江苏省常州高级中学2026-2027学年高三上学期开学语文试题

高三年级期初质量调研 语文参考答案 1．B 2．C 3．变化过程： ①开场空无一人；②大学生驻足，陆续引来十余名围观者；③有人捐铜子，收捐后只剩七人；④别处发生斗殴，观众全部散去，场地只剩老人一人。（1分） 作用： （1）以观众来去的冷热对比，凸显底层手艺人漂泊孤苦、无人长久共情的悲凉处境；（1分） （2）情节起伏制造落差，层层烘托老人独自思念亡子的孤独；（1分） （3）揭示市井民众短暂猎奇、转瞬遗忘的众生相，深化底层小人物命运主题。（1分） 4．（1）底层平凡小人物为核心：本文中傀儡老人是街头底层艺人，选取社会弱势边缘群体。 （2）命运充满无力与悲凉：老人丧子，只能靠傀儡表演寄托思念，谋生艰难，小人物无力对抗生活与世事。 （3）温柔悲悯的人文关怀：沈从文不刻意批判社会，只是平静书写人物苦难，同情他们的孤独、苦楚；用平淡文字展现普通人藏在心底柔软的执念（老人念子），饱含温柔悲悯，哀而不伤。 （4）借市井/乡土日常折射世道：本文借什刹海市井众生相写民国底层生存，折射时代下普通人的身不由己。（答出任意三点得6分） 5．CEG 6．C 7．C 8．（1）权力掌握在上级手中，不被地方官员牵制，建立自强的基础，杜绝外国的非分企图，全都在于此。（“操”，掌握、操控；“觊觎”，非分企图；“杜”，杜绝；“胥”，全、都。各1分） （2）然而不久台湾却沦落到外国手中，这哪里是刘公所能预料到的呢！（“无何”，不久；补充主语“台湾”；“岂……邪”，难道……吗/哪里……呢；“及料”，料及，预料到。各1分） 9．（1）刘铭传早年从军，屡立战功，官至巡抚、兵部尚书，加封太子少保，实现了封侯拜相的人生抱负。（2）抗法保台，并在台湾筑炮台、修铁路、整顿吏治，成就显著。（3）自己又因病未能出征挽救，甲午战败后台湾被割让，其功业成就瞬间成空。（共3分） 10．B 11．①【手法（比兴）】运用《离骚》的比兴手法（1分），借兰、菊秀丽芬芳起兴，以香草比喻佳人，由景生情，抒发情思。（1分） ②【寓意（美人喻）】承袭屈原“香草美人”的寄托传统（1分），“佳人”不单单指美人，也寄寓对贤才的思慕（或对理想功业的向往）。（2分） ③【句式】使用楚辞标志性的“兮”字，节奏韵味和《离骚》一脉相承。（1分）故称“《离骚》遗响”。 12．①相得益章→相得益彰，②追幕→追慕，③岁月慢长→岁月漫长， 13．D 14．A：还介绍许多制粥之法（1分） B：都不如白米粥（1分） 15．①“飘着飘着”原本指物体在空中移动，文中指“我”在漫无目的地遐想（或：思绪四处游走）。②诗句原意是隐者进入山中云深之处而难以寻觅，文中指书本被家人收整后不知所踪。（每点1分，共2分） 16．②修改为：这说明东坡也嗜粥//这说明东坡也喜欢（喝）粥（1分） ④修改为：而我曾经那样不重视粥疗//而我那样不重视粥疗//而我曾经不重视粥疗（1分）（只写序号而不作任何修改，不得分；改对句子1分。共2分。） 17．D 18．A 19． （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） B C D D D C B D C C 20．（1）督察 （2）深知，明白 （3）听取供词 （4）友善，交好 （5）使……退却，推辞，拒绝，驱逐 （6）同“缭”，盘绕、围绕 （7）推究 （8）痛惜，哀怜 （9）从事 （10）判罪 21．（1）空中而多窍与风水相吞吐 （2）爪其肤以验其生枯摇其本以观其疏密 （3）但以刘日薄西山 （4）先是庭中通南北为一 （5）引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜 （6）青眼聊因美酒横 （7）尽荠麦青青 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省常州高级中学 2026～2027学年第一学期高三年级期初质量调研 语文试卷 2026.08 一、阅读（45分） （一）阅读Ⅰ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成1～4小题。 生 沈从文 北京城什刹海杂戏场南头，煤灰土里新垫就一片场坪，白日照着。 一个年纪已经过了六十的老人，扛了一对大傀儡从后海走来，到了场坪，四下望人，似乎很明白这不是玩傀儡的地方。他既无小锣，又无小鼓，除那对脸儿一黑一白简陋呆板的傀儡以外，其余什么东西也没有！看的人也没有。 他把那双发红的小眼睛四方瞟着，场坪地位既那么不适宜，天气又那么热，心里明白，若无什么花样做出来，决不能把游海子的闲人牵引过来。老头子便瞻望着坐在坪里傀儡中白脸的一个，亲昵地低声打着招呼，也似乎正在用这种话安慰他自己。 “王九，不要着急，慢慢的会有人来的。玩得好，还愁爷们不赏三枚五枚？玩得好，大爷们回家去还会同家中学生说：‘嗨，王九赵四摔跤多扎实，六月天大日头下扭着蹩着搂着，还不出汗！’” 他又轻轻地说：“可不是，你就从不出汗，天那么热，你不出汗也不累，好汉子！” 来了一个人，正在打量投水似的神气，把花条子衬衣下角长长地拖着，作成京城大学生特有的丑样子，在脸上，也正同样有一派老去民族特有的憔悴颜色。 老头子瞥了这学生一眼，微笑着，以为帮场的“福星”来了，全身作成年轻人灵便姿势，把膀子向上向下摇着。重复自言自语地说话，亲昵得如同家人父子应对。 “王九，我说，你瞧，先生可来了。好，咱们动手，先生不会走的。你小心别让赵四扔倒。先生帮咱们绷个场面，看你摔赵四这小子，先生准不走。” 于是他把傀儡扶起，整理傀儡身上那件破旧长衫，又从衣下取出两只假腿来，把它缚在自己裤腿上，一切弄妥当后，就把傀儡举起，弯着腰，钻进傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把两只手套在假腿里，改正了两只假腿的位置，开始独自在灰土坪里扮演两个人殴打的样子。他用各种方法，变换着傀儡的姿势，跳着，蹿着，有时他便替王九用真脚绊倒了赵四的假脚，装作掼跤盘脚的动作。他自己既不能看清楚头上的傀儡，又不能看清楚场面上的观众，表演得却极有生气。 大学生忧郁地笑了，而且，远远的另一方，有人注意到了这边空地上的情形，被这情形引起了好奇兴味，第二个人跑来了。再不久，第三个以至于第十三个皆跑来了。 闲人为了傀儡的殴斗，聚集在四周的越来越多。众人嘻嘻地笑着。傀儡与藏在衣下玩傀儡的，一齐颓然倒在灰土里的时候，场面上起了哄然的笑声，玩意儿也就作了小小结束了。 老头子从一堆破旧衣服里爬出来，露出一个白发苍苍满是热汗的头颅，发红的小脸上写着疲倦的微笑，离开了傀儡后，就把傀儡重新扶起，自言自语地说着： “王九，好小子，你真能干。你瞧，我说大爷会来，大爷不全来了吗？你玩得好，把赵四这小子扔倒了，大爷会大把子铜子儿洒来，回头咱们就有窝窝头啃了。你累了吗？怕热吗？来，再来一趟，好劲头，咱们赶明儿还上南京国术会打擂台，给北方挣个大面子！” 众人又哄然大笑。 正当他第二次钻进傀儡衣服底里时，一个麻着脸庞收小摊捐的巡警从人背后挤进来。他记起要缴的浮摊捐来了，但他手上还无一个大子。他看看围在四方的帮场人已不少，便四向作揖打拱说： “大爷们，大热天委屈了各位。爷们身边带了铜子儿的，帮忙随手撒几个，荷包空了的，帮忙耽一会儿，撑个场面。” 观众中有丢一枚两枚的，与其他袖手的，皆各站定原来的位置不曾挪动，一个青年军官，却掷了一把铜子皱着眉毛走开了。老头子为拾取这一把散乱满地的铜子，照例沿了场子走去，系在腰带上那两只假脚，便很可笑地向左向右摆着。 收捐的巡警已把那黄纸条画上了记号，预备交给老头子，他见着时，赶忙数了手中铜子四大枚，送给巡警。这巡警就口上轻轻说着“王九王九”，笑着走了。 这老头子同社会上某种人差不多，扮戏给别人看，连唱带做，并不因做得特别好，就只因为在做，故多数人皆用稀奇怜悯的眼光瞧着。应出钱时，有钱的照例也不吝惜钱，但只要有了件新鲜事情，大家便会忘了这里，各自跑开了。 场中剩了七个人。 老头子看着，微笑着，一句话不说，两只手互相捏了一会，又蹲下去把傀儡举起，罩在自己的头上，两手套进假腿里去，开始剧烈地摇着肩背，玩着之前的那一套。古怪动作招来了四个人，但不久去了五个人。等另一个地方真的殴打发生后，人便全跑去了。 老头子依然玩着，等待他从那堆敝旧衣里爬出时，四周已经没有一个人了。 于是他同傀儡一个样子坐在地下，数着铜子，一面向白脸傀儡王九笑着，说着前后相同，既在博取观者大笑，又在自作嘲笑的笑话。他把话说得那么亲昵，那么柔和。他不让人知道他死去了的儿子就是王九，儿子的死，乃由于同赵四相拼，也不说明。他绝不提这些事。他只让人眼见傀儡王九与傀儡赵四相殴相扑时，虽场面上王九常常不大顺手，上风皆由赵四占去，但每次最后的胜利，总仍然归那王九。 王九死了十年，老头子城里外表演王九打倒赵四也有了十年，真的赵四，五年前早就害黄疸病死掉了。 （有删改） 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）（3分） A．老人选择什刹海杂戏场南头的场坪表演，是因为这里游人众多，容易吸引观众，体现了他善于观察、精明灵活的生存智慧。 B．文中对大学生“憔悴颜色”的描写，既刻画了人物形象，也暗示了时代背景，与老人的艰难处境形成呼应，增添了文章的悲凉感。 C．观众对老人的表演“哄然大笑”，这种笑充满了对老人的同情与怜悯，体现了当时社会底层人民之间相互慰藉的温情。 D．老人每次表演都让傀儡王九获得最后的胜利，这一细节意在表现他性格中固执好胜的一面，不愿接受儿子当年失败的事实。 2．关于文中老人与傀儡对话的段落，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A．老人亲昵地称呼傀儡“王九”，既是对傀儡的安抚，也是对死去儿子的思念，语言平淡却饱含深情，藏着不为人知的伤痛。 B．对话中“赶明儿还上南京国术会打擂台”的表述，既符合老人街头艺人的身份，也暗含了老人对生活的一些期许。 C．老人与傀儡的对话既用来博取观众的笑声，也用来自我安慰，缓解表演的疲惫与生存的窘迫，突显了他乐观豪爽的性格。 D．这些对话多为自言自语，与观众的反应形成对比，体现了老人的孤独，也表现了当时社会对底层艺人的漠视。 3．小说中老人的表演场景多次变化，观众人数也随之增减，请简要梳理这一变化过程，并分析其作用。（4分） 4．沈从文的小说常以底层小人物的生存状态折射时代与人性。请结合本文，谈谈沈从文在展现小人物命运、体现人文关怀方面的特点。（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成5～9小题。 材料一： 刘铭传，字省三，安徽合肥人。少有大志。咸丰四年，粤匪陷庐州，乡团筑堡自卫。其父惠为他堡豪者所辱铭传年十八追数里杀之自是为诸团所推重。从官军克六安，援寿州，奖叙千总。 同治元年，累功擢参将，赐号骠勇巴图鲁。又破贼野鸡墩、四江口，擢副将。常熟守贼以城降，被围。二年春，铭传会诸军克福山，大破贼，解常熟围，以总兵记名。四年，擢直隶提督。援湖北，克黄陂，追贼至颍州，大败之。铭传建议平原追贼不能制其死命，乃筑长堤，自河南至山东运河，驱贼沙河以南蹙之。工甫竣，豫军防地为贼所破，乃分军追剿，破之于巨野。 光绪六年，铭传疏陈兵事，略谓：“练兵造器，固宜次第举行，其机括则在铁路。铁路之利，不可殚述，于用兵尤为急不可缓。中国幅员辽阔，防不胜防，铁路一开，南北东西呼吸相通，无征调仓皇之虑，无转输艰阻之虞，从此裁兵节饷，并成劲旅，一兵可得十兵之用。权操自上，不为疆臣所牵制，立自强之基础，杜外人之觊觎，胥在于此。”疏上，虽格未行，中国铁路之兴，实自铭传发之。 十年，法兰西兵扰粤、闽，诏起铭传，加巡抚衔，督台湾军务。条上海防武备十事，多被采行。抵台湾未一月，法兵至，毁基隆炮台，铭传以无兵舰不能海战，伺登陆，战于山后，歼敌百余人，毙其三酋，复基隆，而终不能守。扼沪尾，调江南兵舰，阻不得达。敌三犯沪尾，又犯月眉山，皆击退，歼敌千余，相持八阅月。十一年，和议成，法兵始退。初授福建巡抚，寻改台湾为行省，改台湾巡抚。增改郡、厅、州、县，改澎湖协为镇，檄将吏入山剿抚南、中、北三路，前后山生番，剃发归化。丈田清赋，溢旧额三十六万两有奇，增茶、盐、金、煤、林木诸税。始至，岁入九十余万，后增至三百万。筑炮台，兴造铁路、电线，防务差具。加太子少保。十七年，加兵部尚书衔，命帮办海军事务。屡因病陈请乞罢，久始允之。 二十年，朝鲜兵事①起，屡召，以病未出。寻卒，诏念前功，赠太子太保，赐恤，建专祠，谥壮肃。 （节选自赵尔巽等《清史稿·列传二百三》） 材料二： 评曰：刘公勇鸷有谋，几于汉中兴吴子颜矣。体赳桓之质，跻保傅之班。美哉，以功名终焉！若夫经营台疆，深识远虑，隐然敌国，乃无何而沦于异域，岂公所及料邪！ （节选自朱孔彰《中兴将帅别传·刘壮肃公铭传》） 材料三： 乙未冬绝笔 刘铭传 历尽艰危报主知，功成翻悔入山迟。 平生一觉封侯梦，已到黄粱饭熟时。 【注】①朝鲜兵事：1894年，朝鲜爆发东学党起义，清政府应朝鲜请求出兵援助，日本以保护侨民为借口出兵朝鲜，并突袭清政府增援朝鲜的运兵船，之后中日甲午战争爆发。 5．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 其父A惠为他堡豪者B所辱C铭传年D十八E追数里F杀之G自是为诸团H所推重。 6．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．从，跟从，与《鸿门宴》“沛公旦日从百余骑来见项王”的“从”意义不同。 B．疏，古代臣子呈给皇帝的奏章，与《谏太宗十思疏》标题中的“疏”意义相同。 C．以，因为，与《项脊轩志》“能以足音辨人”的“以”用法和意义均相同。 D．寻，不久，随后，与《陈情表》“寻蒙国恩”的“寻”意义和用法均相同。 7．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A．刘铭传年少时即因胆识过人被乡团推重，后凭借军功屡获升迁，在战斗中表现出出色的军事才能和谋略。 B．刘铭传高瞻远瞩，很早就主张修建铁路，认为铁路对于调兵、运输至关重要，这在当时具有开创性意义。 C．中法战争期间，刘铭传奉命督办台湾军务，他率军保卫基隆、坚守沪尾，最终法军撤退，中法达成协议。 D．刘铭传任台湾巡抚后，在台湾推行现代化改革和海防建设，包括规划行政区域、清理赋税、修建炮台等。 8．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）权操自上，不为疆臣所牵制，立自强之基础，杜外人之觊觎，胥在于此。 （2）乃无何而沦于异域，岂公所及料邪！ 9．《乙未冬绝笔》是刘铭传的绝笔诗，请结合材料一、材料二，说说刘铭传为何会有“平生一觉封侯梦”的感慨。（3分） （三）阅读Ⅲ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成下面10～11小题。 秋风辞 刘彻 秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。 泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波，箫鼓鸣兮发棹歌。欢乐极兮哀情多，少壮几时兮奈老何！ 【注】公元113年，汉武帝刘彻带领群臣到河东郡汾阳县祭祀后土，途闻南征将士喜报，进而“顾祝帝京，忻然中流，与群臣宴饮，自作《秋风辞》”。 10．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．起句“秋风起兮白云飞”，字面义上近似于高祖刘邦的《大风歌》中“大风起兮云飞扬”，但综合全诗来看，两者境界、情韵不一样，前者清新流丽，后者苍莽雄放。 B．开篇两句以秋日最具特色的四个意象点明了季节时令特点，色彩斑斓，动静结合，勾勒出了清旷幽远、萧瑟凄凉的意境，奠定了全诗的感情基调。 C．五、六、七句铺写诗人与群臣共同宴游的场景，“泛、济、横、扬、鸣、发”等动词一一排列开来，将“忻然中流”的热烈场面描绘得声情并茂。 D．最后收笔两句情感陡转，发出“变徵之音”，乐极生悲，直接抒发了一代帝王对生命易逝盛年难再的悲慨。 11．清代诗人沈德潜读此诗时批“《离骚》遗响”，请结合此评价简要解析“兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘”两句。（6分） 二、语言文字运用（本题共7小题，15分） （一）阅读下面的文字，完成12～13小题。 宋刻本是中国雕版印刷史上的巅峰之作，其刊刻水准之精、校勘之严、楮墨之妙，历来为藏书家奉为至宝。宋代刻书机构遍布朝野，从官刻的国子监、公使库，到私刻的家塾、书坊，各有规制又相得益章。一部宋版书的诞生，需经写样、雕版、刷印、装订等多道工序，每一环都务求至善：写样者笔法遒劲，不失原帖风神；雕工刀工洗练，分毫毕现；校勘者逐字核对，不使有片言差错。正因这份精益求精的匠人之心，宋刻本方能历千年而风骨犹在，成为后世刻书追幕的典范。 然而岁月慢长，水火战乱频仍，传世宋本早已寥若晨星。如今我们能得见这些珍本，离不开一代代古籍守护者的接力。他们或尽心尽力地搜求散失残卷，或穷年累月补缀文集，哪怕面对断编残简也甘之如饴。而今，随着数字技术的介入，沉睡的简册正走出藏书阁，乃至以更鲜活的形态融入当下生活：高清扫描、智能修复、云端共享等，让千年文脉突破时空限制，触达更多普通人。在泛黄的纸页间，我们看见的不仅是一笔一划的刊刻痕迹，更是一个时代的文化气韵，是中国人绵延至今的文化坚守。 12．文段中含有三处错别字的词语，请找出其中的三处并改正。（3分） 13．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）（2分） A．“风骨”本指人的品格骨气，此处用来形容宋刻本历经岁月仍留存的艺术格调与精神气，赋予无生命的典籍以人文质感。 B．“寥若晨星”将存世稀少的宋刻本比作清晨稀疏的星辰，形象凸显出宋刻本传世数量之少、文献价值之珍贵。 C．“乃至”表递进关系，语意上从“走出藏书阁”升级为“融入当下生活”，突出数字技术对古籍传播边界的拓展作用。 D．“触达”原多用于商业传播领域，此处借用其“接触并抵达”的含义，语体风格与全文典雅厚重的基调不协调。 （二）阅读下面的文字，完成14～18小题。 前年底，一次重病来袭，我成了遐迩闻名的大病号。 病中得到广泛而深切的关心，让我有点飘飘然。有时卧床而“飘”，飘着飘着，遥想起二十多年前，我的小叔子从上海寄了一本《粥疗法》。那是本薄薄的旧书。书中极称粥食之妙，A 。有的很简单，如山药粥、百合粥、莲子粥等，不必查书便知做法，因为我也曾奉食老父；有的要用肉类制作，就比较复杂。无论制作之繁简，都注明各有所治，“粥效”可谓大焉。不过此书的命运同我家多数小册子一样在他乃兄的管理下，不久就“只在此山中，云深不知处”了。 后来体力恢复些，我在家东翻西翻时，偶见陆游的食粥诗：“我得宛丘平易法，只将食粥致神仙。”再一研究，原来写过《宛丘集》的张耒，更有一篇《粥记》。①张耒自言是苏学士之徒，②这说明东坡也喜欢嗜粥。③看来宋代有不少大名士深知粥理，④而我曾经这样不重视粥疗，⑤不由感叹自己所知太少。 食粥之有效，根本道理在于自甘淡泊，淡泊才能养生，身体和精神都一样。所以鱼呀肉呀的花样粥，B 。白米粥必须用好米，籼米绝熬不出那香味；且必须黏润适度，过稠过稀都不行。佐粥的小菜（ ）。贾母点的是炸野鸡块子，“咸浸浸的好下稀饭”。我则以为用少加香油白糖的桂林腐乳，或以落花生去壳衣蘸好酱油，和粥而食，天下至味。 不知当初东坡食白粥，用什么小菜。 14．请在文中画横线处AB两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（2分） 15．第二段的“飘着飘着”“只在此山中，云深不知处”，表达的意义均与原本的意义不同。请简要说明。（2分） 16．第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（2分） 17．填入第四段括号内的词语，最恰当的一项是（2分）（ ） A．众口难调 B．言人人殊 C．莫衷一是 D．因人而异 18．下列各项，最适合作为本文标题的一项是（2分）（ ） A．从粥疗说起 B．中国粥疗史 C．我与粥之缘 D．粥文化漫谈 三、课内文言文（本题共3小题，共30分） 19．选择题（每小题1分，共10分） （1）选出下列选项中，加点词的意思相同的一项（ ▲ ） A．靡计不施/己所不欲，勿施于人 B．信者效其忠/今得杀身自效 C．民以殷盛/莫不殷忧而道著 D．回虽不敏/敏于事而慎于言 （2）选出下列选项中，加点词的意思相同的一项（ ▲ ） A．虞常果引张胜/引以为流觞曲水 B．中军置酒饮归客/今以钟磬置水中 C．以致天下怨谤也/以致天下之士 D．更相为命/良庖岁更刀 （3）选出下列选项中，加点词的意思相同的一项（ ▲ ） A．却宾客以业诸侯/驼业种树 B．以塞官责/塞源而欲流长者也 C．驽马十驾，功在不舍/虽趣舍万殊 D．宰以卓异闻/臣具以表闻 （4）选出下列选项中，加点词的意思相同的一项（ ▲ ） A．则王许之乎/塞上长城空自许 B．犹蒙矜育/不矜名节 C．争宠而心害其能/故吾不害其长而已 D．唇吻翕辟/前辟四窗 （5）选出下列选项中，加点词的意思相同的一项（ ▲ ） A．天下归仁焉/君臣相顾，不知所归 B．越长城之限/崖限当道者 C．仁者播其惠/惠风和畅 D．死而后已，不亦远乎！/剑斩虞常已 （6）选出下列选项中，加点词的意思相同的一项（ ▲ ） A．举先王之政/举地千里，至今治强 B．于败堵丛草处，探石发穴/为者败之，执者失之 C．比去，以手阖门/比及三年，可使有勇，且知方也 D．且单于信汝，使决人死生/因泣下沾衿，与武决去 （7）选出下列选项中，加点词的意思相同的一项（ ▲ ） A．亡去不义/追亡逐北 B．具以沛公言报项王/遂为猾胥报充里正役 C．同死生，轻去就/就有道而正焉 D．相对默然，不复聊赖/聊乘化以归尽 （8）选出下列选项中，加点词的意思相同的一项（ ▲ ） A．奔车朽索，其可忽乎？/若是，则与吾业者其亦有类乎？ B．傲物则骨肉为行路/倚南窗以寄傲 C．半山居雾若带然/居则曰：“不吾知也！” D．战败而亡，诚不得已/虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之 （9）选出下列选项中，加点词的意思相同的一项（ ▲ ） A．猥以微贱，当侍东宫/汉使张胜谋杀单于近臣，当死 B．舅夺母志/勿夺其时 C．怀王以不知忠臣之分/男有分，女有归 D．然亡国破家相随属/举匏樽以相属 （10）选出下列选项中，加点词的意思相同的一项（ ▲ ） A．能克终者盖寡/克己复礼为仁 B．阙秦以利晋，唯君图之/本图宦达，不矜名节 C．不能喻之于怀/君子喻于义 D．但为君故，沉吟至今/亲故多劝余长吏 20．“课下注释”精准填空（每空1分，共10分） （1）虽董之以严刑（《谏太宗十思疏》）（ ▲ ） （2）审容膝之易安（《归去来兮辞》）（ ▲ ） （3）单于使卫律召武受辞（《苏武传》）（ ▲ ） （4）素善留侯张良（《鸿门宴》）（ ▲ ） （5）向使四君却客而不内（《谏逐客书》）（ ▲ ） （6）山川相缪，郁乎苍苍（《赤壁赋》）（ ▲ ） （7）格物致知（《大学》）（ ▲ ） （8）王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？（《齐桓晋文之事》）（ ▲ ） （9）邑有成名者，操童子业，久不售（《促织》）（ ▲ ） （10）会论虞常（《苏武传》）（ ▲ ） 21．名篇名句默写（本题共1小题，10分） （1）苏轼《石钟山记》中，写石钟山“窾坎镗鞳”之声形成的原因的句子是： ▲ ， ▲ ”。 （2）古树保护学术研讨会上，专家引用柳宗元《种树郭橐驼传》中的文句“ ▲ ， ▲ ，批评某些养护人员背离树木天性的极端做法。 （3）《陈情表》中，李密用形象的比喻描述祖母生命垂危的句子是：“ ▲ ”。 （4）《项脊轩志》中，归有光以空间书写，暗含对昔日家族和睦状态追忆的句子是：“ ▲ ”。 （5）陶渊明《归去来兮辞》中表现作者自斟自饮，享受陋室之乐，心情愉快的句子是：“ ▲ ， ▲ ”。 （6）黄庭坚《登快阁》中化用阮籍鄙弃礼俗的典故的句子是：“ ▲ ”。 （7）姜夔《扬州慢》中实写眼前扬州城凄凉场景，呼应序言中的“黍离之悲”的句子是：“ ▲ ”。 四、写作（60分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 电脑出了问题怎么办？重启。生活中，我们也经常通过“重启”来解决问题；本漂亮的笔记本弄脏了，重新买一本；一门课学得不好，从头开始学；厌倦了一座城市，到另一个城市重新开始……当然，“重启”不只发生在逆境，也可能是顺境中的“升级式重启”，在迭代更新中实现自我跃升。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $