江苏省常州市金坛区第一中学2025-2026学年高三上学期开学考试语文试题

2025年秋学期金坛一中高三年级语文学科9月阶段性调研 试卷 检测用时：150分钟 本卷满分：150分 命题人张志隽 审题人：张素美 注愈事项： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、班级等个人信息填写在答题卡指定位置。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题 卡上对应题目的答案标号涂黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题 的答题区域内作答。超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、阅读（72分) (一)阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 从“神农尝百草，日遇七十二毒，得茶而解之”“的传说算起，中国人喝茶已经有超过 5000年的历史了。在对茶叶利用的漫长岁月里，人们起初主要把茶当作食品、药品来使用。 国人认为“药食同源”，有着诸多益处的茶，当仁不让地被应用到日常饮食中。一开始， 对茶多使用食物的处理方法，菇本上就是把自己觉得好吃好喝的东西和茶放在一起混煮，最 终连茶叶一起吃下去。三国《广雅》里记载：“荆巴间采茶作饼，成以米膏出之。若饮，先 炙令色赤，捣末置瓷器中，以汤浇覆之，用葱、姜、桔子笔之。其饮醒酒，令人不眠。” 中唐时期，茶圣陆羽出世了。对于这种茶食混用的方法，茶圣很是鄙夷，他痛斥煎煮出 来的茶汤“斯沟梁间弃水耳”，味道就像下水道里的污水。公元780年他写了一部书，告诉 大家煮茶的正确方法。从茶的产地、加工、器具、饮用方法，一直聊到茶历史、茶文化的方 方面面，这就是世界上第一部茶文化专著《茶经》。茶中的真香被陆羽彻底发掘，一下子征 服了世人，“越众饮而独高”。陆羽还详细列出了茶的器具和仪轨，“于是茶道大行，王公 朝士无不饮茶”。陆羽侣导的饮茶方法，通常被称为“煎茶法”，它和点茶法在饮用前，都 要先将茶加工成末状。 不过，按宋人的标准，点茶可比煎茶高级多了！ 唐代制茶方法相对简单，属于最原始的蒸青工艺。放煮时茶中的苦涩物质很容易释放到 茶汤中。宋代制茶工艺大幅提升。北宋初年，宋太宋就派人到福遮北苑，接管了南唐的贡茶 因，专门开始种植和加工只供皇家饮用的“龙团凤饼”。后来，丁谓、蔡襄、郑可简等士 人先后参与到茶的制作中。士大夫有文化、有见识、有能力，也有人脉，他们一旦参与到农 副产品的生产过程中，茶的标准、质量、创新、品牌、人群市场，一下子就都有所提升。苯 的制作工艺水平飞速发展，达到了前所未见的顶峰。点茶法由此出现，点茶的时候，通常先 把粉末状的茶放在茶盏里，然后把壶拿到高处，壶嘴一歪，微微向下倾斜进行冲点。末茶和 热水一起迎击击打，形成浓厚的沫饽，随着茶汤一起吃下去。 皇室的重视加上士大夫阶层的参与推广，点茶文化迅速流传，很快渗进到社会各阶层的 1 礼仪文化和日常生活中。 殿堂之上，茶从一种伙品上升为皇策恩宽的代表物品，皇帝经常以赐茶作为表彰臣子荣 誉之事。只有在宋朝，茶才被赋予了如此之高的地位。皇帝在皇宫内院米办私宴，还会亲手 给臣子点茶。 点茶是文人们休闲时的重要内容，和烧香、挂画、插花被共称为“四般闲事”。民间， 茶已经成为每户人家不可或缺的日常必需品，“茶之为民用，等于米盐，不可一日无也。”开 门七件事“柴米油盐簧醋茶”的概念也是这个时候形成的。皇帝、士大夫喝高级“团饼茶” 加工的末茶，百姓则多吗普通“散茶”加工的末茶。许多和茶有关的礼仪也渐渐形成，比 如客来敬茶、以茶作为聘礼等。在宋代，茶馆、茶坊、茶肆、茶楼、茶雄遍地都是。在 开封、杭州等大城市，针对不同社会阶层的人群，开设相应的茶馆。西。匠 点茶法历唐、五代、宋、元、明五个潮代，覆盖唐、五代中国、宋、辽、金、西夏、吐 蕃、高丽、日本等政权的疆域。今天，我们经常以“宋代点茶”来代称它，就是因为它在宋 代达到了巅峰，宋代点茶是这种古老茶法中最具特色的代表。测·间， 点茶法的消亡大约在明中期。最主要的原因是宋明两代国力发生了变化。明代初年其实 还在廷续宋代的因饼贡茶制度，但因为团茶制作要消耗大量的人财物力，茶农不堪其苦。洪 武二十四年（公元1391年），穷苦出身的朱元璋领布了废团兴散的诏令，大大降低贡茶的标 准：“岁贡上供茶，罢造龙团，听茶户惟采芽茶以进。”上行下效，在皇帝的提倡下，叶 子状的散茶饮用开始兴起。 不过若说点茶法因为朱元璋的一纸诏令就立刻消亡了，还有些牵强。明代早期还有不少 文人玩习末茶以为雅事。点茶法的最终表落，茶叶制作工艺的发展也是主要原因。散茶自古 就有，从茶食同饮开始已经存在了上千年，为何要等到煎煮、宋点各领风骚三百年后，直到 明代才成为主流呢？ 在明代以前，团饼茶是绝对的主流，散茶固然也好，但基本无人钻研。时兴教茶以后就 不一样了，在皇帝的影响下，大家开始重视散茶的制作工艺发展。之前的古法制茶以蒸青 为主，蒸杀青温度最高为00℃，许多需高温才能产生的香气激发不出来，青苹味较重， 直接冲呛叶子茶饮用时口感发闷，体验弱于末茶。明代高温炒青开始流行，妙青的锅温在 200℃以上，许多经高温激发出来的芳香物质得到释放，茶香变得高扬，且非常有穿透力。 炒青的出现，打开了中国人寻找茶叶多元体验的大门，中国人对于茶味、茶香的感知系 统开始发生变化。制作工艺也由单一、纵深的探索，转为横向、多种工艺的尝试。不再局限 于只用蒸青这种制作方法来衡量全国各产区的茶产，开始分门别类研究各个茶种的特殊性， 并摸素与之匹配的制茶工艺。之后，绿茶、白茶、黄茶、青茶、红茶、黑茶六大茶类的加工 工艺慢慢亚现、完善，并最终形成了品种香、地域香、工艺香、季节香、储藏香等综合的茶 香系统 炒青之后的散茶，让饮茶变得简易起来，使用热水筒单地冲泡，就能得到一杯馨香可口 的茶汤。由繁入简，由难转易，由精变博，点茶向泡茶的转变，不能简单地做出“进步或退 步”的结论，让我们见仁见智吧。 (摘编自观合《点茶之书：一盏宋茶的技艺与美学》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)。 A.中国人饮茶的历史可追溯至“神农尝百草”，当时的茶既是食品也是药品，体现了“药 食同源”的观念。 B.唐代陆羽在其著作《茶经》中，主张先将茶叶加工成末状，这一做法与后来的“点 2 茶法”是相同的。 C.北宋初年的“龙团凤饼”开始只是专门为皇家制作的贡茶，后经士大夫的参与，很 快推广到各阶层。 D.明代的炒背工艺，利用高温有效地激发茶叶的芳香物质，使散茶冲泡的口感要优于 之前的蒸青散茶。 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分) A.作者在解释点茶法“高级”的原因时，重点比较了唐宋的制茶工艺对最终茶汤效果 的决定性作用。 B.作者通过列举与茶有关的礼仪及不同阶层的茶馆，对点茶文化如何融入宋代的日常 生活进行了说明。 C.文章介绍中国茶叶的六大品类以及相关茶香系统，意在论证炒青工艺的出现给茶业 带来的深远影响。 D.文章按照时间顺序，阐述饮茶方式“煎茶→点茶→泡茶”的演变历程，勾勒出中 ,国茶饮发展脉络。 3.根据原文和图片内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过5个字。(3 分) 煎茶法 点茶法 唐代以水煎茶，全部技巧集中在对①的控制上。与之不同的是，点茶不仅 讲究磨茶、择水、候汤，还要求有高超的击拂手法。点茶在宋代十分流行，尤其是 ②一，将茶道提升为一种极优雅的生活艺术，这从陆游《临安春雨初霁》“晴窗细乳戏 分茶”一句中可以得知。《茶经》中，陆羽记录了煎茶法的二十四茶器，不过今天大多 已不见于茶事之中，而宋代点茶法所用的器具，对后世彩响深远。其中的执壶，是今天 ③所用茶壶的老祖宗。 4.作者阐述点茶法衰落的原因时，行文思路清晰严谨。请简要说明。(4分) 5,今天，行销世界的不少茶叶品牌，使用碎茶茶包的形式，让冲泡变得更为容易，让茶饮 更为普及，但也有许多国人对此不屑一顾，认为这是茶文化的退步。你怎样看待这种茶 饮形式的变化？请结合文本简要谈谈自己的看法。(6分) (二)阅读川（本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一： 梁生宝买稻种（节选) 柳青 在春汛期间，·郭县北关渭河的渡口，暂时取消了每天晚班火车到站后的最后一次摆渡， 下车的旅客不得不在车站旅馆宿夜。踏着土街上的泥泞，生宝从饭铺跑到车站票房了。 1953年间，渭河平原的陇海沿线，小站还没电灯哩。夜间，火车一过，车站和旁的地 方一样，陷落在黑暗中去了。没有火车的时候，这公共场所反而是个寂寞僻陋的去处。生宝 划着一根洋火，观察了票房的全部情况。他划第二根洋火，选定他睡觉的地方。划了第三根 洋火，他才把麻袋在砖脚地上铺开来了。他头枕着过行李的磅秤底盘，和衣睡下，底盘上衬 着麻袋和他的包头巾。他掏出那杆一巴草长的旱烟锅，点着-一锅旱烟，香喷喷地吸者，独自 一个人笑眯眯地说：“这好地场嘛！又雅静，又宽敞…” 他想：在这里美美睡上一夜，明日一早过渭河，到太白山下的产稻区买稻种呀！但是， 也许是过分的兴奋，也许是异乡的情调，这个远离家乡的庄稼人，睡不着觉。 票房的玻璃门窗外头，是风声，是雨声，是渭河的流水声。 下堡村对岸稻地里那几户人家，在精神上离他总是最近的。他想到他妈，这时准定挂着 他在这风雨之夜，住在什么地方。他想到继父，不知道老汉因他这回出门生气没有。他想到 妹子秀兰，准定又在进行宜传，要老人相信他走对了路。他想到他互助组的基本群众一一有 万、欢喜、任老四…当他想到改霞的时候，他的思想就固执地停留在这个正在考虑嫁给谁 的大闺女身上了：改霞离他这样近，他在这砖脚地上闭起眼晴，就像她在身边一样。她朝着 他笑，深情的眼睛扑闪扑闪瞟他，扰乱他的心思…。 他想：用什么办法试探一下她的心底才好呢？给他妹子秀兰说，又说不出口。他还没想 出试探改霞的办法，就呼呼地睡着了。 早晨天一亮，一个包头巾、挟行李的野小伙子，出现在渭河上游的黄土高岸上了。 春雨在夜间什么时候停了，梁生宝不知道；但当下，天还阴着，浓厚的乌云还在八百里 秦川上空翻腾哩。生宝注意到一个非常有趣的事情：滑河上游的河床很狭窄，竞比平原低几 十丈：而下游的河床，只比平原低几尺，很宽，两岸有沙滩，河水年年任性地改道。这是什 么道理呢？啊啊！原来上游地势高，水急，所以河床淘得深：下游地势平，水缓，所以淤起 来很宽的沙滩。 “高。是高。这里地势是高。”他自言自语说，“同是阴历二月中间天气，我觉着这里比 汤河上冷。”噢噢！对着哩！怪不道这里有急稻子。生宝觉得：把许多事情联系起来思量， 很有意思。他有这个爱好。 咦咦！这里的土色怎么和汤河上的土色不同哩？他弯腰抓起一把被雨水湿透了的黄土， 使劲一捏，又一放。果然！没汤河上的土性黏。他丢掉土，在麻袋上擦着泥手，心里想：“啊 呀！这里适宜的稻种，到汤河上爱长不爱长哩？种庄稼，土性有很大的关系；这倒是个事哩！ 跑这远的，弄回去的稻种使不成，，可就糟哩。”这样一想，倒添了心思。 直至平原上的村庄处处冒出浓白柴烟的时候，生宝才同后来的几个行人一船过了渭河。 当他吃毕早饭的时候，春雨又下起来了，浙浙沥沥地。梁生宝从茶铺出来，仰头东看西 看，雨并不甚大。他决定赤脚。他把棉裤的裤腿卷了起来，白布里子卷到膝盖底下。他又往 头上顶着一条麻袋，背上披着一条麻袋，抱若用麻袋裹着的行李卷儿，向白茫茫的太白山下 出发了。 “嘿！小伙子真争！啥事这么急？”他听见茶铺的人在背后说他。一霎时以后，生宝走 出郭县东关，就毫不畏难地投身在春雨茫茫的大平原上了。 生宝刚走开，觉得赤脚冰冷：但走一截以后，他的脚就习惯了雨里带雪的寒冷了。 梁生宝！你急什么？难道不可以等雨停了再走吗？春雨能下好久呢？你嫌车站、城镇住 旅馆花钱。可以在路边的什么村里随便哪个庄稼院避二避雨嘛！何必故意逞能呢？ 不！梁生宝不是那号逞能，的愣小伙子。他知道他妈给他带的馍有限要是延误了时光， 吃不回家怎办？而且，他一发现渭河上游和下游土性有差别，他就恨不得一步跷到且的地， 弄清此地稻种的特性，他才安心。耍是他还没丛下堡村起身，他可以因故再土天半月来：既 然他走在路上了，他就连一刻也闲待不住。他姚是这样性子的人。 春雨的旷野里，天气是凉的，但生宝心中是热的。 他心中燃烧着熊熊的热火一一不是恋爱的热火，而是埋想的热火。年轻的庄稼人啊，一 旦燃起了这种内心的热火，他们就成为不倾一切的入迷人物。除了他们的理想，他们觉得人 类其他的生活简直没有趣味。 正月里，全省著名的劳模、窦堡区大王村互助组长王宗济从扩音器里发出的声音，永远 在梁生宝记忆里震荡着。“我们大王村，五○年光我这个互助组认真互助，其余都是应名哩。 过了两年，受了我这个组的带动，全村整顿起十四个互助组，都认真了。今年正月，我们两 个组联起一个农业生产合作社…” 梁生宝当时是三千个听众里头的一个。他坐在三千个党的和非党的庄稼人里头，心在他 穿棉袄的胸脯里头蛮动弹。他对自己说：“王宗济是共产党员，咱这阵也是共产党员了。王 宗济能办成的事，咱办不成吗？只要有人出头，大伙就能跟上来！” 于是，在王宗济发表毕挑战的演讲以后，穿黑棉袄、包头巾的小伙子，在人群中站了起 来，举起一只胳膊，大声向主席台喊：“黄堡区下堡乡第五村梁生宝，要求讲话！” 当他在主席台上表示毕决心下来的时候，区委书记就在通道上欣喜地等着他，握住他的 手，攀住他的肩膀，亲热地说：“开毕会就到蛤蟆滩帮助你整顿互助组，订生产计划。”从那 时候，生宝的心里就烘烘地热了起来。 在雨里带雪的春寒中，他走得满身汗。因为道路泥滑，他得全身使劲，保持平衡，才不 至于跌跤。直至晌午时光，他走了三十里泥路。他来到鸭鸿河上的一个稻地村庄里。他的 麻袋已经拧过三回水，棉衣却没湿，只是潮潮。他心里畅快得很哪！这个身强力壮的小伙子！ (有删改) 文本二： 乡土（节选） 熊启文 作家“深入生活”的效果是用“生活深入作家”的程度来反映的，是在具体的农村社会 现实背景中“演”人物。要写好农民，首先得把自己变成一个农民。柳青想若在皇甫村尽量 生活时间长些，真正进入到他的书写对象之中，“永远不失去一个普通人的感觉”。柳青有心 让自己的作品像丛黄土塬上长出来的一样，浸满地气。他留心观察农村形形色色的人物形 象和生活状况，用心揣摩“小说对象”人物的心理、精神状态和行为习惯，将每个人物使用 的性格化语言都烂熟于心。《梁生宝买稻种》一段，把农民向往新生活艰苦奋斗刻画得通真 传神，使庄稼人的传统美德和共产党员的特有气质和谐地统一在一起，被选进中学语文课本。 (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.梁生宝“睡不着觉”时，想到母亲、继父、妹妹、改霞等人，真实自然地写出他出门 在外时心中对亲人的牵挂和焦忠。， B.“他心中燃烧着熊熊的热火”，既是对上文“热”的解释，又体现出作者对梁生宝所 具有积极向上的精神力承的赞美。 C.区委书记“欣喜地等者”“握住他的手”“攀住他的肩膀”等描写，形象写出了他对 梁生宝表示决心行动的肯定和欣赏。 D.“庄稼人的传统美德和共产党员的特有气质和谐地统一在一起”，是对柳青塑造的梁 生宝这一典型艺术形象的高度评价。· 7.下列对文本一艺术特色的分析检赏，不正确的一项是(3分)， A.梁生宝借用三根洋火柴安顿好住宿，枸出早烟钢香喷喷地吸着，这一细节描写形象地 刻画了梁生宝易于满足的农民形象。， B.“是风声，足雨声，是渭河的流水声”，运用排比突出票房外的声响，既衬托了夜晚 的寂静，又映射出梁生宝内心的复杂。 C.小说插叙了梁生宝参加三千人大会的情节，交代了王宗济先进事迹对他的影响，同时 表现了梁生宝敢作为、不服输的性格。 D.小说中“春雨”贯穿全文，不仅使得梁生宝买稻种的情节发展自然合理，也象征创业 过程的艰难，强化了小说主题。 8.文本一圆线部分在情感表达方面富有特色，请简要赏析。(4分)：。 9.文本二提出：“柳青有心让自己的作品像从黄土塬上长出来的一样，浸满地气。”请 谈谈文本一是如何体现这一创作主张的。（6分) (三)阅读l（本题共5小题，22分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而 鼓之。初为《霖雨》之操，更造《崩山》之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹 曰：“善战，善哉，子之听！夫志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？” 世·站品。女，，（节选自《列子·汤问》) 材料二： 地叔死，管仲举上衽而哭之，泣下如雨。从者曰：“非君父子也，此亦有说乎？”管仲 曰：“非夫子所知也。吾尝与鲍子负贩①于南阳，吾三辱于市，鲍子不以我为怯，知我之欲有 所明也；鲍子尝与我有所说王者，而三不见听鲍子不以我为不肖，知我之不遇明君也； 鲍子尝与我临财分货，吾自取多者三，轮子不以我为贪，知我之不足于财也。生我者父母， 知我者鲍子也。士为知己者死，而况为之哀乎？””，元 ,(节选自刘向《说苑·复恩》) 材料三： 豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。去而事智伯，智伯甚尊宠之。及 智伯伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。豫让通逃山中，曰： “嗟乎！士为知己者死，女为说己者容。今智伯知我，我必为报雠而死，以报智伯，则吾魂 魄不愧矣。”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问 涂厕之刑人，则豫让，内搏刀兵，曰：“欲为智伯报仇！”左右欲诛之。襄子曰：“彼义人也， 吾道避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”卒释去之。后豫让伏剑 自杀。死之日，赵国志士闻之，皆为涕注。， ,(节选自司马迁《史记·刺客列传》) 材料四： 韩子云：非知之难，处知者实难。悲夫士以遇知已而名著亦有得知已而遂熏行至名辱者 可不惧战！ 6 余观移生在楚，以未设健而去，未尝不怪其怒然径行，负哪昔知遇之意：及见后世 君子，处乡里之间，其才气学识单然异乎众人，一旦受当事之知，逆心驰势利，变刚正之 操，以事媚悦，所求未获，已为天下所非笑：然后知古人不屈道以徇私者，乃善处交游以全 人己之美也。君子上交不谄，下交不渎，是故天子有不召之臣，王侯有不屈之士，将军得 择客而身益重。如使受知者皆谗谄而谀，希迎意旨，图旦夕之安而忘其所有事，卒使世之 论者谓下无可取之实，而上无知人之明，此岂遇合中之美事哉？ (节选自刘开《知己说》) 【注】①负贩：担货贩卖。②醴：甜酒。楚元王很棘敬移生，移生不喜欢喝酒，楚元王每次 设变，特地为穆生准备甜酒。到楚王戊即位后，就渐渐忘记给穆生准备甜酒了。③揖客：指只行 揖礼而不下拜的客人，意为与主人平等。 10.材料四画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 悲夫A士以通知已B而名著C亦有得D知己E而递至行F亏名辱者G可不 惧哉！ 11.下列对材料中的加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.卒，突然，与《孔雀东南飞》中“磐石方且厚，可以卒千年”的“卒”意思不同。 B.下，落下，与《劝学》中“上食埃土，下饮黄泉”的“下”用法和意思均不相同。 C.之，的，与《烛之武退秦师》中“何厌之有”的“之”用法和意思均相同。 D.希，迎合，与《陈情表》中“岂敢盘桓，有所希翼”的“希”意思不同。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.钟子期对伯牙所奏音乐的理解符合伯牙的内心，因此伯牙赞赏他的音乐欣赏力。 B.管仲列举自己在与鲍叔交往过程中得其理解的旧事，解释为鲍叔之死哀浦的原因。 C.豫让在智伯死后行刺襄子，以图为智伯报仇，失败后他选择自杀，以死报知己。 D.穆生因楚王戊忘记准备甜酒而离开楚国，刘开对穆生的做法始终持理解的态度。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) ()鲍子尝与我有所说王者，而三不见听，鲍子不以我为不肖，知我之不遇明君也。 (2)然后知古人不屈道以徇私者，乃善处交游以全人己之美也。 14.孟子认为“人之相知，贵在知心”。请结合四则材料，概括知己之交中的“知心”分 别体现在哪些方面。(5分) (四)阅读IV(本题共2小题，9分)=m 阅读下面这首诗，完成第15-16题。 发舟寄湛用嗜钟裴仙湛天石 清·陈恭尹 扶胥古渡水凄凄，雨后移舟望转迷。 数口寄居秋草外，一身为寄楚云西。 家无兄弟依良友，地央河山畏鼓辈。 知己片言应不负，乱离妻子藉提携。 【注】陈恭尹父亲因抗清被杀，他本人亦积极从事抗清复明活动，顺治十五年(1658)，他 意欲取道湖南转入云贵，投奔南明水历政权，本诗即作于此次北游乘船始发之际。诗题中湛 用喈、钟裴仙、湛天石均为诗人的友人。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联中的“水凄凄”指秋水寒凉，切合时令：“迷”可理解为作者面对艰难时局时心思 的悲凄迷茫。 B.领联中“一身”与“数白”对比，诗人为了抗清孤身前往异乡，此时家人却寄居于衰草 丛生的乡间。 C.颈联中的“地”指诗人出发的地方，像是夹在山河之间，“畏”字可见他畏惧战争，迟 迟不敢动身。 D.诗题用了“寄”字，可见友人并未与诗人同行，但诗语如同沈德潜所言：“如面诉友朋， 情文并至。” 16.在这首诗中，作者如何让托付请求显得自然而动人？请结合全诗简要分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)古人善写夜景，或绘动态之壮阔，如黄庭坚《送吕知常赴太和丞》中“观山干尺夜泉落”： 或描静中之生避，归有光在《项脊轩志》中便以“ ”两 句，借桂影随风轻摇衬庭院夜色之清幽。 (2)《种树郭橐驼传》让我们明白：如种树一样，父母若“爱之太恩”，每天忧心仲仲， ”,亦不能让孩子健康成长。 (3)古代文学作品中“啸”字时常出现，可以表现傲然、潇洒等人生态度，如 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 在2025年江苏省城市足球联赛(“苏超")的赛场上，13支以城市命名的球队展开激烈 角逐，赛场内外口号横飞、趣味互动不断，为球迷献上了一场场充满烟火气的足球盛宴，也 将江苏“十三太保”的竞争基因与地域文化特色展现得淋漓尽致。 “比赛第一，友谊第十四”的口号精准戳中江苏“十三太保”的竞争基因。南京与无锡 的比赛海报上演“全糖冲鸭”（南京盐水鸭与无锡水蜜桃的“甜蜜对决”）的互愁，无锡球迷 调仅“锦了水蜜桃加盐，惠了盐水鸣加糖”。徐州（刘邦故里）与宿迁（项羽故里）的“楚 汉之争”补时追平，淮安网友神补刀：“没有韩信帮忙，刘邦能赢？”南通与南京的相互比 试被冠以“南哥之战”，泰州则与南通约战“赢了吃早茶，输了做试卷”。网友戏言“苏超是 唯一不可能有默契球的联赛”。 各城市也趁着这场吸人眼球的赛事，积极推广城市的文化旅游名片。盐城将黄海湿地观 鸟与赛事观赛打包“推销”，2万份“观鸟+观赛”套餐瞬间售誓，将白然生态与赛事热潮融 为一体：在无锡队赛后直播带观众云游宜兴紫砂艺术博物馆的同时，扬州队则把中场休息变 成扬州漆艺的“非遗展”，将传统文化与绿菌赛场巧妙结合。 ①这场戏称为“没有假球全是世仇”的足球塞事②点燃的不仅是江苏球逃的足球热 情，③更以地域文化为纽带④将13座城市骨密联结，⑤让“苏超”成为一场全民参与的 文化盛宴。 18.文中画波浪线的“楚汉之争”指什么？为什么要加引号？(3分) 19.文中第二段运用了大屏网络词汇，比如“互怼”“神补刀”等，请简要分析这两个词的 表达效果。(5分) 20.“输了水蜜桃加盐，高了盐水鸭加糖”这句调侃使用了多种修辞手法，请选择其中一种 赏析。(3分) 21.文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅， 逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 22.请给这则新闻材料拟写一个标题，不超过15个字。(3分) 三、写作（60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：2025年9月3日，为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年， 一场盛大的阅兵仪式在天安门广场举行。整齐划一的徒步方队、先进精良的武器装备，无不 彰显着国家的强大与军队的威严，观礼群众的欢呼声和掌声此起彼伏。 材料二：“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！”每当《义勇军进 行曲》激昂的旋律响起，总能让我们回忆起那段中华儿女抵御外侮、浴血奋战的艰苦岁月， 它曾激励无数先辈为民族独立与解放而抛头颅、洒热血。 材料三：一位参与阅兵训练的士兵在日记中写道：“训练的日子很辛苦，无数次的重复，身 上满是伤痛，但每当我想到自己是在为一场意义重大的阅兵任务而努力，是在向世界展示国 家形象时，就充满了力量。” 作为新时代的青年学子，你有哪些感触和想法？请以“铭记烽烟史，传承赤子心”为主题 写一篇作文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不得套作，不得抄袭：不得出现个 八信息：不得少于800字。 9