广东广州市第二中学2025-2026学年第一学期第一阶段学情反馈九年级物理科目试卷

广州市第二中学2026学年第一学期第一阶段学情反馈 初三年级物理科目试卷（满分100分） 出卷人：黎映霞审卷人：陈思勤严俊 一、选择题（共10题，每题3分，共30分。每题4个选项中，只有一项符合题意) 1如图是一款具有哼唱识别功能的音乐软件，当我们对着手机哼唱时，它就能识 别出曲目。它能识别不同的歌曲是依据声音的() A.音调· 听歌识曲哼唱识别 B.音色 C.响度 D.音量 识别中36 2.水银体温计在测量人体体温过程中，随着水银液柱的上升，下列物理量保持 不变的是（) A.水银的密度 B.水银的质量· C.水银的体积 D.水银的温度 3.清澈见底的池水看起来比实际的浅，为了安全千万不要贸然下水。在图中能 正确解释这一现象的光路图是() 空气 水 水 A 空气 水 4.在寄送生鲜产品的时候，为了防止食品腐烂变质，商家会在包装盒中放一些 干冰。这是利用干冰() A.汽化吸热 B.液化放热 C.凝华放热 D.升华吸热 初三年级物理科第一阶段学情反馈卷第1页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫擅APP 5.如图所示的光现象，主要由于光的折射形成的是()》 answer A A.杯子形成的影子 B.月亮在水中形成的像 C.放大镜把字放大 D.人在平面镜中形成的像 6.下列现象或实验可用流体压强与流速关系解释的是() 下游闷门 群W A B Q D A.船闸实现上下游通航 B.纸片将水托住 C.裂桶实验 D.吹气时纸条向上飘 7.如图所示，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜 封闭，橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变。图中，在隔板两侧分别装入两种 不同的液体，不能比较出左右两侧液体密度大小关系的是( 隔板 橡皮膜 D 初三年级物理科第一阶段学情反馈卷第2页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫擅ApP 8.冰壶比赛中，掷球运动员右脚穿着“蹬冰鞋”摩擦力大， 利于起步加速；左脚穿着“滑行鞋”摩擦力小，有利于滑行！ 在其他条件相同的情况下，橡胶比塑料能提供更大的摩擦 力，以下最适合作为冰壶运动员比赛穿的鞋子是() 右 左 右 A: 花纹橡胶光面橡胶 B. 花纹橡胶光面塑料 右 左 右 左 C.花纹塑料光面橡胶 D. 光面橡胶花纹塑料 9.如图所示，潜艇在海水下从高密度水层驶入低密度水层时，急速掉落的现象 称为“掉深”.不考虑潜艇体积的变化，下列说法错误的是() m 0 100上潜艇 低密度水层 400 掉深 500 600 高密度水层 删 900L A.潜艇遭遇“掉深”时，所受浮力变小 B.潜艇在高密度水层中下潜，所受的水的压强变大 C.潜艇悬浮在高密度水层和低密度水层中，排开水的重力不变 D.潜艇从刚要露出水面至漂浮在水面的过程中，所受浮力变小 初三年级物理科第一阶段学情反馈卷第3页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫罐APP l0.如图是健身用的“跑步机”示意图，质量为m的健身者踩在与水平面成a角 静止的皮带上，用力向后瞪皮带，皮带受到脚的摩擦力为，以速度ν匀速向后 运动.则在此过程中，下列说法中正确的是() A.∫是皮带运动的阻力 B.∫是皮带运动的动力 C.人脚所受摩擦力方向沿斜面向下 D.人的重力与皮带对人的支持力是一对平衡力 二、非选挥题（共6题，共70分） 11.(13分) (1)如图1所示，来自物体MN的光线a、b平行于主光轴，O是凸透镜的光心， a经过凸透镜后的光线过主光轴的一点， M 6 主光轴 10 30 40 图1 ①在图1中作出b经凸透镜后的光线； ②MN经凸透镜所成像的性质是 (选填“缩小的实像”、“放大的实像” 或“放大的虚像)： ③若物体MN不动，凸透镜沿靠近物体MN方向移动2cm,MN经凸透镜所 成像将会·一（选填“变大”、“变小”或“不变）. (2)如图2所示，Rt△ABC是一等腰直角玻璃三棱镜，一水平光线a垂直直角 边AB入射，在斜边AC中点D发生反射，反射光记为b(图中未画出)；b在另 一直角边BC发生折射，折射光记为c(图中未画出).利用光的反射定律和折 射规律，在图2中作出b和c. 图2 初二年级物理科第一阶段学情反馈卷第4页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫擅ApP 12.(13分)为了探究“阻力对物体运动的影响”、小华同学设计了如图所示的斜 面实验，让同一小车从同一斜面下滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面 上 ↑速度(cms) 地度(cms 甲：斜而和毛巾表而 时间/s 乙：斜而和棉布表面 时间/s +速度(cms' 速度(cms) 丙：斜面和木板表前 时间/s 时间/s T (A) () ()实验中应每次让小车从斜面同一高度静止滑下，目的是使小车每次在水平面 上开始滑行时的 相等；水平接触面分别选用毛巾、棉布和木板的目 的是为了改变影响滑动摩擦力的 和 (后两个空均选填“材料”、 “接触面粗糙程度”或“压力”)因素，从而改变同一小车所受阻力大小 ②)如图B中，甲、乙、丙所示的三个图像是实验时用传感器和示波器记录的小 车在斜面和三种不同的水平表面上运动的“速度与时间”图像： ①分析图B中甲、乙、丙三个图像可知：小车受到的阻力越小，速度减小得越 (选填“快”或“慢”)； ②请在图B丁中，画出小车在斜面和绝对光滑水平表面上运动的“速度与时间 图像 (3)对以上实验分析后，我们可以推理归纳出：物体的运动 (选填“需要” 或“不需要）力来维持。 初三年级物理科第一阶段学情反锁卷第5页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫罐ApP 13.(12分) (1)健腹轮是一种健身器材，使用时可将膝盖跪在垫上，双手紧握健腹手柄， 向前推动健腹轮至身体水平地面，然后回收归位，反复操作，如图所示。（健腹 轮内置的弹性钢圈会因形变而绕紧) 状态1 状态2 7777元 77777077元777水777777777 ①从状态1到状态2，人的重力势能最终主要转化为 (选填下列选 项对应的序号)· A.人的动能 B.轮的动能C.弹性钢圈的弹性势能 ②体重500N的人，身体从状态1到状态2的过程中，其重心下降30cm, 则重力做功为一J. (2)如图所示，足球落地后又弹起。已知A、B、C、D四点距地面的高度关系 是hB>hA=hc心h加，且B点为第一次弹起的最高点，则足球 O B o66 00 ⊙ mAmnnmmmmhm ①在A、B、C三点时动能最大的是 (选填“A”、B”或“C)点； ②在A与D两点时的动能大小关系是 (选填“A点一定更 大”、“A点一定更小”或“可能相等)： ③在B点时的受力一 (选填平衡”或“不平衡”)： ④若运动到B点时所受的一切外力突然消失，它将 (选填下面选项对 应的序号). A.保持静止B.竖直下落C.竖直上升 D.水平向右做匀速直线运动 E.沿B到C到D的曲线轨迹下落F.以上情况均有可能 初三年级物理科第一阶段学情反馈卷第6页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫擅ApP 14.(17分)如图a,货物的质量为295kg,四轮车的质量为5kg,车轮与水平地 面的总接触面积为20cm2,小芳对车施加水平方向的拉力F1,同时，小明对车施 加水平方向的推力F2,使车在水平地面上做匀速直线运动，用时10s.此过程中 两力的大小、车的路程与时间的图像分别如图b、c.g=1ONkg 小芳 小明 个FN ↑s/m b 10 0 10 (1)用“，”表示车和货物，在图d中画出此过程中车和货物在水平方向上的受 力示意图： (2)求此过程中 ①货物和车的总重力； ②两人对车施力的合力F合及车所受的摩擦力f; 图d ③小芳拉车的功率 (3)当小芳和小明停止用力，货物和车停在水平地面上时，求车对地面的压强。 15.(6分)北宋时期 黄河岸边的铁牛因洪 水泛滥而沉人河底， 怀丙利用浮船将铁牛 成功打捞。已知河水的密度等于水的密度，p取1.0g/cm3 (1)铁牛深陷河底淤泥中（图甲），打捞时先将下部淤泥清除，使铁牛受到（选 填“更大”或“更小)的浮力.然后，将载有沙子的大船停于铁牛上方，用不可伸 长的绳索一端捆牢铁牛，另一端固定于船身，将绳索拉紧，把沙子逐渐抛出，一 段时间后，船身开始缓慢上浮，继续抛沙，将铁牛逐渐拉离河底至一定高度（图 乙).整个抛沙过程中，船受到的浮力大小的变化情况是 (选填下列选项 对应的序号) A.变小 B.变大 C.不变 D.先变小后不变 E.先变大后不变 F.先不变后变小 G.先不变后变大H.先变小后变大I.先变大后变小 初三年级物理科第一阶段学悄反馈卷第7页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫罐ApP (2)兴趣小组用船模在大水槽内模拟打捞过程（图丙）.圆柱形船模底面积为40c, 内装适量沙子，底部用一根不可伸长的轻线与铁牛相连。在铁牛离开水槽底后被 拉起2cm的过程中，需取出 g沙子。（不考虑水面位置变化，忽略轻线 的体积和质量) 16.(9分)跨学科实践活动一自制密度杯。 如图1是柱形双饮杯，被隔成相等的A、B两 部分。小组将它制成一个测量液体密度的密度 杯。器材：电子秤、刻度尺、滴管、贴纸， 图 图2 图3 【设计制作】 (1)取下盖子和吸管，将双饮杯放在水平放置的电子秤上，按“清零键，显示“0.0”。 在A侧倒人待测液体，用刻度尺测出液面的高度，记为h悠，电子秤的示数，即 为液体的质量。在B侧倒人水，并用滴管调节，观察电子秤的示数至刚才的两 倍，此时B侧水的质量 (选填“大于”、“等于或“小于)A侧液体的质量， 测出水面的高度，记为hk,则P越=（用所测量的h被、h水和已知量P水表示）。 【标密度值】 (2)如图2，在双饮杯上贴一张有刻度线的贴纸。将水作为待测液体，倒人A侧 至10格处，请你帮小组在图2贴纸上B侧相应位置画上横线并标注“1.0g/cm3” 。 小组在贴纸上 (选填“均匀”或“不均匀)标出其它密度值， 【实践应用】 (3)在A侧倒入待测液体至 格处，在B侧加水至电子秤的示数变为两倍 则B侧水面所对应的密度值即为待测液体密度。 (4)测量时发现液体密度大于一一g/cm时，该密度杯无法使用. 【反思改进】 (⑤)小组同学思考，若A侧待测液体倒至5格处，则贴纸上的“1.0g/cm应改为 _g/cm3. (6)若不改变原标注的密度值，可在贴纸5格处标出相应的倍数“×”，如图3，则 n= 即制成双量程密度杯。 初三年级物理科第一阶段学情反馈卷第8页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫擅ApP