精品解析：安徽省亳州市谯城区部分校2025-2026学年统编版一年级下学期语文学情自测

一年级语文测评卷 1. 读 拼 音，写词语。 2. 写出带有下面部首的字。 3. 词语朋友手拉手。（连线） 清清的 彩虹 荡 头发 洁白的 河水 搭 秋千 多彩的 雪莲 拍 积木 美丽的 季节 梳 皮球 4. 我送词语宝宝回家。（给词语分类） 杨树 大雨 松树 中雪 小鸭 喜鹊 柳树 公鸡 青蛙 小雨 5. 我会选标点。 ， 。 ！ ？ （1）我想去看壮观的升旗仪式（ ） （2）你姓什么（ ）我姓王（ ） （3）春天的太阳该画什么颜色呢（ ） （4）树很快乐（ ）喜鹊也很快乐（ ） （5）不过（ ）听老师讲故事（ ）也是很快乐有趣的呀（ ） 6. 把句子补充完整。 （1）__________正__________呢！ （2）我多想去_______________。 （3）____________和____________一起____________。 （4）_______多好看啊！ 7. 根据课文内容填空。 （1）吃水不忘_______，时刻想念_______。 （2）春眠不觉晓，_______闻啼鸟。 夜来__________，花落__________。 （3）举头望明月，_________________。 （4）只在此山中，_________________。 8. 口语交际。 你想请同桌帮你捡掉在他（她）脚边的橡皮，你该怎么说，同桌又会怎么回答呢？ ____________________________________________________________________________________________________________ 快乐阅读，开心练习。 一群盲人在摸大象。 ①一个盲人摸到大象的尾巴便说：“原来大象像一根粗绳 子。” ②摸到象腿的人说：“不对，大象像一棵大树。” ③摸到象身子的人说：“不对，大象像 一堵又高又大的墙。” ④摸到象耳朵的人说：“胡说！大象像一把又厚又大的扇子。” ⑤最后一个盲人说：“大象是圆圆的，长长的，软软的，像橡皮管。”原来，他摸的是象鼻子。 ⑥他们争论了好久，还不知道自己错在哪里。 9. 在括号里填上合适的词。 一根（ ） 一棵（ ） 一堵（ ） 一把（ ） 10. 这群盲人各自摸到了大象的什么部位？ ______________________________________________________ 11. 大象到底什么样？请你告诉他们。 ____________________________________________________________________________________________________________ 12. 你知道他们错在哪里吗？写一写。 __________________________________ 13. 看图写话。 图中有什么？你想到了什么？仔细观察并写下来。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 一年级语文测评卷 1. 读 拼 音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“因”“会”“招”“阳”“北”的正确写法。 2. 写出带有下面部首的字。 【答案】 【解析】 【详解】月（肉月旁）：大多和身体部位相关。 示例：肝、肺、肠、胸。 亻（单人旁）：大多和人有关。 示例：他、你、们、住。 心（心字底）：大多和心理、心情、想法有关。 示例：愁、念、怒、忘。 3. 词语朋友手拉手。（连线） 清清的 彩虹 荡 头发 洁白的 河水 搭 秋千 多彩的 雪莲 拍 积木 美丽的 季节 梳 皮球 【答案】 【解析】 【详解】题干有四列，第一列是形容词短语，第二列是名词，第三列是动词，第四列是名词。第一列与第二列相连，第三列和第四列相连，根据形容词和名词、动词和名词的正确词语搭配关系连线即可。 4. 我送词语宝宝回家。（给词语分类） 杨树 大雨 松树 中雪 小鸭 喜鹊 柳树 公鸡 青蛙 小雨 【答案】树木：杨树 松树 柳树 动物：小鸭 喜鹊 公鸡 青蛙 天气：大雨 中雪 小雨 【解析】 【详解】做题时先看清三个分类标准，树木指各类树木的名称，动物指小动物的名称，天气指和自然气象相关的词语，再逐个读词语，判断它属于哪一类，归入对应的云朵方框。 杨树、松树、柳树都属于植物里的树木，因此归到树木一类； 小鸭、喜鹊、公鸡、青蛙都是有生命的小动物，因此归到动物一类； 大雨、中雪、小雨都是大自然的降雨降雪现象，属于气象，因此归到天气一类。 5. 我会选标点。 ， 。 ！ ？ （1）我想去看壮观的升旗仪式（ ） （2）你姓什么（ ）我姓王（ ） （3）春天的太阳该画什么颜色呢（ ） （4）树很快乐（ ）喜鹊也很快乐（ ） （5）不过（ ）听老师讲故事（ ）也是很快乐有趣的呀（ ） 【答案】 ①. 。 ②. ？ ③. 。 ④. ？ ⑤. ， ⑥. 。 ⑦. ， ⑧. ， ⑨. ！ 【解析】 【详解】（1）句子是陈述想法的陈述句，语气平缓，所以句末用“。”。 （2）“你姓什么”是提出疑问，属于问句，所以用“？”；“我姓王”是对上一句的回答，句子意思说完，句末用“。”。 （3）句中有疑问词“呢”，是在提出疑问，所以用“？”。 （4）“树很快乐”一句话还没有说完，后面接着写喜鹊，句子中间短暂停顿，所以用“，”；“喜鹊也很快乐”整句话到此全部说完，陈述句结尾，所以用“。”。 （5）“不过”是句内转折，话没说完，中间停顿，所以用“，”；“听老师讲故事”还没有说完，后面继续补充内容，中间停顿，所以用“，”；句尾有语气词“呀”，抒发感叹的情绪，所以用“！”。 6. 把句子补充完整。 （1）__________正__________呢！ （2）我多想去_______________。 （3）____________和____________一起____________。 （4）_______多好看啊！ 【答案】 ①. 妈妈 ②. 做饭 ③. 北京看升旗仪式 ④. 小明 ⑤. 我 ⑥. 去图书馆看书 ⑦. 妹妹穿的新裙子 【解析】 【详解】（1）这个句子是描述某个主体正在做某件事，前面的横线填人、动物等主体都可以，后面的横线填正在进行的动作，符合“正在发生”的状态就通顺。 示例：小松鼠正捧着松果啃呢！ （2）这个句子是表达自己的愿望，横线处填想去的地点、想体验的事都可以，说清具体内容即可。 示例：我多想去草原骑马。 （3）这个句子描述两个主体共同完成某件事，前两个横线填可以一起活动的人、动物都可以，最后一个横线填双方共同做的事。 示例：爸爸和我一起搭乐高积木。 （4）这个句子是赞美事物好看，横线处填你觉得好看的具体事物就行，可以是风景、物品、动植物等。 示例：春天满坡的油菜花多好看啊！ 7. 根据课文内容填空。 （1）吃水不忘_______，时刻想念_______。 （2）春眠不觉晓，_______闻啼鸟。 夜来__________，花落__________。 （3）举头望明月，_________________。 （4）只在此山中，_________________。 【答案】 ①. 挖井人 ②. 毛主席 ③. 处处 ④. 风雨声 ⑤. 知多少 ⑥. 低头思故乡 ⑦. 云深不知处 【解析】 【详解】（1）书写时注意“挖”“席”的正确写法。 （2）书写时注意“处”“雨”的正确写法。 （3）书写时注意“低”的正确写法。 （4）书写时注意“深”的正确写法。 8. 口语交际。 你想请同桌帮你捡掉在他（她）脚边的橡皮，你该怎么说，同桌又会怎么回答呢？ ____________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 我：同桌，我的橡皮掉在你脚边了，麻烦你帮我捡一下可以吗？谢谢你。 同桌：不客气，给你。 【解析】 【详解】请别人帮忙时语气要委婉有礼貌，要先说清楚需要帮忙的具体事情，不能用命令的语气，对方帮忙之后也要记得道谢。回应他人的求助时要友好自然，符合同学之间日常相处的状态。 示例： 我：打扰啦，我的橡皮掉你脚边了，能帮我捡一下不？ 同桌：小事一件，喏，给你。 快乐阅读，开心练习。 一群盲人在摸大象。 ①一个盲人摸到大象的尾巴便说：“原来大象像一根粗绳 子。” ②摸到象腿的人说：“不对，大象像一棵大树。” ③摸到象身子的人说：“不对，大象像 一堵又高又大的墙。” ④摸到象耳朵的人说：“胡说！大象像一把又厚又大的扇子。” ⑤最后一个盲人说：“大象是圆圆的，长长的，软软的，像橡皮管。”原来，他摸的是象鼻子。 ⑥他们争论了好久，还不知道自己错在哪里。 9. 在括号里填上合适的词。 一根（ ） 一棵（ ） 一堵（ ） 一把（ ） 10. 这群盲人各自摸到了大象的什么部位？ ______________________________________________________ 11. 大象到底什么样？请你告诉他们。 ____________________________________________________________________________________________________________ 12. 你知道他们错在哪里吗？写一写。 __________________________________ 【答案】9. ①. 粗绳子 ②. 大树 ③. 墙 ④. 扇子 10. 尾巴、腿、身子、耳朵、鼻子。 11. 大象由像粗绳子的尾巴，像树一样的腿，像墙一样的身子，像扇子一样的耳朵和像橡皮管的鼻子组成。 12. 每个人都只摸到了象的一部分，没有摸全面。 【解析】 【导语】《盲人摸象》是一则经典寓言短文。文章情节浅显易懂，借几位盲人各自触摸大象一处身体部位，便武断判定大象全貌的故事，巧妙讽刺看待问题以偏概全的行为。语言朴实直白，角色形象鲜明，故事性强，寓理于事，能引导读者懂得观察事物应当纵观整体，不可仅凭局部就妄下结论，富有教育意义。 【9题详解】 从短文第①自然段“原来大象像一根粗绳子”，可以找到量词“一根”搭配的词语是“粗绳子”，故第一空可填“粗绳子”。 从短文第②自然段“大象像一棵大树”，可以找到量词“一棵”搭配的词语是“大树”。故第二空可填“大树”。 从短文第③自然段“大象像一堵又高又大的墙”，可以找到量词“一堵”搭配的词语是“墙”，故第三空可填“墙”。 从短文第④自然段“大象像一把又厚又大的扇子”，可以找到量词“一把”搭配的词语是“扇子”，故第四空可填“扇子”。 【10题详解】 从第①自然段可知：第一个盲人摸到了大象的尾巴。从第②自然段可知：第二个盲人摸到了大象的腿。从第③自然段可知：第三个盲人摸到了大象的身子。从第④自然段可知：第四个盲人摸到了大象的耳朵。从第⑤自然段可知：最后一个盲人摸到了大象的鼻子。 所以，他们分别摸到了：大象的尾巴、象腿、象身子、象耳朵、象鼻子。 【11题详解】 做题时，回到短文里面，把每个盲人摸到的大象部位全部找出来，再把这些部位合在一起，完整地描写出大象的样子，不能只写其中一个部分。 示例：大象有长长的尾巴、粗壮的腿、又高又大的身子、像扇子一样的耳朵，还有长长的鼻子。 【12题详解】 先回顾短文内容，每个盲人都只摸到大象的一个部位，却凭着这一小部分就下定结论，答题就要抓住这个核心问题，写出看事物不能只看局部，要看整体的道理。 示例：他们只摸到了大象身体的一小部分，就以为自己知道了大象的全部样子，没有全面地去了解大象。 13. 看图写话。 图中有什么？你想到了什么？仔细观察并写下来。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】例文： 一天，小男孩到郊外玩耍。他看见一只可爱的青蛙，连忙拿着工具跑过去，想要捉住它。青蛙发现有人追来，吓得飞快地跳进井里。青蛙躲在井里，心里想着：还是这里保险！小男孩跑到井边一看，青蛙不见了，只能垂头丧气地离开了。 【解析】 【详解】先细致观察图画中的人物动作（男孩拿着工具跑向青蛙、青蛙往井里跳）、对话文字（还是这里保险！）以及场景（野外，有一口井），判断出男孩想要捉青蛙，青蛙急忙躲进井里，再用通顺连贯的话语表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $