河南信阳市新县2025-2026学年七年级下学期期末历史试卷

**基本信息** 本试卷聚焦七年级下册唐宋元明清历史，以时空观念为脉络，通过史料实证与历史解释，考查政治制度、经济发展、民族交融等核心知识，如选择题第3题用唐诗分析农业与民族关系，非选择题25题小短文要求史论结合，体现家国情怀。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/20分|三省六部制、雕版印刷术、经济重心南移等|以诗歌（第3题）、文物（第10题）创设情境，考查基础认知| |非选择题|5题/30分|科举制演变（23题）、宋元科技（24题）、统一多民族国家发展（25题）|综合材料分析（如21题农具与大运河），跨朝代对比（23题唐宋科举），强调史论结合（25题小短文）|

七年级下期期末历史试卷 第一部分 选择题（每小题只有一项正确答案，每小题1分，共20小题，20分） 1．唐朝三省六部制的特点在于分散了宰相及中央机构的权力，把相权“一分为三”，既有分工，又有合作，互相牵制和监督，提高了决策的正确性和行政效率。这说明唐朝（   ） A．对外贸易较发达 B．民族关系很和谐 C．社会风气很开放 D．政治制度较完善 2．“雕版印刷术传入新罗、日本和波斯，经波斯传到埃及与欧洲，促进了世界不同地区文化的交流传播与文明的发展。”材料说明雕版印刷术的发明（   ） A．仅对中国文化发展有意义 B．推动了世界文明的进步 C．阻碍了欧洲文化的传播 D．导致了唐朝的衰落 3．诗歌是历史的鲜活注脚，每一行文字都镌刻着时代的印记。阅读下表中的唐诗（节选），据此可知，这一时期（   ） 作者 篇名 诗句 杜甫 《铜官渚守风》 水耕先浸草，春火更烧山 白居易 《观刈（yì）麦》 右手秉遗穗，左臂悬敝筐 王建 《凉州行》 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍 A．水稻产量跃居首位 B．农业的不断发展与民族交融 C．诗人流派百花齐放 D．文学艺术与市民生活相结合 4．唐朝的对外交往具有“大进大出”的特点，“大进”是指唐朝吸收外来文化，不拘一格，兼收并蓄。下列与“大进”相符的是（   ） A．唐蕃和亲 B．鉴真东渡 C．玄奘西行 D．郑和远航 5．据史书记载，唐朝时大批留学生到唐朝学习中国先进文化，至少数十人参加科举考试。及第后留在长安做官，其中最著名的崔致远他是当时（   ）国人。 A．天竺 B．新罗 C．日本 D．大食 6．南宋诗人杨万里在诗中写到“船离洪泽岸头沙，人到淮河意不佳”，这里淮河成为两个政权的分界线是在哪一历史事件后划分的（   ） A．宋金议和 B．宋夏议和 C．澶渊之盟 D．靖康之变 7．某校七年级（1）班学生在进行“辽、西夏与北宋的战与和”项目化学习时，绘制出了如下四幅政权并立示意图，你认为正确的是（   ） A． B． C． D． 8．宋太祖在中央分化事权，削弱相权：在地方派文臣担任州县长官，知州三年一换……财政上取消节度使收税的权力，设转运使把地方财赋收归中央。以上措施（   ） A．扭转了尚武轻文的风气 B．造就了宋代科技发达 C．促进了文化素养的提高 D．强化了北宋中央集权 9．元代《饮膳正要》及考古出土的遗存，证实游牧民族的“涮羊肉”“奶茶”等饮食在中原传播，回回香料（如胡椒、丁香）也在中原普及。这反映元代（   ） A．民族交融丰富了饮食结构 B．饮食文化趋于统一 C．回回香料成为了核心商品 D．民族隔阂已经消解 10．第一手史料是指接近或直接在历史事件发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。下列属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料是（   ） A．小说《水浒传》 B．岳飞抗金的传说 C．杨家将的故事 D．出土的契丹货币 11．宋朝时，造船业在当时世界上居于领先地位，北宋时建有世界上最早的船坞，它在（   ） A．临安 B．东京 C．大都 D．上京 12．北宋前期，商业繁荣，金属货币携带不方便，四川地区出现了世界上最早的纸币是（   ） A．五铢钱 B．圆形方孔半两钱 C．交子 D．银票 13．元朝的行省制度以“中央集权＋地方自治”的形式，像万能钥匙般管理着横跨欧亚大陆的庞大帝国。据此可知，行省制度的实施（   ） A．导致负担加重，相权削弱 B．便利元朝政府管理广阔疆域 C．致使君主专制发展到顶峰 D．使地方政府失去了自主权力 14．《宋史·食货志》记载：“（宋）与辽、夏互市，以缯帛、罗绮易驼马、牛羊玉、毡毯……商贾辐辏，物价平允。”这反映了辽宋夏并立时期（   ） A．军事对峙阻断经济往来 B．政权间经济往来促进民族交融 C．官方禁止民间商业交流 D．宋朝借经济优势同化周边政权 15．宋朝科举推行“糊名”(遮盖姓名)与“誊录”(专人抄写试卷)法，切断了阅卷官与考生之间通过“姓名”和“笔迹”建立的联系。这种制度设计的核心指向（   ） A．降低科举考试的行政成本 B．构建相对公正的选拔机制 C．消除门阀士族的政治特权 D．阻碍个性书法艺术的传承 16．某学校开展历史项目化学习，下面是有关宋朝的历史信息，可以得出的历史结论是（   ） A．海外贸易兴盛 B．民族政权分立 C．制瓷技术高超 D．南方经济繁荣 17．如图是现藏于故宫博物院的《清人画戏剧图》轴，本卷轴描绘了皮黄戏的一个演出场面，画面中生、净、丑等行当惟妙惟肖。对该剧解读正确的是（   ） A．起源于苏州昆山腔 B．意在批判吃人的旧礼教 C．诞生于清道光年间 D．是清朝思想活跃的见证 18．巩珍在《西洋番国志》中写道：“永乐之初，敕遣中外重臣，巡西海诸国昭示恩威，扩往圣之鸿规，著当代之盛典……”据此可知，郑和下西洋的目的是（   ） A．寻找建文帝踪迹 B．开辟海上交通线 C．换取海外“奇珍” D．提高明朝国际地位 19．侯杨方在《盛世启示录》中记述：“康熙帝航行于松花江，巡视至吉林乌喇（今吉林省言市）……”此次巡行后，康熙帝在中国东北组织的两次战役（   ） A．使新疆成为中国行省 B．使台湾成为中国的行省 C．维护了祖国的领土完整 D．扩展了清朝的外交范围 20．正月初五迎财神，始自于初五买“财马”。明清时期发展成为迎财神，但在初五民俗中南北方有差异，北方这一天要“送穷”，希望把穷送走就好，而南方称为“迎财神”，则要发财致富。下列与这一差异有关的是（   ） A．南宋我国经济重心完成南移 B．南方安定，北方动荡 C．民族政权并立，民族大交融 D．南方统治者励精图治 第二部分 非选择题（共5小题，30分） 21．（7分）阅读材料，回答问题。 材料一：唐朝农用工具 图一： 图二： (1)指出图一、图二农用工具的名称。结合所学知识概括两种农用工具的共同作用。（3分） 材料二： (2)材料二反映的是哪一历史遗产？结合所学知识，说说它所产生的影响。（2分） 材料三：唐太宗说“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”。 (3)材料三体现了唐太宗什么样的民族政策？举一例说明唐与吐蕃的交往史实。（2分） 22．（6分）唐朝，一个不筑长城的统一王朝，具有开拓创新的气魄，更有昂扬进取的精神。阅读材料，回答问题。 【繁荣的盛世局面】 材料一：为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身（奉养君主），犹割股（大腿）以啖腹（填饱肚子），腹饱而身毙……舟所以比人君，水所以比黎庶（百姓），水能载舟，亦能覆舟。 ——《贞观政要》 材料二：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出…… ——唐·杜甫《忆昔》 【民族交往与交融】 材料三：从汉族地区来的文成公主，带来了各种粮食三千八百种，给吐蕃粮库打下坚实的基础……给吐蕃工艺打开了发展的大门；从汉族地区来的文成公主，带来了各种牲畜共有五千五百种，使吐蕃的乳酪酥油从此年年丰收……” (1)材料一体现了唐太宗怎样的治国理念？由此出现了唐朝的第一个盛世局面是什么？（2分） (2)材料二中描绘的盛世景象历史上称为什么？哪位皇帝使唐朝的国力进入鼎盛时期？（2分） (3)材料三反映的史实发生在何时？“文成公主”嫁到吐蕃，产生了哪些深远影响？（2分） 23．（6分）科举制是我国古代重要的选官制度，影响广泛而深远。阅读材料，回答问题。 材料一： 李富贵的出身：高门权贵的子弟学识：学识浅薄，平庸至极 人品：欺善怕恶，阿谀奉承 张有才的出身：世代为农，一贫如洗学识：出口成章，学识渊博 人品：为人正直，直言不讳 材料二：科举选官的基本原则是由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取。隋朝的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期……成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。 ——摘编自刘宗绪《唐代的举和选》 材料三：唐宋时期科举考试情况表 朝代 录取人数 状元人数 唐朝 据不完全统计，进士在10000人左右，明经诸科统计修正应为20619人 有姓氏可考状元155人；有籍贯可考70人，南方19人，北方51人 宋朝 北宋 开科81次，录取进士51660人，经考证，还有漏榜 有姓氏可考状元7人；有籍贯可考状元64人，南方29人，北方35人 南宋 开科49次，录取进士45640人，经考证，还有漏榜 有姓氏可考状元49人；有籍贯可考状元37人，南方37人，北方0人 (1)材料一中的二人为魏晋南北朝时期的做官候选人，假如你是选拔官，判断二人谁更有可能成为官员？结合所学知识简述你的理由。（2分） (2)依据材料一、二并结合所学知识，分析与魏晋南北朝相比，隋唐时期选官的标准发生了什么变化？依据材料二，概括科举制有哪些突出特点？（2分） (3)依据材料三，概括两宋时期的科举考试与唐朝相比有何变化？结合所学知识，分析宋朝科举考试发生这些变化的原因。（2分） 24．（5分）中国古代在科技文化领域取得了辉煌成就，深刻影响着中华文明的发展，也为世界文明进步作出了重要贡献。阅读下列材料，回答问题。 材料一 ：他用胶泥刻字，然后用火烧制，制成泥活字。制版时，在一块四周有框的铁板上撒上松脂、石蜡和纸灰等……将字版压平，这样就可以印书了。印完之后，再将松脂熔化，泥字拆开，然后又可以再次排版。 ——新课标版《中国历史》七年级下册 材料二：人类世界因为这三种发明而为之改观。首先是在学术上，其次在战争中，最后是在航行方面，而由此又引出了不计其数的变化。由此，人类的文明也得到了极大的发展。 ——（英）培根《新工具》 材料三：宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期。这一时期的科技，是在隋唐经济高度繁荣基础上的延续。宋朝结束了五代十国以来长期分裂割据和混战的局面。那时经济发展，城市繁荣，航海和对外贸易空前活跃；元朝实现了全国性统一，中外经济文化交流频繁，两大要素的结合，使宋元时期文化突飞猛进，涌现出一批著名的科学家和文学家、艺术家，反映了那个时期我国科学技术在世界上的领先地位。 ——李惠民主编《中国传统文化新编》 (1)指出材料一描述的中国古代重大科技发明及其发明者。（2分） (2)结合所学知识，指出材料二所述“在战争中”的发明。（1分） (3)根据材料三，简析宋元时期科技发展的原因。（至少两条，2分） 25．（6分）请根据下列材料并结合所学知识，围绕中国古代唐宋元明清的发展与传承主题，写一篇80—120字的历史小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确，史论结合；条理清晰、语句通顺、表述完整，6分） 材料：隋唐时期，国家统一、经济繁荣、制度创新、文化昌盛，开启了中国古代盛世局面；宋元时期，民族政权并立，各民族交融不断加深，海外贸易空前发达；明清前期，统一多民族国家得到巩固和发展，奠定了现代中国的版图基础。 七年级历史参考答案 第一部分 选择题（每小题1分，共20分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B B C B A D D A D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B C B B B D C D C A 第二部分 非选择题（共5小题，30分） 21．（7分） (1)曲辕犁（1分）；筒车（1分）；作用：节省人力，提高了生产效率（1分）。 (2)隋朝大运河（1分）；影响：加强了南北地区政治、经济和文化的交流；有利于国家统一和民族交融（1条即可，1分）。 (3)开明的民族政策（1分）；文成公主入藏（或金城公主入藏或唐蕃会盟）（1分）。 22．（6分） (1)理念：以民为本（1分）；局面：贞观之治（1分）。 (2)盛世景象：开元盛世（1分）；皇帝：唐玄宗（1分）。 (3)何时：唐太宗时期（1分）； 影响：传播了中原先进的农业，促进吐蕃农业的发展；传播手工业和科技文化；促进吐蕃经济文化的发展；密切汉藏两族的友好关系（1条即可，1分）。 23． （6分） (1)官员：李富贵（1分）；理由：李富贵的出身为高门权贵的子弟，九品中正制的选官依据主要看门第（意思接近即可，1分）。 (2)变化：由家世门第转变为才学（1分）； 突出特点：考试选官；公开竞争，择优录取（1条即可，1分） (3)变化：两宋时期扩大了录取名额，且南方籍贯状元人数超过了北方（意思接近即可，1分）； 原因：统治者为了加强中央集权，巩固统治；经济重心的南移（1条即可，1分）。 24． （5分） (1)发明：活字印刷术（1分）；发明者：毕昇（1分）。 (2)发明：火药（1分）。 (3)原因：对前代科技的继承与创新；经济发展，城市繁荣；海外贸易活跃；国家统一，社会稳定；中外经济文化交流频繁；科学家的努力（至少两条，2分）。 25.（6分） 等级建议： 一等（6-5分） ①题目恰当，观点明确； ②史实运用正确； ③条理清晰，语句通顺，表述完整 二等（4~2分） ①题目恰当，观点较为明确； ②史实运用基本正确； ③条理较为清晰，语句较为通顺，表述较为完整 三等（1~0分） ①立场不正确或题目不恰当，观点不明确； ②史实运用不正确； ③条理不清晰，语句不通顺，表述不完整 【示例】 中国古代封建王朝的传承与发展 隋唐创立科举制、三省六部制，完善封建制度，推动社会繁荣。宋代延续并完善科举制度，经济重心南移完成，商品经济高度发展。元朝完成大一统，推行行省制度，创新地方治理模式。明清承袭前代制度，巩固边疆疆域、强化国家统一。由此可见，中国古代历代王朝在传承中创新发展，推动统一多民族国家持续进步。 学科网（北京）股份有限公司 $