1.2 空气能占据空间吗 同步练-2026-2027学年科学四年级上册教科版

**基本信息** 小学科学新授课同步练，围绕“空气能占据空间”，通过基础判断、情境选择、实验探究三层设计，实现从概念理解到实践应用的知识巩固，培养科学观念与探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|空气占据空间概念辨析|判断题直接考查核心概念，如判断“空气不占据空间”的正误，强化科学观念| |进阶层|生活情境中的空间占据分析|选择题结合太湖隧道通风、乌鸦喝水等实例，训练科学思维的推理论证| |综合层|实验操作与问题解决|探究题通过漏斗倒水实验，考查实验设计与现象解释，提升探究实践能力|

2 空气能占据空间吗 一、判断题。 （ ）1.水和石块能占据一定的空间，但空气不占据空间。 （ ）2.太湖隧道位于中国江苏省无锡市，全长10.79公里，截至通车时是中国最长的水下隧道。隧道内汽车尾气积聚严重，需依靠通风系统将空气排出，这说明了空气能够占据空间。 二、选择题。 1.把纸揉皱后塞人杯底并放入水中，下列放置方式，纸团不会湿的是( )。 A. B. C. 2.如右下图，在瓶子里放一个气球，气球口用橡皮筋扎在瓶口上。用力吹气球，不管用多大的力气都无法将气球吹得很大，这是因为( )。 A. 气球里有空气 B. 瓶子和气球之间有空气 C. 气球皮太厚 3.乌鸦喝水的故事里，乌鸦将小石子放入瓶子里，水面就会升高一点，当水面没有上升到瓶口时，占据瓶子空间的物质是( )。 A. 空气和小石子 B. 水和小石子 C. 小石子、水和空气 4.(名校期末真题)如右下图，从吸管②处用力向瓶内吹气，下列描述的现象与实际相符的是( )。 A. 水从①处流出 B. 水位上升 C. 水中吸管①的下端出现大量气泡 5.萌小牛在做科学实验时，把一杯水放在桌面上，观察水面的位置。然后他慢慢倾斜杯子，等水不再晃动、完全静止后，杯中水面的情况应该是( )。 A. B. C. 三、探究水是否会全部流进瓶中。如右图，将漏斗插入小瓶口，用橡皮泥封住瓶口，快速往漏斗里倒水。 1.实验中要用橡皮泥封住瓶口主要是为了防止( )。 A.瓶内的空气跑出 B. 漏斗掉出来 C. 水从瓶口漏出来 2.快速往漏斗里倒水，观察到的实验现象是( )。 A. 水完全倒不进瓶中 B. 水可以倒进去一点点 C. 水可以全部倒进瓶中 3.出现这种实验现象的原因是( )。 A. 倒水的速度太快 B. 瓶口太小 C. 瓶中的空气占据了空间 4.用漏斗往小瓶里倒醋时，醋停在漏斗里不往下流，下列解决问题的方法中最有效的是( )。 A. 用力往下压醋 B. 换一个大漏斗 C. 轻轻提起漏斗，让空气从缝隙逸出 2 空气能占据空间吗 没有 空气 进入 下降 一、1-2 × √ 二、1～5 A B C A A 4.A 解析：从吸管②处向瓶内吹气，吸管②的下端出现大量气泡，空气占据空间，将水挤出，从吸管①处流出。 三、1.A 2.B 3.C 4.C 学科网（北京）股份有限公司 $