第四单元 第3课时 加减法解决实际问题（分层作业）数学苏教版一年级上册 （新教材）

**基本信息** 本同步练习围绕“加减法解决实际问题”，采用“夯实基础-进阶提升-拓展应用”三层设计，梯度清晰，覆盖从基础运算到综合应用的巩固路径，培养数学眼光、思维与语言。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |夯实基础|单一加减法应用（如求剩余、总数）|以选择、填空为主，结合生活情境（分花、发梨子），强化运算能力与审题习惯| |进阶提升|两步计算、比较问题（握手次数、数量比较）|含提问题、方案设计（使数量相等），发展推理意识与模型意识| |拓展应用|逻辑推理、数学广角（比赛场次、古诗字数）|情境复杂（转转盘、拔萝卜大赛），培养创新意识与应用能力|

第四单元 第3课时 加减法解决实际问题 分层作业 1、 解决实际问题时，先看懂图意，找出知道的数学信息和问题。 2、 求一共有多少，用加法计算；求还剩多少、一部分是多少，用减法计算。 3、 列完算式要检查，得数要符合生活情境，养成认真审题的好习惯。 数。 1．把10朵花插在2个花瓶里。一个花瓶里插6朵，另一个花瓶里插（    ）朵。 A．8 B．5 C．4 2．有10个小朋友，每人发1个梨子，还需准备（    ）个梨子。 A．10 B．7 C．6 3．妈妈买的苹果不足10个，红红吃了3个，最多还剩（    ）个。 A．5 B．6 C．7 4．树上原来有15只小鸟，第一次飞走了5只，第二次又飞走了5只，两次一共飞走了多少只小鸟？（    ） A．20 B．15 C．10 5．李老师一共要制作10幅电脑绘画，已经制作了6幅，再制作几幅就够了？ （幅） 6． (1)心心和思思一共有多少个盲盒？ （   ） (2)尝试提一个数学问题，并解答。 问题_______________________________ （   ） 7． 棋艺社团里，奇奇和欣欣正在下棋。上面是他们的下棋情况，棋盘上至少再放多少枚白棋，白棋的枚数才能超过黑棋？ （枚） 8． 每名小朋友都要坐下，还有几把椅子空着？ 9．中国诗词以其短小精悍、意境深远、语言优美等特点著称。“少壮不努力，老大徒伤悲。”你知道这两句诗一共有多少个字吗？ （个） 10．书架上放了10本书，明明拿走了从右数起的第4本，书架上还剩（    ）书？ A．4本 B．6本 C．9本 11．花坛边有两行小树，一行有4棵，一行有6棵。两行一共有（    ）棵。 A．24 B．12 C．10 12．淘气邀请同学参加生日会，他和前来参加的同学都握了一次手，一共握了9次手，参加活动的小朋友一共有( )个。 13．豆豆排在第( )，这一排最少有( )只小猴。 14．小明写了4个大字，小文写了10个。小明再写多少个就和小文同样多？ （个） 15．小刚有多少本书？ （本） 16．森林里正在举行拔萝卜大赛，我们一起去看看吧！ (1)请你帮小动物们排名次。（填序号） (2)小老鼠比小狗多拔了多少根胡萝卜？ （  ） (3)请你想办法让小猴的胡萝卜与小老鼠的胡萝卜数量一样多，把你的方法记录下来。 写一写或画一画：                     算一算： 17．转转盘。 (1)乐乐第一次转了2分，第二次转了5分。她一共得了几分？ (2)海海两次都转了最高分，他一共得了多少分？ (3)小宇第一次转了4分，第二次转了3分。他第三次转几分就可以得到10分？ 18．有5个小朋友参加乒乓球比赛，每两个同学之间都要赛一场，他们一共要赛多少场？ 19．日落西山晚霞红，我把小鸡赶进笼，一半小鸡进了笼，还有5只在捉虫，另外5只围着我，叽叽喳喳闹哄哄。小朋友们算一算，多少小鸡进了笼？ 试卷第1页，共3页 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 【夯实基础】 1．C 2．B 3．B 4．C 5．10－6＝4；4幅 6．(1)4＋6＝10（个）；10个 (2)心心和兰兰一共有多少个盲盒？4＋2＝6（个）；6个（答案不唯一） 7．10－7＋1＝4；4枚 8．2把 9．；10个 【进阶提升】 10．C 11．C 12．10 13．10 10 14．10－4＝6；6个 15．5＋5＝10；10本 16．(1) (2)10－7＝3（根）；3根 (3)写一写：把小老鼠比小猴多的胡萝卜数量的一半分给小猴； 算一算：10－8＝2（根） 1＋1＝2（根） 10－1＝9（根） 8＋1＝9（根） 17．(1)7分 (2)10分 (3)3分 【拓展应用】 18．10场 19．10只 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $