第四单元 第1课时 10的认识（分层作业）数学苏教版一年级上册 （新教材）

**基本信息** 本练习围绕“10的认识”设计三层递进式作业，通过基础概念巩固、情境应用提升到综合问题解决，培养数感、运算能力与应用意识，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |夯实基础|10的组成与表示、序数含义、大小比较|以填空、选择为主，直接考察计数器用法（如第5题）、数的组成（如第1题），强化抽象能力| |进阶提升|序数应用、数量比较、情境问题|结合生活情境（如第11题页码问题、第14题诗句“一”字计数），培养运算能力与推理意识| |拓展应用|数的综合比较、最值与接近度|整合多个数的大小关系（如第20题找最大最小数、最接近10的数），发展应用意识与创新思维|

第四单元 第1课时 10的认识 分层作业 1、10 是由 1 个十组成的，也是 10 个一合起来的数。 2、计数器上十位摆 1 颗珠子，个位没有珠子，就要写成 10，0 不能漏掉。 3、数物体时，总数表示一共有多少，序数表示排第几，数数起点改变，第几也会改变。 4、比较数的大小时，牢记大口朝向大数，尖角朝向小数。 1．5＋□＞9，□里最小能填几？（    ） A．6 B．4 C．5 2．比5大，比10小的数有（    ）个。 A．6 B．5 C．4 3．10个小朋友排成一排，从前往后数，小明排在第6个，小明后面有几人？（    ） A．4人 B．5人 C．6人 4．红红和乐乐参加绘本阅读打卡比赛，红红读了10页，乐乐读了9页。（    ）剩下的多。 A．乐乐 B．红红 C．无法判断 5．这个计数器上表示的数是（    ）？ A．1 B．10 C．100 6．下面不能表示10的是（    ）。 A． B． C． 7．从3开始，一个一个地数，第4个数是（    ）。 A．5 B．6 C．7 8．9的相邻数是（    ）。 A．7和8 B．8和10 C．6和10 9．看图填一填。 (1)一共有( )个小动物，小老虎是第3个，大象是第( )个，小猴是第( )个。 (2)狮子的前面有( )只动物，后面有( )只动物。 (3)从左边起圈出3只小动物。 (4)从右边起圈出第3只小动物。 10．看图填 (1)在方框里填上合适的数。 (2)上面的数中，比5大的数有( )个，比2小的数有( )和( )。 (3)7前面一个数是( )，后面一个数是( )。 11．小红翻开数学书，右边的页码是8，左边的页码是（    ）。 A．7 B．9 C．6 12．从开始数，排在第（    ）。 A．4 B．2 C．7 13．在尺子上，□里的数可能是（    ）。 A．2 B．5 C．8 14．诗中共有（    ）个“一”字，第四行的第（    ）个字是月。 一帆一桨一渔翁， 一个渔翁一吊钩。 一俯一仰一顿笑， 一江明月一江秋。 A．10；4 B．10；3 C．3；4 15．下面的数中，比7小的数是（    ）。 A．9 B．5 C．7 D．8 16．比较路线的长短，最短的是（    ）。 A．A B．B C．C 17．下图中，数量最多的是（    ）。 A． B． C． 18．填一填。 3( )5    6( )6    4( )9    7( )2 10( )8    1( )9    5( )7    2( )2 6＜( )    ( )＜3    ( )＝8    5＞( ) 19．先看图写数，再比较两个数的大小。 20． （1）图中最大的数是（    ），最小的数是（    ）。 （2）图中小于6的数有（    ），大于3的数有（    ）。 （3）图中最接近10的数是几？圈一圈。 试卷第1页，共3页 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 【夯实基础】 1．C 2．C 3．A 4．C 5．B 6．C 7．B 8．B 9．(1) 8 5 7 (2)3 4 (3) (4) 10．(1) (2)4 1 0 (3)6 8 【进阶提升】 11．A 12．C 13．A 14．A 15．B 16．B 17．A 18． 19．4＜6；8＞5 【拓展应用】 20．（1）9；0     （2）2、3、5、0；7、9、5、6 （3）9；圈见详解 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $