1.4 用光学显微镜观察 同步练-2026-2027学年科学五年级上册教科版

**基本信息** 围绕“用光学显微镜观察”，通过基础认知、操作深化、综合应用三层设计，构建从概念记忆到问题解决的知识巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|显微镜选择、科学家贡献、基本操作步骤|选择题1-4、判断题，考查单一知识点记忆，强化科学观念| |操作深化|操作细节（用眼规范、调焦环节）、结构名称|选择题5-6、综合题1-2，结合图像识别，培养科学思维| |综合应用|故障分析、物像倒像、放大倍数计算|综合题3-6，设置实验情境问题，提升探究实践能力|

4. 用光学显微镜观察 一、选择题。 1.下列仪器中，适合对霉菌的微观结构进行观察的是( )。 A. 放大镜 B. 显微镜 C. 望远镜 2.下列科学家中利用自己改良的显微镜发现蚂蚁的腿变得粗壮而强健的是( )。 A. 牛顿 B. 爱因斯坦 C. 列文虎克 3.使用显微镜观察物体时，正确的步骤是( )。 A. 安放——对光——装片——调焦——观察记录 B. 安放——调焦——装片——对光——观察记录 C. 安放——对光——调焦——装片——观察记录 4.用显微镜观察玻片标本时，玻片标本移动的方向和从目镜里看到图像移动的方向( )。 A. 相同 B. 无关 C. 相反 5.下列关于显微镜的操作，不正确的是( )。 A. 通常我们用右眼看目镜，同时左眼睁开，一边观察一边记录 B. 调焦时，眼睛先看着目镜，调节准焦螺旋，直到出现清晰的图像 C. 装片时，载玻片需要用压片夹夹住，并使标本在通光孔中央 6.下列进行的显微镜的操作中，属于“调焦”环节的是( )。 A. B. C. 学科网（北京）股份有限公司 二、判断题。 （ ）1.使用显微镜时，允许观察者用手触摸目镜和物镜。 （ ）2.光学显微镜可以观察不透明的物体。 （ ）3.青苔肉眼看起来好像绿茸茸的地毯，在显微镜下看简直就像是一片丛林。 三、某实验小组学习并使用光学显微镜观察了许多标本，请回答下列问题。 1.请在图中括号内写出显微镜相关部分的名称。 2.回顾显微镜的使用步骤，将对应的步骤序号填人下图。 ①安放 ②对光 ③装片 ④调焦 ⑤观察记录 3.从目镜往下看，发现视野里黑乎乎的，什么也看不见，原因是 ,应该调节 ,使 得从目镜中能看到亮圈。 4.显微镜视野中看到的字母p 实际上是 . 5.显微镜的目镜上标有10×,物镜上分别标有 5×、20×、50×,这台显微镜放大的最大倍数是 倍。 6.该小组分别用手持式简易显微镜和光学显微镜观察蝴蝶翅并对比，得出的结论不包括( )。 学科网（北京）股份有限公司 A. 放大倍数变大后，看到的细节更多 B. 放大倍数变大后，视野更大 C. 蝴蝶翅上的“小格子”是一片片堆叠在一起的，像鳞片一样 4.用光学显微镜观察 ②物镜 目镜④调节旋钮 一、1.B 2.C 3.A 4.C 5.A解析：通常我们是右手写字记录，所以观察眼为左眼，右眼用于看记录纸。 6.B 二、1.×2.×3.√ 三、1.目镜 调节旋钮 物镜 载物台 反光镜 2.②③⑤①④ 3.没有光线进入 反光镜 4.d 解析：显微镜下，我们看到的物像是上下颠倒、左右颠倒的像。 5.500 解析：显微镜放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数。 6.B 学科网（北京）股份有限公司 $