1.6 观察水中的微小生物 同步练-2026-2027学年科学五年级上册教科版

**基本信息** 本同步练通过基础认知、技能应用、综合探究三层设计，实现从单一知识点到实验探究的进阶，强化科学观念与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|微生物种类、显微镜使用、微生物特点|选择判断题巩固科学概念，如自来水与稻田水微生物差异| |技能应用|微生物形态识别|识图连线题强化观察技能，衔接基础与综合| |综合探究|实验设计、培养条件、工具选择|探究实践题创设真实情境，如对比不同培养条件效果，提升科学探究能力|

6. 观察水中的微小生物 一、选择题。 1.下列最容易用显微镜观察到微生物的是( )。 A. 自来水 B. 纯净水 C. 稻田中的水 2.下列不属于水中的微小生物的是( )。 A. 鼓藻 B. 草履虫 C. 金鱼 3.下列选项中，使用滴管的方法正确的是( )。 A. 先用手捏住滴管的胶帽，再把滴管伸人药瓶吸取药水 B. 先把滴管伸人药瓶，再用手捏住滴管的胶帽，然后松开 C. 直接把滴管伸人药瓶再拿出来即可 4.使用显微镜观察草履虫时，不能通过( )的方法控制草履虫的运动。 A. 不盖盖玻片 B. 用吸水纸吸走多余水分 C. 在载玻片上放少量脱脂棉 5.如图所示为用显微镜观察到的生物，它可能是( )。 A. 草履虫 B. 变形虫 C. 线虫 6.关于微生物的特点，下列叙述中不正确的是( )。 A. 种类繁多 B. 生长、繁殖慢 C. 分布广泛 7.下列关于微生物的说法，错误的是( )。 A. 微生物能对外界刺激产生反应 B. 微生物需要生活在一定的环境中 C. 微生物都不吃东西 8.为了让草履虫繁殖得更快，培养液应放在( )。 A. 门后黑暗的角落 B. 温暖通风的窗台上 C. 冰箱的冷藏柜中 二、判断题。 ( )1.家里用的自来水是经过净化处理的，因此里面没有微生物。 ( )2.微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围的环境。 ( )3.鱼缸里的水变绿了，是微生物繁殖的结果。 ( )4.在水中生活着许许多多的微生物，常见的有草履虫、变形虫、喇叭虫等。 ( )5.大多数微生物是多细胞生物。 三、识图题。 请将微生物的名字和对应图片连线。 四、用显微镜观察身边的生命世界。 为了用显微镜观察水中的微小生物，小明决定自己培养微小生物，他在研究哪种方法能够培养出微小生物时，设计了下列几种培养方法： ①1号烧杯中，加入30毫升纯净水，放在窗台上。 ②2号烧杯中，加人30毫升稻田里的水，放在窗台上。 ③3号烧杯中，加人30毫升纯净水，并放入一些干稻草，放在窗台上。 ④4号烧杯中，加人30毫升纯净水，并放入一些干稻草，放在冰箱冷藏柜里。 1.一星期后，小明用滴管从4个烧杯中分别取了一滴水，分别用显微镜观察，除了2号烧杯，你认 为最有可能观察到微小生物的是 号烧杯里的水。 2.上面描述的“研究哪种方法能够培养出微小生物”的实验属于( )。 A. 对比实验 B. 模拟实验 C. 观察实验 3.为了更仔细地观察微小生物的结构，科学家发明了一种新的观察工具，放大倍数能到几百万倍，它是( )。 A. 手持式简易显微镜 B. 电子显微镜 C. 光学显微镜 学科网（北京）股份有限公司 6.观察水中的微小生物 ①滴管②镊子③吸水纸 一、1.C 2.C 3.A 4.A5.B6.B 7.C 8.B 二、1.×2.√3.√4.√5.× 三、 四、1.3 2.A 3.B 学科网（北京）股份有限公司 $