1.2.2时间 位移之x—t图像 打点计时器的使用 课件-2026-2027学年高一上学期物理人教版必修第一册

该高中物理课件聚焦x-t图像的物理意义及运动描述、打点计时器的结构原理与使用，课堂导入通过汽车位置坐标列表引导学生描点连线形成图像，作为学习支架衔接时间位移概念与图像分析，再过渡到打点计时器的实验操作，构建理论到实践的学习脉络。 其亮点在于以科学思维中的模型建构和科学探究为核心，x-t图像部分通过思考问题分析图像斜率、截距等物理意义，培养学生对运动模型的理解，打点计时器的使用步骤和注意事项强调实验规范，提升科学探究能力。学生能增强图像分析和实验操作技能，教师可借助清晰的教学流程和巩固练习提高教学效率。

课时2 x—t图像 打点计时器的使用 第一章 运动的描述 第2节 时间 位移 1.知道x-t图像的物理意义,并能根据x-t图像描述物体的位置和位移。 2.了解两种打点计时器的结构和工作原理,并学会安装和使用。 3.会用打上点的纸带计算物体运动的位移和时间。 学习目标 一辆汽车沿平直公路行驶，汽车各个时刻的位置坐标列表如下。 时刻t/s 0 4.9 10.0 15.1 19.9 位置x/m 0 100 200 300 400 以时刻t为横轴，以位置x为纵轴，建立直角坐标系，试结合表中汽车的时刻、位置信息在坐标系中描点，并用平滑的曲线连接起来。观察图像有什么特点? 课堂导入 3 在直角坐标系中选时刻t为横轴，选位置x为纵轴，其上的图线就是位置—时间图像。 反映物体在任意时刻的位置 一、位置-时间图像 和 位移-时间图像 新知探究 1.位置—时间图像 将初始位置选作位置坐标原点O，则位置坐标与位移大小相等(x=Δx)，位置—时间图像就成为位移—时间图像。 反映物体不同时间内的位移 2.位移—时间图像(x-t图像) 3.从x－t图象看物体的运动 ①坐标： 任一时刻物体的位置， 如t1时刻a物体处于x2，t2时刻a物体处于0； 任一时间内物体发生的位移， 如0~t1内a物体的位移为Δx=x2-x1， t1~t2内的位移为Δx=0-x2=-x2。 图象是一条倾斜的直线表示什么运动？ 图象是一条水平的直线表示什么运动？ 图象是一条曲线表示什么运动？ 匀速直线运动 静止 变速直线运动 特别提醒： x-t图象只能用来描述直线运动； x-t图象描述的是位移x随时间t变化的情况，不是物体运动的轨迹，因此x-t图象为曲线时，并不表示物体做曲线运动，而是变速直线运动． 思考： t1时刻a,b在处相遇 纵轴截距：t=0时x=? 横轴截距：x=0时t=? ③两个图象的交点有什么含义？ ② 截距： 计时初始位置 原点处对应的时刻 ④A、B两图线倾斜方向不同表示什么意义？ 两物体运动方向相反 1.一辆汽车沿着平直道路行驶,在t=0到t=40 s的时间内,汽车的x-t图像如图所示,则这40 s内汽车 (　　) A.在前10 s内向负方向运动 B.在10~20 s内没有运动 C.离出发点最远距离为70 m D.在20~40 s内驶离出发点 练一练 B A、末质点位移为0，前内位移为负，后内位移为正，故末质点运动方向改变 B、末质点的位移为零，该时刻质点的速度为零 C、质点在内做匀速直线运动，方向与规定的正方向相同 D、质点在时间内的位移大小为，位移的方向与规定的正方向相同 C D 2、（多选）质点沿直线运动，其x-t图象如图，关于质点的运动，下列正确的是（ ） 生活中，人们可以用多种方法记录某一时刻物体运动的位置，从而推断出它在一段时间内的位移。 用照相的方法记录物体的位置，用钟表记录物体运动的时刻，也可以用频闪照相的方法同时记录物体运动的时刻和位置。 学校实验室中常用打点计时器来记录时间和位移。 频闪照相 二、位移和时间的测量 新知探究 电磁打点计时器：约8 V交流电 电火花计时器：220 V交流电 打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器,当电源频率为50 Hz时,它每隔0.02 s打一次点,打点计时器和纸带配合,可以记录物体运动的时间及在一段时间内的位移。 1、两类打点计时器 2.练习使用打点计时器 ①.固定打点计时器； ②.安装纸带； ③.先启动电源, 后用手水平地拉动纸带，随后立即关闭电源； ④.取下纸带； 试拉纸带无明显阻滞现象 0 5 10 15 ⑤.取下纸带，利用刻度尺从参考点测量位移数值，设计表格记录数据。 区间 0~5 0~10 0~15 0~n x/m t/s 新知探究 3.打点计时器—注意事项 (1)使用打点计时器时，先接通电源，再拉动纸带，次序能否颠倒？颠倒后会造成什么样的结果？ (2)使用打点计时器之前没有检查振针，振针距复写纸的距离过高，在使用该计时器时可能会造成什么样的结果？若振针距复写纸的距离过低，在使用该计时器时可能会造成什么样的结果？ (3)使用打点计时器时，使用的电压过低，会造成什么样的结果？使用的电压过高，会造成什么样的结果？ (4) 若使用交流电的频率并不是50HZ而是60HZ，使用人却不知道，会造成什么样的结果？ 浪费纸带，有效长度短 无点迹 直线 点迹模糊 短线或双点 速度的测量值小于真实值 1、使用电火花计时器分析物体运动情况的实验中：在如下基本步骤中，正确的排列顺序为_________ 。 A．把电火花计时器固定在桌子上 B．安装纸带 C．松开纸带让物体带着纸带运动 D．接通220 V交流电源 E．按下脉冲输出开关，进行打点 ABDEC　 当堂检测 2．对电火花计时器和电磁打点计时器的有关说法中，正确的是（　　） ①电磁打点计时器和电火花计时器都是使用交流电源　②两种打点计时器的打点频率与交流电源的频率一样　③电火花打点计时器在纸带上打点也是靠振针和复写纸 ④电磁打点计时器打点的是电火花和墨粉 A．①②　 B．③④ C．①③　 D．②④ A 3.一学生在练习使用电磁打点计时器时，纸带上打出的不是点，而是一些短线，这可能是因为（　　） A．打点计时器错接在直流电源上 B．电源电压不稳定 C．电源的频率不稳定 D．振针压得过紧 D 4.(多选)甲、乙两物体在同一直线上运动的x-t图像如图所示,以甲的出发点为原点,出发时刻为计时起点,从图像中可以看出(　　 ) A.甲、乙同时出发 B.乙比甲先出发 C.甲开始运动时,乙在甲前面x0处 D.甲在中途停了一会儿,但最后还是追上了乙 ACD 5.(x-t图像)下图是物体沿直线运动的位移—时间图像,则在0~4 s内物体通过的路程(　 　) A.等于2 m B.等于4 m C.等于10 m D.大于10 m C Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $