第十四章 第3节 热机的效率（课时分层达标PPT）-【全程突破】2026-2027学年九年级全一册物理同步训练（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“热机的效率”，核心知识点为燃料的热值和热机效率。课堂通过蜡烛燃烧、水与植物油加热等生活实例导入，基础关先巩固热值属性及计算，再过渡到热机效率的能量流向分析，构建从概念到应用的学习支架。 其亮点是分层设计（基础、能力、素养关），能力关实验题控制燃料和水的质量，用温度变化比较热量，培养科学探究与科学思维；素养关结合天然气热水器计算，强化能量观念。学生提升分析能力，教师可分层教学，提高课堂效率。

物理 9年级 全一册 R 第3节　热机的效率 第十四章 内能的利用 目录 01 基础关 02 能力关 03 素养关 知识点1 知识点2 基础关 目录 知识点1　燃料的热值 目录 上一级 1.一支蜡烛在燃烧逐渐变短的过程中，关于它的热值和比热容，下列说法正确的是(　　) A.热值不变，比热容变为原来的一半 B.比热容不变，热值变为原来的一半 C.热值、比热容都变为原来的一半 D.热值、比热容都不变 D 2.关于物质的热值和比热容，下列说法正确的是(　　) A.比热容是物质的一种属性，跟物质的质量无关，不同的物质比热容一般不同 B.2 kg的煤完全燃烧时的热值比1 kg的煤完全燃烧时的热值大 C.一滴纯水的比热容比一杯纯水的比热容小 D.燃料燃烧越充分，热值就越大 目录 上一级 A 3.两种燃料的热值之比是2∶3，质量之比是1∶3，则它们完全燃烧放出的热量之比是(　　) A.2∶1 B.2∶9 C.1∶1 D.1∶2 目录 上一级 B 4.细心的小明发现，在两个相同的锅内分别加入相等质量的水和植物油，用火力大小相等的两个天然气灶分别加热两锅时，植物油比水升温更快，这是因为 　 　　　　　　　　　　　　 　 ；将质量为 5 kg 的水从 20 ℃加热到 100 ℃，水吸收的热量是　　　　 J，这些热量需要完全燃烧_______　m3的天然气才能获得.[不计热量损失，水的比热容为 4.2× 103 J/(kg·℃)，天然气的热值为4×107 J/m3] 目录 上一级 植物油的比热容比水的比热容小 1.68×106 0.042 知识点2　热机的效率 目录 上一级 5.关于热机，下列说法正确的是(　　) A.汽油机的吸气冲程吸入的是空气 B.热机的大量使用会造成环境污染 C.热机做的有用功越多，热机的效率一定越高 D.汽油机的压缩冲程是将内能转化为机械能 B 6.汽车作为一种普通的交通工具已走进千家万户.汽车发动机一般是柴油机或汽油机，工作时把燃料燃烧放出的　　　能转化为机械能.小旭同学上网查阅相关资料后，将汽油机的能量流向制成如图所示的图表，根据给出的信息可知，该汽油机的效率不高于　　　　. 目录 上一级 内 30％ 能力关 目录 目录 7.小明用如图所示两套完全相同的实验装置比较质量相等的不同燃料燃烧时放出的热量，假设燃料燃烧时均匀放热，且两杯水的初温相等. (1)实验中要控制 　　　　 相等（选填“两种燃料的质量”“两杯水的质量”或“两种燃料的质量和两杯水的质量”）. 两种燃料的质量和两杯水的质量 目录 (2)实验中是通过　　　　 来比较两种不同燃料燃烧放出热量的多少，这种科学研究方法是　　 　　. (3)小明认为燃料完全燃烧完的时间过长，可以在燃料燃烧时就进行读数比较，小华认为这样做不合理，小华的理由是　　 　　. (4)如果不计热量损失，小明记录了燃料点燃直至完全燃尽时的数据，并绘制了烧杯内水的温度随时间变化的图像，如图丙所示，则两种燃料的热值之比为　　　　. 温度计上升的示数 转换法 没有控制燃烧的燃料质量相等 8∶3 素养关 目录 目录 8.在标准大气压下，用天然气热水器(如图所示)加热体积为40 L、初温为25 ℃的水，完全燃烧了0.15 m3的天然气.已知c水＝4.2×103 J/(kg·℃)， q天然气＝3.5×107 J/m3，ρ水＝1.0×，热水器的热效率为80％.求： (1)这些天然气完全燃烧放出的热量； 解：完全燃烧0.15 m3的天然气放出的热量 Q放＝q天然气V天然气＝3.5×107 J/m3×0.15 m3＝5.25×106 J 答：这些天然气完全燃烧放出的热量为5.25×106 J； 目录 (2)这些水吸收的热量； 解：由题可得，水吸收的热量 Q吸＝Q放η＝5.25×106 J×80％＝4.2×106 J 答：这些水吸收的热量为4.2×106 J 目录 (3)这次烧水过程中水的末温. 解：由题可得，水的质量 m水＝ρ水V水＝1.0×103 kg/m3×40×10－3 m3＝40 kg 由Q吸＝cmΔt可得，水升高的温度 Δt＝＝＝25 ℃ 则水的末温t＝t0＋Δt＝25 ℃＋25 ℃＝50 ℃ 答：这次烧水过程中水的末温为50 ℃. 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $