第2章 第5节 人脑的高级功能-【新课程能力培养】2026-2027学年高中生物选择性必修1 稳态与调节练习手册（人教版）

的作用要受高级中枢的控制，D错误。 提升练习 1.AC【解析】大脑皮层主要由神经元胞体及其树 突构成，A错误；大脑皮层的沟为凹陷部分，回为隆起 部分，B正确：大脑皮层是最高级中枢，脑干将低级中 枢和高级中枢连接，躯体运动受大脑皮层、脑干和脊髓 等的共同调控，C错误；脑卒中是脑部血管阻塞，大脑 皮层某区出现损伤引起的，D正确。 2.AB【解析】兴奋在神经纤维上的传导方向与膜 外的局部电流方向相反，与膜内的局部电流方向一致， A错误；兴奋以“电信号→化学信号→电信号”的方式 在神经元之间通过突触单向传递，据此可推测兴奋从眼 睛传递到手臂肌肉的过程中在神经元之间的传递方向是 单向的，且有信号的转变过程，不只是局部电流形式， B错误；精准投篮过程中有大脑皮层的参与，因此该过 程中存在高级神经中枢对低级神经中枢的调控，C正 确；由于大脑中存在高级神经中枢，它们对下丘脑有调 节控制作用，所以这个过程存在着大脑对内脏活动的分 级调节，D正确。 3.ABD【解析】人体呼吸中枢位于脑干，结合题意 可知，肺牵张反射参与的是吸气和呼气活动，其神经中 枢位于脑干。神经中枢的功能是产生兴奋并对传入的信 息进行分析和综合，再将相关信息传给传出神经，A正 确；由题可知，吸气时肺扩张，当肺内气体量达到一定 容积时，肺牵张感受器兴奋，发出的神经冲动经传人神 经传至呼吸中枢进行调节，此过程为神经调节，B正 确；刺激传出神经，兴奋传至突触前膜时，会释放神经 递质，神经递质经扩散到达突触后膜，与突触后膜上的 特异性受体结合，使Na内流，膜电位由静息状态变为 兴奋状态，引起肌肉收缩，C错误：进行“屏住呼吸” 活动时，由机体内的高级神经中枢一大脑皮层调控了 相关的反射活动，这体现了低级神经中枢受脑中相应高 级神经中枢的调控，D正确。 4.ABD【解析】若损伤①，位于脊髓的低级中枢不 能将兴奋传递到大脑皮层的高级中枢，则不能产生尿 意：若损伤②，就意味着位于脊髓的低级中枢失去了大 脑皮层高级中枢的控制，但可以产生尿意：若损伤③ 反射弧不完整，不能完成排尿反射；若损伤④（传人神 经)，兴奋不能到达脊髓的低级中枢，更无法到达大脑 皮层的高级中枢，则不能产生尿意，不能完成排尿反 射。由以上分析可知，A、B、D正确，C错误。 5.(1)结肠壁上缺乏排便反射弧中的感受器大脑 皮层(2)人体排便过程中高级中枢可调控低级中枢 (或人体大脑皮层能控制排便)传出神经(3)排便 反射弧「或答出排便反射弧中的感受器、传入神经、脊 髓（神经中枢）、传出神经或效应器中的任一项均可]受 损控制排便的高级中枢或高级中枢与脊髓反射中枢之 间的神经联系受损 【解析】(1)由题干信息，“正常人的结肠将粪便 推人直肠后会引起排便反射”，即结肠中有粪便时不会 引起排便反射，原因可能是结肠壁上缺乏排便反射弧中 的感受器，直肠壁上存在感受器，其受到粪便刺激后产 生的兴奋沿传入神经传到脊髓，同时上传到大脑皮层产 参考答案与解析。 生便意。(2)排便条件不允许时，人可主动抑制排便 这表明人体排便过程中高级中枢可调控低级中枢（或人 体大脑皮层能控制排便)，条件许可后，大脑皮层即发 出冲动使排便中枢兴奋性增强，通过盆神经和阴部神经 的作用，使肛门内括约肌和肛门外括约肌舒张及结肠和 直肠肌肉收缩，完成排便反射，此过程中，盆神经和阴 部神经属于反射弧中的传出神经。(3)某人受到创伤 后，如果排便反射弧「或排便反射弧中的感受器、传入 神经、脊髓（神经中枢）、传出神经或效应器中的任一 项均可]受损，可能会导致出现排便障碍，如果控制排 便的高级中枢或高级中枢与脊髓反射中枢之间的神经联 系受损，可能会出现大便失禁。 6.(1)传出神经末梢及其所支配的肌肉(2)对 钠离子的通透性(3)大脑皮层迟于(4)①释放 抑制性神经递质②大脑皮层中枢对脊髓中枢的抑制 阻断抑制性神经递质释放、促进抑制性神经递质分解、 使突触后膜相应受体失活 【解析】(1)根据突触的方向和神经节的位置可知 手指皮肤是感受器，则效应器是传出神经末梢和肌肉。 (2)针刺手指皮肤时，神经细胞的细胞膜对钠离子的通 透性增加，导致钠离子进人细胞，细胞膜两侧电荷分布 表现为外负内正，从而产生兴奋。(3)针刺手指皮肤 后，兴奋到达脊髓中枢，再经过多个中间神经元的传 导、传递，在大脑皮层产生痛觉。所以痛觉迟于相关肌 肉开始产生收缩的时间。(4)①推测抑制性神经元b 的作用机理是释放抑制性神经递质，使突触后膜难以产 生兴奋。②手指意外受针刺，会出现缩手反射，但在手 指上针刺取血时可以不出现缩手反射，可能是因为大脑 皮层对脊髓中枢的抑制作用。如果向脊髓注入某种药物 后，再针刺手指，一定出现缩手反射，说明该药物能够 阻断抑制性神经递质的释放、促进抑制性神经递质分解 或使突触后膜相应受体失活。 ●"第5节人脑的高级功能 基础练习 1.D【解析】语言功能是人脑特有的高级功能，它 包括与语言、文字相关的全部智能活动。 2.D【解析】若能听、看、写，但不能用语言表达 思想，则说明S区受损，患运动性失语症，A错误：若 能听、说、写，但不能看懂文字，则说明V区（视觉性 语言中枢)受损，B错误；若能说、写、看，但不能听 懂讲话，则说明H区（听觉性语言中枢）受损，C错 误：若能看、听，但不能写，说明W区（书写性语言 中枢)受损，不能说，则说明S区（运动性语言中枢） 受损，D正确。 3.C【解析】脑干中有许多维持生命活动的必要中 枢，如呼吸中枢，故脑干梗塞导致呼吸骤停一一脑干呼 吸中枢受损，A正确：位于脊髓中的低级中枢受脑中相 应高级中枢的调控，故高位截瘫导致小便失禁是因为脑 与脊髓的联系被阻断，B正确；脑溢血导致运动性失语 症是因为大脑皮层的运动性语言中枢受损，C错误：饮 酒过量导致走路不稳是因为小脑维持身体平衡的中枢功 能障碍，D正确。 87 高中生物学选择性必修1（人教版） 4.D【解析】聋哑演员要准确“理解”指导教师的 “手语”，首先要看清指导教师的动作，然后要运用语言 中枢进行分析、理解。此过程与运动和感觉无关。 5.B【解析】“出口成章”涉及的语言区是S区」 而S区位于大脑皮层，A正确：“气喘吁吁”与呼吸中 枢有关，而呼吸中枢在脑干，B错误；小脑与躯体平衡 有关，“踉踉跄跄”主要是小脑调节异常，C正确； “过目成诵”属于学习及记忆，涉及脑内神经递质的作 用，D正确。 6.D【解析】产生感觉的部位是大脑皮层，A错误： 图中汗腺分泌调节过程不能体现神经系统的分级调节， B错误：图中汗腺分泌过程包含了完整的反射弧，C错 误：内啡肽分泌增多后，引起人体愉悦感，进而促进机 体进食更多辣椒属于正反馈调节，D正确。 7.B【解析】听课时需要神经元的活动和神经元之 间通过突触单向传递信息，A合理：阅读时通过神经纤 维把眼部感受器产生的兴奋传递到神经中枢，B不合 理：抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写 活动，C合理：参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的 S区和H区参与，D合理 8.C【解析】学习和记忆涉及脑内神经递质的作用 和某些种类蛋白质的合成，短时记忆主要与神经元之间 的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马 的脑区有关，长时记忆与突触形态及功能的改变以及新 突触的建立有关，A、B、D正确，C错误 9.D【解析】大脑皮层是调节机体活动的最高级中 枢，A正确；语言、学习、记忆和情绪是人脑的高级功 能，语言功能是人脑特有的高级功能，B正确：良好的 人际关系和适量运动可以减少情绪波动，C正确；5羟 色胺（一种神经递质）分泌不足是引发抑郁症的原因之 一，所以增加突触间隙5羟色胺的量是治疗思路之一， D错误。 10.C【解析】观众看电影过程中神经系统接受的刺 激除来自视网膜外，还来自耳蜗等，C错误。 提升练习 1.BCD【解析】海马区谷氨酸的分泌等神经活动与 人的短时记忆有关，长时记忆与新突触的建立有关，A 错误；谷氨酸既是合成蛋白质的原料，也可以作为神经 递质参与生命活动的调节，B正确：分析图可知，NMDA 具有识别谷氨酸和运输Na的作用，即NMDA具有识别 作用和运输作用，C正确；长期劳累、酗酒使人的学习 和记忆能力下降，推测长期劳累、酗酒可能会影响轴突 末梢谷氨酸的合成与释放，D正确。 2.BD【解析】由实验1可知，乙酰胆碱可以改善 记忆，因此乙酰胆碱是一种有助于记忆的神经递质，A 不符合题意：由实验可知，乙酰胆碱是一种神经递质， 它可以由突触前膜释放到突触间隙中，胆碱乙酰转移酶 为神经末梢内催化乙酰胆碱合成的酶，B符合题意：由 实验可知，大鼠学习21天后常常会产生遗忘的原因可 能是与胆碱乙酰转移酶活性降低、乙酰胆碱分泌不足 胆碱酯酶活性过高有关，C不符合题意：该实验没有研 究乙酰胆碱的释放方式以及乙酰胆碱和受体结合后突触 后膜上发生的变化，因此该实验不能说明乙酰胆碱通过 88 胞吐释放，作用于突触后膜打开Na通道，D符合题意。 3.BCD【解析】组成神经系统的细胞主要包括神经 元和神经胶质细胞两大类，其中神经胶质细胞是对神经 元起辅助作用的细胞，具有支持、保护、营养和修复神 经元等多种功能，A正确。神经胶质细胞接收乙酰胆碱 信号后发生电信号（兴奋）一化学信号（神经递质）的 转化，B错误。由题意可知，乙酰胆碱在神经元间传递 兴奋，属于神经递质，而HO2是在反应通路中形成的 中间产物，不属于神经递质，C错误。神经元的APP跨 膜蛋白通过结合并富集Cu+,提高Sod3活性，进而调 控长时记忆的形成，由于APP合成缺陷，即使提高外界 Cu+浓度，神经元也不能有效富集Cu2+,不能提高Sod3 活性，不能缓解长时记忆减退，D错误。 4.AB【解析】运球时躯体的平衡与协调需要大脑 皮层和小脑等共同参与，同时也需要机体多个器官的配 合，A正确；队员之间通过眼神或手势进行交流时需要 大脑皮层言语区参与，也需要视觉中枢等多个中枢的参 与，B正确；球过头顶时，队员跃起接球属于条件反 射，是长期训练的结果，C错误；打篮球时，人体处于 兴奋状态，此时交感神经兴奋，心跳加快，支气管扩 张，D错误。 5.BC【解析】V区为视觉性语言中枢，阿尔茨海默 病患者看不懂文字，说明大脑皮层V区受损，A正确： 乙酰胆碱的化学本质是有机碱，不属于蛋白质，B错 误：阿尔茨海默病患者的记忆力衰退，乙酰胆碱是一种 有助于记忆的神经递质，因此提升患者乙酰胆碱的分泌 量也是一种治疗阿尔茨海默病的思路，C错误；乙酰胆 碱酯酶分解乙酰胆碱，其活性被抑制，乙酰胆碱的分解 量降低，含量增加，有助于记忆，因此“石杉碱甲治疗 阿尔茨海默病的原理，可能是抑制了乙酰胆碱酯酶的活 性”这一说法是合理的，D正确。 6.(1)大脑皮层低级中枢受脑中相应高级中枢的 调控(2)突触(3)突触小泡胞吐突触间隙 抑制5-羟色胺再摄取突触后膜上5羟色胺的受体无法 识别5羟色胺或缺乏受体 【解析】(1)记忆、认知、语言等属于大脑皮层的 功能，由此可以判断，AD患者的大脑皮层发生了退行 性病变。AD患者大脑皮层病变失去对脊髓中排尿反射 中枢的控制，从而引起患者大小便失禁等症状，由此体 现了低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。(2)勤于 “锻炼”大脑、不断学习新知识可以降低AD的患病概 率，这可能与经常动脑可以使大脑皮层神经元间建立更 多的突触有关。(3)5-羟色胺属于神经递质，当兴奋传 导至突触小体时，突触小泡内的5羟色胺以胞吐方式分 泌到细胞外发挥作用。抑郁症的发病原因之一是分泌出 的5-羟色胺有部分被突触小体重新吸收，从而降低了突 触间隙中5-羟色胺的含量。由此临床上可以采用具有抑 制5羟色胺再摄取作用的药物来治疗抑郁症。有些患者 5-羟色胺含量正常仍患抑郁症，可能的病因是突触后膜 上5-羟色胺的受体无法识别5-羟色胺或缺乏受体。 7.(1)胞吐电位变化(2)药物S与5-羟色胺 的转运蛋白结合，抑制5-羟色胺吸收，增加突触间隙中 5-羟色胺含量(3)通过药物抑制突触间隙中(5-羟色 胺)氧化酶活性，增加5羟色胺浓度 【解析】(1)神经递质由胞吐的方式从突触前膜释 放作用于突触后膜的特异性受体，引起突触后膜相关离 子通道发生变化，进而引发后膜电位变化。(2)由题干 可知5羟色胺是一种能帮助我们心情愉快的物质，而抗 抑郁药物则是使人摆脱消极情绪产生愉快感觉，因此推 测药物S能增加5羟色胺含量，据图可知其作用位点为 5-羟色胺转运蛋白。(3)根据题干中思路，若增加5 羟色胺含量可以治疗抑郁症，而其发挥作用后被重吸收 至突触小体或被氧化酶氧化，因此可通过药物抑制突触 间隙中(5-羟色胺)氧化酶活性，达到治疗抑郁症的 效果。 "感知高考2 1.A【解析】静息状态下细胞内的K浓度高于细胞 外，动作电位发生时，Na内流，但细胞内K浓度依然 高于细胞外，A错误；细胞外K浓度降低时，K+外流增 多，静息电位的绝对值会变大，且此时细胞更不容易兴 奋，动作电位不易发生，B正确：动作电位发生时，细 胞膜对Na的通透性迅速升高，Na内流形成动作电位 随后通透性快速回落，C正确：由主动运输建立的跨膜 离子浓度梯度（如细胞内K浓度高，细胞外Na浓度 高)是动作电位发生的必要条件，D正确。 2.C【解析】钠钾泵(Na一K+一ATP酶)在动作电 位后的复极化末期及静息电位维持阶段被激活，而非活 性不变，A错误：兴奋传导过程中刺激部位先兴奋后恢 复静息状态，B错误；兴奋传导过程中神经纤维上Na 通道相继开放，传导兴奋，C正确；产生动作电位时， K通道关闭，恢复静息电位时K通道开放，故兴奋传导 过程中细胞膜对K通透性改变，D错误。 3.D【解析】效应器由传出神经末梢及其支配的肌 肉或腺体构成，麻醉药作用于伤口附近，若作用于效应 器则不能减轻患者疼痛，A错误；脊髓中枢的反射能力 涉及完整的反射弧，而局部麻醉药并未作用于脊髓中 枢，B错误；传出神经负责将中枢信号传递至效应器 但疼痛信号的传递依赖传入神经，阻断传出神经不会影 响痛觉的产生，C错误：传入神经负责将痛觉信号从感 受器传递至中枢神经系统，局部麻醉药通过阻断传入神 经纤维的传导，使痛觉信号无法传递到大脑，从而减轻 疼痛，D正确。 4.A【解析】静息电位形成的主要原因是K经协助 扩散外流，A错误；已知辅酶A参与糖和脂肪等有机物 的氧化分解，补充辅酶A可增强糖和脂肪等有机物的氧 化分解，从而促进ATP的生成，B正确：HCO /H.CO 是血浆中重要的缓冲对，能中和酸性或碱性物质以维持 pH稳定，C正确；细胞外液渗透压主要由Na、C等无 机盐离子维持，合剂中的K、CI、Na等均参与此过 程，D正确。 5.D【解析】刺激腓肠肌，不能在坐骨神经上检测 到电位变化，因为兴奋在突触处的传递是单向的，A错 误；降低生理溶液中Na浓度，神经细胞膜两侧Na*浓 度差减小，刺激神经纤维，其动作电位幅度减少，B错 误；在一定范围内随着刺激强度的增大，肌肉收缩的力 参考答案与解析。 度也相应增大，其原因是不同神经纤维兴奋所需的刺激 强度阈值不同，随着刺激强度的增大，受刺激发生兴奋 的神经纤维数量逐渐增加，导致效应器的反应强度也逐 渐增加，但是超过所有神经纤维的刺激阈值后，效应器 的反应强度不再随着刺激强度的增大而增大，C错误； 乙酰胆碱是兴奋性神经递质，抑制乙酰胆碱的分解，刺 激坐骨神经，乙酰胆碱持续起作用，在一定时间内腓肠 肌持续收缩，D正确。 6.C【解析】由图1可知，运动神经元Y释放乙酰 胆碱，运动神经元X释放谷氨酸，③培养液中是Y+肌， 若在③培养液中加入谷氨酸，由③和④可以判断，谷氨 酸是X释放的神经递质，可通过Y影响肌细胞，所以 肌收缩频率会发生变化，A错误：由图2可知，②培养 液中是X+肌，肌收缩频率较低，而④培养液是X+Y+ 肌，肌收缩频率较高，所以将④中乙酰胆碱受体阻断， 刺激X,因为乙酰胆碱受体被阻断，Y释放的乙酰胆碱 无法发挥作用，仅靠X释放的谷氨酸会使肌收缩频率依 然处于较低水平，B错误；②中是X+肌，④中是X+Y+ 肌，②中肌有一定收缩频率，与①组基因频率相同，说 明X单独不能起作用，需要通过Y与肌发生功能上的联 系，C正确；从图2可知，②中X+肌的收缩频率和① 中肌单独培养时的收缩频率相近，并没有明显增加，所 以并不是肌与神经元共培养时收缩频率均增加，D错误。 7.B【解析】动作电位的形成与Na内流有关，若 增加神经细胞外的Na浓度，Na内流增加，动作电位的 幅度增大，A正确；若静息状态下Na通道的通透性增 加，使Na内流增多，会打破原有K+外流主导的离子平 衡，静息电位的幅度减小，B错误；若抑制钠钾泵活 动，导致膜外Na和膜内K减少，静息电位和动作电位 的幅度都减小，C正确；神经细胞通过钠钾泵实现Na、 K的主动运输，通过离子通道实现Na、K的被动运输， D正确。 8.A【解析】根据题干信息“神经产生的动作电位 个数与所支配的骨骼肌收缩次数一致，乙酰胆碱递质的 释放依赖于细胞外液中的Ca+”,可知除去Ca+后，神经 元将不会释放乙酰胆碱递质。所以刺激a处，兴奋可以 在神经纤维上传导，电表会发生偏转，细胞外液缺乏 C+,神经元不会释放乙酰胆碱递质，腓肠肌不收缩， 如果滴加乙酰胆碱，即补充了神经递质，肌肉细胞接受 神经递质，会收缩，刺激b处，直接刺激肌肉细胞，肌 肉会收缩，A正确，B、C、D错误。 9.C【解析】该反射是一种比较低级的神经活动， 由大脑皮层以下的神经中枢（脑干和脊髓）参与，属于 非条件反射，A正确：由脑发出的神经为脑神经，脑神 经主要分布在头面部，负责管理头面部的感觉和运动， 故传入神经①属于脑神经，B正确：瞳孔开大肌是分布 于眼睛瞳孔周围的肌肉，只受自主神经系统支配，自主 神经系统不包括躯体运动神经，传出神经②属于内脏运 动神经，C错误；反射活动需要经过完整的反射弧，若 完全阻断脊髓（颈段）中的网状脊髓束，则反射弧不完 整，该反射不能完成，D正确。 10.A【解析】记忆是脑的高级功能，而交感神经活 动占据优势，心跳加快，支气管扩张，不直接涉及记忆 89第2章神经调节 @ 第5节人脑的高级功能 基础练月 知识点口语言功能 员要准确理解指导教师的“手语”所表达 1.下列属于人脑特有的高级功能的是( 的含义，依靠的中枢是( A.产生感觉 B.学习和记忆 ①躯体运动中枢②躯体感觉中枢③视 C.记忆和情绪 D.语言和文字 觉中枢 ④语言中枢 2.某学生因病导致大脑皮层言语区发生障 A.①④ B.①③ 碍，医生对其进行检查，下列相关叙述正 C.②③ D.③④ 确的是() A.若能听、看、写，但不能用语言表达 知识点日学习与记忆 思想，则说明患了听觉性失语症 5.下列成语和人的神经活动的对应关系，错 B.若能听、说、写，但不能看懂文字， 误的是( 则说明H区受损 A.“出口成章”有大脑皮层的参与 C.若能说、写、看，但不能听懂讲话， B.“气喘吁吁”主要与下丘脑调节有关 则说明V区受损 C.“踉踉跄跄”主要是小脑调节功能异常 D.若能看、听，但不能写和说，则说明 D.“过目成诵”涉及脑内神经递质的作用 W区和S区受损 6.如图是机体进食辣椒后，其中的辣椒碱引 3.生命活动受神经系统调节，对以下症状出 起人体相关生命活动的调节过程，下列叙 现的原因分析，错误的是( 述正确的是( A.脑干梗塞导致呼吸骤停—脑干呼吸 大脑 内啡肽（引起人 中枢受损 体愉悦感) 辣椒碱 B.高位截瘫导致小便失禁—脑与脊髓 下丘脑 汗豚 的联系被阻断 第6题图 C.脑溢血导致运动性失语症—大脑皮 A.据图分析，辣椒碱引起内啡肽分泌， 层的躯体运动中枢受损 从而在下丘脑产生愉快的感觉 D.饮酒过量导致走路不稳一小脑维持 B.据图分析，汗腺分泌调节过程体现了 身体平衡的中枢功能障碍 神经系统的分级调节 4.由中国残疾人艺术团表演的舞蹈《千手观 C.图中不包含完整的反射弧 音》得到了观众的一致称赞。这些聋哑演： D.内啡肽分泌增多后，促进机体进食更 高中生物学选择性必修1（人教版） 多辣椒属于正反馈调节 落、言语减少、记忆力下降、学习困难 7.人的学习和记忆是脑的高级功能，下列有 等。该病发病机制复杂，5-羟色胺（一种 关叙述不合理的是() 神经递质)分泌不足是引发抑郁症的原因 A.听课时需要神经元的活动和神经元之 之一。下列相关叙述错误的是() 间通过突触单向传递信息 A.大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢 B.阅读时通过神经纤维把眼部效应器产 B.语言、学习、记忆和情绪是人脑的高 生的兴奋传递到神经中枢 级功能 C.抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和 C.良好的人际关系和适量运动可以减少 控制手部书写活动 情绪波动 D.参与小组讨论，需要大脑皮层言语区 D.加速突触间隙5-羟色胺的清除是治疗 的S区和H区参与 思路之一 8.下列有关人脑功能的说法错误的是()：10.观众在电影院观看电影时，下列有关神 A.大脑皮层是整个神经系统中最高级的 经活动的叙述错误的是() 部位 A.观众能听懂电影台词与大脑皮层言语 B.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用 区的H区有关 和某些种类蛋白质的合成 B.观众看完电影还能记得某些情节可能 C.短时记忆与新突触的建立有关 与大脑中海马区有关 D.长时记忆可能与突触形态及功能的改 C.观众看电影过程中神经系统接受的刺 变有关 激只来自视网膜 D.观众被电影情节感动，所产生的情绪 知识点国情绪 也是大脑的高级功能之一 9.抑郁症的主要表现是显著而持久的情感低 提升练 一、不定项选择题 ↓①1Ca ② 1.研究表明，海马区的某些神经递质（如谷 谷氨酸 氨酸)的分泌活动能激活相关的脑内神经 环路，从而增强学习和记忆的能力，谷氨 NMDA 酸的释放及作用过程如图所示。下列有关 叙述正确的是() 第1题图 A.海马区谷氨酸的分泌活动与人的长时 记忆有关 28)练 第2章神经调节 @ B.谷氨酸既是合成蛋白质的原料，也是 Cu2+,提高Sod3活性。(Nox:NADPH 神经递质 氧化酶，Sod3:超氧化物歧化酶)下列说 C.图示表明NMDA具有识别作用和运输 法错误的是() 作用 A.神经胶质细胞具有支持、保护、营养 D.长期劳累、酗酒可能影响轴突末梢谷 和修复神经元等多种功能 氨酸的合成与释放 B.神经胶质细胞接收乙酰胆碱信号后发 2.科研人员做了以下系列实验： 生化学信号一电信号的转化 实验1：取富含乙酰胆碱的鼠脑悬浮液注 C.长时记忆的形成过程中需要乙酰胆碱 射到被酒精损害记忆的大鼠的海马区，可 和H,O2等神经递质的参与 以改善其记忆。 D.APP合成缺陷导致的长时记忆减退， 实验2：对学习21天后的大鼠用胆碱酯 可通过适当提供高浓度Cu2+缓解 酶抑制剂（可以阻止胆碱酯酶破坏乙酰胆：4.篮球运动是一项集观赏性与竞技性于一体 碱)处理，结果大鼠可以保持记忆而不 的体育运动，进行篮球比赛时需要神经系 遗忘。 统与各器官协调配合。下列有关说法正确 实验3：增加大鼠海马区神经末梢内的胆 的是( 碱乙酰转移酶（催化乙酰胆碱合成的酶） A.运球时躯体的平衡与协调需要大脑皮 的活性可以提高大鼠的记忆力，此酶的活 层和小脑等共同参与 性可以作为大鼠学习能力的指标。 B.队员之间通过眼神或手势进行交流时 以上实验不能说明() 需要大脑皮层言语区参与 A.乙酰胆碱是一种有助于记忆的神经递质 C.球过头顶时，队员跃起接球属于非条 B.乙酰胆碱、胆碱乙酰转移酶可分布于 件反射 内环境 D.比赛过程中交感神经兴奋，支气管收 C.大鼠学习21天后常常会产生遗忘的原 缩，呼吸加快 因可能是胆碱酯酶活性过高 5.阿尔茨海默病是一种神经系统退行性疾 D.乙酰胆碱通过胞吐释放，作用于突触 病，临床表现为记忆力、语言等功能衰 后膜打开Na通道 退。乙酰胆碱是一种有助于记忆的神经递 3.长时记忆的形成与神经胶质细胞和神经元 质，在乙酰胆碱酯酶的作用下被分解。石 间的HO2信号通路有关。乙酰胆碱与神 杉碱甲是我国科学家研发的一种药物，对 经胶质细胞的相应受体结合，打开Ca+通 阿尔茨海默病的治疗有一定的疗效。下列 道，进而通过激活Nox-Sod3反应通路形 相关叙述错误的是() 成HO2,并经通道蛋白传递至神经元，： A.阿尔茨海默病轻度患者看不懂文字， 激活相关反应进而调控长时记忆的形成。 说明大脑言语区出现功能障碍，其中 神经元的APP跨膜蛋白通过结合并富集 的V区受损 N 高中生物学选择性必修1（人教版） B.乙酰胆碱是一种分泌蛋白，其合成加 的发病原因之一是分泌出的5-羟色 工过程需要多种细胞器的参与 胺有一部分被突触小体重新吸收，从 C.降低患者乙酰胆碱的分泌量也是一种 而降低了 中5羟色胺的含 治疗阿尔茨海默病的良好思路 量。由此临床上可以采用具有 D.石杉碱甲治疗阿尔茨海默病的原理， 作用的药物来治疗抑郁 可能是抑制了乙酰胆碱酯酶的活性 症。不同于上述发病原因，有些患者 二、非选择题 5-羟色胺含量正常仍患抑郁症，从5 6.每年9月21日是世界阿尔茨海默病(AD) 羟色胺发挥作用的机理分析该类患 日。阿尔茨海默病是一种中枢神经系统退 者可能的病因是 行性疾病，其发病原因可能与睡眠、情绪 等因素相关，吸烟、饮酒等不良生活习惯：7.研究证实，抑郁症的发生与神经细胞间5- 也有可能提升阿尔茨海默病的患病概率。 羟色胺(5-HT)等物质的含量降低有关， 请回答下列问题： 5-羟色胺是一种能帮助我们心情愉快的物 (1)AD患者常表现为记忆障碍、认知障 质，其发挥作用后被重吸收至突触小体或 碍、语言障碍等一系列症状，由此可 被氧化酶氧化。下图为药物S治疗抑郁症 以判断，AD患者神经中枢中的 的原理示意图。请回答下列问题： 发生退行性病变。该病变还会引 起患者大小便失禁等症状，由此体现 5-HT转运蛋白 了神经中枢之间的关系是 药物S 第7题图 (2)研究发现，勤于“锻炼”大脑、不断 (1)若①中物质为5-羟色胺，则其释放方 学习新知识的人群，其AD的患病概 式为 ,与②结合后引发后膜 率比那些大脑经常“闲置”的人群 0 低，这可能与经常动脑可以使大脑皮 (2)某人患抑郁症，使用药物S进行治 层神经细胞间建立更多的 疗，据图分析药物S的作用原理是 有关。 (3)抑郁症的发生与神经突触内能使人产 生愉悦情绪的信号分子—5-羟色胺 (3)除使用药物S治疗外，根据题中提供 的含量相关。当兴奋传导至突触小体 的有关信息，请再写出一种治疗抑郁 时， 内的5-羟色胺以 症的思路： 方式分泌到细胞外发挥作用。抑郁症： 30 练