2.5 人脑的高级功能-（Word同步练习）【学而思】2026-2027学年高二生物选择性必修一（人教版）

**基本信息** 该同步练习采用“基础过关+能力提升”分层设计，基础层聚焦语言功能、学习记忆、情绪调节单一知识点，能力层深化学习记忆机制及实验探究，梯度衔接紧密，通过实例分析与实验设计培养科学思维与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关练|语言功能异常分析、学习记忆过程、情绪调节机制|含易错题（如英语听力情境），结合生活实例考查基础概念，强化生命观念| |能力提升练|学习记忆形成机制、实验数据解读|设计铅中毒水迷宫实验题，整合神经递质作用与实验分析，提升科学探究能力|

第5节　人脑的高级功能 基础过关练 题组一　人脑的语言功能及异常分析 1.(2026四川南充月考)如图是人大脑皮层示意图,下列说法错误的是(　　) A.此图为大脑的左半球,逻辑思维主要由左半球负责 B.聋哑人相互交流时,需大脑皮层视觉中枢、V区、躯体运动中枢参与调节 C.大脑皮层S区损伤的患者能用面部表情和手势与人交流,但不能听懂话 D.此刻你专心作答试题,需要大脑皮层言语区的V区和W区参与 2.(易错题)(2026河北保定月考)英语听力考试过程中,某同学因紧张而出现耳鸣,通过深呼吸调节得到改善后正常进行作答。下列相关说法错误的是(　　) A.在英语听力考试中,需要考生言语区的H区、V区和W区参与 B.调节呼吸运动的基本中枢在脑干,可使呼吸运动频率发生改变 C.大脑控制手部运动的中枢主要位于中央前回的顶部,且代表区范围较大 D.若某人仅言语区的H区受损,其能听到声音但无法理解他人说话的含义 题组二　学习与记忆过程 3.(2026山东临沂月考)学习和记忆是人脑的高级功能之一,如图是人类不同形式记忆的关系,下列说法正确的是(　　) A.学习和记忆是人脑特有的高级功能 B.短时记忆与神经元之间即时的信息交流无关 C.感觉性记忆和第一级记忆为长时记忆 D.后两个阶段相当于长时记忆 4.(2026安徽月考)顺行性遗忘症指的是患者不能保留新近获得的信息。患者对于一个新的感觉性信息虽能作出合适的反应,但只限于该刺激出现时,一旦该刺激物消失,患者在不到1秒或数秒钟内就失去作出正确反应的能力。所以患者易忘近事,而远的记忆仍存在。下列叙述错误的是(　　) A.学习和记忆的过程涉及多个脑区和神经通路 B.该病患者接收信息后形成的多是感觉性记忆 C.顺行性遗忘症患者的长时记忆形成不受影响 D.感觉性记忆的有效作用时间极短,通过注意可以将其转化为第一级记忆 题组三　情绪的调节 5.(2026河北张家口月考)抑郁症是高级神经活动产生的重度消极情绪得不到缓解而形成的。有的抗抑郁药物可选择性地抑制突触前膜对5-羟色胺的回收,使得突触间隙中5-羟色胺的浓度维持在一定的水平,有利于神经系统的活动正常进行。下列说法错误的是(　　) A.5-羟色胺的合成和分泌发生障碍容易使人产生消极情绪 B.有的抗抑郁药物通过抑制ATP水解来阻止回收5-羟色胺 C.抑郁症患者体内某些突触间隙的5-羟色胺含量比正常人的少 D.积极建立和维系良好的人际关系、适量的运动和调节压力可减少情绪波动,有利于抑郁症的治疗 能力提升练 题组　学习与记忆形成机制 1.(2026河北保定月考)某同学尝试用以下三种方法记忆生物知识:方法①仅上课听老师讲课,没有记笔记;方法②上课听老师讲课,课下对课本内容和课堂笔记进行复习;方法③不断将新学知识和已有知识进行对比、归纳和整合。下列叙述正确的是(　　) A.方法①中某些信息记忆保留时间很短,原因是其信息未经像海马的脑区处理 B.方法②通过强化将短时记忆转为长时记忆,不可能因其他信息干扰而遗忘 C.方法③有些信息成为永久记忆,可能与突触形态和功能的改变以及新突触的建立有关 D.三种方法均依赖神经元间即时的信息交流,但只有方法③涉及蛋白质合成 2.(2026天津静海月考)研究发现,日光照射实验动物皮肤后会使其血液里的一种化学物质(UCA)含量大幅增加,且UCA可进入大脑神经细胞并转化成谷氨酸。细胞内的谷氨酸在运动皮层以及海马区的神经末梢释放,并能激活相关的脑内神经环路,从而增强运动学习能力以及物体识别记忆能力。下列推断错误的是(　　) A.谷氨酸可作为一种神经递质参与神经调节 B.光照可促进UCA在内环境中转化成谷氨酸 C.上述学习和记忆能力需要多个脑区共同完成 D.抑制谷氨酸合成可能会使实验动物的记忆力下降 创新点　学习记忆有关实验探究 3.(2026陕西渭南月考)铅中毒会影响青少年学习记忆,所以要尽量避免摄食含铅的食物。科研人员为验证铅对大鼠神经细胞有毒害作用,进行了下图水迷宫实验,60天后检测其学习记忆能力。 组 别 醋酸铅溶 液浓度/ (g·L-1) 脑组织 铅含量/ (g·gprot-1) AChE活性/ (U·mgprot-1) 到达原平 台水域 时间/s ① 0 0.18 1.56 22.7 ② 0.05 0.29 1.37 23.1 ③ 1 0.57 1.08 26.9 ④ 2 1.05 0.76 36.4 实验方法:将大鼠分为四组,分别饮用不同浓度的醋酸铅溶液,让大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台(池水黑色,大鼠无法看到平台),重复训练4天后撤去平台,测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间,推测大鼠学习记忆能力的强弱。 研究发现,ACh是与学习记忆有关的兴奋性神经递质,所以测定脑组织铅含量及乙酰胆碱酯酶(AChE)活性,也可以间接说明记忆能力[AChE活性检测原理:AChE可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸,胆碱与显色剂显色,根据颜色深浅比较酶活性]。据此分析,回答问题: (1)观察表格可知,　　　组大鼠学习记忆能力最强。水迷宫实验结论是　　　　　　　　　　　　　。  (2)ACh这种神经递质由突触前膜释放进入突触间隙,该处体液是　　　　,ACh在突触间隙中的运输　　　　(填“消耗”或“不消耗”)能量。然后ACh会与突触后膜上的　　　　　　结合,引发突触后膜的电位发生　　　　　　　　　　　　的变化。  (3)ACh发挥效应后在　　　　　　　的催化下水解,所以脑组织铅含量越高,ACh水解速度越　　　,进而影响记忆能力。  (4)短期记忆的形成与　　　(填“大脑皮层”“小脑”或“脊髓”)下的海马区有关,不重复容易遗忘。因此短期记忆转化为长期记忆的措施是及时重复训练,以此建立　　　　　。  答案与分层梯度式解析 基础过关练 1.C 2.C 3.D 4.C 5.B 1.C　大多数人的大脑右半球主要负责形象思维;大多数人主导语言功能的区域是在大脑的左半球,题图为大脑的左半球,逻辑思维主要由左半球负责,A正确。聋哑人相互交流(用手语交流)时,需要大脑皮层视觉中枢(看手语等)、V区(视觉性语言中枢)和躯体运动中枢(做手语)参与,B正确。大脑皮层S区(运动性语言中枢)受损伤,患者不能讲话,但能听懂话,C错误。专心作答试题时,需要读懂文字(V区),并书写答案(W区),D正确。 2.C　在英语听力考试中,考生需要用听觉性语言中枢(H区)来听懂听力内容,用视觉性语言中枢(V区)来看懂题目,用书写性语言中枢(W区)来书写答案,A正确。大脑控制手部运动的中枢主要位于中央前回的中部,C错误。H区(听觉性语言中枢)受损,无法理解他人说话的含义;听觉中枢正常,能听到声音,D正确。 易混易错 　　(1)视觉性语言中枢≠视觉中枢,视觉性语言中枢受损,患者仍有视觉,只是“看不懂”文字的含义。 　　(2)听觉性语言中枢≠听觉中枢,听觉性语言中枢受损,患者仍有听觉,只是“听不懂”话的含义。 3.D　学习和记忆是人脑的高级功能之一,人脑特有的高级功能是语言功能,A错误;短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关,尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关,B错误;感觉性记忆和第一级记忆为短时记忆,第二级记忆和第三级记忆为长时记忆,C错误,D正确。 4.C　感觉性记忆有效作用时间往往不超过1秒,顺行性遗忘症患者在刺激物消失后,不到1秒或数秒钟内就失去作出正确反应的能力,说明患者接收信息后形成的多是感觉性记忆,B正确;顺行性遗忘症患者不能保留新近获得的信息,而长时记忆是对新近获得信息的长期保留,所以患者长时记忆形成会受影响,C错误。 5.B　5-羟色胺合成、分泌发生障碍时,容易导致突触间隙中5-羟色胺含量低,使人产生消极情绪,消极情绪达到一定程度时,就会产生抑郁,抑郁持续下去得不到缓解就可能形成抑郁症,则抑郁症患者体内某些突触间隙的5-羟色胺含量比正常人的少,A、C正确;有的抗抑郁药物能抑制突触前膜回收5-羟色胺,具有选择性,可能通过与突触前膜回收5-羟色胺的转运蛋白结合来发挥作用,若抑制ATP水解,会阻止细胞内的能量供应,影响机体神经元多种耗能的生命活动,不具有选择性,B错误。 能力提升练 1.C　 方法 选项分析 方法① 某些信息记忆保留时间很短,形成的是短时记忆,短时记忆的形成需要经海马区处理,记忆保留时间很短是因为这些信息未经强化,A错误 方法② 通过强化将短时记忆转为长时记忆,但长时记忆并非永久性的储存,可能会受到其他信息干扰而发生遗忘,B错误 方法③ 这种对知识深度加工的方式可能促进突触形态和功能的改变以及新突触的建立,有利于长时记忆的形成,C正确 学习和记忆涉及某些种类蛋白质的合成,并非只有方法③涉及,D错误。 2.B　谷氨酸在神经末梢释放并激活神经环路,说明其可作为神经递质参与神经调节,A正确;UCA转化为谷氨酸是在大脑神经细胞内完成的,内环境指细胞外液(血浆、组织液和淋巴液等),B错误;谷氨酸能增强记忆能力,抑制其合成会导致记忆力下降,D正确。 3.答案　(1)①　铅会导致记忆力下降　(2)组织液　不消耗　特异性受体　由外正内负到外负内正　(3)乙酰胆碱酯酶/AChE　慢　(4)大脑皮层　新突触 题表解读 　　题表信息:随着醋酸铅溶液浓度增加,脑组织铅含量增加,AChE活性下降,大鼠到达原平台水域的时间延长,说明铅会降低大鼠的记忆力。 解析　(1)题表信息:①组大鼠到达原平台水域时间最短,说明其学习记忆能力最强。(3)脑组织铅含量越高,AChE活性越低,ACh水解速度越慢。 1 学科网（北京）股份有限公司 $