2.7 制造彩虹 同步练-2026-2027学年科学六年级上册教科版

**基本信息** 本同步练以“制造彩虹”为主题，采用基础-提升-实践三阶分层设计，覆盖光的色散原理到实验应用的完整路径，突出科学观念建构与探究实践能力培养的结合。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|单一知识点（如三棱镜角色、色光合成）|选择判断题巩固核心概念，如“背对阳光喷水”实验原理| |提升层|综合应用（实验现象分析）|结合泰山“佛光”等情境考光的折射，培养推理论证| |实践层|实践操作（人工彩虹制作）|联系古籍“背日喷乎水”设计实验题，提升探究实践能力|

7. 制造彩虹 一、选择题。 1.【名校真题】背对阳光喷水，我们就有可能看到美丽的人工彩虹。这个实验与三棱镜实验相类 似，其中充当三棱镜角色的是( )。 A. 空气 B. 空气中的尘埃 C. 空气中的小水珠 2.老师将红光、绿光、蓝光重叠，观察到重叠光斑呈( )色。 A .白 B. 粉 C. 黄 3.大多数色光可以由( )三种色光按照不同的比例合成产生。 A. 品红、黄、青 B. 红、绿、蓝 C. 红、绿、黄 4.“五岳”之一的泰山上，曾多次出现“佛光”奇景。据目击者说，“佛光”是一个巨大的五彩缤纷的光环，与常见的彩虹颜色相似.“佛光”的形成与( )有关。 A. 光的折射 B. 光沿直线传播 C. 光的传播会遇到阻碍 5.通过多次观察彩虹，我们可以发现在这条彩色的光带中，处于外层的分别是( )颜色的光。 A. 红和紫 B. 黄和橙 C. 绿和红 6.关于白光，下列说法中正确的是( )。 A. 白光是由不同颜色的光组成的 B. 白光只能由七种不同颜色的光混合形成 C. 生活中只有太阳光这一种白光 7.雨后，天空中有时会出现彩虹。形成彩虹的原因是( )。 A. 空气把太阳光分解成了多种颜色 B. 空气反射了太阳光 C. 空气中的小水滴把太阳光分解成了多种颜色 8.小明查阅了更多有关光的折射现象的资料。第一位发现太阳光透过三棱镜会发生色散的科学家是( )。 A. 伽利略 B. 爱因斯坦 C. 牛顿 二、判断题。 ( )1. 白光通过三棱镜会形成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光。 ( )2.白色的太阳光由七种单色光构成，在一定条件下，七色光又能合成白色光。 ( )3.阳光穿过三棱镜，从另一侧射出时，光传播方向发生了改变，这是折射。 ( )4.三棱镜的特点是透明的玻璃、有三条棱、横截面都是三角形。 ( )5.在制作彩色轮的活动中，在圆形纸板上画出的三个扇形，大小可以不一样。实 践 冲 浪 三、如图所示，小明将盛有水的脸盆放在阳光下，在不远处立好白色纸板，再将一个平面镜放入 盆中，不断调整位置，最终在纸板上出现了美丽的人工彩虹。 1.之所以能观察到太阳光被分解成七种颜色，是因为( )。 ①太阳光是由七种颜色的光组成的白光 ②平面镜可以反射光 ③平面镜能分解太阳光 ④水棱镜能分解太阳光 A.①②③ B.①②④ C.①③④ 2.小明又用三棱镜在阳光下制造出彩虹，这是因为太阳光中不同颜色的光通过三棱镜时发生的( )不一样。 A. 反射角度 B. 偏折程度 C. 散开程度 四 、我国早在唐朝就已经有了人工制造彩虹的方法。张志和在《玄真子》中就记载了著名的“人工虹”实验：“背日喷乎水，成虹霓之状。”小明根据书中的记载制造彩虹。 1.小明采用方法 时可以看到人工彩虹。 2.当我们观察到天然形成的彩虹时，彩虹出现的方向和太阳所在的方向是( )。 A. 相反的 B. 相同的 C. 没有关系 7. 制造彩虹 红橙黄绿蓝靛紫 白光 一、1 . C 2.A 3.B 4.A 5.A 6.A 7.C 8.C 二、1. √ 2. √ 解析：当白光进入棱镜时，由于不同颜色的光发生折射的程度不一样，就出现了红、橙、黄、绿、蓝、 靛、紫等各种颜色的光。白色的太阳光由七种单色光构成，在一定条件下，七色光又能合成白色光。 3. √ 4. √ 5. × 三、1. B 2.B 四、1.二 2 . A 学科网（北京）股份有限公司 $