2024年 重庆A卷-【语文合唱团】5年中考满分作文大全

重庆A卷 考题再现 以下两题，选做一题。(55分) 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字 母代替，③不得抄袭。 (1)请观察下图，你从中获得了怎样的启示？自拟题目，写一篇作文。除诗歌外，文体 不限。 各有 秋何必分个 (2)五四青年节将至，学校拟开展“五月放歌”文艺汇演，只安排了初一、初二学生参加。 请你代表初三学生给校长写一封信，希望他同意初三学生也参加本次活动。 注意：请在作文答卷第一行居中写“给校长的一封信”，落款为“初三全体学生”，时间为 “5月1日”。 “原本各有千秋，何必分个高低”。 文题解读 考生在解读这一题目时，应细致观察图 近年来，重庆A卷作文命题保持自身独 画，捕捉其中的每一个细节，理解其象征意义。 特性，通过两个不同风格的作文题目，既考查 可以从花瓶的形态联想到人的多样性和差异 学生的观察力和创新思维，又检验其书面表达 性，从鲜花的绽放看到每个人的潜力和成就。 能力，从而全面评估学生的语文综合素养。 同时，考生还须对“何必分个高低”这一观点进 题(1)中的漫画寓意深刻。画中两个形状 行深入思考，分析其对个人成长和社会进步的 截然不同的花瓶，一个高高的、长长的，一个矮 重要性，以及过度追求单一标准可能带来的负 矮的、圆圆的，却都装着鲜艳的花朵，文字提示 面影响。 ·18- 2024年重庆A卷 同时，我们要警惕社会对“成功”的单一定 或娇艳欲滴，或清新淡雅，都在尽情地展现着 义和期待。很多时候，我们被灌输了一种观 自己的美丽。而那个大肚子的花瓶，则以其圆 念：只有取得某种成就，才算成功。然而，这种 润的轮廓和丰富的色彩，传递出一种沉稳与生 观念是狭隘的，忽略了个体的差异性和多样 动。它所盛的花朵，色彩斑斓，热烈奔放。 性。成功不应该被简单地定义为金钱、地位或 这两个花瓶，虽然形态各异，但同样都承 名誉的获取，而应该是个体在追求梦想的过程 载着生命的绽放与美好。它们展现了不同的 中所获得的成长和满足 风格和韵味，没有高低之分，只有各自独特的 我们还可以进一步思考多元性的价值。 美丽。 正是因为每个人的独特性，我们的社会才显得 在生活中，我们也应该学会欣赏和尊重每 丰富多彩，充满活力。如果每个人都追求同样 个人的独特性。每个人都有自己的特长和兴 的标准，那么世界将变得单调乏味。因此，我 趣，有的人擅长数学、语文，有的人喜欢音乐、美 们应该尊重和欣赏每个人的独特性，鼓励他们 术。这并不意味着某个人就比其他人更优秀。 发挥自己的优势，追求自己的梦想。 我们应该以开放的心态去接纳和欣赏每个人的 写作时，考生可以运用叙事、议论、抒情等 独特性，尊重他们的选择和努力。 多种表达方式，结合自己的生活经历和感悟， 同样，在社会中，我们也会遇到各种各样 阐述对图画的理解和认识。文章应做到结构 的人。他们或许来自不同的背景，有着不同的 清晰，逻辑严密，语言流畅，能够充分展现考生 经历和价值观。但这并不妨碍我们与他们建 立和谐的人际关系。我们应该用包容和理解 的思维深度和表达能力。 的态度去对待他们，尊重他们的想法和行为， 佳作赏读 共同创造一个和谐共美的社会环境。 我们还可以从自然界中汲取灵感。在大 各展所长，和谐共美 自然中，万物共生，各自发挥着自己的作用，共 【推荐主题：精神品格·尊重】 同构成了这个美丽而多彩的世界。每一朵花、 每一片叶子、每一只动物，都有着自己独特的 图中的画面充满了生活情趣，两个形态各 美丽和价值。我们应该像大自然一样，尊重并 异的花瓶静置于眼前。一个瘦长而优雅，线条 欣赏每个生命体的独特性，让和谐共美的理念 流畅，犹如一位身着旗袍的古典女子，婉约而 贯穿我们生活的每时每刻。 清新；另一个则大肚而饱满，宛如一位阅历丰 富的老者，沉稳中不失生动。旁边的一句话 得分点评 “原本各有千秋，何必分个高低”更是发人深 1.文章开篇通过描述两个风格迥异的花 省，让我对生活中的多元共存、和谐共美有了 瓶，引出了“原本各有千秋，何必分个高低”的 更深的感悟。 观，点，自然流畅，引人入胜。这种入题方式不 瘦长的花瓶，以其纤细的身姿和淡雅的色 仅具有画面感，而且迅速将读者带入文章的情 调，彰显出一种高雅与清新。它所盛的花朵， 境中。 ·19· 一5年中考满分作文大全 2.逻辑清晰，结构严谨。从对图中花瓶的 当我的作品完成时，我已经错过了小A 描绘到对生活中多元共存、和谐共美的理解， 的表演。我有些遗憾地走到台下，看到小A 再到从自然界中汲取灵感，让和谐共美的理念 正在接受大家的赞美和掌声。我心里有些失 贯穿我们生活的每时每刻，文章层层递进、步 落，但更多的是对小A的敬佩和欣赏。 步深入，使读者能够清晰地理解考生的观，点。 活动结束后，我找到小A,告诉她我刚刚 文章语言优美流畅，表达准确生动。 错过了她的表演。小A微笑着说：“没关系， 各有千秋，何须争锋 你的画也很棒啊！我们各有千秋，何须争锋 【推荐主题：精神品格·尊重】 呢？”她的话让我豁然开朗，我意识到每个人都 有自己的长处和短处，我们应该珍惜自己的特 在我的初中生活中，充满了各种竞赛和比 色，而不是盲目地追求所谓的完美。 较。无论是学习成绩、体育才能还是艺术天 从那以后，我开始关注身边的同学。我发 赋，大家似乎都在暗中较劲，想要成为那个最 闪耀的星。然而，一次偶然的经历让我深深体 现，有的人擅长数学，有的人擅长语文；有的人 会到“各有千秋，何须争锋”的真谛。 擅长音乐，有的人擅长体育。每个人都有自己 那是一个阳光明媚的下午，学校举办了一 的闪光点，我们不应该因为自己的不足而自 场才艺展示活动。我擅长绘画，而我的好朋友 卑，也不应该因为别人的优秀而嫉妒。我们应 小A则精通舞蹈。我们都报名参加了这次活 该学会欣赏他人的优点，同时也要保持自己的 动，希望能够展示自己的才华。 特色。 比赛开始了，我紧张地坐在台下，手中紧 得分点评 握着画笔。看着台上一个个精彩的表演，我不 禁开始担心自己的表现。终于轮到我了，我深 1.这篇文章主题明确，即“各有千秋，何须 吸一口气，走上台去。我拿起画笔，开始创作。 争锋”。考生通过自己在初中时期的经历，深 我画的是一幅山水画，重峦叠嶂，流水潺潺，画 刻地理解了每个人都有自己的长处和短处，不 面充满了生机和活力。我沉浸在创作中，忘记 应该盲目追求完美或与他人争锋，而应保持自 了周围的观众和评委。 己的特色，并学会欣赏他人的优点。 就在我即将完成作品的时候，我听到了旁 2.文章开头引人入胜，通过描述初中生活 边舞台上传来的掌声和欢呼声。原来小A的 中的竞赛和比较氛围，为后文作铺垫。文章按 舞蹈表演开始了。我循声望去，只见小A身 照时间顺序，从才艺展示活动的开始到结束， 穿一袭白色的舞裙，在舞台上翩翻起舞。她的 再到“我”与小A的对话和反思，情节发展自 舞姿优美动人，仿佛一只白色的蝴蝶在花丛中 然流畅。 飞舞。 ·20·