第3编 第2节 诗词名句，信手拈来-【语文合唱团】5年高考满分作文大全

172」‖5年高考满份作文大 真题呈现 (2025·全国一卷)阅 读下面的材料，根据要求 写作。 他想要给孩子们唱 上一段，可是心里直翻腾， 开不了口。 一老舍《鼓书艺人》 假如我是一只鸟，我 也应该用嘶哑的喉咙歌唱 -艾青《我爱这土地》 我要以带血的手和 你们一一拥抱，因为一个 民族已经起来 穆旦《赞美》 以上材料引发了你 怎样的联想和思考？请写 一篇文章。 要求：选准角度，确定 立意，明确文体，自拟标 题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少 于800字。 权威点评 本文紧扣“百年传承 与“青年使命”的核心，将 民族复兴的历史纵深与 新时代青年的创新责任 紧密结合，视野开阔；大量 援引名家诗文及事迹，论 据充实，引证有力，可见考 生具有丰厚的底蕴。全文 从见证传承到担当创新， 再到克服困境、明确方向， 层次分明，结构清晰，论证 有力，体现了较好的思辨 深度。排比、引用运用熟 练，文采斐然，语言充满激 情与力量，富有感染力，是 一篇优秀的考场作文。 全 第二节诗词名句，信手拈来 百年燧火开新焰，少年恃气展锋芒 百年历史的浩浩长征路，见证华夏民族于困厄之中崛起，于绝境中重 生。这一路，有无数先辈“暴霜露、斩荆棘”的兢慎不辍，有艾青“对这土地 爱得深沉”的殷切呼唤。前辈振聋发聩的呐喊与温暖亲切的怀抱滋养着 吾辈青年的成长与自立。 因此，吾侪应成为历史的见证者与民族精神的传承者，更应成为文明 的续写者与守正创新的发扬者，成为一个“大写的人”。 我们需要牢记先烈的无私奉献与对我们的殷殷期盼。老舍《鼓书艺 人》中的方宝庆于患难中欲振奋儿童之精神；艾青愿嘶声竭力地歌颂这片 土地；穆旦用带血的手托举民族未来的希望。他们愿做视死如归的夏明 翰，以血肉之躯为后来人遮风避雨。百年春梦去悠悠，但凝聚于诗篇、回 荡于天地的精神标识历经百年风雨的洗礼后仍光彩夺目。一个文明是否 强大，体现在是否有人站出来为弱者发声，为不公与苦难争讼。时间的长 河终将洗去所有的耻辱与贫困，宣告“一个民族已经起来”。 然而，吾辈青年不应满足于成为历史的见证者，更应于新时代传递火 炬与光热。我们怎么样，中国便怎么样；我们若奋发向上，中国便昂首挺 立。且看DeepSeek以算法为犁，让数据化作破土的新芽；饺子执匠心为 刃，让银幕之上燃起华夏神话的灼灼光焰；“天问”传人类星火于未知宇 宙，实现“把酒问青天”的好奇幻想。时代的繁荣发展将百年前的殷殷期 盼转变为现实，心系天下、舍身为国的民族精神也得以延续。 不过，传承民族精神绝非因循守旧、故步自封，而是立于巨人的肩膀 上守正创新，书写时代的新篇章。当下，不少青年因困于“躺平”“内卷”的 “自由”，而忘记了时代使命与人生意义。金圣叹评《水浒传》时感叹：人生 世间，夜居其半，而风雨占之，疾病占之，忧虑占之，饥寒又占之，则不著书 其又何以为活也？ 因此，吾辈需明确个人理想与目标，持“敢教日月换新天”的革新与创 造力，将新时代的中华力量凝聚为托举幸福发展的双手，将个人与时代的 责任挑在肩上！如今，前人已为我们打造了良好的条件，吾辈更应燧火开 新焰，摆脱冷气向上走。 余光中有言：“蓝墨水的上游是汨罗江。”少年如八九点钟的太阳，应 发一分热，温暖自己，照亮他人。 第三编语言生劫，富有文梁173 真题呈现 坦诚相待，携手共赴星辰大海 (2024·全国甲卷)阅 读下面的材料，根据要求 历史江海鼓荡至今，蠲尽的是尘滓流沙，洗濯的是坦诚相交。与人交 写作。 流是人间烟火中不灭的荧荧之烛，无可避免。若只追求封闭独放，自是难 每个人都要学习与 成春色；只有交流与共，方得四海盛景。 他人相处。有时，我们为 约翰·多恩曾言：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都 避免冲突而不愿表达自 是广袤大陆的一部分。”每个人都是社会性的动物，我们若不能坦诚地敞开 己的想法。其实，坦诚交 流才有可能迎来真正的 心扉，人与人之间便筑起了一道无形的高墙。生活中，有很多人在交流时 相遇。 为了避免冲突，而不肯坦诚相待。人们畏惧与他人产生矛盾，畏惧争吵与 这引发了你怎样的 疏离，而用违心之言堆砌成围墙，来保护看似和谐稳定的关系。殊不知，掩饰 联想和思考？请写一篇 与谎言就似海中泡沫，一触即碎，无论善恶最终都可能成为瓦解现状的引线。 文章。 “君子和而不同，小人同而不和。”坦诚相交，正是我们在面对问题和 要求：选准角度，确定 冲突时寻求和谐的关键。在与人交往的过程中，坦诚相待可补浩天，可填 立意，明确文体，自拟标 题；不要套作，不得抄袭； 沧海。“真诚是永远的必杀技。”古今中外，无数人以坦诚收获了星辰大 不得泄露个人信息；不少 海。刘备三访隆中草庐，倾心坦诚，终得诸葛亮誓死相随，成三足鼎立之 于800字。 业，得君臣鱼水佳名；罗曼·罗兰以一封长信与一腔真诚，换来了文学巨 权威点评 擘托尔斯泰对艺术的崇高见解…山川异域，风月同天，坦诚交流会让我 文章开篇点题，指出 们收获更为真挚的情谊，使我们在至暗时刻与骀荡光华相拥，于阒然四野 “若只追求封闭独放，自是 听得裂云之声，越三九严冬见烂漫春色。那时风雪夤夜会灯火常驻，融解 难成春色；只有交流与共， 料峭寒冬冰封的千里旷野，为人间披上璀璨霞光。 方得四海盛景”。接着指 出不坦诚相待的后果，然 观照个体，揆诸寰宇，思在长远。当今时代，国家间联系日益紧密，没 后分别从个人和国家的 有谁能一花独放。追求独美者之困局，不惟在于其单调，更在于其昙花一 角度论述坦诚相待的积 现。百花坦诚交流，齐绽芳华，从一隅走向广宇，方可见春色漾于山河。 极作用。结尾再次点题， 在快速涌动的时代洪流中，不论个人、国家、民族，都应以诚待人，以诚助 深化主题。文章层次清 人，构建人类命运共同体，遵循共商共建共享原则，坚持义利相兼、先义后 晰，思维严谨，事例中外兼 利的正确义利观，摒弃零和思维，警惕“修昔底德陷阱”。我们应与全世界 有，具有很强的说服力，展 现了考生的全球视野。整 各国人民同舟共济，坦诚相待，携手共赴星辰大海。 个写作过程中，考生始终 “青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”生于蓝星之上，世界人民情同 围绕立意中心展开分析， 手足，应当如家人坦诚相待，于一径长途穿枝拂叶，以真情比春晖、越山 层层拓展出坦诚相待带 海，将坦诚相待系于心间，所以无畏岁月漫长，所以可赴星辰大海。 来的积极意义，认识深刻。 另外，考生的诗意语言是 本文的一大特色。 174‖5年高考满份作文大 真题呈现 (2024·北京卷)从下 面两个题目中任选一题， 按要求作答。不少于 700字。 (1)几千年来，古老的 经典常读常新，杰出的思 想常用常新，中华民族的 伟大精神亘古常新… 很多事物，在时间的淬炼 中，愈显活力和价值。 请以“历久弥新”为标 题，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据 充分，论证合理；语言流 畅，书写清晰。 (2)个人成长需要打 开视野，人际交往需要打 开心扉，科技创新需要打 开思路…打开，发现新 的自己；打开，带来新的气 象。每一次“打开”，都有 一段故事。 请以“打开”为标题， 写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容 充实、合理，有细节描写： 语言流畅，书写清晰。 权威点评 文章采用层层递进 的结构，先论文化的传承 性，再论文化的启迪，最后 论文化的活力与精神，语 言简洁、凝练，层次条理清 晰。本文论证具有很强的 说服力。譬如用“大学之 道”阐明读书的意义和目 的；用“青铜仙鹤”表现鹤 的冲天豪情；用“老树发新 枝”比喻敦煌的科技创新。 文章说理论证时，名句、诗 句信手拈来，展现了考生 的深厚底蕴。 全 历久弥新 有一种力量，贯古穿今，如同纽带；有一种气韵，晕染千年，宛如底色， 奠定中华基调。它就是中华文化。从茹毛饮血到铁犁牛耕，从机械轰鸣 到信息智能，历久弥新的始终是我们的中华文化。 “观乎人文，以化成天下。”文化润物细无声地教导着我们。古人云： “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”这句话告诉我们读书的意义 和目的，于是读书有了方向。身处逆境，我们不妨再品品“穷且益坚，不坠 青云之志”；意气风发，我们不妨随杜甫登临山巅，“会当凌绝顶，一览众山 小”。失意徘徊，也可仰望李白写下的明月；知己逢难，也可同江州司马泪 湿青衫。中华文化不仅是字句知识，更是温文尔雅的气度、包揽天下的胸 怀，是积极人世的担当，是和谐有序的伦常，是天人合一的智慧，是以人为 本的慈悲。中华文化在古人身上熠熠生辉，但它也照耀着后人，发出了五 彩夺目的光芒。 “岁月失语，惟石能言。”时光变迁，可移沧海为桑田，变繁华为废墟。 唯有文化，可超越事物腐败消失的规律，将千年前的璀璨留存至今。遥望 敦煌，可见当年曼舞翩翩；轻扣编钟，可闻当年雅乐巍巍；抚摸青铜仙鹤， 可感鹤鸣九皋、声闻于天的冲天豪情；细读《祭侄文稿》，可观国破家亡、以 身殉难的行行血泪。它们记录了曾经或辉煌或屈辱的历史，聚成了中华 文化的民族血脉。中华文化历经岁月的洗礼，呈现在我们眼前，总能给人 以新的启迪。 “休对故人思故国，且将新火试新茶。”时移事易，一个东西要想流传 下来，便得顺应时代的新潮。中华文化上下五千年，结合各个时代的特征 流传至今已然不易，可它还能给现代人以耳目一新之感，比如即便敦煌远 在西域，数字科技也能将它搬上荧幕，让它变得可感可触。老树发新枝， 新芽在春分中更见活力与精神，这就是我们历久弥新的中华文化。 岁月恒久远，经典永流传。青年，肩负着传承历史与创新文化的重 任，当认真学习，赋予经典以新章，让经典常新常盛，历久弥新。 第三编， 语高生动，富有文绿【175 真题呈现 以故事筑情怀风骨，以楷模展中国形象 (2023·全国一卷)阅 读下面的材料，根据要求 “天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。”时间的车轮缓缓向前， 写作。 那留在华夏大地的一道道车辙正是一个个中国故事，每一个都在时代这 好的故事，可以帮我 们更好地表达和沟通，可 本大书上留下了浓墨重彩的一笔。 以触动心灵、启迪智慧；好 “以铜为镜，可以正衣冠。”好的故事，恰似一面铜镜，让我们温文尔 的故事，可以改变一个人 的命运，可以展现一个民 雅，知书达理。“融四岁，能让梨”，孔融年纪虽小，却懂得谦让。这些道德 族的形象…故事是有 常识汇聚成故事，教育着后辈要有儒家的仁爱之心，懂得孝亲敬长，明白 力量的。 “海纳百川，有容乃大”。当代青年应当秉持道德操守，讲好中国故事，坚 以上材料引发了你 怎样的联想和思考？请写 定文化自信，敢于说出“数风流人物，还看今朝”的豪言壮语，让中国故事 篇文章。 铸成的情怀风骨永远携刻于中华儿女心中。 要求：选准角度，确定 “以人为镜，可以明得失。”好的故事，宛如一个榜样，让我们认清自 立意，明确文体，自拟标 题；不要套作，不得抄袭； 己，砥砺前行。张桂梅，一名老师，一位楷模，更是千千万万学生的“母 不得泄露个人信息；不少 亲”、恩人。巨大的变故没有让她向命运投降，她来到丽江，看到了孩子们 于800字。 最纯真的面庞和对知识的渴望，于是在这大山里扎了根，用她那双布满皱 权威点评 文章思想深刻，观点 纹的手，托起每一个孩子的梦想，用她那瘦弱的肩膀，扛起每一个孩子的 辩证。考生对中国故事的 未来。当代青年应向楷模学习，传承中国故事，坚定文化自信，用“咬定青 理解、对所列举事例的分 山不放松”的韧劲和“敢教日月换新天”的底气，不惧碾作尘，无意苦争春， 析都十分深刻而具有穿 透力，且能够于思考之中 以怒放的生命为刃，砥砺前行。 彰显出考生对中国故事 “以古为镜，可以知兴替。”阅读好的故事，就像和历史说话，让我们打 多角度的思考，准确客观。 破时空的壁垒，以史为鉴。回首过去，我们常把“众人拾柴火焰高”“三个 结构上，文章以一组四字 句引出“中国故事”这一话 臭皮匠，顶过诸葛亮”挂在嘴边。放眼当下，洪水袭来，人们众志成城，逆 题，然后主体部分安排成 行出征，用血肉之躯筑起救灾的堤坝，在挑战中挺起不屈的脊梁。因为有 分论点的形式，整体来看， 层次清晰，思路严谨，且实 好的故事，才让如今的中华儿女齐心协力，才让世界上出现了大美中国。 现了首尾照应。语言上， 一个国家的青年是什么样的，这个国家就是什么样的。当代青年应以史 考生以名句分别引出三 为鉴，牢记“少年强则国强”，坚定文化自信，展现中国形象。 个分论点，既见文字驾驭 之功底，又体现出言锌整 故事是一个国家文化的精神所在，无形而有力，须臾不可少。而华夏 饬之美。同时，考生以一 大地上的那一道道车辙，留下了一个又一个好的故事，小到改变一个人的 种独特的文字风格组织 命运，大到展现一个国家的形象。作为当代青年，应树立文化自信，讲好 内容，表达华丽而不花哨， 体现出深厚的写作功底。 中国故事，以中国故事筑情怀风骨，当吾辈楷模展中国形象！ 176‖5年高考满份作文大 真题呈现 (2023·天津卷)阅读 下面的材料，根据要求 写作。 与有肝胆人共事 从无字句处读书 一代人有一代人的 使命与挑战，一代人有一 代人的责任和担当。一个 世纪前，在津求学的青年 周恩来撰写了这副对联， 在交友处事与读书求知 方面警勉自己。 品读此联，你有怎样 的联想和思考？请任选角 度，结合自己的体验与感 悟，写一篇文章。 权威点评 本文结合材料生发 立意，以“少年行”统摄全 篇，力倡人生当怀抱少年 心，勉力少年行，展现出了 时代青年昂扬向上的精 神气质，令读者在不知不 觉间受到极大的鼓舞与 触动。 文章结构清晰、思路 严谨，先后运用了多种表 现手法，对“少年心”“少年 行”的具体内涵加以阐释， 既使文章层次井然，又使 文章情感丰富。 语言表达是本文最 大的一处亮点，考生在诗 词与古文方面有着深厚 的积累，且能活学活用，引 用恰当，化用自然。整篇 文章展现出极其浓厚的 古典意蕴，表现力十足。 全 少年行 “少年负壮气，奋烈自有时。”人生最美少年时，意气风发，唯思进取。 其实，大志终不易，何必少年时？怀抱少年心，自成少年行。 忆往昔，无数先贤怀抱少年心，思进取、图奉献。梁启超有感于“物华 依旧山河异”，倡变法维新以救中国；黄文秀踏遍辖区每寸土地，令脱贫致 富之花开遍山乡；袁隆平毕生致力“禾下乘凉梦”，以杂交水稻造福苍 生…他们虽已不复少年身，但胸中的少年意气丝毫未减。 看今朝，不少少年丧失少年心，图安逸、贪享受。当下生活安逸，许多 人长期处于舒适圈，以少年之身而贪图享乐，一味流连于物质世界，任少 年的满腔热血与赤子之心冷却殆尽，还借口环境令他们“躺平”“佛系”。 汪国真曾言：“太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未 来。”如果人人都因贪图安逸而停在原地，那么时代的使命该由谁肩负？ 时代的蓝图该由谁绘制？时代的华章又该由谁续写？ 华夏儿女当怀抱少年心，勉力少年行，不负光阴不负国。 少年行，应当以肝胆相照、磊落坦荡的胸怀共谋民族复兴。从古至 今，无数仁人志士为了心中的家国梦想，抛头颅，洒热血，奔波千里，不问 归期，只因“天下兴亡，匹夫有责”，便可“千磨万击还坚劲”“粉骨碎身浑不 怕”。“友直、友凉、友多闻，益矣”，我们要与有肝胆人共事，携手共进，推 动国家民族发展进步。 少年行，须知人生无处不学问，学以致用方能行稳致远。少年之学， 不是走马观花地随意一览，而是立巅峰论道、执妙笔生花的深切参与。 “不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”，少年之学亦是如 此。纵时代风云变幻莫测，脚下道路遍地荆棘，只要我们脚踏实地，躬身 实践，必能摘得佳卉，闻得馨香。读书行天下，实践出真知。少年如不能 素履以往，触碰时代的脉搏，如何将自己锻炼成建设新时代的主力军？ “旧游无处不堪寻。无寻处，惟有少年心。”作为新时代青年，我们应 珍惜少年心，奋勇少年行，突破舒适圈，投身时代激流，与有肝胆人共谋祖 国发展，于无字句处孜孜不倦求知。我辈应不负生活，不负生命。 社会因少年的全力以赴而更加美好，时代因少年的挺身而出而更加 瑰丽。我行故我在，少年须起行！ 第三编语言生动，富有文梁177 真题呈现 (2022·浙江卷)阅读 创新趁年华，且将“新火”试 下面文字，根据要求作文。 “今日之风雷非昨日之风雷，是以知今日之日月非昨日之日月也。”先 近年来，浙江省着力 强化创新驱动，深入实施 哲王夫之用“天地之化日新”六字道尽事物皆尚“新”之风气。而吾辈青 人才强省、创新强省首位 年，身处百年未有之大变局中，迎着时代的荣光，犹如一团新火蓬勃萌发， 战略，深入实施“鲲鹏行 更应趁大好年华，行创新之举，为时代增添一分光热。 动”“高层次人才特殊支持 计划”等人才工程，全省高 知世方能知己，知新才能创新。今日的创新，映射于拔地而起的大数 质量发展水平持续提升。 据分析、横空出世的5G网络，彰显在遨游天际的“北斗”卫星、冲破长空 新时代浙江青年，在 各行各业、不同领域开拓 的长征二号。由此可见，创新是敢为天下先，想前人所不敢想，走常人所 创新。如“95后”姑娘徐 不敢走，在困境中破常规，在局限中拓思维。 枫灿，在空军航空大学刻 苦训练、满分通过考核，成 推及根本，明晰如何创新是实现创新的一大前提。创新需要“敢教日 为我国陆军首位初放单 月换新天”的勇气。马斯克从12岁那年设计软件，赚到人生第一桶金起， 飞的女飞行员；“90后”青 年工人杨杰，从一名普通 就不断向未知进发，电动汽车、星链计划，无畏的勇气使他冲破了一个又 的学徒工成长为“浙江工 一个新领域，创造了一个又一个奇迹。 匠”，获得浙江省劳动模范 称号；之江实验室智能超 然而，勇气只能促使我们打开创新世界的大门，实际的创新离不开丰 算研究中心团队，35岁以 厚知识的支撑。没有日复一日的勤学，“95后”科学家曹原怎能研发出石 下成员占比近九成，勇闯 墨超导，逆转中国芯片的僵局？没有长年累月的积累，最年轻的中国科学 国内智能超算领域“无人 区”，斩获超算应用领域的 院院士邵峰怎能在弱冠之年破译受体蛋白的秘密？无数的科学成就告诉 国际最高奖项—戈登 我们，撬动新时代的支点是知识。唯有贴在地面步行，夯实知识的地基， 贝尔奖… 以上材料对你未来 方能稳稳地在云端舞蹈，实现“苟日新，日日新，又日新”的蓝图。 发展有什么启示？请写一 于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡。对我辈而 篇文章。 【注意】①角度自选，立 言，立鲲鹏之志，成创新之才，是你我责任之所在，是实现自我价值之所 意自定，标题自拟。②明确 在。青年冯萌萌扎根油田十余载开拓采油技术，诠释大国工匠精神；“95 文体，不得写成诗歌。③不 后”飞行员徐枫灿用实力与底气，谱写铿锵玫瑰的旋律。因为创新，他们 得少于800字。④不得抄 袭、套作。 在时代的筛网中出类拔萃，于芸芸众生中鹤立鸡群。 权威点评 丹心寸意，承国之担当。浙江的“鲲鹏行动”“筑巢引凤”等政策为新 文章从名句切入时 代，从时代引出观点，简 时代青年提供了最好的生长土壤，如雨后春笋般出现的人才孵化基地编 洁、明了。什么是创新？ 织出的不仅仅是一个个青年梦，更是创新驱动发展的中国梦。 怎样才能创新？主体内容 “乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。”吾辈青年，如利刃之新 紧紧围绕这两个问题展 开。论述一环扣一环，思 发于硎，似强弓而待发，亦当携青春之勇气，开辟无人之境，躬身钻研，趁 路清晰，逻辑分明。论证 大好年华实现创新之举，成为时代新火，光耀东方！ 过程中，事例丰富而翔实， 名言镶嵌其中，为文章增 光添色。最后回归现实 回归浙江，回归青年，再次 明确创新之必要。 178‖5年高考满份作拉大 真题呈现 (2021·全国甲卷) 中国共产党走过百 年历程。在党团结带领人 民进行的伟大斗争中孕 育的革命文化和社会主 义先进文化，已经深深融 入我们的血脉和灵魂。我 们过的节日如“五四”“七 一”“入一”“十一”，我们唱 的歌曲如《义勇军进行曲》 《没有共产党就没有新中 国》，我们读的作品如《为 人民服务》《沁园春·雪》 《荷花淀》《红岩》，我们景 仰的革命烈士如李大钊、 夏明翰、方志敏、杨靖宇， 我们学习的榜样如雷锋、 焦裕禄、钱学森、黄大年， 等等，都给予我们精神的 滋养和激励。我们心中有 阳光，我们脚下有力量。 我们的未来将融汇于中 华民族伟大复兴的新征 程，我们处在一个大有可 为的时代… 请结合材料，以“可为与 有为”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定 立意，明确文体，自拟标 题；不要套作，不得抄袭： 不得泄露个人信息；不少 于800字。 权威点评 文章以那个动荡、英 雄辈出的时代入题，展现 出中华青年的可为与有 为风采。写作过程中，始 终围绕这一主题进行思 考，层层拓展出高亢的家 国情怀，立意高远。组织 语言时，考生精心安排了 排比句式，列举现象，表明 观，点，同时恰当引用古诗 名句与名人名言，增强了 形象感。 全 立可为之时代，成有为之青年 那是一个动荡混乱的年代：敌寇犯我中华，战火烧我家园，战争亡我 同胞…那也当真是一个英雄辈出的时代：有为青年的五四运动给社会 带来了一阵清风，中国共产党的成立开启了新的篇章，举全国之力进行的 抗日战争展现了中华好儿女的风采… 那是一个大有可为的时代，那个时代也有很多有为青年，他们或许没 有照亮整个宇宙的力量，但点点星光汇聚成利剑，终究劈开了那片黑暗的 天空。我们沉浸在《红岩》中江姐“巾帼不让须眉”的爱国之情中，我们惋 惜崇拜宁死不跪的陈延年为了革命将自己的生命定格在29岁，我们反复 吟诵“还有后来人”来纪念烈士夏明翰…而现在的我们，浸润在前辈的 光辉之中，唱着《义勇军进行曲》成长，朝着前辈的背影前行，他们是不远 的前方拾头可以望见的光，给予我们滋养和激励。 如今，我们正处于社会的大变革、大发展时期，离中华民族伟大复兴 梦想的实现又进了一步。全面脱贫攻坚战已经实现，而我们在国际舞台 中的作用越来越突出，时代给了我们坚实的踏板，让你我站在高处仰望星 空。当然，来自国际社会的阻力与敌视更让我们明白前路漫漫。我们唯 有携手奋进，不负这个大有可为的盛世中华，争做有为青年，才能走向中 华民族伟大复兴！ “江山代有才人出，各领风骚数百年。”什么才算是真正的有为青年 呢？是心中有梦，眼里有光：耄耋之年的袁隆平院士曾怀着他的“禾下乘 凉梦”为我们在稻田中奔波，而心中为世人奉献的赤子情怀让他在病床上 依旧念着那片金黄的稻田。是付诸行动，积极实践：张桂梅校长的那句 “为了她们走出大山，吃什么苦我都愿意”从来不是一时热血的口号，而是 日复一日又年复一年的付出与坚守。是热爱祖国，为国为民：戍边英雄陈 祥榕18岁时写下“清澈的爱，只为中国”，19岁时为了保护他身后的同胞 壮烈牺牲。从那一刻起我们就明白，爱国无关年龄，这是一个中国人随着 血脉永久延续的传承！ 陈独秀先生曾说：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新 发于预。”我们正处这个大可有为的年代，更应该争做有为青年！