第二单元 课题3 第1课时 工业制取氧气 高锰酸钾制取氧气（课时分层达标PPT）-【全程突破】2026-2027学年九年级全一册化学同步训练（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦第二单元“空气与氧气”课题3“制取氧气”第1课时，核心涵盖工业制取氧气与高锰酸钾制取氧气。通过“化学用语天天练”（如石蜡燃烧文字表达式）衔接前序知识，以“基础巩固”（仪器选择、操作顺序）和“能力提升”（图像分析、装置应用）构建从基础到综合的学习支架，帮助学生逐步掌握制氧原理与操作。 其亮点在于融合化学观念、科学思维与科学探究。化学用语练习强化“物质性质决定用途”的化学观念，实验操作题（如排水法收集氧气后操作顺序）培养科学探究能力，对比工业与实验室制氧（题目7）渗透比较分析的科学思维。实例丰富，如基础题考查仪器使用，能力题结合装置图综合应用，助力学生深化理解，教师可通过分层设计提升教学效率。

九年级化学全一册（R）课件 课题3　制取氧气 第1课时　工业制取氧气　高锰酸钾制取氧气 第二单元　空气与氧气 目录 02 基础巩固 01 化学用语天天练 03 能力提升 化学用语天天练 目录 写出下列反应的文字表达式 石蜡燃烧：______________________________ 目录 石蜡＋氧气 二氧化碳＋水 基础巩固 目录 1.实验室用高锰酸钾制取氧气，不需要使用的仪器是(　　) A.漏斗 B.酒精灯 C.试管 D.集气瓶 目录 A 2.工业制取氧气主要是经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行以下操作，下列有关说法不正确的是(　　) A.上述变化中，分子的种类没变 B.氮气的沸点比氧气的沸点低 C.步骤②得到的剩余液体为淡蓝色 D.储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是纯净物 目录 D 3.实验室用排水法收集完氧气后，正确的操作顺序是(　　) ①撤去并熄灭酒精灯　②从水槽中移出导管　③从铁架台上拆下试管　 ④清洗仪器并放回指定位置 A.②①③④ B.③②④① C.①③②④ D.①②③④ 目录 A 4.如图是实验室用高锰酸钾制取氧气并验证其性质的相关操作，其中正确的是(　　) A.制取氧气 B.收集气体 C.检验气体 D.性质验证 目录 C 5.下列实验室用高锰酸钾制取氧气的操作中，有一项操作的目的与其他三项不同，该项操作是(　　) A.加热前将试管外壁擦干 B.在试管口放一团棉花 C.加热时试管口略向下倾斜 D.实验结束时，试管冷却后再清洗 目录 B 6.下列实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的相关操作中，错误的是(　　) A.先检查装置气密性，再装试剂 B.先让试管均匀受热，再对试剂所在的部位集中加热 C.当导管口连续并比较均匀地放出气泡时，再把导管口伸入盛满水的集 气瓶 D.集满氧气后，先取出集气瓶并正放在实验台上，再用玻璃片盖住瓶口 目录 D 7.下列有关实验室制取氧气与工业制取氧气的比较，叙述正确的是(　　) A.生产原料不同 B.得到的产物完全不同 C.都发生化学变化 D.制取条件相同 目录 A 能力提升 目录 目录 8.对一定量高锰酸钾进行加热，下列图像能正确表示对应变化关系的 是(　　) A. B. C. D. C 9.变压吸附法的原理是利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用。部分过程的示意图如图所示。下列说法不正确的是(　　) A.变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体 B.变压吸附法制取的氧气中含有二氧化碳 C.分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关 D.分子筛中发生的变化是物理变化 目录 B 目录 10.下图所示为实验室中常见的装置。请回答下列问题： (1)仪器①的名称为　　　　。 (2)实验室用A装置制取O2的文字表达式为_____________________________ 　 　 　。若要收集一瓶较纯净的O2，应选用的装置是　　 (填字母)。 (3)E装置中可观察到带火星的小木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是　　　　　　　和　　　　 　。 集气瓶 高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化 锰＋氧气 D 密度大于空气 支持燃烧 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $