第一单元 课题2 第3课时 走进科学探究（课时分层达标PPT）-【全程突破】2026-2027学年九年级全一册化学同步训练（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦科学探究，以蜡烛燃烧实验为核心，通过化学用语天天练（11-20号元素符号）巩固基础，结合基础巩固的实验选择题（如石蜡性质、燃烧现象）搭建知识支架，过渡到能力提升的探究实验，形成从基础到应用的学习脉络。 其亮点在于融合化学观念、科学思维与科学探究与实践，如能力提升中用铁纱窗验证外焰温度最高，导管导出白烟燃烧证明气态石蜡，大烧杯内硫酸铜和澄清石灰水检验产物水和二氧化碳，培养学生探究能力。学生能提升实验操作与分析能力，教师可利用结构化资源实施探究式教学，提高效率。

九年级化学全一册（R）课件 课题2　化学实验与科学探究 第3课时　走进科学探究 第一单元　走进化学世界 目录 02 基础巩固 01 化学用语天天练 03 能力提升 化学用语天天练 目录 写出下列11～20号元素的符号 钠　　　　　镁　　　　　铝　　　　　硅　　　　　磷______ 硫　　　　　氯　　　　　氩　　　　　钾　　　　　钙______ 目录 Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca 基础巩固 目录 2.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”下列关于蜡烛燃烧的说法正确的是(　　) A.“泪”是指石蜡燃烧生成的水 B.“泪”说明蜡烛燃烧只发生物理变化 C.蜡烛燃烧产物能使澄清石灰水变浑浊 D.蜡烛熄灭后冒出的“白烟”为石蜡蒸气 1.用小刀切下石蜡并放入水中，石蜡浮在水面上，该实验不能说明的 是(　　) A.石蜡是质地比较软的固体 B.石蜡密度比水小 C.石蜡难溶于水 D.石蜡能燃烧 目录 D C 3.下列关于蜡烛燃烧的实验现象叙述，错误的是(　　) A.蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，放热，有黑烟 B.蜡烛燃烧生成二氧化碳 C.在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠 D.用火柴点燃刚熄灭时蜡烛上方飘出的白烟，蜡烛能重新燃烧 目录 B 能力提升 目录 目录 4. 《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第著的传世科普经典。化学兴趣小组的同学们沿着大师的足迹，对蜡烛的燃烧过程再进行了一次 探究。 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 【进行实验】 (1)如图甲所示，点燃蜡烛，取一片铁纱窗罩在火焰中心， 观察到外焰的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁 纱窗无明显变化，该实验结论为_____________________ 　 　　。 蜡烛火焰的外焰部分温度最高 目录 (2)如图乙所示，取一支导管，将其中一端伸入焰心，当另一端导管口有白烟出现时，再将燃着的火柴放在导管口，观察到的现象为　　　　　， 证明焰心中的可燃物质是“气态”的石蜡。 白烟燃烧 目录 (3) 如图丙所示，用一个大烧杯罩在一支点燃的小蜡烛上，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水，一段时间后，蜡烛熄灭，观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水变浑浊。 ①结论：石蜡燃烧后生成的产物是 　　和　　　　　　。 ②在该实验中，蜡烛受热熔化和燃烧，这两种变化根本区别是___________ 　 　　　。 水 二氧化碳 变化前后是否有新物质生成 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $