2.2 神经调节的基本方式课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦“神经调节的基本方式”，核心涵盖反射与反射弧的组成、功能及判断，非条件反射与条件反射的分类、建立与消退。通过“手指被扎”生活实例导入，引导分析反射过程及涉及结构，搭建反射弧结构与功能的学习支架，衔接反射类型分类。 其亮点是以科学思维为导向，设置“思考”“辨析概念”等环节培养逻辑判断，结合巴甫洛夫实验体现探究实践，用反射弧结构与功能对应渗透生命观念。如缩手反射与痛觉传导的对比分析，助学生理解低级与高级中枢关系，提升学生理解能力，为教师提供结构化教学资源。

第2节 神经调节的基本方式 第2章　神经调节 问题探讨 如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你下意识地把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。 1.这一过程是如何发生的？分别涉及了神经系统的哪些结构？ 缩手在前:可以使机体迅速避开有害刺激，避免机体受到伤害 刺激 皮肤感受器 脊髓 上肢肌肉 肌肉收缩使手收回 大脑皮层 产生痛觉 传入神经 传出 神经 上行神经 2.缩手动作在前、感觉到疼痛在后，这有什么适应意义? 之后产生痛觉:有助于机体对刺激的利整作出判断与识别，可以使机体更灵活、更有预见性地对环境变化作出应对，从而更好地适应环境。 一. 反射与反射弧 (1) 定义: 在_______________的参与下，机体对_________所产生的_______________ 中枢神经系统 内外刺激 规律性应答反应 脑和脊髓 (2)实例: 1 神经调节的基本方式—反射 眨眼反射 膝跳反射 缩手反射 一. 反射与反射弧 思考: 所有生物都能进行反射活动吗？ × × 低等生物和植物无中枢神经系统，无反射，而是应激性 (3)适用范围: 有中枢神经系统的多细胞动物 触碰含羞草，叶片合拢 小狗接球 草履虫游向食物 √ 一. 反射与反射弧 2 完成反射的结构基础—反射弧 感受器 刺激 传入神经 传出神经 脊髓(神经中枢） 效应器 刺激 脊髓(神经中枢） 效应器 感受器 传入神经 传出神经 反射弧： 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 任务一 ：观察缩手反射和膝跳反射示意图，回答问题： 完成反射需要包含哪些结构？ (1) 反射弧的组成 一. 反射与反射弧 神经节 结构部分 组成 功能 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 感觉神经元的末梢 接受刺激、产生兴奋 感觉神经（有神经节） 将兴奋传入神经中枢 脑与脊髓中相应的 细胞群 分析、综合 信息 运动神经 将兴奋从神经中枢传出 传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体 产生规律性应答反应 兴奋是指动物体或人体内的某些细胞或组织（如神经组织）感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程 反射的大致过程 （肌肉收缩或腺体分泌） 一. 反射与反射弧 缩手反射：3个神经元 膝跳反射：2个神经元 （神经中枢） （神经中枢） [发散思维]一个完整的反射活动至少需要几个神经元能完成？ 一个完整的反射至少需要传入和传出两种神经元，大多数情况下还需要中间神经元的参与。 反射活动越复杂，参与的神经元越多 一. 反射与反射弧 神经节 方法1：是否具有神经节 有神经节 传入神经 无神经节 传出神经 方法2：根据神经元间结构 与后角(狭窄部分)相连 传入神经 传出神经 与前角(膨大部分)相连 方法3：根据脊髓灰质结构 小进大出，窄入宽出 方法四：切断实验法： 若切断某一神经，刺激外周段（远离神经中枢的位置），肌肉不收缩，而刺激向中段（靠近神经中枢的位置），肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。 (2) 反射弧中各结构的判断方法 一. 反射与反射弧 痛觉的产生传导过程相对较长，所以会先缩手后感觉到痛觉 问题1：缩手反射发生时，为什么先缩手，后感觉到疼痛？ 痛觉的产生： 感受器(皮肤)→传入神经→→→大脑皮层(产生痛觉) 缩手反射： 感受器(皮肤)→传入神经→脊髓→传出神经→效应器 （传出神经末梢及其支配的肌肉） 问题2：打针时我们可以忍住手不缩回，这说明什么？ 低级中枢（如脊髓）受高级中枢（如大脑）的控制 反射弧不完整， 一切感受都不属于反射 产生感觉 兴奋除了在反射弧中传导，还会在脑与脊髓等中枢神经系统中传导。 一. 反射与反射弧 (3) 完成反射的条件 1、破坏感受器或传入神经 2、破坏神经中枢 3、破坏效应器或传出神经 4、破坏上行传导束 5、破坏下行传导束 破坏以下结构，机体有无感觉和运动产生？ ②具有完整的反射弧； ①具有中枢神经系统的多细胞动物； ③适宜的刺激。 无感觉、无运动 无感觉、无运动 有感觉、无运动 无感觉、有运动，运动不受大脑控制 有感觉、有运动，运动不受大脑控制 一. 反射与反射弧 （1）效应器 ≠ 肌肉 （2）反射≠反应 ≠感觉 效应器包括两种，一种是传出神经末梢+它所支配的肌肉， 另一种是传出神经末梢+它所支配的腺体。 ①反射的发生要有完整的反射弧和一定条件的刺激，反射弧中任何环节受损，反射就不能完成。 辨析概念 ②反应是指生物体对内外刺激作出的规律性应答，不需要完整的反射弧，如用针刺坐骨神经引起的与坐骨神经相连的肌肉的收缩。 ③感觉是在大脑皮层形成的，需要感受器、传入神经、神经中枢参与，传出神经和效应器未参与此过程。 一. 反射与反射弧 快速接球 眨眼反射 膝跳反射 猴子骑车 海豚表演 望梅止渴 思考以下反射活动并将其分类，说出你分类的依据 二. 非条件反射与条件反射 1 反射类型 与生俱来的，出生后无需训练就具有的反射 特点： (1) 非条件反射: 缩手反射 吮吸反射 排尿反射 神经中枢： 大脑皮层以下（如脊髓、脑干），不需大脑皮层参与 先天性、终身性，数量有限。 二. 非条件反射与条件反射 1 反射类型 (2) 条件反射: 出生后在生活过程中通过学习和训练逐渐形成的反射 猴子骑车 海豚表演 望梅止渴 特点： 神经中枢： 需要大脑皮层参与（低级中枢也参与） 后天、可改变、数量几乎无限 二. 非条件反射与条件反射 2 条件反射的建立过程 条件 刺激 结论: 条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的。 食物 分泌唾液 非条件 刺激 非条件反射 铃声 不分泌唾液 无关 刺激 不发生反射 铃声 分泌唾液 条件反射 无关刺激与非条件刺激多次结合 1、条件反射是怎样建立的，与非条件反射有没有关系？ 实验者:_________ 巴甫洛夫 二. 非条件反射与条件反射 3 条件反射的消退 2、狗和铃声之间建立起了条件反射，如果多次给予铃声，却不给食物，狗一听到铃声，还会分泌唾液吗? 如果反复应用 刺激而不给予 刺激，条件反射会 ，以至最终 ，这是条件反射的消退。 条件 非条件 逐渐减弱 完全不出现 （基础） 非条件反射 学习 训练 条件反射 非条件刺激的强化 维持 (1) 消退原因: 二. 非条件反射与条件反射 条件反射的消退不是条件反射的简单丧失，而是 把原先 转变为 。 中枢 引起兴奋性效应的信号 产生抑制性效应的信号 条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间 ，是一个 过程，需要 的参与。 新的联系 新的学习 大脑皮层 (2) 条件反射消退的机理: (3) 条件反射消退的实质: 二. 非条件反射与条件反射 4 条件反射建立的意义 拓展了机体对外界复杂环境的适应范围，使机体能够识别刺激物的性质，预先作出不同的反应。 使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了应对复杂环境变化的能力。 由于非条件的数量是有限的，条件反射的数量则是几乎无限的， 因此条件反射的建立，是动物生存必不可少的； 条件反射的建立和消退机制对于我们的学习具有怎样的启发意义呢？ 学而时习之，不亦说乎？——《论语》 业精于勤，荒于嬉。——韩愈·《进学解》 二. 非条件反射与条件反射 反射类型 非条件反射 条件反射 区别 形成过程 神经中枢 意义 持续时间 反射数量 联系 先天具有，遗传获得 大脑皮层以下 完成基本的生命活动 一般是永久的 有限的 后天学习和训练获得 大脑皮层+其他 使机体具有更强的预见性、灵活性和 适应性，提高适应复杂环境的能力 可以消退（反复条件刺激而不给予非条件刺激） 几乎是无限的 4 条件反射和非条件反射的异同 （基础） 非条件反射 学习 训练 条件反射 非条件刺激的强化 维持 二. 非条件反射与条件反射 概念：与生俱来的，出生后无须训练就具有的反射； 举例：吃梅止渴、膝跳反射、缩手反射、排尿反射、眨眼反射 婴儿的吮乳、金鸡报晓 概念：出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射 举例：望梅止渴、谈虎色变、画饼充饥 特点：先天性、终身性，不需大脑皮层参与，数量有限。 特点：后天性、可建立、可消退，需大脑皮层参与，数量几 乎是无限的。 非条件反射 条件反射 课后习题 A.膝跳反射 B.缩手反射 C.望梅止渴 D.画饼充饥 E.小狗算数 F.眨眼反射 G.搔扒反射 H.排尿反射 I.谈虎色变 J.谈梅流唾液 K.狗听到铃声流唾液 1.下列属于非条件反射的有 ，属于条件反射的有 。 ABFGH CDEIJK 课后习题 2.科研人员用去除脑但保留脊髓的蛙（称为脊蛙）为材料进行 反射括动实验，请回答与此有关的问题。拓展应用（P25） (1)轻轻刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现屈腿反射。 该反射的反射弧组成是_______________________________________________。 (2)用针破坏脊髓后，刺激脊蛙左后肢的趾部，该后肢______发生屈腿反射；如果刺激的是传出神经，该后肢____出现屈腿，但 发生屈腿反射（填“能”或“不能”）。 (3)从该实验你可以得出的结论是___________________________。 (4)从以上实验结果_________得出“蛙后肢的屈腿反射不受大脑控制”的结论（填“能”或“不能”）。 趾部皮肤-传入神经-神经中枢-传出神经-后肢肌肉 不能 能 完成反射需要完整的反射弧 不能 只能说明没有大脑的情况下，屈腿反射依旧可以完成。 不能 $