3.1.2山西音乐汇（二）（教学设计）音乐人教版三年级上册（新教材）

该小学音乐教学设计聚焦山西六种民间音乐形式（绛州鼓乐、晋剧、左权民歌等）及对应地区，以“神秘邀请函”情境导入，通过“山西音乐地图”闯关支架，结合音频（如《老鼠娶亲》）、视频（如《摘花椒》）及声势动作（如“花敲干打”模拟），串联各音乐形式特点，最终理解“一小二花三有戏”文化内涵。 此设计亮点在于情境化闯关与“音乐护照”打卡激发兴趣，多感官体验（听辨、律动、模仿）提升艺术表现，如左权小花戏“三颠步+蝴蝶扇”律动、晋剧“跑城步”模仿，强化审美感知与文化理解，助学生建立家乡音乐自豪感，为教师提供丰富资源与互动设计，提升教学实效。

山西音乐汇（二）教学设计 一、教学目标 1. 能听辨并说出绛州鼓乐、晋剧、左权民歌、河曲民歌、上党梆子、潞安大鼓六种山西民间音乐形式，知道它们各自对应的地区。 2. 能用声势动作模拟绛州鼓乐的"花敲干打"，能跟着《摘花椒》做"三颠步+蝴蝶扇"的基本律动，能模仿晋剧"跑城步"和"髯口念白"。 3. 通过"山西音乐地图"的情境闯关，建立对家乡民间音乐的亲近感和自豪感，理解"一小二花三有戏"的含义。 二、教学重难点 • 重点：感受六种音乐形式的"山西韵味"，能用身体动作表现其中两种。 • 难点：理解"花敲干打"的演奏方式，以及"韵味"这个抽象概念的具体化表达。 三、教学准备 • 多媒体课件（含山西地图动画、各形式对应音频/视频片段） • 绛州鼓乐《老鼠娶亲》音频（A段喜庆+B段紧张+C段欢快+D段热烈，各约30秒） • 左权民歌《摘花椒》视频（带三颠步舞蹈） • 晋剧《徐策跑城》选段视频 • 河曲民歌《走西口》音频 • 潞安大鼓《回龙传》音频 • 上党梆子《三关排宴》音频 • 每人一张"山西音乐护照"（课前发，用于各站盖章打卡） 四、教学过程 （一）悬念导入——"一封来自山西的神秘邀请函"（5分钟） （PPT出示一封古色古香的"邀请函"动画，信封上盖着"晋"字印章） 师：（神秘地压低声音）同学们，今天早上老师的办公桌上，突然出现了一样东西——（点击，信封缓缓打开）这是一封来自我们山西省的邀请函。信上只有一句话，谁来读一读？ （请一名学生读屏幕上的字："亲爱的同学们，我的家乡有六种声音，它们藏在山西的六个地方。找到它们，你就找到了山西的'韵味'。") 师：哎，这可难住我了。"六种声音""六个地方""山西的韵味"——你们知道这说的是什么吗？ （学生自由猜测：民歌？戏曲？乐器？） 师：大家的想法都很丰富。其实呀，这六种声音，就是我们山西的——民间音乐！（PPT上"民间音乐"四个字放大出现，配锣鼓音效） 师：今天，老师要带你们一起，开启一场"山西民间音乐地图"的探险之旅。我们要去六个地方，找到六种声音，收集六枚印章。准备好了吗？ 生：准备好了！ 师：好，那我们的第一站——出发！ （二）口味第一站——绛州鼓乐《老鼠娶亲》（8分钟） 师：（PPT地图放大运城市新绛县，出现一面大鼓）看，这是哪里？新绛！这里有一种鼓乐，不用锣不用钹，只用鼓——而且是一面鼓上能敲出好多种声音。它叫—— 生：绛州鼓乐！ 师：对！它还有一个特别酷的名字，叫"花敲干打"。谁知道"花敲干打"是什么意思？ 师：老师来揭秘——"花"就是花样多，"敲"就是敲鼓，"干"就是干干净净不用别的乐器帮忙，"打"还是敲。所以"花敲干打"就是——只用鼓，敲出好多花样！ 师：现在我们来听一段绛州鼓乐的代表作《老鼠娶亲》。听的时候请思考：老鼠娶亲是什么心情？音乐是怎么表现的？ （播放A段，约30秒，喜庆热闹） 师：谁来分享？ 生1：很热闹，像在放鞭炮。 生2：鼓敲得很快，像老鼠在跑。 师：你们听得太仔细了！那如果老鼠娶亲路上遇到了猫呢？（学生笑）我们听听这段—— （播放B段，约30秒，紧张急促） 师：这段和刚才比，有什么不一样？ 生：变紧张了！鼓点变快了！ 师：对，这就是绛州鼓乐的厉害之处——一面鼓，能讲一个完整的故事。 师：现在，我们也来当一回"绛州鼓手"。把你们的课桌当成鼓——手掌拍桌面是"击鼓心"，手指敲桌沿是"敲鼓边"。来，跟老师一起： （教师示范，学生模仿，用B段音乐做声势练习） 师：鼓心——（学生拍桌面）鼓边——（学生敲桌沿）鼓心鼓边一起——（交替） （练习两遍，第二遍跟音乐） 师：太棒了！你们的"花敲干打"已经有模有样了。来，护照上盖第一枚章——"绛州鼓乐·新绛"。 （三）口味第二站——河曲民歌《走西口》（5分钟） 师：（PPT地图移到忻州市河曲县，出现黄河渡口画面）下一站，我们来到黄河边上的河曲。这里的民歌特别有名，被称为"河曲民歌"。今天要听的是一首大家都可能听爷爷奶奶唱过的歌—— （播放《走西口》前30秒，高亢悲凉的民歌） 师：听完什么感觉？ 生1：有点悲伤。 生2：声音很高，拉得很长。 师：你们的感觉很准。这首歌叫《走西口》，讲的是过去山西人为了生活，要离开家乡去内蒙古（西口外）谋生，亲人送别时的不舍。所以旋律高亢、悠长，像黄河水一样弯弯曲曲。 师：注意听一个特别的词——（再次播放，到"哥哥你走西口"那句）这个"口"字，歌手是怎么唱的？ 生：拉长了！ 师：对，这就是民歌里的"拖腔"。高亢、悠长、拖腔——这就是河曲民歌的味道。来，我们一起用"呜——"来模仿一下这种悠长的感觉。 （师生一起，教师用手势引导音高起伏，模仿拖腔） 师：好，护照第二枚章——"河曲民歌·河曲"。 （四）口味第三站——左权小花戏《摘花椒》（8分钟） 师：（PPT地图移到晋中市左权县，出现漫山遍野花椒树和穿彩衣跳舞的人）这里是左权！这里的民间音乐特别有意思，叫"小花戏"。为什么叫"小花戏"呢？因为跳舞的人手里都拿着彩扇，像一朵朵小花在动。 师：今天我们要听的是《摘花椒》。先看一段视频，注意看两个东西：第一，他们的脚是怎么动的？第二，手里的扇子像什么？ （播放《摘花椒》视频1分钟，含三颠步舞蹈） 师：谁来说说脚是怎么动的？ 生：一颠一颠的，像在跳。 师：观察得真仔细！这种步子叫"三颠步"——颠、颠、颠-停，三步一个小停顿。来，站起来，我们一起试试。 （教师示范：左脚起步，颠三下，第四拍稍停顿，右脚跟上。学生跟做，教师巡视纠正） 师：很好！现在加上扇子——没有扇子的同学用课本代替。扇子怎么动呢？像蝴蝶飞——打开、合上、转一圈。 （教师示范"蝴蝶扇"：双手持"扇"在胸前打开，合拢，然后绕头转一圈） 师：好，现在音乐来啦，脚踩三颠步，手做蝴蝶扇—— （播放《摘花椒》副歌部分，学生边走边舞，教师带领） 师：哇，我看到好多"小花椒"在跳舞了！这就是左权小花戏的味道——活泼、俏皮、脚底像装了弹簧！护照第三枚章——"左权小花戏·左权"。 （五）口味第四站——晋剧《徐策跑城》（6分钟） 师：（PPT地图移到晋中/太原一带，出现晋剧脸谱和戏台）接下来这一站，我们要认识山西最有名的戏曲——晋剧。晋剧里有一个经典剧目叫《徐策跑城》。 师：先来看一段视频，注意看这位老爷爷在做什么—— （播放《徐策跑城》选段30秒，演员迈着特殊步法，髯口飘动） 师：他在干什么？ 生：在走路，但是走得好奇怪！ 师：哈哈，这可不是普通的走路，这叫"跑城步"！因为徐策老爷爷太高兴了，他等了十三年终于报仇有望，所以走路都像在飞。来，我们也来体验一下—— （教师示范：身体微前倾，脚步小而快，双手像提着袍子下摆。学生模仿） 师：好，现在你们都是"小徐策"，跟着老师的念白一起"跑城"—— 师（用晋剧念白腔调）："十三年哪——等来喜讯！" 生（模仿）："十三年哪——等来喜讯！" 师：注意这个"哪"字，要拖长一点，像刚才河曲民歌的拖腔一样。再来！ 生："十三年哪——等来喜讯！" 师：太有味道了！这就是晋剧的"韵"——念白有腔调，走路有步法，脸上还有表情。护照第四枚章——"晋剧·山西中路"。 （六）口味第五、六站——潞安大鼓与上党梆子（5分钟） 师：同学们，我们还有最后两站。这一站比较特别——我要给你们听两段音乐，但是不告诉你们是什么，请你们来当"音乐侦探"，听完猜一猜它们分别属于哪种形式。 （播放潞安大鼓《回龙传》前30秒——说唱结合，有鼓伴奏） 师：这段有什么特点？ 生1：有人在讲故事。 生2：有鼓在打节奏。 师：对！这是"潞安大鼓"，用鼓来伴奏，边说边唱讲故事。它来自长治一带。 （播放上党梆子《三关排宴》前30秒——高亢激昂的梆子腔） 师：这段呢？ 生：声音很大，很激动！ 师：这是"上党梆子"，来自晋东南长治、晋城一带。梆子就是用两根木棍敲出"咔咔"的声音来打节拍。 师：好，最后两枚印章——"潞安大鼓·长治""上党梆子·晋东南"。现在打开你们的护照，六枚印章集齐了吗？ （学生兴奋地展示） （七）总结升华——"山西韵味是什么"（3分钟） 师：六站都走完了，六枚印章都集齐了。现在老师要问一个"大难题"—— （PPT出示问题："你觉得，哪种山西音乐的'韵味'最浓？为什么？"） 师：给你10秒钟，想好之后，用你的身体告诉我你的答案——喜欢鼓乐的同学站起来跺跺脚，喜欢民歌的拍拍手，喜欢小花戏的扭扭腰，喜欢晋剧的摆摆手。 （学生用动作表达选择，课堂气氛活跃） 师：每个人喜欢的都不一样，这很正常。因为"山西韵味"不是只有一种味道—— （PPT逐条出现，教师配合手势总结） 师：绛州鼓乐，是山西的"骨头"——硬朗、有力！河曲民歌，是山西的"呼吸"——悠长、辽阔！左权小花戏，是山西的"笑容"——活泼、热情！晋剧，是山西的"嗓门"——高亢、有戏！潞安大鼓，是山西的"故事"——说唱古今！上党梆子，是山西的"豪气"——激昂、痛快！ 师：它们合在一起，就是一句话——（PPT出示大字） 生（齐读）："一小二花三有戏！" 师：对！"一小"是左权小花戏，"二花"是河曲民歌的"山曲"和"开花调"，"三有戏"是晋剧、上党梆子、蒲剧、耍孩儿等山西戏曲。这就是我们山西民间音乐的灵魂！ 师：今天我们只走了六站，其实山西的民间音乐还有好多好多站等着你们去发现。课后，老师给你们留一个小任务——问问爷爷奶奶、爸爸妈妈，他们小时候听过什么山西民歌或戏曲，下次课来和大家分享。好不好？ 生：好！ 师：今天的山西音乐地图探险，就到这里。下课！ 生：老师再见！ 师：同学们再见！ 五、板书设计 山西民间音乐地图 一小 二花 三有戏 新绛 → 绛州鼓乐（花敲干打） 🥁 河曲 → 河曲民歌（高亢悠长） 🎵 左权 → 小花戏（三颠步·蝴蝶扇） 🌸 中路 → 晋剧（跑城步·髯口） 🎭 长治 → 潞安大鼓（说唱故事） 🥁 晋东南→上党梆子（高亢激昂） 🔨 六、课后延伸任务 采访家中长辈：您小时候听过/唱过什么山西民歌或戏曲？请长辈哼唱一两句，下次课分享。 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $