第5单元 习作 围绕中心意思写-【探究学案】2026-2027学年六年级上册语文同步训练（统编版·新教材）

习作：围绕中心意思写 审题。 1.审主题：本次习作要求选择一个你感受最深的( )写一篇习作。 A.人物 B.景物 C.汉字 D.故事 2.审重点：本次习作的重点在于( A.围绕中心意思表达 B.围绕具体事例表达 C.围绕具体情境表达 D.围绕事物的变化过程表达 日选材。 1.本次习作的内容可以写( )。(多选》 A.生活中发生的和汉字有关的事情 B.想象出的和汉字有关的故事 C.写未来的汉字是什么样子的 D.写汉字的发展过程 2.选一选，在适合作为本次习作素材的内容后画“√”。 (1)我想写“悔”字，每当看到这个字我就会想起不小心弄坏了同桌轮船模型的事。 ( (2)我想写“爱”字，妈妈对我的爱无微不至，在她的唠叨中我感受到了爱，在她的安慰 和鼓励中我感受到了爱，在她的批评中我感受到了爱。 () (3)我要写“变”字，从环境和人们的工作、生活等方面，写一写家乡这几年的巨大变化。 ( ) 目综合训练。 1.本次习作我想选的汉字是“ ”。这个 温馨提示：一个汉字往往有多种含义， 字可以引申出很多含义，我选择的含义是 我们可以选取自己感触最深的一种含义 来确定本次习作的中心意思。如“变” ,我拟的作文题 可以指生活变得更美好，也可以指心情 的转变；“泪”可以是伤心时的泪，也 目是《 》,表达的中心意思是 可以是成功时激动的泪… 2.给下列习作题目选择典型的事例。 习作《好斗的公鸡》可以从( )方面描写。（多选）》 A.公鸡的外形 B.只要见到别的动物就要斗 C.容易激发怒气D.喜欢喝水 四好词好句积累。 语重心( ) 坚持不( 诚实( )信 水滴( )穿 满面春( ) 眉开( )笑 慈眉( )目 和颜( )色 心花( )放 垂头( )气 情不( )禁 胆战( )惊 有志者 自信是迈向 的第一步。 58 语文·六年级上 习作例文 读《爸爸的计划》，完成练习。 1.下面词语搭配不恰当的一项是( )。 A.执行计划 B.宣布放假 C.监督作业 D.打湿窗帘 2.根据例文填写。 例文围绕“ 的爸爸”这个中心，依次讲述了爸爸给家里每个人 丝不苟、给“我”制订 这三件事，重点讲述了第 件事， 突出了人物特点。 e 读《小站》，完成下面的练习。 1.根据拼音“jig”,写出恰当的汉字：火车驶过这个宁 的小站，小站宣传栏上贴着 劳动月 赛优胜者的照片。站台上一个小朋友向我们举手 礼。 2.《小站》的中心意思是()。 A.小站环境优美 B.小站太小，不足挂齿 C.小站虽小，却经过精心设计，带给旅客温暖的春意 3.小站的“小”可以从哪些地方看出来？在括号里打“/”。 A.一个小小的喷水池、一座小小的假山、一棵尺把高的小树、几株杏树。 ( B.只有慢车才停靠两三分钟，快车转瞬间疾驰而过。 ( C.一间小屋、几根木栅栏、三五个人影。 ( ) D.两三个挑着箩筐的农民、两位工作人员。 ( ) 目围绕中心意思表达时，下列说法不正确的一项是( )。 A.要把中心意思用一两句话概括出来，然后围绕中心意思来写。 B.要做到详略得当，把能反映中心的部分写详细。 C.这种写作方法只能运用于写人记事类习作。 D.可以从不同的方面或者选取不同的事例来写。 四下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。请你判断哪些材料可以用来表达 的 中心意思，在后面的括号里打“、√”。 的 A.跑了几十里地去看戏。 B.常给我们讲故事。 C.在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。 D.干活时会哼上两句流行歌曲。 E.边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。 F.到文化馆拜师学戏 G.每天看书看到很晚。 H.看到戏曲表演就占着电视。 探究学案 592.考虑忧虑顾虑 皱紧眉头嚼哽咽难以下咽 3.既又不仅而且虽然但是 3.示例：“老班长，你怎么能吃这些东西啊？你为 三、D 了我们不顾惜自己的身体，这怎么能行呢？” 四、C 口语交际：请你支持我 五、1.AB2.AB 一、1.(1)√(2)√(3)√(4)× 六、（一）1.心理活动担心、自责、矛盾 2.想法具体理由疑虑 2.心地善良 二、养狗不会耽误学习我会搞好小狗的卫生 (二)1.神态动作语言宁可自己吃苦也 锻炼我的耐心，培养自己的动手能力 要帮助他人 习作：笔尖流出的故事 2.②①③ 一、D 3.“熬”字表明了渔夫为收养邻居的孩子准备 二、1.(1)/(2)/ 付出更多辛劳的决心，体现了他的善良。 2.张明摘了校园里的丁香花，狼狈地站在教室 4.(示例)孩子没了母亲可怎么办？可是我们 门口。 自己也不好过啊。 王寒冰批评张明。 素养阅读4 在班主任李军老师的办公室里，王寒冰和张 一、1.语言为了叫“我”起床，一直没有睡好 明发生激烈冲突。 2.天气真冷啊，漫天的雪，天地间白茫茫一片。 原来张明想用丁香花泡茶给李老师润嗓子， 很寒冷对儿子无私的爱 使李老师的声音不再嘶哑。李老师教育张 3.示例：真正不求子女回报的只有父母，他们 明要爱护花草，也教育王寒冰要了解具体情 的爱是无私的、伟大的。因此，作为儿女的 况，批评同学要讲究方式方法。 我们应该孝顺自己的父母。 语文园地 二、1.B2.C3.B 一、情节环境语言动作心理活动 三、1.①对视②向前③举过头顶 二、C ④扭头跑了⑤瘫坐在地上 三、A 2.B 四、ABCD 3.示例：我想到家长对孩子的帮助和宠爱。文 五、客舍青青柳色新西出阳关无故人 中的父母没有直接帮助孩子，锻炼了孩子独 快乐读书吧：笑与泪，经历与成长 自面对困境的勇气，维护了孩子的承诺。而 一、1.高尔基阿廖沙暴躁富于同情心 现实中很多家长过分宠爱孩子，导致孩子缺 忠厚老实 乏自理能力。 2.B 13*金色的鱼钩 二、1.挺扬迈2.语言神态跳舞3.C 一、ělou lian ning chan gan zhan 三、示例：我看过《鲁滨逊漂流记》。这本书的内容 yan 有趣，主人公更令人佩服！鲁滨逊与同伴去非 二、瞻仰遥望凝视 洲，在途中遇到了暴风雨，只有鲁滨逊漂到一 三、1.可是光吃这些东西怎么行呢？ 个小岛幸存下来。为了生活，他自力更生，天 2.小梁再也忍不住了，抢着说，以后他帮老班 天与饥饿、寒冷、病魔作斗争。后来，他接连发 长一起找，他看得见。 明了雨伞、奶酪、柳筐等生活必需品。接着，他 3.B 又认识了“星期五”这个好朋友。终于，鲁滨逊 四、1.夸张心如刀绞 等到了有船经过荒岛，他的心愿一回家终于 2.他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我 实现了！ 们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉 第四单元基础达标练习 头硬咽下去。 一、ning cuan chan quan gua kui ke 24 一探究学案·六 lian zhan 2.急切兴奋着急渴望兴奋 二、feng fèng zhezhe she hong hǒng 七、1.D hong 2.加快了走路的速度放慢了脚步 三、黎明疯狂流淌盯着放肆队伍 3.BCD 揪出呻吟胸膛废话塌方妻子 素养阅读5 糟糕僵硬淋雨倒霉悲惨熬药 一、1.B 四、当望撞撞息惊澎湃长 志 2.(1)儿女都在外地的老妇人，一到秋天就开 忑作受 始腌制儿女爱吃的雪里蕻，人也精神起来。 1.振振有词沾沾自喜2.②⑤⑧3.①⑥ (2)玲离开母亲后，母亲开始患病。后来玲 五、1.浥轻尘柳色新西出阳关无故人 不停地跟母亲“索要”，母亲的病不治而愈。 2.俄战争与和平复活 3.AB 第五单元 4.采用对比的手法来写第二个事例。通过写 14灯光 母亲前后的身体变化，突出了母亲因为孩子 一、jian hao niu xūchong jun cui hua 需要她而十分快乐，从而不治而愈。 二、副倚靠聚精会神插编 二、1.校园生活中的点点滴滴让我感到无比温暖。 三、B 2.(1)“我”在大杨树下哭，数学老师安慰“我”。 四、1.他凑到我的耳朵边轻轻地问我有没有见过 (2)“我”在运动会中输掉比赛，同学们安 电灯。 慰“我”。 2.虽然这火光微弱，但是对于寻找突破口的部 (3)在语文老师的鼓励下，“我”完成了演讲 队来说已经足够亮了。 比赛。 3.D 3.A 五、战场上微弱天安门前璀璨BC 4.中心意思确立后，可以选择不同的典型事例 六、1.郝副营长点燃那本书的火光照亮前进的路 来全面、充分地表达中心意思。 2.痛惜理想 习作：围绕中心意思写 3.BC 一、1.C2.A 七、点燃举照亮舍生取义 二、1.AB2.(1)√(2)/(3)/ 15盼 三、1.甜内心甜蜜、幸福的感受甜蜜的家庭 一、B 和睦的家庭中到处是甜蜜的感觉 二、衣柜酱油火锅喧嚷瓦蓝篷蹦跳 2.ABC 嘴唇 四、长懈守石风眼善悦怒丧 三、1.当当响冀翼壮 自心事竟成成功 (1)小心翼翼粗心大意(2)理直气壮 习作例文 2.(1)遮掩(2)遮盖 -、1.C 四、1.B2.A3.D 2.爱订计划 订计划执行计划暑假计划 五、1.(1)心理下雨新雨衣 三 (2)示例：我的心里忐忑不安，生怕老师公布 二、1.静竞敬2.C 分数，我把头轻轻地埋了下去，脑海里像过 3.A./B./C./D./ 电影一样出现妈妈知道分数后的失望表 三、C 情… 四、A./C.√E.√F.√H. 2.(1)比喻心理雨点儿打在雨衣上 第五单元基础达标练习 (2)盼望雨点儿淋在新雨衣上 一、jian jing can fèi xing piao men 六、1.盼变天外出雨停 nǎoXū 年级语文（上）一