第2单元 5 狼牙山五壮士-【探究学案】2026-2027学年六年级上册语文同步训练（统编版·新教材）

狼牙山五壮士 基础达标。 肪 (新题型)阅读语段，完成练习。 日寇进犯我晋察冀根据地，马宝玉等五位壮士完成掩护任务后，zhan ding ji色tiě )地往狼牙山顶峰— qi pan )陀攀登。他们依托大树和岩石向敌 人射击，子弹打完后，他们用石头zá( )。石头像bá0zi( )一样落下，敌人纷 纷跌落山涧。最终敌人被引上了三面都是绝壁的顶峰，五位壮士ág( )然屹立，以 hao mai )的气节毅然纵身跳崖。他们的英雄事迹感天动地，气壮山河。 1.在括号里拼写字词。 2.下列词语中的“绝”与“绝壁”中的“绝”意思相同的一项是( )。 A.绝处逢生 B.络绎不绝 C.斩尽杀绝 D.绝无此意 3.“狼牙山五壮士纵身跳崖，电影中这 的一幕永远定格在观众的心中。”句中横线上 填入的词语应是( A.悲伤 B.悲愤 C.悲壮 D.悲惨 4.根据语段提示，将下列内容排序。（填序号） A.完成掩护任务 B.英勇跳崖 C.接受任务 D.顶峰歼敌 E.引上绝路 排序：(C)( )( )( )( 日完成句子练习。 1.为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋 盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 (1)“斩钉截铁”一词的意思是 ,这个词语 表现了班长马宝玉 、果断的态度和 的精神。 (2)画线句中，“ ”和 ”说明其他战士和班长的想法是一致的。 2,他刚要拧开盖子，马宝玉抢前，步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声 喊道：“同志们！用石头砸！” (1)句中加点词从 方面刻画人物形象，画线句子从 方面表现人物特点。 A.语言 B.动作 C.神态 (2)通过“砸”字，我们体会到班长马宝玉对敌人的 3.五位壮士居高临下，陆续向紧跟在身后的敌人射击。（修改病句） 探究学案 15 。能力阅兵。 目阅读课文片段，完成练习。 ①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌 人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长 马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼 一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈， 好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人 射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 1.整体感知用小标题概括这段话的内容： 2.获取信息这段话中，整体描写五个战士的句子是 ,具体描写每个战土的句子是 。(填序号) 3.形成解释根据提示完成表格。想一想，选段是如何刻画五壮士的形象的？ 人物 马宝玉 ① ② 两个小战土 特点 ③ 满腔怒火 战斗经验丰富 ④ 作者通过对五壮士 的描写，刻画了他们战斗时的英勇顽强。 4.评价鉴赏对五个战士整体的描写是“面”的描写，对每个战土具体的描写是“点”的描写。 这种点面结合写法的好处有( )。(多选) A.突出胡德林和胡福才这两个小战士的特点 B.塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体的形象 C.有点有面，强化了描写的层次感，突出了五壮士英勇无畏的革命精神 D.不仅写出了五壮士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一位战士的英勇顽强 5.创意运用你从选段中读出了怎样的气氛？感受到了战士们怎样的心情？ 探究乐园。 a 四（新材料）读一读，写出你所思所想。 时光荏苒，曾经战火纷飞的狼牙山如今已经成为爱国主义教育基地，“狼牙山五勇 士”陈列馆就坐落于狼牙山山脚下。走进馆内，那生动的图片，珍贵的抗战文物，逼真的 战斗场景雕塑，再现了五壮士抗击日寇、保家卫国的英雄事迹和悲壮历史。目睹这一切， 请把你最想说的话写下来吧。 16 语文·六年级上四、1.在天底下，一碧千里，而并不茫茫野茫茫 2.卷地风来望湖楼下 风吹草低见牛羊 3.稻花香里说丰年听取蛙声一片 2.无边的绿毯白色的大花（示例）绿色大海 五、卷地风来水如天 中行驶的点点白帆 1.苏轼三苏2.突然去得快3.赞美 3.骏马和大牛喜爱 六、1.清风半夜鸣蝉两三点雨山前 4.ABC 2.稻花香里说丰年，听取蛙声一片 2丁香结 3.明月别枝惊鹊喜悦4.B 一、bo wu cen ci 七、1.A2.C3.D4.B 二、1.缀紫色窥视2.遮桃然 习作：变形记 三、1.(1)笨拙(2)拙劣(3)拙见 一、1.A2.B 2.B D 3.C 二、1.ABC2.(2)√(3)/ 四、1.拟人比喻暗中观察可爱星星繁密 三、ABCD 2.白色的丁香花香气直透毫端（或每到春 四、1.（示例)我变成蚯蚓后，做了很多好事，也面 来)B 临很多危险。后来，我用自己的智慧化险为 五、B 夷，大家都很喜欢我。 六、1.就太平淡无味了2.从容（豁达）B 2.一个快要干涸的池塘上空，鱼儿都在痛苦地 3.迷蒙愁怨 挣扎着生怕摔疼了雨滴妹妹，不要怕， 4.(示例)有一次，我考试没有考好，心里特别 快和小伙伴一起为大自然作点贡献吧 难受。 我和一颗小雨滴手拉手，纵身跳入了池塘 后来，我冷静地分析了考得不好的原因，积 语文园地 极面对问题，更加努力学习，终于在下次考 一、1.丁香花苞衣襟上的盘花扣丁香结人生 试中取得了好成绩。 2.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝 七、BADC 二、1.A2.C 素养阅读1 三、1.；；。排比静清绿 一、1.比喻浩瀚的大海无数雪白、金黄的小花 2.多多得像天上的繁星艳艳得招来了 绿海里泛着的泡沫广阔无边动 许多翩翩起舞的蝴蝶香香得让人沉醉 2.ABD 四、杜甫黄师塔前春光喜悦 3.(示例)大美草原，人间天堂，呼伦贝尔欢迎您！ 第一单元基础达标练习 二、1.时间盼荷赏荷 -、xuan yu měng se ya ba bao jin 2.A3.D cen cT wùzhǔshi 4.示例：这种力量是指生命力的坚韧与顽强， 二、骏马低吟拘束勾勒衣裳马蹄 不管身处什么样的环境，总能倔强地生长。 豆腐礼貌稍微屋檐点缀窥视 比如秋菊傲霜绽放，梅花凌寒盛开…在生 紫色潇洒笨拙遮掩浑浊恍然 活中，我们也能看到像江梦南这样的人，虽 品德日暮空旷喜鹊水稻 然遭遇不幸，却依然顽强拼搏。 三、碧流舞助立涯纷迷 3古诗词三首 四、；；。 一、幕旷b6德zhǔ暮鸣蝉稻花喜 五、1.野旷天低树2.黑云翻墨未遮山 鹊噪 3.清风半夜鸣蝉4.天涯碧草 二、l.san散发san 5.丁香结6.可爱深红爱浅红 2.现iàn风吹草低见牛羊 第二单元 三、1.BD2.AD3.BD 4七律·长征 四、1.野旷天低树江清月近人 一、1.蒙min yi b6崖索dù 22 一探究学案·六 2.渡度渡度 4.为了保证两个日本小姑娘的安全，所以把她 二、1.C2.A3.D 们送回日军指挥部。聂将军具有慈善心肠 三、1.(1)夸张(2)A2.金沙江大渡河乐观 和宽广胸襟。 四、1.万水千山只等闲五岭乌蒙金沙江 三、1.ABE 岷山 2.舍生取义、尽忠职守 2.泸定神勇 3.(1)×(2)/(3)/ 3.喜悦大无畏的英雄主义革命乐观主义 6开国大典 五、1.A2.D 一、政府率检阅宾 3.示例：蔚蓝的天空中飘着几缕白云，让人感 二、1.恭敬遗容张望眺望俯视 觉特别清朗，大雁在空中排成“人”字形，一 2.力量强，声势大夸张惊天动地震耳欲聋 齐往南飞。 三、1.宣布2.宣读3.宣告 5狼牙山五壮士 四、1.飞机的隆隆声被欢呼声盖过了。 一、1.斩钉截铁棋盘砸雹子昂豪迈 2.示例：盛开的荷花在清风中摇曳，如同一位 2.A 3.C4.A E D B 亭亭玉立的美人。 二、1.(1)形容说话办事坚决果断，毫不犹豫 五、1.B 坚决不畏牺牲 2.(1)五彩缤纷数量不计其数 (2)热血沸腾紧跟 (2)开国大典人民群众 2.(1)BA(2)痛恨 六、①宣告成立②宣读公告③阅兵仪式 3.五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌 七、1.阅兵式整齐划一威武雄壮 人射击。 2.③④⑤①② 三、1.（示例)痛击敌人 3.①示例：受阅部队的威武雄壮体现了人民军 2.①②③④⑤⑥ 队的新气象，以及阅兵式的热烈、庄严。 3.①葛振林②宋学义③沉稳果敢 ②示例：我为祖国的伟大成就感到无此自豪。 ④严肃认真动作神态 4.以上这些部队，全都以相等的距离和相同的 4.BCD 速度经过主席台前。 5.紧张、激烈的气氛。从中可以感受到战士们 示例：人民军队纪律严明、军容整齐，令人敬佩。 对敌人的仇恨。 八、（示例）同学们干得热火朝天：提着空桶的同学 四、示例：谁不珍惜自己的生命？谁不渴望和平的 飞快地去打水，擦窗户的同学拿着抹布把玻璃 生活？可是，为了人民的幸福，为了祖国的解 仔细地擦了一遍又一遍，扫地的同学认真地清 放，五位壮士在生与死的抉择面前，义无反顾 扫每一个角落… 地纵身跳下悬崖。多么伟大的举动，多么崇高 7我的战友邱少云 的精神，五位壮士的浩然正气必将与天地共 -、1.àohe quan 存，与日月同辉！ 2.隐蔽搜索伪装蔓延 素养阅读2 二、1.掩饰2.狠毒3.浓郁 一、1.主席也往往会走近去摸一下小红马，风趣地 三、C 说：“你还没睡呀？”一路上，毛主席很少骑它。 四、①天亮以前 ②邱少云被烈火包围，最终牺牲 2.(1)毛主席让小钟拉着小红马的尾巴上山。 ③冲锋报仇 (2)毛主席让战士们拉着小红马的尾巴过河。 五、1.我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突 (3)毛主席让“我”骑小红马过草地。 然跳起来，或者突然叫出声来。 3.(1)√/(2)/(3)×(4)/ 2.(1)关爱牺牲 二、1.(1)至仁至义(2)有始有终 (2)很长严格遵守纪律，勇于自我牺牲 2.D3.B 3.C 年级语文（上）一