第1单元 2 丁香结-【探究学案】2026-2027学年六年级上册语文同步训练（统编版·新教材）

四、1.在天底下，一碧千里，而并不茫茫野茫茫 2.卷地风来望湖楼下 风吹草低见牛羊 3.稻花香里说丰年听取蛙声一片 2.无边的绿毯白色的大花（示例）绿色大海 五、卷地风来水如天 中行驶的点点白帆 1.苏轼三苏2.突然去得快3.赞美 3.骏马和大牛喜爱 六、1.清风半夜鸣蝉两三点雨山前 4.ABC 2.稻花香里说丰年，听取蛙声一片 2丁香结 3.明月别枝惊鹊喜悦4.B 一、bo wu cen ci 七、1.A2.C3.D4.B 二、1.缀紫色窥视2.遮桃然 习作：变形记 三、1.(1)笨拙(2)拙劣(3)拙见 一、1.A2.B 2.B D 3.C 二、1.ABC2.(2)√(3)/ 四、1.拟人比喻暗中观察可爱星星繁密 三、ABCD 2.白色的丁香花香气直透毫端（或每到春 四、1.（示例)我变成蚯蚓后，做了很多好事，也面 来)B 临很多危险。后来，我用自己的智慧化险为 五、B 夷，大家都很喜欢我。 六、1.就太平淡无味了2.从容（豁达）B 2.一个快要干涸的池塘上空，鱼儿都在痛苦地 3.迷蒙愁怨 挣扎着生怕摔疼了雨滴妹妹，不要怕， 4.(示例)有一次，我考试没有考好，心里特别 快和小伙伴一起为大自然作点贡献吧 难受。 我和一颗小雨滴手拉手，纵身跳入了池塘 后来，我冷静地分析了考得不好的原因，积 语文园地 极面对问题，更加努力学习，终于在下次考 一、1.丁香花苞衣襟上的盘花扣丁香结人生 试中取得了好成绩。 2.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝 七、BADC 二、1.A2.C 素养阅读1 三、1.；；。排比静清绿 一、1.比喻浩瀚的大海无数雪白、金黄的小花 2.多多得像天上的繁星艳艳得招来了 绿海里泛着的泡沫广阔无边动 许多翩翩起舞的蝴蝶香香得让人沉醉 2.ABD 四、杜甫黄师塔前春光喜悦 3.(示例)大美草原，人间天堂，呼伦贝尔欢迎您！ 第一单元基础达标练习 二、1.时间盼荷赏荷 -、xuan yu měng se ya ba bao jin 2.A3.D cen cT wùzhǔshi 4.示例：这种力量是指生命力的坚韧与顽强， 二、骏马低吟拘束勾勒衣裳马蹄 不管身处什么样的环境，总能倔强地生长。 豆腐礼貌稍微屋檐点缀窥视 比如秋菊傲霜绽放，梅花凌寒盛开…在生 紫色潇洒笨拙遮掩浑浊恍然 活中，我们也能看到像江梦南这样的人，虽 品德日暮空旷喜鹊水稻 然遭遇不幸，却依然顽强拼搏。 三、碧流舞助立涯纷迷 3古诗词三首 四、；；。 一、幕旷b6德zhǔ暮鸣蝉稻花喜 五、1.野旷天低树2.黑云翻墨未遮山 鹊噪 3.清风半夜鸣蝉4.天涯碧草 二、l.san散发san 5.丁香结6.可爱深红爱浅红 2.现iàn风吹草低见牛羊 第二单元 三、1.BD2.AD3.BD 4七律·长征 四、1.野旷天低树江清月近人 一、1.蒙min yi b6崖索dù 22 一探究学案·六 2.渡度渡度 4.为了保证两个日本小姑娘的安全，所以把她 二、1.C2.A3.D 们送回日军指挥部。聂将军具有慈善心肠 三、1.(1)夸张(2)A2.金沙江大渡河乐观 和宽广胸襟。 四、1.万水千山只等闲五岭乌蒙金沙江 三、1.ABE 岷山 2.舍生取义、尽忠职守 2.泸定神勇 3.(1)×(2)/(3)/ 3.喜悦大无畏的英雄主义革命乐观主义 6开国大典 五、1.A2.D 一、政府率检阅宾 3.示例：蔚蓝的天空中飘着几缕白云，让人感 二、1.恭敬遗容张望眺望俯视 觉特别清朗，大雁在空中排成“人”字形，一 2.力量强，声势大夸张惊天动地震耳欲聋 齐往南飞。 三、1.宣布2.宣读3.宣告 5狼牙山五壮士 四、1.飞机的隆隆声被欢呼声盖过了。 一、1.斩钉截铁棋盘砸雹子昂豪迈 2.示例：盛开的荷花在清风中摇曳，如同一位 2.A 3.C4.A E D B 亭亭玉立的美人。 二、1.(1)形容说话办事坚决果断，毫不犹豫 五、1.B 坚决不畏牺牲 2.(1)五彩缤纷数量不计其数 (2)热血沸腾紧跟 (2)开国大典人民群众 2.(1)BA(2)痛恨 六、①宣告成立②宣读公告③阅兵仪式 3.五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌 七、1.阅兵式整齐划一威武雄壮 人射击。 2.③④⑤①② 三、1.（示例)痛击敌人 3.①示例：受阅部队的威武雄壮体现了人民军 2.①②③④⑤⑥ 队的新气象，以及阅兵式的热烈、庄严。 3.①葛振林②宋学义③沉稳果敢 ②示例：我为祖国的伟大成就感到无此自豪。 ④严肃认真动作神态 4.以上这些部队，全都以相等的距离和相同的 4.BCD 速度经过主席台前。 5.紧张、激烈的气氛。从中可以感受到战士们 示例：人民军队纪律严明、军容整齐，令人敬佩。 对敌人的仇恨。 八、（示例）同学们干得热火朝天：提着空桶的同学 四、示例：谁不珍惜自己的生命？谁不渴望和平的 飞快地去打水，擦窗户的同学拿着抹布把玻璃 生活？可是，为了人民的幸福，为了祖国的解 仔细地擦了一遍又一遍，扫地的同学认真地清 放，五位壮士在生与死的抉择面前，义无反顾 扫每一个角落… 地纵身跳下悬崖。多么伟大的举动，多么崇高 7我的战友邱少云 的精神，五位壮士的浩然正气必将与天地共 -、1.àohe quan 存，与日月同辉！ 2.隐蔽搜索伪装蔓延 素养阅读2 二、1.掩饰2.狠毒3.浓郁 一、1.主席也往往会走近去摸一下小红马，风趣地 三、C 说：“你还没睡呀？”一路上，毛主席很少骑它。 四、①天亮以前 ②邱少云被烈火包围，最终牺牲 2.(1)毛主席让小钟拉着小红马的尾巴上山。 ③冲锋报仇 (2)毛主席让战士们拉着小红马的尾巴过河。 五、1.我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突 (3)毛主席让“我”骑小红马过草地。 然跳起来，或者突然叫出声来。 3.(1)√/(2)/(3)×(4)/ 2.(1)关爱牺牲 二、1.(1)至仁至义(2)有始有终 (2)很长严格遵守纪律，勇于自我牺牲 2.D3.B 3.C 年级语文（上）一2丁香结 流流》 基础达标 洁清清 给下面加点字选择正确的读音打“√”。 早晨，薄(báob6)雾笼罩着大地，眼前的丁香显得格外妩(fǔw心)媚。在一片白 丁香中透出参(can cen shen)差(cha chàchai cT)的绿。 根据拼音写出字词。 1.院墙边zhuì( )着几朵淡zisè( )牵牛花，我扒着栅栏kuT shi( )邻 居家那只总惹麻烦的橘猫。 2.看着zhē( )天蔽日的鸟云，我huang ran( ):要下大雨了。 目（新角度）词语综合运用。 1.用“拙”字组成不同的词语填空。 (1)人也似乎轻灵得多，不那么浑浊( )了。 (2)那个演员( )的演技让台下的观众频频皱眉，连坐在最后一排的老师都忍不 住摇了摇头。 (3)关于这次班级活动的策划，我有几点( )想和同学们一起讨论。 2.“月光下（丁香花）白的潇洒，紫的朦胧”中的“潇洒”可以用( )代替，“朦胧”可以用 （)代替。 A英俊 B.洒脱 C.隐晦 D.模糊 3.“直向窗前的莹白渗过来”中“直”的意思是( )。 A.垂直 B.挺直 C.径直 D.直爽 四品析句子，完成练习。 1,有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还 要回头望。 这句话运用了 和 的修辞手法。“窥”是 的意思，“探” 的 和“窥”使丁香花有了人的动作和神态，生动形象地写出了丁香花的俏皮和 。把 小花比作 ,形象地写出了丁香花小巧、 、耀眼的特点。 2.每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。 运用想象绘色彩。句中“积雪”指的是 。 我是从“ ”中看出来的。我由这两句话联想到王安石《梅花》中的诗句 (填序号)，二者在描写时有异曲同工之妙。 A.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 B.遥知不是雪，为有暗香来 探究学案 03 。能力阅兵。 五下面是对课文内容的理解，其中不正确的一项是( )。 A.作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花了大 量笔墨写这三棵白丁香。 B.作者在文中以细腻的笔调，描写了一个色彩绚丽的丁香花的形象。 C.作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣和人生态度，创造了一个深远的意境。 D.作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸怀为今天的读者开拓了一个 全新的“丁香结”艺术境界。 六阅读课文片段，完成练习。 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨 了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是 解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 1.基础运用将画线句改为陈述句：不然， 2.形成解释作者由丁香结联想到人生中的问题。我能感受到作者 的人生态 度。下面句子中，最能表达出这种人生态度的一项是()。 A.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 B.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 C.夕阳无限好，只是近黄昏。 D.零落成泥碾作尘，只有香如故。 3.评价鉴赏文中作者说“丁香确实该和微雨连在一起”，是因为细雨的 衬托出丁香 的朦胧之美，同时也与丁香花象征的 交相辉映。 4.创意运用联系生活实际，说说你生活中遇到的某个“结”，以及解开这个“结”的方式。 生活中的“结”： 解“结”的方式： ·探究乐园· 七照样子选择各类植物的象征意义。（本栏日为选做题） 例：丁香花—常用以比喻愁绪的郁结难解。 荷花() 松柏() 竹子() 梅花() A.苍劲耐寒，象征坚贞不渝。 B.出淤泥而不染，象征廉洁朴素。 C.凌寒怒放，象征不畏严寒、纯洁坚贞。 D.虚心有节，象征谦虚礼让、气节高尚。 04语文·六年级日