第1单元 预习本-【探究学案】2026-2027学年五年级上册语文同步训练（统编版·新教材）

1桂花雨 读读想想 一、朗读课文：流利地朗读课文。 二、重点词语。 盛开(sheng kai):(花)茂盛地开放。 欣赏(xin shǎng):享受美好的事物，领略其中的情趣。 姿态(zitài):姿势；样儿。文中指姿势，意思是桂花树 的样子笨笨的，不如梅树的姿势优雅好看。 香飘十里(xiang picāo shi li):文中指桂花盛开之时，香 气浓郁。 浸()：泡在液体里。文中指桂花的香气浓郁，向四周 弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。 尤其(youq):表示更进一步。 纷纷(fnfn):(言论、往下落的东西等)多而杂乱。 三、近义词。 盛开 怒放欣赏一观赏 喜欢—喜爱 姿态 姿势寻找— 寻觅担心一担忧 完整一完好新鲜一鲜美赶紧一马上 四、反义词。 盛开—凋谢 欣赏—鄙视喜欢一讨厌 仔细一马虎 担心 放心成熟一稚嫩 完整—残缺新鲜— 腐烂提前一推迟 五、整体感知。（填空） 通读课文，感受桂花给“我”带来的美好回忆。 1.儿时在故乡与( )赏花，独爱桂花的香气。 2.故乡院子里，与( )和乡亲们一起感受摇桂花的 乐趣。 3.迁居杭州，给( )带桂花，忆起故乡童年时代的 “摇花乐”和“桂花雨”。 六、资料搜集。 1.“桂花雨”，即满树的桂花摇下来，密密麻麻的，像雨一 样。课文的题目给人以美好的遐想，“桂花雨”是留在作者记 忆中关于故乡最美好、迷人的一个印象。 2.琦君(1917一2006年)，1917年7月24日生于浙江温州 一个旧式家庭，原名潘希真，中国台湾当代女作家、散文家。 3.搜集和课文相关的其他资料。 家长签字： ⑤你真棒☐ ⑨有进岁 读读写写 一、易读错音。用“ ”画出加 点字的正确读音。 [luo (hang 箩筐 杭州 16 kang 二、比一比，组词语。 欣( ) 「钵( ) 饮( )笨( ) 羔( ) 〔并( ) 糕( )饼( ) 三、易写错字。（本书对笔画较 多的汉字，较简单的局部笔画进 行了简略处理)先描后写。 1.靠：上窄下宽，上部“告”紧凑， 下部“非”舒展。 华华告告寺背章靠靠靠靠 2.糕：“米”字末笔是点不是捺。 米米”栏拦料糕糕糕糕糕 12 3.浸：左窄右宽，左边“”紧凑 瘦小，右边“浸”舒展宽大。 、 ·氵门门浮沪冯浸浸 …… 4.茶：第七画是竖钩，不是竖 一艹艺丈艾茶茶茶 ☐⑤加油啊☐ 2落花生 读读想想 一、朗读课文。 流利地朗读课文。 二、重点词语。 开辟(kāip):开拓扩展。文中指把原来荒着的土地开 垦出来。 居然(jūran):表示出乎意料；竟然。 吩咐(fnfù)：口头指派或命令；嘱咐。 可贵(kěgu):值得珍视或重视。 爱幕（àimù）：由于喜欢或敬重而愿意接近。 分辨(fnbiàn):辨别。 体面(timiàn):(相貌或样子)好看；美丽。 三、近义词。 可惜— 惋惜 开辟—开拓居然—竟然 吩咐— 嘱咐可贵—珍贵爱慕—倾慕 分辨 辨别体面—好看希望—期望 四、反义词。 可惜—幸好 高兴—沮丧居然一果然 收获一付出便宜—昂贵可贵— 可耻 爱慕—讨厌成熟—青涩体面—寒酸 五、整体感知。（选词填空：尝种议收） 本文以“花生”为线索，按( )花生、( )花生、 )花生、( )花生的顺序，揭示了花生不图虚名、 默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面， 而对别人没有好处的人。 六、资料搜集。 1.借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种 品格。正确运用借物喻人的方法，可以使文章表情达意更含 蓄，大大增强了文章的表现力和感染力。本文就运用了这种 写法。作者借落花生表明做人要像落花生那样不图虚名、默 默无闻，也赞美了生活中那些在平凡岗位上默默工作的劳动 者。他们就像落花生一样，所从事的工作也许不令人羡慕， 劳动成果也许不引人注目，但他们确确实实在为大家服务。 2.搜集和课文相关的其他资料。 家长签字： ⑤你真棒！☐©有进 读读写写 一、易读错音。用“ ”画出加 点字的正确读音。 (mǔ (fen 半亩 吩咐 mǒu fen zhai fniú 榨油 zhà 石榴心 二、比一比，组词语。 苗( )『慌( ) 亩( )荒( 浇( ）吩( ) 饶( ）扮( ) (咐( )矛( ) 附( )茅( ) 亭( )矮( 享( )委( ) 三、易写错字。先描后写。 1.浇：右边上部的下面部分过横 中线，“尧”字右上面不要多加 一点。 氵沁洗汽泸浇 2.茅：上宽下窄，草字头盖住下 方的“矛”。 一一“梦节艺茅茅 3.矮：左窄右宽，“矢”的捺变 为点。 知好妖矮矮矮 :☐⑤加油啊☐ 2 3*珍珠鸟 读读想想 一、朗读课文 流利地朗读课文。 二、重点词语。 简易(jiǎnyi):设施简陋的。 舒适(shūshi):舒服安逸。 垂蔓(chui man):文中指吊兰垂下来的一条条细长的茎。 繁茂(fánmào):(草木)繁密茂盛。 蓬松(peng song):草、叶子、头发、绒毛等松散开的样 子。文中用来形容珍珠鸟的绒毛。 神气十足(shen gi shi zú)：形容十分得意和傲慢的 神态。 不动声色(búdòng sheng se):内心活动不从语气和神 态上表现出来，形容态度镇静。也说不露声色。 索性(suǒxing):表示直截了当；干脆。 眼脸(yǎnjiǎn):眼睛周围能开闭的皮，边缘长着睫毛。 通称眼皮。 流泻(Iiúxè)：（液体、光线等）迅速地流出、射出、跑过。 信赖(xinlài):信任并依靠。 境界(jing jieè)：事物所达到的程度或表现的情况。 三、近义词。 异常 特别茂盛 繁茂熟悉 熟识 惊动 惊扰依旧 照旧索性 一干脆 颤动一抖动 淘气 调皮 信赖一信任 四、反义词。 简易—复杂 舒适 难受 温暖一寒冷 隐约 清楚熟悉 陌生繁茂 稀疏 蓬松— 紧绷细腻 粗糙信赖—怀疑 五、资料搜集。 1.冯骥才，当代作家，1942年出生于天津。 2.珍珠鸟，金山珍珠的别名，学名叫斑胸草雀，也叫胁草 雀、锦花鸟、锦华鸟、小珍珠、锦花雀等。 3.搜集和课文相关的其他资料。 3 家长签字： ⑤你真棒：☐ ⑨有进岁 读读写写 一、易读错音。用“ ”画出加 点字的正确读音。 XT [yo 熟悉x 哎哟 you (chou (fu 雏鸟 抚摸 chú f pei (lian 陪伴 眼睑 bèi jian 二、比一比，组词语。 「享( )陪( ) 亨( )部( ) 待( )「趴( 侍( )扒( ) 三、整体感知。（填空） 这篇课文是一篇描写生动、 富有诗情画意的状物散文。课 文以细腻亲切的语言描写了 “我”为珍珠鸟创造了自由自在 的生活环境，它们由怕人到能与 “我”和睦相处的变化过程，说明 了“( )” 这一道理。 口⑤加油啊☐参考答案 二、B 10* 牛郎织女（二） 第一部分预习册 读读写写 1桂花雨 、jian wei jiao niù 读读想想 二、B 五、1.父亲2.母亲3.母亲 11古诗三首 读读写写 一、lu6hang 读读想想 2落花生 三、1-B2-C3-A 读读想想 读读写写 五、种收 尝 议 nai di xun hai gong shi 读读写写 12少年中国说（节选） 一、mǔfnzhàliu 读读写写 3·珍珠鸟 -、qian yuan huang Iǚ 读读写写 二、其道大光乳虎啸谷奇花初胎 前途似海 一、xT yo chúfu pei jian 赞美少年中国的事物有：红日、河流、潜龙、乳虎 三、信赖，往往创造出美好的境界 鹰隼、奇花、干将。 4 冀中的地道战 13圆明园的毁灭 读读写写 一、qin diao ren ge guai choà 读读写写 三、产生式样特点 -、gu tT yao jin 5将相和 二、热爱惋惜憎恨 读读想想 14*梅兰芳蓄须明志 五、完璧归赵 渑池会面负荆请罪 读读想想 读读写写 五、抗日胡须 一、bi chen qiang yun shan xue 读读写写 6什么比猎豹的速度更快 一、pòyao qian ning yao wàng 读读想想 三、1.①2.③3.④4.② 五、完整顺序为：1、5、3、6、8、2、7、4 读读写写 15太阳 -、tuo guan sun han xiao 读读想想 7“诺曼底号”遇难记 五、远大 热 读读写写 读读写写 一、dun mi pou luǒting cao gang qian 一、zhitàn liao 三、1870玛丽号海员和乘客 16 金字塔 8猎人海力布 读读想想 读读想想 五、1.26002.1372272302.5 五、小白蛇 村民热心助人、舍己为人 读读写写 读读写写 ta -、ai xia yong nian -、chu gin 9 牛郎织女（一） 17慈母情深 读读想想 读读想想 四、牛郎织女 五、母爱热爱 读读写写 读读写写 一、kěn han suo là 、pòsǒng yi tui ren zào xie quan 一探究学案· 18父爱之舟 第二部分课时练 读读想想 第一单元 三、客栈庙会 上学学校 1桂花雨 读读写写 一、1.①欣赏 ②木兰花③笨笨④外婆 一、zhàn pi liao chad ⑤糕饼 ⑥泡茶 19·航天员写给孩子的信 2.C 读读写写 3.(1)C(2)A(3)D 一、kǎi chen 1ǎonào 二、1.(1)对比灵秀 二、困难失败纸老虎 (2)(示例)松树的枝干笔直向上，不像柳树那 20古诗三首 样婀娜多姿。 读读想想 2.(1)至少前后左右几十家邻居，都浸在桂花香里。 三、寄情山水田园愁闷欣悦 (2)C 读读写写 三、BA思念怀念 -、ming huan yu su 四、1.纠缠迫切（急切） 二、CAB 2.纷纷飘落香气 21 第一场雪 3.D 读读想想 4.B 五、冷寒风小雨 孩子丰年 5.快乐（示例）人们摇晃桂花树，孩子高兴地喊 读读写写 着，桂花飘落，纷纷扬扬，像一个个调皮的小精 一、Iin xiè 灵，沾在头发上，飘到肩上，落入怀中。 ruiyàn 五、1.梨花2.桃花3.梅花4.荷花 22白鹭 2落花生 读读写写 一、低矮茅亭几亩荒吩咐播浇水 -、suo qicàn xia shi 二、1.墓慕幕 三、BCA 2.(1)②(2)①(3)③ 23 古人谈读书 3.(1)②①④③(2)④②①③ 读读写写 三、1.父亲说，对。那是他对我们的希望。 -、chi zhi wúyi 2.花生不但价钱便宜，谁都可以买来吃，而且人 二、1.朱熹2.孔子 人都喜欢吃。 三、1.同“智”，智慧。 2.以…为耻。 3.给“落花生”加书名号，并删去“使”。 3.聪敏。勤勉。4.随意。 四、收议议花生默默无闻物 24忆读书 五、1.，、、，。 读读想想 2.外表味道榨油默默无闻、无私奉献 五、读书好，多读书，读好书 3.A 读读写写 4.示例：我想做像桃子、石榴、苹果那样的人，不仅 -、yan shù zhuàn sha suo shen 外表好看，味道鲜美，而且也有很大的作用… 25*走遍天下书为侣 六、1.蜡烛2.竹子3.花生4.黄牛 读读想想 素养阅读1 五、一本书朋友家 一、1.B 读读写写 2.你们看它倭矮地长在地上，等到成熟了，也不 一、lǚyu tang 能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才 知道。 五年级语文（上）一 21