第1单元 素养阅读1-【探究学案】2026-2027学年五年级上册语文同步训练（统编版·新教材）

参考答案 二、B 10* 牛郎织女（二） 第一部分预习册 读读写写 1桂花雨 、jian wei jiao niù 读读想想 二、B 五、1.父亲2.母亲3.母亲 11古诗三首 读读写写 一、lu6hang 读读想想 2落花生 三、1-B2-C3-A 读读想想 读读写写 五、种收 尝 议 nai di xun hai gong shi 读读写写 12少年中国说（节选） 一、mǔfnzhàliu 读读写写 3·珍珠鸟 -、qian yuan huang Iǚ 读读写写 二、其道大光乳虎啸谷奇花初胎 前途似海 一、xT yo chúfu pei jian 赞美少年中国的事物有：红日、河流、潜龙、乳虎 三、信赖，往往创造出美好的境界 鹰隼、奇花、干将。 4 冀中的地道战 13圆明园的毁灭 读读写写 一、qin diao ren ge guai choà 读读写写 三、产生式样特点 -、gu tT yao jin 5将相和 二、热爱惋惜憎恨 读读想想 14*梅兰芳蓄须明志 五、完璧归赵 渑池会面负荆请罪 读读想想 读读写写 五、抗日胡须 一、bi chen qiang yun shan xue 读读写写 6什么比猎豹的速度更快 一、pòyao qian ning yao wàng 读读想想 三、1.①2.③3.④4.② 五、完整顺序为：1、5、3、6、8、2、7、4 读读写写 15太阳 -、tuo guan sun han xiao 读读想想 7“诺曼底号”遇难记 五、远大 热 读读写写 读读写写 一、dun mi pou luǒting cao gang qian 一、zhitàn liao 三、1870玛丽号海员和乘客 16 金字塔 8猎人海力布 读读想想 读读想想 五、1.26002.1372272302.5 五、小白蛇 村民热心助人、舍己为人 读读写写 读读写写 ta -、ai xia yong nian -、chu gin 9 牛郎织女（一） 17慈母情深 读读想想 读读想想 四、牛郎织女 五、母爱热爱 读读写写 读读写写 一、kěn han suo là 、pòsǒng yi tui ren zào xie quan 一探究学案· 18父爱之舟 第二部分课时练 读读想想 第一单元 三、客栈庙会 上学学校 1桂花雨 读读写写 一、1.①欣赏 ②木兰花③笨笨④外婆 一、zhàn pi liao chad ⑤糕饼 ⑥泡茶 19·航天员写给孩子的信 2.C 读读写写 3.(1)C(2)A(3)D 一、kǎi chen 1ǎonào 二、1.(1)对比灵秀 二、困难失败纸老虎 (2)(示例)松树的枝干笔直向上，不像柳树那 20古诗三首 样婀娜多姿。 读读想想 2.(1)至少前后左右几十家邻居，都浸在桂花香里。 三、寄情山水田园愁闷欣悦 (2)C 读读写写 三、BA思念怀念 -、ming huan yu su 四、1.纠缠迫切（急切） 二、CAB 2.纷纷飘落香气 21 第一场雪 3.D 读读想想 4.B 五、冷寒风小雨 孩子丰年 5.快乐（示例）人们摇晃桂花树，孩子高兴地喊 读读写写 着，桂花飘落，纷纷扬扬，像一个个调皮的小精 一、Iin xiè 灵，沾在头发上，飘到肩上，落入怀中。 ruiyàn 五、1.梨花2.桃花3.梅花4.荷花 22白鹭 2落花生 读读写写 一、低矮茅亭几亩荒吩咐播浇水 -、suo qicàn xia shi 二、1.墓慕幕 三、BCA 2.(1)②(2)①(3)③ 23 古人谈读书 3.(1)②①④③(2)④②①③ 读读写写 三、1.父亲说，对。那是他对我们的希望。 -、chi zhi wúyi 2.花生不但价钱便宜，谁都可以买来吃，而且人 二、1.朱熹2.孔子 人都喜欢吃。 三、1.同“智”，智慧。 2.以…为耻。 3.给“落花生”加书名号，并删去“使”。 3.聪敏。勤勉。4.随意。 四、收议议花生默默无闻物 24忆读书 五、1.，、、，。 读读想想 2.外表味道榨油默默无闻、无私奉献 五、读书好，多读书，读好书 3.A 读读写写 4.示例：我想做像桃子、石榴、苹果那样的人，不仅 -、yan shù zhuàn sha suo shen 外表好看，味道鲜美，而且也有很大的作用… 25*走遍天下书为侣 六、1.蜡烛2.竹子3.花生4.黄牛 读读想想 素养阅读1 五、一本书朋友家 一、1.B 读读写写 2.你们看它倭矮地长在地上，等到成熟了，也不 一、lǚyu tang 能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才 知道。 五年级语文（上）一 21 3.AC 四、1.对比默默无闻落的花 4.C 2.(示例)蜡梅凌寒绽放，花香沁人心脾，比那大 5.花生花朴实无华、不慕名利、勤勤恳恳、踏踏实 朵的牡丹、艳红的玫瑰，更加令人喜爱。 实的品质。 第一单元基础达标练习 二、1.动人有气魄艳丽 一、lu6 hang mǔzhàIiúchúpei jian 2.萝卜直接有气魄 二、欣赏兰花笨蛋外婆糕饼 3.D 沉浸依靠食品茶叶开荒 4.象征着勇于克服困难、敢于展示自我、勇于奉 浇水吩咐茅亭价钱低矮 献的劳动者。 三、D 3*珍珠鸟 四、1.A 一、C 2.(示例)小宇上课不听讲，老师为此很生气。 二、1.舒服2.旺盛3.顽皮 (示例)春天来了，公园里呈现出一派生气勃勃 三、①蓬松②珍珠 的景象。 1.比喻 五、1.B2.C3.A4.D 2.示例：我家小猫，全身的毛像雪一样白，眼珠子 第二单元 像绿宝石一样闪亮。 4冀中的地道战 四、1.决不掀开叶片往里看不去伤害它 一、C 嗒嗒地啄着我颤动的笔尖 二、抗日广阔锁丘妨碍距离 友好地啄两下我的手指 三、1.B2.A3.C 这小家伙竞趴在我的肩头睡着了 四、1.人民留下了奇迹 亲近信赖 2.(1)shù极多数量多 2.点明主题 (2)样式连通 3.B (3)地道数量多，样式多，互相连通。 口语交际：制定班级公约 3.(1)只要就 一、不成方圆共同团结友爱 (2)一个人上万人守攻B 二、2.（示例）上课铃响后，教室里仍然十分嘈杂；上 五、1.设问思考 课的时候，有些同学悄悄说话。 2.D 3.(示例)有些同学不讲卫生，乱扔垃圾；有些同 3.土和沙吊板枯井暗沟无线电有线电 学执勤的时候，不认真打扫卫生。 4.(1)/(2)×(3)×(4)/ 4.(示例)下课的时候，有些同学在教室里追逐 5.残暴毒辣无穷无尽 打闹。 六、示例：纪念馆周一闭馆，开放时间为9：00一16：30， 习作：我的心爱之物 16:00停止进馆。需至少提前一天网上预约，凭 一、1.C2.B 身份证及预约码进馆。 二、1.ABC2.BCD 5将相和 三、回忆来历友谊 一、1.召集大臣商议允诺 语文园地 2.(1)xue削皮 一、C (2)qiang jiang qiang 二、1.①②2.①② 二、价缺绝冠赵协 三、①虎龙②虎③鼠④鹤鸡⑤兔 无价之宝同心协力完璧归赵 ⑥狼狈⑦马⑧驴 三、1.(1)B(2)A(3)C 1.①②④⑦③⑤⑥⑧ 2.(1)秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相 2.(1)一马当先(2)鹤立鸡群(3)鼠目寸光 如送回了赵国。 22 一探究学案·五 (2)秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？ 二、晨弥漫剖开哗哗混乱喘 (3)廉颇对赵王说，那件事他做得不对。 三、救人失措自若 四、1.B 井然值守小心 2.秦王双手捧着璧，一边看一边称赞，绝口不提 1.惊慌失措镇定自若 井然有序 十五座城的事。 2.忠于职守小心翼翼舍己救人 3.B 四、1.(1)洛克机械师简短沉着 4.A.B./ (2)清醒临危不乱 五、（示例）赵王昏庸，不听劝阻，执意换将。 2.B 六、1.C2.B3.D4.A 五、1.人海水轮机火炉 素养阅读2 2.语言C 一、1.决定坚守C 3.C 2.AC 4.突出了哈尔威船长忠于职守、舍己为人的高大 3.许以高官厚禄施用酷刑流放北海 形象。 4.示例：不畏强权、忠贞不屈、吃苦耐劳等。 六、1.B2.A3.C 二、1.（示例）5 习作：“漫画”老师 2.哥哥带女朋友回家，吃饭时，爸爸坐得离菜和 一、C 汤远远的 二、1.B 3.C 2.(1)语言顾全大局(2)环境悲痛 4.(1)BCCB(2)和蔼可亲、疼爱子女 三、神态语言严厉 5.示例：您无私地关爱着自己的子女，真是一个四、益亲倦默腹血 慈爱的好爸爸。 语文园地 6什么比猎豹的速度更快 一、A 一、A 二、1.光的速度比流星体快。 二、1.箭比赛超过 2.廉颇负荆请罪。 2.C 三、1.C2.A3.B 三、1.C2.D3.C 4.示例：攀岩者指尖磨出血痕，岩壁碎石簌簌滚 四、1.(1)即使也(2)如果就 落，他却借着岩缝的凸起再次发力，将身影刻 2.A 进嶙峋峭壁。 3.(1)作比较列数字鸵鸟奔跑的速度特别快 四、1.从来急光阴迫只争朝夕 (2)示例：这棵树高约20米，相当于五六层楼 2.一日难再晨岁月不待人 房的高度。 3.白了少年头 4.删除“左右”。 第二单元基础达标练习 五、1.流星体运动的速度比火箭快得多 一、ren ge qiang qin 2.C shan xue guan mi 3.夸张作比较快 xiàoluǒgang gian 4.不能。“大约”表示估计，不是准确数据。如果 二、封锁简单妨碍陷坑土兵 删去，光速就是确定的，与事实不符。“大约” 铃声反抗议论幸亏允诺 一词体现了说明文的科学性、严谨性。 字典抄写告辞拒绝敲打 六、1. 2. 比赛超过例如海峡混乱 · ● 违背主宰措施犹如 7“诺曼底号”遇难记 三、当冠价璧尽协荆身 一、dunzǎizhi岗luǒting huò犹 1.同心协力 年级语文（上）一素养阅读1 e 我爱花生花（节选） ①人们常常咏赞()的樱花，( )的牡丹，（ )的白莲。我却要赞貌不惊人的花 生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。 ②三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵。 ③“不要采！”妈妈制止我，“花生的花，不像桃花、梨花。花生的花没有一朵是空花。开一 朵花，地下就长一颗花生；你采掉一朵，就要少长一颗花生。” ④“是真的？” ⑤“妈妈还骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头。可是花生花却很 谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳。” ⑥妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花！千千万万的小黄 花默默地开，悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。 ⑦从此，我对花生花产生了特殊的感情。每当看到它，我就联想到那些朴实无华、不慕名 利、勤勤恳恳、踏踏实实地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。 1.基础运用在第①自然段的括号里依次填入的词语，正确的一项是()。 A.雍容圣洁烂漫 B.烂漫雍容圣洁 C.烂漫 圣洁 雍容 2.整体感知文中画线的句子与课文《落花生》中哪句话意思相近？请从课文中摘抄下来。 3.获取信息文中花生花的两个特点是( )。(双选) A.开一朵花，地下就长一颗花生 B.花生花的颜色很多 C.地上开花，地下结果 D.花小而香，花丝极短，入药具有止咳的功效 4.形成解释下列对文章的理解，正确的一项是()。 A.“妈妈还骗你？”这句话的意思是“妈妈骗了你”。 B.第③⑤自然段主要采用了动作描写，表达了“我”对花生花的喜爱。 C.第⑥自然段中“默默地开”“悄悄地谢”突出了花生花朴实无华的特点。 5.评价鉴赏本文采用了首尾呼应的写法。文中第①自然段里说花生花“蕴藏着另一种美”。 这“另一种美”指的是： 日枫叶礼赞 ①我爱枫叶，我爱她的深浓，爱她的艳丽。 ②多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶；想到枫叶，就会想到杜牧的诗句“停车坐爱 探究学案05 枫林晚，霜叶红于二月花”，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶不能不使我心驰 神往。在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人骚客，在这样的时 候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就 渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还会即 景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿说，就 是因为她红得动人！ ③秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来“萝卜赛梨”的清脆叫卖声，引诱 你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开 之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶！枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫 叶敢于红，红得有气魄。 ④枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经 得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得 我们赞美。并且，枫叶也并不因为红而孤独。你看，去香山看红叶的人那么多；而且，东篱黄 菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各 显风采。 ⑤一想到秋，我就想到枫叶。想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服 困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上；他们不畏艰难，勇于 奉献，弘扬了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。我觉得，用枫叶来比喻这 样的英雄人物再恰当不过了。 (作者孟超，有改动) 1.整体感知梳理枫叶的可爱之处。 我爱枫叶：红得 红得 红得 2.获取信息第③自然段作者将 与枫叶进行比较，是为了衬托枫叶红得 ,红 得 3.形成解释下列分析有误的一项是()。 A.文中画线句运用拟人的修辞手法，采用整齐的句式，表达了“我”对枫叶的赞美之情。语 言形象生动，富有抒情色彩。 B.“我爱枫叶”“不能不使我心驰神往”“值得我们赞美”等语句直接抒发了作者对枫叶的喜 爱之情。 C.作者在第②自然段引用杜牧的诗句，增添了文章的感染力。 D.短文先赞美枫叶的品质，再描写枫叶的外在特征，最后揭示其象征意义。 4.评价鉴赏品读第⑤自然段，作者笔下的枫叶有什么象征意义？ 06 语文·五年级上