第1单元 口语交际 制定班级公约&习作 我的心爱之物-【探究学案】2026-2027学年五年级上册语文同步训练（统编版·新教材）

口语交际：制定班级公约 明确交际话题。 “没有规矩， ”我们的生活离不开“规则”二字。 班级公约是同学们 制定、认可的规则。制定班级公约，可以营造良好的学 习环境，建设 的班集体。 想一想：你们班上存在哪些问题？请照样子针对以下方面各写一条。 1.学习：有些同学不能按时交作业；有些同学直接抄袭其他同学的作业。 2.纪律： 3.卫生： 4安全： 习作：我的心爱之物 日审题。 1.这次习作属于( )类的文章。 A.写人B.叙事 C.状物 D.写景 2.“题眼”指文章题目的精髓、关键之所在。它能揭示意义，体现中心，蕴藏感情，也就是 写作的切人点。“我的心爱之物”的题眼是()。A.“我” B.“心爱”C.“物” 日选材。 1.“我的心爱之物”可能是什么？( )(多选) A.爷爷送我的斑点狗，它调皮、可爱。 B.书桌上的小台灯，它每天陪我写字、看书，陪我成长。 C.爸爸妈妈带我去海边时，在海滩上拾到的贝壳。 D.早晨，校园里美丽的风景：操场上同学们矫健的身影，教室里传出的琅琅读书声。 2.写这篇习作，可以从哪些方面来写？( )(多选) A.描述“我”的性格、爱好、理想，让读者了解“我”。 B.先简略介绍心爱之物的来历，然后具体形象地描写心爱之物的特征、形态、颜色等。 C.选择典型事例，突出喜欢它的原因。 D.适当地展开想象和联想，使所写之物具体生动，增强文章的感染力。 目下面是一位同学的习作提纲，请你读一读，填一填，感悟写作技巧。 开篇：我有一把破旧的断尺。我十分珍惜，为什么呢？ (开篇提出问题，引起 一把断尺 叙述断尺的 :考试时忘记带尺—好友折断 心爱之物 中间 他的尺子相助 结尾：总结全文 感念雪中送炭，象征着珍贵的 08 语文·五年级上 语文园地 下列说法不正确的一项是()。 A.本单元的课文都是通过描写具体事物来抒发作者的某种感情或感悟的。 B.琦君借写桂花及与桂花相关的往事，表达了自己对童年的怀念及浓浓的思乡之情。 C.《落花生》写出了由花生引发的关于做人的感悟，同时也表现了对石榴等事物的蔑视。 D.《珍珠鸟》告诉我们“信赖，往往创造出美好的境界”，说明人和动物是能够和谐相处的。 选择加点词语正确解释的序号填在括号里。 深浅①深浅的程度。②指分寸。 1.小马不知道河水的深浅，不敢过河去。() 他说话有些不知深浅，因此经常得罪人。() 温和①（气候）不冷不热。 2.昆明气候温和，四季如春。 () ②（性情、态度、言语等）不严厉， 不粗暴，使人感到亲切。 奶奶性格温和，大家都喜欢和她说话。() 目先补充词语，再按要求完成练习。 ①卧( )藏( )②如( )添翼 ③()目寸光④( )立( )群 ⑤狡( )三窟 ⑥( )( )为奸⑦一()当先⑧黔( )技穷 1.按要求给词语分类。（填序号) 褒义词（赞美、积极）： 贬义词（批评、消极）： 2.选词填空。 (1)这次运动会，我们班的体育委员 ,冲过了终点线。 (2)他在人群中 ,不管走到哪里都很显眼。 (3)做人不能 ,要有长远的眼光和远大的理想。 四读句子，完成练习。 ①它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使 人一见就生爱慕之心。 ②桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥 土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。 1.这两个句子都运用了 的修辞手法。句①拿“花生将果实埋在地里”与“桃子、 石榴、苹果把果实高高地挂在枝上”作对比，突出了花生的朴实无华、 句②对比“摇的花”与“ ”,强调了“摇”桂花的时令性。 2.用对比手法写一写你的心爱之物： 探究学案093.AC 四、1.对比默默无闻落的花 4.C 2.(示例)蜡梅凌寒绽放，花香沁人心脾，比那大 5.花生花朴实无华、不慕名利、勤勤恳恳、踏踏实 朵的牡丹、艳红的玫瑰，更加令人喜爱。 实的品质。 第一单元基础达标练习 二、1.动人有气魄艳丽 一、lu6 hang mǔzhàIiúchúpei jian 2.萝卜直接有气魄 二、欣赏兰花笨蛋外婆糕饼 3.D 沉浸依靠食品茶叶开荒 4.象征着勇于克服困难、敢于展示自我、勇于奉 浇水吩咐茅亭价钱低矮 献的劳动者。 三、D 3*珍珠鸟 四、1.A 一、C 2.(示例)小宇上课不听讲，老师为此很生气。 二、1.舒服2.旺盛3.顽皮 (示例)春天来了，公园里呈现出一派生气勃勃 三、①蓬松②珍珠 的景象。 1.比喻 五、1.B2.C3.A4.D 2.示例：我家小猫，全身的毛像雪一样白，眼珠子 第二单元 像绿宝石一样闪亮。 4冀中的地道战 四、1.决不掀开叶片往里看不去伤害它 一、C 嗒嗒地啄着我颤动的笔尖 二、抗日广阔锁丘妨碍距离 友好地啄两下我的手指 三、1.B2.A3.C 这小家伙竞趴在我的肩头睡着了 四、1.人民留下了奇迹 亲近信赖 2.(1)shù极多数量多 2.点明主题 (2)样式连通 3.B (3)地道数量多，样式多，互相连通。 口语交际：制定班级公约 3.(1)只要就 一、不成方圆共同团结友爱 (2)一个人上万人守攻B 二、2.（示例）上课铃响后，教室里仍然十分嘈杂；上 五、1.设问思考 课的时候，有些同学悄悄说话。 2.D 3.(示例)有些同学不讲卫生，乱扔垃圾；有些同 3.土和沙吊板枯井暗沟无线电有线电 学执勤的时候，不认真打扫卫生。 4.(1)/(2)×(3)×(4)/ 4.(示例)下课的时候，有些同学在教室里追逐 5.残暴毒辣无穷无尽 打闹。 六、示例：纪念馆周一闭馆，开放时间为9：00一16：30， 习作：我的心爱之物 16:00停止进馆。需至少提前一天网上预约，凭 一、1.C2.B 身份证及预约码进馆。 二、1.ABC2.BCD 5将相和 三、回忆来历友谊 一、1.召集大臣商议允诺 语文园地 2.(1)xue削皮 一、C (2)qiang jiang qiang 二、1.①②2.①② 二、价缺绝冠赵协 三、①虎龙②虎③鼠④鹤鸡⑤兔 无价之宝同心协力完璧归赵 ⑥狼狈⑦马⑧驴 三、1.(1)B(2)A(3)C 1.①②④⑦③⑤⑥⑧ 2.(1)秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相 2.(1)一马当先(2)鹤立鸡群(3)鼠目寸光 如送回了赵国。 22 一探究学案·五 (2)秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？ 二、晨弥漫剖开哗哗混乱喘 (3)廉颇对赵王说，那件事他做得不对。 三、救人失措自若 四、1.B 井然值守小心 2.秦王双手捧着璧，一边看一边称赞，绝口不提 1.惊慌失措镇定自若 井然有序 十五座城的事。 2.忠于职守小心翼翼舍己救人 3.B 四、1.(1)洛克机械师简短沉着 4.A.B./ (2)清醒临危不乱 五、（示例）赵王昏庸，不听劝阻，执意换将。 2.B 六、1.C2.B3.D4.A 五、1.人海水轮机火炉 素养阅读2 2.语言C 一、1.决定坚守C 3.C 2.AC 4.突出了哈尔威船长忠于职守、舍己为人的高大 3.许以高官厚禄施用酷刑流放北海 形象。 4.示例：不畏强权、忠贞不屈、吃苦耐劳等。 六、1.B2.A3.C 二、1.（示例）5 习作：“漫画”老师 2.哥哥带女朋友回家，吃饭时，爸爸坐得离菜和 一、C 汤远远的 二、1.B 3.C 2.(1)语言顾全大局(2)环境悲痛 4.(1)BCCB(2)和蔼可亲、疼爱子女 三、神态语言严厉 5.示例：您无私地关爱着自己的子女，真是一个四、益亲倦默腹血 慈爱的好爸爸。 语文园地 6什么比猎豹的速度更快 一、A 一、A 二、1.光的速度比流星体快。 二、1.箭比赛超过 2.廉颇负荆请罪。 2.C 三、1.C2.A3.B 三、1.C2.D3.C 4.示例：攀岩者指尖磨出血痕，岩壁碎石簌簌滚 四、1.(1)即使也(2)如果就 落，他却借着岩缝的凸起再次发力，将身影刻 2.A 进嶙峋峭壁。 3.(1)作比较列数字鸵鸟奔跑的速度特别快 四、1.从来急光阴迫只争朝夕 (2)示例：这棵树高约20米，相当于五六层楼 2.一日难再晨岁月不待人 房的高度。 3.白了少年头 4.删除“左右”。 第二单元基础达标练习 五、1.流星体运动的速度比火箭快得多 一、ren ge qiang qin 2.C shan xue guan mi 3.夸张作比较快 xiàoluǒgang gian 4.不能。“大约”表示估计，不是准确数据。如果 二、封锁简单妨碍陷坑土兵 删去，光速就是确定的，与事实不符。“大约” 铃声反抗议论幸亏允诺 一词体现了说明文的科学性、严谨性。 字典抄写告辞拒绝敲打 六、1. 2. 比赛超过例如海峡混乱 · ● 违背主宰措施犹如 7“诺曼底号”遇难记 三、当冠价璧尽协荆身 一、dunzǎizhi岗luǒting huò犹 1.同心协力 年级语文（上）一