第1单元 1 桂花雨-【探究学案】2026-2027学年五年级上册语文同步训练（统编版·新教材）

第一单元 桂花雨 。基础达标。 (新题型)阅读语段，完成练习。 我不懂得①xin shang梅花、②mùlan hua,只喜欢样子③ben ben的桂花。桂花盛 开时，我总缠着④wàip6多收几箩筐桂花。妈妈会用新鲜的桂花给我做⑤gao bing吃。 桂花晒千后，还可以给爸爸⑥pàochd喝。 1.根据语境和拼音，依次规范、工整地书写词语。 ①( )②( )③( )④( )⑤( )⑥( 2.根据汉字的构字规律，我猜测加点的词“箩筐”表示( )。 A.木制的器具 B.陶制的器具 C.竹编的器具 D.铁制的器具 3.根据释义，选择“新鲜”正确解释的序号，填在括号里。 新鲜：A.(空气)经常流通，不含杂类气体。 B.（事物)出现不久。 C.(食物等)没有变质，也没有经过腌制、千制等。D.新奇；稀罕。 (1)新鲜桂花()(2)空气新鲜() (3)北京的一切让人觉得新鲜( 按要求完成句子练习。 1.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 (1)这句话运用 的修辞手法，突出了桂花树姿态不够 的特点。 (2)用句中的修辞手法写句子： 2.①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 ②全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 (1)把句①中画线部分换个说法，使意思不变。 (2)下列对句中“浸”字的理解不正确的一项是()。 A.句①写出了桂花香气的浓郁。 B.句②写出了桂花香已不受四季的束缚。 C.两个“浸”字都写出了对邻居的怀念。D.两个“浸”字把桂花香写得可感可触。 目梳理课文内容，体会作者融于桂花中的情感。（前两空填序号）》 ￥A.摇花乐 B桂花香 本文以“桂花雨”为题，以“ ”为线索，重点描写了“我”童年时代的“ ”和 “桂花雨”，抒发了作者对故乡和亲人的 以及对童年生活无比 的感情。 探究学案 01 。能力阅兵。 四阅读课文选段，完成练习。 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢， 花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家 提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们 满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年 时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十 里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要检一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的 桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 1.整体感知第1自然段中加点字“缠”的意思是 ,从中可以看出“我” (填写心情)地希望摇桂花。 2.获取信息“啊！真像下雨，好香的雨呀！”联系上文我知道这里的“下雨”指的是桂花 ,之所以说雨“香”是因为桂花的 浓郁。 3形成解释下列说法与课文内容一致的一项是()。 A.从小“我们”家就住在杭州。 B.台风天最适合摇桂花。 C.在母亲看来，杭州的桂花比其他地方的桂花都香。D.桂花可以泡茶，可以做糕饼。 4.形成解释对“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”理解不正确的一项是()。 A.母亲爱自己的家乡，所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。 B.杭州小山上的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的滋润，所以不如家乡院子里的桂花香。 C.桂花是家乡的代名词，这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。 D.两地的桂花本身没有区别，但这里母亲不是用嗅觉区分它们，而是用情感来体味它们。 5.创意运用品读画线的语句，我感受到了作者摇桂花时 的心情。我仿佛看到了那 热闹的情景： 棉 探究乐园 拼物 五把花名填到下面的诗句中。（本栏目为选做题） 梅花 梨花 桃花 荷花 1.忽如一夜春风来，千树万树( )开。2.( )潭水深千尺，不及汪伦送我情。 3.宝剑锋从磨砺出，( )香自苦寒来。 4.接天莲叶无穷碧，映日( )别样红。 02 语文·五年级上参考答案 二、B 10* 牛郎织女（二） 第一部分预习册 读读写写 1桂花雨 、jian wei jiao niù 读读想想 二、B 五、1.父亲2.母亲3.母亲 11古诗三首 读读写写 一、lu6hang 读读想想 2落花生 三、1-B2-C3-A 读读想想 读读写写 五、种收 尝 议 nai di xun hai gong shi 读读写写 12少年中国说（节选） 一、mǔfnzhàliu 读读写写 3·珍珠鸟 -、qian yuan huang Iǚ 读读写写 二、其道大光乳虎啸谷奇花初胎 前途似海 一、xT yo chúfu pei jian 赞美少年中国的事物有：红日、河流、潜龙、乳虎 三、信赖，往往创造出美好的境界 鹰隼、奇花、干将。 4 冀中的地道战 13圆明园的毁灭 读读写写 一、qin diao ren ge guai choà 读读写写 三、产生式样特点 -、gu tT yao jin 5将相和 二、热爱惋惜憎恨 读读想想 14*梅兰芳蓄须明志 五、完璧归赵 渑池会面负荆请罪 读读想想 读读写写 五、抗日胡须 一、bi chen qiang yun shan xue 读读写写 6什么比猎豹的速度更快 一、pòyao qian ning yao wàng 读读想想 三、1.①2.③3.④4.② 五、完整顺序为：1、5、3、6、8、2、7、4 读读写写 15太阳 -、tuo guan sun han xiao 读读想想 7“诺曼底号”遇难记 五、远大 热 读读写写 读读写写 一、dun mi pou luǒting cao gang qian 一、zhitàn liao 三、1870玛丽号海员和乘客 16 金字塔 8猎人海力布 读读想想 读读想想 五、1.26002.1372272302.5 五、小白蛇 村民热心助人、舍己为人 读读写写 读读写写 ta -、ai xia yong nian -、chu gin 9 牛郎织女（一） 17慈母情深 读读想想 读读想想 四、牛郎织女 五、母爱热爱 读读写写 读读写写 一、kěn han suo là 、pòsǒng yi tui ren zào xie quan 一探究学案· 18父爱之舟 第二部分课时练 读读想想 第一单元 三、客栈庙会 上学学校 1桂花雨 读读写写 一、1.①欣赏 ②木兰花③笨笨④外婆 一、zhàn pi liao chad ⑤糕饼 ⑥泡茶 19·航天员写给孩子的信 2.C 读读写写 3.(1)C(2)A(3)D 一、kǎi chen 1ǎonào 二、1.(1)对比灵秀 二、困难失败纸老虎 (2)(示例)松树的枝干笔直向上，不像柳树那 20古诗三首 样婀娜多姿。 读读想想 2.(1)至少前后左右几十家邻居，都浸在桂花香里。 三、寄情山水田园愁闷欣悦 (2)C 读读写写 三、BA思念怀念 -、ming huan yu su 四、1.纠缠迫切（急切） 二、CAB 2.纷纷飘落香气 21 第一场雪 3.D 读读想想 4.B 五、冷寒风小雨 孩子丰年 5.快乐（示例）人们摇晃桂花树，孩子高兴地喊 读读写写 着，桂花飘落，纷纷扬扬，像一个个调皮的小精 一、Iin xiè 灵，沾在头发上，飘到肩上，落入怀中。 ruiyàn 五、1.梨花2.桃花3.梅花4.荷花 22白鹭 2落花生 读读写写 一、低矮茅亭几亩荒吩咐播浇水 -、suo qicàn xia shi 二、1.墓慕幕 三、BCA 2.(1)②(2)①(3)③ 23 古人谈读书 3.(1)②①④③(2)④②①③ 读读写写 三、1.父亲说，对。那是他对我们的希望。 -、chi zhi wúyi 2.花生不但价钱便宜，谁都可以买来吃，而且人 二、1.朱熹2.孔子 人都喜欢吃。 三、1.同“智”，智慧。 2.以…为耻。 3.给“落花生”加书名号，并删去“使”。 3.聪敏。勤勉。4.随意。 四、收议议花生默默无闻物 24忆读书 五、1.，、、，。 读读想想 2.外表味道榨油默默无闻、无私奉献 五、读书好，多读书，读好书 3.A 读读写写 4.示例：我想做像桃子、石榴、苹果那样的人，不仅 -、yan shù zhuàn sha suo shen 外表好看，味道鲜美，而且也有很大的作用… 25*走遍天下书为侣 六、1.蜡烛2.竹子3.花生4.黄牛 读读想想 素养阅读1 五、一本书朋友家 一、1.B 读读写写 2.你们看它倭矮地长在地上，等到成熟了，也不 一、lǚyu tang 能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才 知道。 五年级语文（上）一 21