第一单元 课题2 第1课时 常用仪器和化学试剂的取用（课件PPT）-【全程突破】2026-2027学年九年级上册化学同步训练（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦常用仪器分类与用途、化学试剂取用原则及操作，从实验基础导入，通过梳理仪器类型（反应容器、计量仪器等）、取用规范（三不原则、节约原则等），搭建操作步骤（如固体取用“一横二放三慢竖”）的学习支架，帮助学生构建实验技能知识脉络。 其特色在于以“新知梳理-深化-过关”结构整合内容，结合科学探究与实践，通过仪器用途例题辨析（如量筒不可加热）、操作错误后果分析（如滴管倒置腐蚀胶帽），培养科学思维。采用口诀化总结（如液体取用“标签向手心”），学生能夯实实验基础，教师可高效开展教学。

九年级化学全一册（R）课件 课题2　化学实验与科学探究 第1课时　常用仪器和化学试剂的取用 第一单元 走进化学世界 目录 02 新知深化 01 新知梳理 03 课堂过关 新知梳理 目录 1.常用仪器的分类 目录 反 应 容 器 可直接加热 需间接加热(垫陶土网) 夹 持 仪 器 _____　　　 ______　　　 燃烧匙 ______　　　 ______　　　 ______　　　 ______　　　 ______ 　　　 试管 蒸发皿 烧杯 锥形瓶 试管夹 坩埚钳 铁架台 目录 计量 仪器 量液体 称固体 盛 放 仪 器 盛气体 盛固体 盛液体 _________　　　 _________　　　 _________　　　 ________　　　 ______　　　 ______　　 量筒 托盘天平 集气瓶 广口瓶 细口瓶 滴瓶 目录 其他仪器 滴加液体 搅拌、引流液体 漏斗 研磨固体 _________　　　 _________　　　 ______　　　 ____ ____　　　 分液 漏斗 研钵、研杵 盛放试管 清洗玻璃仪器 取用固体试剂 贮水容器 使仪器均匀受热 l 试管架 试管刷 ______　　　 ______　　　 水槽 陶土网 胶头滴管 玻璃棒 漏斗 长颈 漏斗 镊子 药匙 7 (5)胶头滴管：用于吸取和滴加少量液体，使用后应立即洗净，再去吸取其他试剂。 (6)滴瓶：用于储存和取用液体试剂，滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，用完不用清洗。 (7)试管夹：用于夹持试管，使用时手握长柄端，夹在离试管口约～处。 2.常见实验仪器的用途及注意事项 (1)试管：可用作　　　　试剂的反应容器，加热后不能骤冷，防止炸裂。 (2)烧杯：用作　　　　　　和　　　　　　试剂的反应容器，加热时应放置在陶土网上，使其受热均匀。 (3)量筒：量度液体体积，不能　　　　　　，也不能作　　　　　　。 (4)集气瓶：用于收集或储存少量　　　，可作气体反应容器，不能加热。 目录 少量　 配制溶液 较大量 加热　 反应容器 气体 3.试剂的取用原则 (1)“三不”原则：不能用　　　　接触试剂，不要把鼻孔　　　　容器口去闻试剂(特别是气体)的气味，不得尝任何试剂的味道。 (2)节约原则：如果没有说明用量，一般应该按最少量取用，液体取　　 ，固体只需_______________即可。 (3)剩余试剂处理原则：实验剩余试剂既不能放回　　　　，也不能随意　　　　 ，更不能拿出　　　　，要放入指定的　　　　内。 目录 手 凑到 1～2 mL 铺满试管底部 原瓶 丢弃 　实验室 容器 4.常见的危险化学品标志 目录 5.固体试剂的取用 图1　用镊子夹取块状试剂 图2　用药匙送粉末状试剂 图3　用纸槽送粉末状试剂 (1)固体试剂的保存：固体试剂通常保存在　　　　里，取用粉末状固体试剂一般用　　　　或　　　　，取用块状的试剂可用　　　　夹取。 目录 广口瓶 药匙 纸槽 镊子 (2)块状固体的取用(如图1)：先将试管横放，把试剂放入试管口，然后将试管慢慢　　　　起来，使块状试剂　　　　地滑到容器底部，以免打破容器(一横二放三慢竖)。 目录 竖立　 缓缓　 (3)粉末状固体的取用(如图2、图3)：先将试管　　　　，用　　　　或纸槽将试剂送至试管　　　　，再把试管　　　　起来，让试剂全部落到试管底部(一横二送三竖立)。 (4)称量固体试剂可用托盘天平。称量要“左物右码”，放砝码要“先大后小”；用镊子取用砝码、调节游码至天平平衡。 目录 横放 药匙 底部 竖立 6.液体试剂的取用 目录 取用量l 图示 操作要领 (1)取较多量液体(倾倒：一倒二向三挨) ①液体试剂通常盛放在　　　　　　里，先取下瓶塞，　　　　放在桌面上(防止瓶塞被污染或试剂腐蚀桌面) ②拿起试剂瓶，使标签朝向　　　　(防止 　　　　　　 　) ③倾倒液体时试管要倾斜，瓶口要_________　　　　着试管口，缓慢地倾倒(防止______________ 　　　　)④把试剂瓶放回原处，标签朝外 细口瓶 倒 手心 液体流下腐蚀标签 紧挨 液体流到容器 外壁 14 目录 取用量 图示 操作要领 (2)取少量液体(滴加) ①吸取液体前，应先排出滴管中的气体(在瓶外挤压胶头) ②吸液后胶头滴管不可　　　　或　　　　(防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽) ③滴入液体时，滴管要保持　　　　　　于容器口上方，不能伸入容器中或与器壁接触(防止污染试剂) 倒置 平放 竖直悬空 目录 取用量 图示 操作要领 (3)取一定量的液体(量取) ①量取液体体积时，量筒必须放________　　　 ②倾倒液体至接近所需刻度时改用________　　　　　　滴加液体 ③视线要与量筒内　　　　　　　　保持水平，再读出液体的体积 平 胶头滴管 液体凹液面最低处 知识点1 新知深化 知识点2 知识点3 目录 目录 上一级 知识点1　常用仪器及用途 例1 下列仪器不可以加热使用的是(　　) A.烧杯　　　　　 B.试管　　　　 C.蒸发皿　　　 D.量筒 D 1.1下列对“仪器——用途——注意事项”的说法错误的是(　　) A.镊子——取用粉末状试剂——用后立刻擦拭干净 B.试管——作少量试剂的反应容器——能直接加热 C.锥形瓶——作较大量试剂的反应容器——加热时要垫陶土网 D.胶头滴管——吸取和滴加少量液体——用后洗净再去吸取其他试剂 A　 知识点2　实验室安全 例2 实验室的下列做法中正确的是(　　) A.为了节约试剂，剩余的试剂应放回原试剂瓶　　　　　 B.为获得感性认识，可触摸试剂或尝试剂的味道 C.为了方便，直接用手拿块状试剂　　 D.为了安全，做实验前应认真阅读实验室规则 目录 上一级 D　 2.1存放具有腐蚀性物品的试剂柜应该张贴的标志是(　　) D 知识点3　化学试剂的使用 例3 下列关于试剂取用的操作正确的是(　　) 目录 上一级 C 3.1下列图示的错误操作与可能引起的后果不匹配的是(　　) A.读数偏小　　 B.试管破裂 C.标签受损　　　　　　　　 D.称量固体偏少 目录 上一级 A 3.2化学是一门以实验为基础的科学，请完成以下问题： (1)取用粉末状固体时可用的仪器名称是　　　　 。 (2)用托盘天平称量15.8 g试剂，向左盘加入试剂后，发现指针向右偏转，应进行的操作是　　　　　　　　　　　 　　。 (3)用量筒量取液体时，俯视读数为30.0 mL，则实际所取液体的体积_____ (填“大于”“小于”或“等于”)30.0 mL。 目录 上一级 药匙(或纸槽) 向左盘添加试剂，直至天平平衡 小于 课堂过关 目录 目录 1.下列化学仪器名称正确的是(　　) A.坩锅钳　　　　B.椎形瓶　　　　C.集汽瓶　　　　 D.滴瓶 1 2 3 4 D 目录 2.下列做法中符合实验室的安全规则的是(　　) A.未经老师允许，直接动手做实验　　　 B.用手直接接触试剂，品尝试剂的味道 C.没有说明用量，液体按1～2 mL取用　 D.把实验后剩余试剂带出实验室 1 2 3 4 C 目录 3.下列有关胶头滴管的操作正确的是(　　) A.挤压液体　　　 B.转移液体　　　 C.滴加液体　　　　 D.搅拌液体 1 2 3 4 C 目录 4.化学是以实验为基础的学科，实验是科学探究的重要途径。 (1))认识常见的化学仪器，掌握实验基本技能在化学学习和研究中具有重要的作用。 ①写出仪器的名称:A ；D ；E 。 ②可用于直接加热的玻璃仪器是 （填序号，下同），常用于收集气体的仪器是 ；量取10mL水所用的仪器是 。 1 2 3 4 烧杯 集气瓶 胶头滴管 B D PE 目录 (2)掌握正确的仪器使用方法和基本实验技能是完成实验的根本保证。如下图所示： ①图1操作中错误的是 。 ②图2所示是用托盘天平称量食盐（NaCl）的质量，其中的错误是 ，称取食盐的实际质量为 g。 ③图3中的仰视读数会导致实际量取的液体的体积 （填“偏大”“偏小”或“不变”），正确的读数方法为 。 除了这一处错误，还有一处明显的错误是 。 1 2 3 4 瓶塞正放在桌面上 砝码和食盐位置放反了 12 偏大 视线与量筒内液体凹液面的最低 胶头滴管伸入试管中 处保持水平 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $