第7课 隋唐制度的变化与创新 同步练习--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

《中外历史纲要》上•第7课《隋唐制度的变化与创新》达标检测卷

满分：100分 考试时间：60分钟

一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

模块一 选官制度

1. 《晋书·卫瓘传》载卫瓘批评九品中正制说：“魏立九品之制，以为一时之权制。及其弊也，唯知有阀阅，不复知有才德。……故居上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。”这段论述指出的九品中正制最大的弊端是

A. 选拔标准过于强调才能而忽视德行
B. 中正官完全由平民担任，缺乏公正性
C. 门第成为选官的首要标准，世家大族垄断了入仕之途
D. 九品中正制在魏朝建立后立即被废除

2. 《隋书·高祖纪》记载，隋文帝开皇年间“罢州郡之辟举，废九品中正之制”，改由中央通过考试选拔官员。隋炀帝大业年间，始置进士科。这一系列变革最重要的历史意义在于

A. 恢复了先秦时期世卿世禄的选官传统
B. 以分科考试取代门第和荐举，标志着科举制的正式创立
C. 使九品中正制得到了进一步的完善和发展
D. 将选官权力完全下放给了地方州郡

3. 下表为唐太宗、武则天、唐玄宗三朝对科举制的贡献。

三朝的贡献共同推动了科举制的

A. 创立和诞生
B. 完善和发展
C. 废除和替代
D. 从地方选举向中央集权转型

4. 《唐摭言》载唐太宗见新科进士鱼贯而出时，喜曰：“天下英雄，入吾彀中矣！”又有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”这两条材料说明科举制的实质作用是

A. 使天下英雄全部为科举考试耗尽精力，没有时间从事其他活动
B. 通过考试选拔人才，将天下英才纳入国家官僚体系，加强了中央集权
C. 使皇帝可以亲自控制每一个进士的言行
D. 让普通百姓都有了成为英雄的机会

5. 《旧唐书·杨绾传》载杨绾批评科举制说：“（科举）取士之法，专尚文辞，空疏无实。……所习非所用，所用非所习。”这一批评反映的科举制局限是

A. 科举考试内容与实际的行政能力之间可能存在脱节
B. 科举制完全取消了儒家经典在考试中的地位
C. 科举制使选官标准重新回到了门第和血缘
D. 科举考试过于强调实际操作而忽视文化素养

模块二 中枢政务机构

6. 《唐六典》载三省职能：“中书省掌侍从、献替、制敕、册命；门下省掌出纳、封驳；尚书省掌总领六官（六部）之政令，其属有六。”这里所说的“封驳”是指门下省

A. 起草皇帝诏令的职责
B. 审核诏令并可以驳回不当之诏的权力
C. 执行六部政令的职责
D. 监察百官的权力

7. 下表为唐代三省及其长官的对应关系。

三省六部制下，一道诏令从草拟到正式执行，需要经过

A. 中书省草拟——门下省审核——皇帝批准——尚书省执行
B. 皇帝草拟——中书省审核——门下省批准——尚书省执行
C. 尚书省草拟——中书省审核——门下省批准——皇帝执行
D. 门下省草拟——皇帝审核——中书省批准——尚书省执行

8. 唐代政事堂最初设于门下省，后迁至中书省。政事堂是宰相们议政办公的场所，凡国家重大事务，皆由政事堂召开会议共同讨论，然后上奏皇帝裁决。政事堂的设立

A. 使宰相的权力得到了彻底的废除
B. 协调了三省之间的工作关系，提高了政务处理的效率
C. 使皇帝从此不再参与任何国家事务的决策
D. 使宦官取得了对政事堂的绝对控制权

9. 《资治通鉴·唐纪》载唐太宗论三省：“国家本置中书、门下，以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。……比来或护己之短，遂成怨隙。……卿等当体吾意，各尽公心，勿为私党。”唐太宗这段话强调的核心是

A. 三省之间可以互相推诿，不必承担责任
B. 三省之间应当形成私党，以对抗皇帝的专权
C. 三省分权是为了相互纠察，但必须出于公心，不能因私怨影响政务
D. 门下省应当无条件服从中书省的诏令

10. 《唐六典》载六部职能：“吏部掌天下文官之铨选；户部掌天下户口、土地、钱谷之政令；礼部掌天下礼仪、祭祀、学校之政令；兵部掌天下武官之铨选及