3.1 拆解我的小车模型（教学设计）科学教科版五年级上册

该小学科学教学设计聚焦小车基本结构及结构与功能关系，以“玉兔”号月球车视频导入，通过对比普通小车与月球车差异，引导学生拆解模型认识车架、车轮等部件，为后续运动和力学习奠定结构认知基础。 特色在于情境化探究与工程思维培养，拆解实践提升探究能力，维恩图比较及月球环境资料卡分析发展科学思维，激发民族自豪感落实态度责任，助力学生掌握观察分析方法，为教师提供结构化跨学科教学方案。

课题 3.1 拆解我的小车模型 教材简析 本课是第三单元《运动和力》的起始课，以我国"玉兔"号月球车为情境引入，引导学生通过拆解普通小车模型，认识小车的基本结构（车架、车轮、电池、电动机等），并将普通小车与月球车进行对比，分析月球车为适应月球特殊环境而做的独特设计（六轮独立驱动、太阳能电池板、导航相机、通信天线等）。 本课为后续研究运动和力奠定结构认知基础，同时激发学生对工程技术的兴趣和民族自豪感。教学理念强调模型研究、对比分析、结构与功能相适应。 学情分析 五年级学生在日常生活中对玩具小车并不陌生，部分学生可能有拆装玩具的经验，但对小车各部件的功能及其与运动的关系缺乏系统认识。学生对"玉兔"号月球车有一定的好奇心，但对月球表面环境（低重力、无大气、温差大、月壤疏松等）了解有限。学生已具备初步的观察、比较和记录能力，但在有序拆解、规范记录方面需要教师引导。 教学目标 一、科学观念 1.知道小车的基本结构及各部分的作用。 2.了解月球车与普通小车在结构上的差异，认识结构与功能的对应关系。 二、科学思维 1.能通过拆解、观察、比较等方法分析小车结构。 2.能基于月球环境特点推测月球车特殊设计的意图。 三、探究实践 1.能有序拆解小车模型并记录各部件特征。 2.能设计并填写小车与月球车结构比较的维恩图。 四、态度责任 1.对工程技术产生探究兴趣。 2.感受我国航天科技成就，增强民族自豪感。 3.在拆解活动中养成有序操作、爱护器材的习惯。 教学重难点 一、教学重点 1.通过拆解分析，认识小车的基本结构。 2.对比月球车与普通小车的差异。 二、教学难点 1.理解月球车的特殊设计（如轮子、能源、温控）与月球环境之间的因果关系。 教学准备 一、教师材料 多媒体课件、电动小车模型、螺丝刀等拆解工具、月球车模型图片或模型 二、学生材料 活动记录单、笔 教学过程 二次备课 一、情境导入 1. 播放"玉兔"号月球车登陆月球的视频片段。 2.提问："玉兔"号月球车与我们平时玩的小车有什么不同？它为什么要设计成这个样子？ 3. 揭示课题：今天我们就从拆解身边的小车模型开始，走进运动和力的世界。 二、拆解小车模型 1. 教师演示拆解方法和安全注意事项，强调按顺序拆解、分类摆放部件。 安全提醒：螺丝刀不要对着人；拆解时不要暴力破坏，防止零件弹射；如果遇到拆不下的螺丝，举手请老师帮忙。 拆解前先观察整体结构，猜一猜各个部分的作用。 按照从外到内的顺序拆：先拆外壳，再取下车轮，然后打开电池仓，取出电动机和齿轮。 螺丝要放在小盒子里，不要弄丢。拆下的零件按顺序摆放在桌面上。 如果拆不下来，不要用蛮力，检查是否还有螺丝没拧下。 2. 组织学生分组拆解小车模型，观察并记录各部件的名称、形状、材料和连接方式。 车架（底盘）：支撑所有部件。 电池（或电池仓）：储存电能。 电动机：将电能转化为机械能，产生动力。 车轮：与地面接触，实现移动。 传动轴/齿轮：将电动机的动力传递给车轮。 导线：连接电池和电动机，传导电流。 开关：控制电路通断。 3. 组织小组班级内汇报交流：小车由哪些部分组成？各部分可能有什么作用？ 4. 教师小结：小车一般由车架、车轮、车轴、电池、电动机、导线、开关等部分组成。电池提供电能，电动机将电能转化为动力，车轮将动力传递到地面使小车运动。（电池供电→电动机转动→齿轮/轴传动→车轮转动→小车前进） 三、对比月球车结构 1.课件出示"玉兔"号月球车图片，引导学生观察月球车的结构。 2.发放月球表面环境资料卡，学生阅读后思考：月球车需要解决哪些问题？ 真空：没有空气，无法使用内燃机，普通轮胎会爆 温差极大：白天约130℃，夜晚约-180℃ 低重力：只有地球的1/6 月尘：细小锋利的粉尘，会磨损机械、堵塞缝隙 地形崎岖：有陨石坑、岩石、斜坡 距离地球远：信号延迟大，无法实时遥控 3.小组讨论：对比普通小车和月球车，完成维恩图记录单，分析月球车的特殊设计及其用意： 六轮——提高越障能力和稳定性 太阳能电池板——提供能源 导航相机和天线——导航与通信 特殊车轮材料——适应温差等 4. 全班交流分享，教师补充完善。 四、研讨总结 1.通过拆解、分析小车模型，我们对小车的认识有哪些变化? ——拆解前：只知道小车能跑，不清楚内部构造。 ——拆解后：认识了车架、电池、电动机、车轮、齿轮等部件；明白了动力传递过程 ——电池供电→电动机转动→齿轮传动→车轮转动→小车前进；知道每个部件都有不可替代的作用。 2.与普通小车模型相比，月球车模型的结构有哪些特殊的地方?这些特殊之处与月球环境有什么联系? 特殊结构 适应的月球环境 6 个金属筛网轮 月壤松软、多陨石坑，防陷越障；无大气，充气胎会爆 太阳能电池板 无氧气，燃油不能用；阳光充足，靠太阳能发电 隔热保温层 昼夜温差极大（白天 130℃，夜晚 - 180℃） 摇臂式悬挂 地形崎岖，需要更强的越障和稳定性 定向天线 + 导航相机 距地球远，信号延迟大，需自主通信和避障 五、拓展延伸 1.出示太阳能汽车、消防车、赛车、收割机等特殊车辆图片，学生思考它们的结构特点和功能。 2.教师总结：不同的车辆为适应不同的用途和环境，有着不同的结构设计，结构与功能是相适应的。 六、作业设计 1. 基础作业：完善小车与月球车结构比较维恩图。 2. 拓展作业：观察生活中一种特殊车辆（如消防车、挖掘机、自行车等），记录它的特殊结构和对应的功能，下节课分享。 3. 探究作业：查阅资料，了解"玉兔"二号月球车与"玉兔"号相比有哪些改进。 板书设计： 教学反思： 2 3 学科网（北京）股份有限公司 $