精品解析：河南省周口市太康县2024-2025学年九年级上学期1月期末历史试题

集团订制第一学期期末学情监测试卷 九年级历史（BBRJ） 测试范围：上册+下册1-12课 测试时间50分钟 注意事项： 1．本试卷共6页，两大题，满分50分。 2．请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷或答题卡上。 3．答卷前将密封线内的项目填写清楚。 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号填在括号里或涂写在答题卡相应位置上。 1. 某班同学在历史学习中制作了下列思维导图，图中①处应该填写（ ） A. 儒略历 B. 楔形文字 C. 万神庙 D. 创立佛教 2. 史书记载：“几年后，当元老院授予他‘奥古斯都’称号时，他欣然接受了。又过了几年，街上的市民们开始叫他‘凯撒’或‘皇帝’，……士兵则称他‘元首’。就这样，共和国不知不觉变成了帝国。”材料中的“他”是（ ） A. 灭亡波斯帝国的亚历山大 B. 开创罗马帝国的屋大维 C. 发动奴隶起义的斯巴达克 D. 鼓励基督教发展的查理曼 3. “庄园中佃户取得份地的条件是义务耕种领主的‘自营地’，一般每周要在自营地上劳动3天，剩下的时间才属于自己”。材料反映西欧庄园（ ） A. 土地分为自营地和份地 B. 为领主提供劳役是佃户的义务 C. 领主拥有行政和司法权 D. 是自给自足的经济和政治单位 4. 从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新 ”，下列选项可以作 为研究“大化改新 ”一手史料的是（ ） A. 纪录片《日本古代史》 B. 电视剧作品《大化改新》 C. 孝德天皇颁布的《改新之诏》 D. 某教授所写的相关论文 5. 从1415年起的历次重大探险活动，都是在国王或政府有关部门的委派、支持下进行的……只要条件允许，国王们都会支持一切有利可图的海外事业……这对西欧的海外活动有着不可估量的影响。这表明新航路开辟（ ） A. 根源于商品经济的发展 B. 获得了国家政府支持 C. 因传统东西商路被阻断 D. 基于科学技术的进步 6. 有学者认为，17、18世纪发生于大西洋两岸的资产阶级革命不仅有一定的联系，而且相互影响……其中最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。其中大西洋西岸国家“‘权利’的诉求”所颁布的法律文件是（ ） A. 《权利法案》 B. 《人权宣言》 C. 《独立宣言》 D. 《拿破仑法典》 7. 对下图解读正确的是（ ） A. 过程曲折与复杂 B. 结果具有偶然性 C. 封建势力的弱小 D. 革命非常不彻底 8. 有史学家认为：“巴黎公社失败的具体原因有很多，但是最根本的原因还在于当时法国仍是小生产占绝对优势的国家。”由此可知，巴黎公社失败的根本原因是（ ） A. 没有结成稳固的工农联盟 B. 资本主义发展不够充分 C. 缺乏先进革命理论的指导 D. 缺乏强有力的国际援助 9. 在哥伦比亚总统佩特罗的就职典礼上，南美“解放者”用过的佩剑被展示时，出席典礼的各国领导人均起立鼓掌。"解放者"备受尊崇，主要因为他推动了（ ） A. 联邦共和体制的初创 B. 君主立宪的确立 C. 民族独立运动的发展 D. 民主法治的进步 10. 1861年俄国农奴制改革中，“尽管政府尽量寻求平衡地主和农民的利益，但解放条款上的措施却令大多数农民不满意。”农民不满的主要原因是他们（ ） A. 不能够自由转换职业 B. 没有获得选举权 C. 不能够自由择业 D. 需赎买才能获得土地 11. 林肯发表演说：“……直到我国的宪法保证言论自由，直到整个辽阔的国土上在阳光和雨露下劳动的只有自由的工人。”材料表明他主张（ ） A. 大力推行地税改革 B. 反抗英国殖民统治 C. 打击欧洲封建势力 D. 废除黑人奴隶制度 12. 1873年，日本明治政府取消武士垄断军事的特权，实行义务兵役制，与此同时，继续向军队灌输“忠节”“武勇”等武士道精神，培养官兵对天皇的迷信。这表明，明治维新（ ） A. 缺乏民众的支持 B. 实行殖产兴业政策 C. 发展了近代教育 D. 保留了旧制度残余 13. 1886年，德国工程师卡尔·本茨设计的由内燃机推进的世界第一辆实验汽车在慕尼黑的街道上行驶。1903年，美国人莱特兄弟制成的飞机试飞成功，开辟了航空的新纪元。据此可知（ ） A. 科技的发展推动了社会的进步 B. 大众教育带来生活方式的变化 C. 工业革命导致了大城市的出现 D. 经济结构发生了革命性的变化 14. 1900年，世界所用染料的4/5是由德国制造的。1910年，德国拥有195家电气公司，资本总额达12亿马克。1913年德国工业产值占世界工业总产值的15.7%；仅次于美国。1900-1913年，德国的医药、照相器材、应用化学品也都驰名世界。由此可见，此时德国（ ） A. 在第二次工业革命中成就巨大 B. 环境污染严重和贫富分化加剧 C. 成为第一次世界大战的策源地 D. 军事工业成为国民经济的主导 15. 第一次世界大战前，欧洲各国为了保证安全，结成不同的同盟。一个特定的民族事件，如奥匈帝国弗朗西斯·斐迪南大公的遇刺，已经无法由当事方在自身范围内解决。据此可推断，当时（ ） A. 集团对抗助推了一战的爆发 B. 欧洲各国关注世界和平发展 C. 帝国主义各国实力对别悬殊 D. 帝国主义与殖民地矛盾激化 16. 某学者把列宁时期的社会主义观概括为:“社会主义=工农联盟+国家资本主义+商业贸易+市场经济”。下列措施与这一观点相符的是（ ） A. 实行新经济政策 B. 推行战时共产主义政策 C. 实施两个五年计划 D. 走农业集体化道路 17. 当今世界正处于百年未有之大变局，而一个世纪前重塑东亚、太平洋地区新秩序的主要是（ ） A. 《和平法令》 B. 《宅地法》 C. 《九国公约》 D. 《凡尔赛条约》 18. 下表为1928年、1932年和1937年苏联拖拉机数量与农业集体化发展状况统计表。它反映出苏联社会主义建设的特点是 时间 拖拉机数量（万台） 参加农业集体组织农户占全国农户比例（%） 1928年 2．7 1．7 1932年 14．8 61．5 1937年 56．1 93．0 A. 优先发展重工业 B. 工业化和农业集体化同时并举 C. 国民经济发展不平衡 D. 排斥市场与商品经济 19. 20世纪20年代，甘地提出非暴力不合作策略，“用一切合法的、和平的手段，争取实现自治”。埃及华夫脱党反对未经人民授权或民选议会批准而组建政府、制定宪法及对外协商。这都反映了（ ） A. 殖民者在殖民地的特权被废除 B. 殖民地获得了民族独立 C. 外国在殖民地资本扩张被抑制 D. 殖民地民族意识的觉醒 20. 该书总结了近代天体力学和地面力学的成就，为经典力学规定了一套基本概念，提出了力学的三大定律和万有引力定律，从而使经典力学成为一个完整的理论体系。该书的作者是（ ） A. 贝多芬 B. 达尔文 C. 巴尔扎克 D. 牛顿 非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 人们不需要专心于超自然的力量，相反；生活的目的是为了发展自身所固有的潜能。……对人的重新强调和对人所能取得的成就重新强调，显然比之前的中世纪的观点更能导致海外扩张。 ——《全球通史》 材料二 英国能在17世纪走上宪政之路，首先得益于其深厚的法治精神和议会传统。……18世纪，全球最有活力的地区首推大西洋沿岸。欧洲商人、金融家、制造商、美洲种植园主成为最大的受益者。社会结构的变化，酝酿了变革的危机。 ——《简明世界历史读本》 （1）根据材料一，指出人们关注的焦点发生了怎样的变化。结合所学知识，指出这一变化源于哪一事件。 （2）根据材料二，归纳17-18世纪大西洋沿岸“酝酿了变革危机”的原因。 （3）综上探究并结合所学知识，概括推动资本主义发展的因素（写出两点）。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 英国革命的最大成果……是创造了一种全新的政体……形式也还是13世纪末以来英国政府的传统形式，但其实质内容已发生了根本性变化。 ——马克垚《世界文明史》 材料二 《邦联条款》无法继续执行，新宪法必须赋予联邦政府以更大的权力，杰伊提到联邦政府应由三部分组成：行政、立法、司法，联邦政府有权否决各州法律，对于当时最为棘手的主权问题，杰伊提出“主权在民”，巧妙地避开了州权与联邦权的争论，麦迪逊表明，联邦权优先，并不意味着州权被排除或被压制，联邦与州之间是分享主权、彼此促进的关系，这是共和制最核心的原则。 ——摘编自钱满素《绅士谋国：美国缔造者》 （1）结合所学知识写出材料一中“全新的政体”的名称，如何理解材料中划线部分。 （2）根据材料二，概括新宪法的设计体现了哪些智慧。 （3）请谈谈人类政治文明发展的特点。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。 ——据部编版《世界历史》（下）、《外国高等教育史论集》等整理 材料二 材料三 没有教育的普及和发展，就没有国民素质的提高，就丧失了掌握和运用科学技术的能力，就不能进行深入的产出和创新，也就不会有国家的真正发展和光明的未来。19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育。 ——摘编自付际红、白雪芬《教育与英德近代工业的发展》 （1）根据材料一，指出近代欧洲学校教育的变化，结合所学知识，分析产生这些变化的原因。 （2）任选材料二中的一幅图片，说出与之相关的代表性成就，并分析其意义。 （3）根据上述材料，概括教育与工业化之间的关系。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 （一战后）民族主义在世界各地都得到加强。在欧美各国，由于工业化和城市化的发展，原有的地方社团组织的作用下降，而国家在管理、教育和社会福利方面的作用越来越明显，逐渐取代教会的部分职能，更多的民众把以国家为载体的民族视为自己可以依赖和归属的对象。在亚、非、拉殖民地半殖民地国家，随着工业经济的发展，民族资产阶级力量增强，人民在民族主义的旗号下掀起反帝反殖斗争的高潮。 ——王斯德主编《世界通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出第一次世界大战在欧洲爆发的背景。与图一相比，图二的欧洲国家版图发生了怎样的变化（举出两例）。 （2）据材料二，概括第一次世界大战对工业化国家和殖民地半殖民地国家的影响。 （3）你认为世界格局的变动与国家发展之间有着怎样的关系。 25. 阅读下列材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合世界近现代史所学知识写一篇80到120字的小论文加以论述(不得使用材料中已给案例)。要求：观点明确，史论结合，条理清晰。 约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下。遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国欺凌、顺利实现现代化的国家。 ——摘自《大国崛起》的解说词 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 集团订制第一学期期末学情监测试卷 九年级历史（BBRJ） 测试范围：上册+下册1-12课 测试时间50分钟 注意事项： 1．本试卷共6页，两大题，满分50分。 2．请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷或答题卡上。 3．答卷前将密封线内的项目填写清楚。 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号填在括号里或涂写在答题卡相应位置上。 1. 某班同学在历史学习中制作了下列思维导图，图中①处应该填写（ ） A. 儒略历 B. 楔形文字 C. 万神庙 D. 创立佛教 【答案】B 【解析】 【详解】A.儒略历是古罗马凯撒大帝时期制定的历法，属于古代欧洲文明（古罗马）的成就，与古代两河流域文明无关，错误。 B.楔形文字是古代两河流域苏美尔人发明的文字，是古代两河流域文明的重要标志之一，正确。 C.万神庙是古罗马的建筑杰作，属于古代欧洲文明（古罗马）的成就，与古代两河流域无关，错误。 D.创立佛教是古代印度的宗教成就，但图中“古代印度”下方已经列出了“种姓制度”，而①对应的是古代两河流域，并非古代印度，错误。 2. 史书记载：“几年后，当元老院授予他‘奥古斯都’称号时，他欣然接受了。又过了几年，街上的市民们开始叫他‘凯撒’或‘皇帝’，……士兵则称他‘元首’。就这样，共和国不知不觉变成了帝国。”材料中的“他”是（ ） A. 灭亡波斯帝国的亚历山大 B. 开创罗马帝国的屋大维 C. 发动奴隶起义的斯巴达克 D. 鼓励基督教发展的查理曼 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“当元老院授予他‘奥古斯都’称号”“街上的市民们开始叫他‘凯撒’或‘皇帝’，……士兵则称他‘元首’。就这样，共和国不知不觉变成了帝国”并结合所学可知，罗马共和国末期，屋大维击败对手后掌握政权，被元老院授予“奥古斯都”称号，他确立“元首制”，使罗马共和国转变为罗马帝国，B项正确；亚历山大是马其顿国王，灭亡波斯帝国，与罗马共和国或帝国无关，排除A项；斯巴达克是罗马共和国时期奴隶起义领袖，并非建立帝国的统治者，排除C项；查理曼是法兰克王国君主，与罗马帝国、“奥古斯都”称号无关，排除D项。故选B项。 3. “庄园中佃户取得份地的条件是义务耕种领主的‘自营地’，一般每周要在自营地上劳动3天，剩下的时间才属于自己”。材料反映西欧庄园（ ） A. 土地分为自营地和份地 B. 为领主提供劳役是佃户的义务 C. 领主拥有行政和司法权 D. 是自给自足的经济和政治单位 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“佃户取得份地的条件是义务耕种领主的‘自营地’，一般每周要在自营地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。”并结合所学而可知，11世纪时，庄园遍布欧洲各地，庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“直领地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有；剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，一般每周要在直领地上劳动3天。剩下的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税，B项正确；材料只提到庄园的经营，未体现西欧庄园中的土地分为自营地和份地，排除A项；材料并未涉及领主的行政和司法权，排除C项；西欧庄园是自给自足的经济和政治单位，但材料强调的是佃户的耕种时间，两者无直接关系，排除D项。故选B项。 4. 从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新 ”，下列选项可以作 为研究“大化改新 ”一手史料的是（ ） A. 纪录片《日本古代史》 B. 电视剧作品《大化改新》 C. 孝德天皇颁布的《改新之诏》 D. 某教授所写的相关论文 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“大化改新”可知，是要进行以“大化改新”为主题的学术研究讲座，第一手史料是接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料，孝德天皇颁布的诏令属于一手史料，C项正确；纪录片是由现代人制作，不属于第一手史料，排除A项；电视剧作品有虚构情节，无法作为一手史料，排除B项；教授的论文带有主观色彩，无法作为一手史料，排除D项。故选C项。 5. 从1415年起的历次重大探险活动，都是在国王或政府有关部门的委派、支持下进行的……只要条件允许，国王们都会支持一切有利可图的海外事业……这对西欧的海外活动有着不可估量的影响。这表明新航路开辟（ ） A. 根源于商品经济的发展 B. 获得了国家政府支持 C. 因传统东西商路被阻断 D. 基于科学技术的进步 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干强调的是新航路开辟获得了国王或政府的支持，未提及商品经济发展与新航路开辟的根源关系，错误。 ‌ B.题干明确提到“历次重大探险活动，都是在国王或政府有关部门的委派、支持下进行的”“国王们都会支持一切有利可图的海外事业”，直接表明新航路开辟获得了国家政府支持，正确。 C.题干强调了新航路开辟获得了国家政府支持，没有涉及传统东西商路被阻断的相关内容，错误。 D.题干仅强调了新航路开辟获得了国家政府支持，未提及科学技术进步对新航路开辟的作用，错误。 6. 有学者认为，17、18世纪发生于大西洋两岸的资产阶级革命不仅有一定的联系，而且相互影响……其中最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。其中大西洋西岸国家“‘权利’的诉求”所颁布的法律文件是（ ） A. 《权利法案》 B. 《人权宣言》 C. 《独立宣言》 D. 《拿破仑法典》 【答案】C 【解析】 【详解】A.《权利法案》是1689年英国资产阶级革命后颁布的宪法性文件，核心作用是限制王权、确立君主立宪制，也不符合“大西洋西岸国家”的限定，错误。 B. 《人权宣言》是1789年法国大革命期间颁布的纲领性文件，法国位于大西洋东岸的欧洲，错误。 C. 《独立宣言》是1776年处于大西洋西岸的北美殖民地（美国）独立战争期间颁布的文件，明确提出人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利，集中体现了对“权利”的诉求与人权的伸张，正确。 D. 《拿破仑法典》是19世纪初法国颁布的民法典，核心作用是巩固法国大革命的成果，但法国位于大西洋东岸，错误。 7. 对下图解读正确的是（ ） A. 过程曲折与复杂 B. 结果具有偶然性 C. 封建势力的弱小 D. 革命非常不彻底 【答案】A 【解析】 【详解】根据图示，结合所学分析，攻占巴士底狱是法国大革命开始的标志，法国大革命后，法国多次出现复辟与反复辟的斗争，体现的是共和道路的曲折性和反复性，A项正确；通过资产阶级多次争取权力，看得出法国资本主义制度确立的过程绝非偶然，排除B项；共和道路反复，表明封建势力的强大，排除C项；法国大革命是一场彻底的资产阶级革命，根据图示中的反复推翻封建政权可以看出，排除D项。故选A项。 8. 有史学家认为：“巴黎公社失败的具体原因有很多，但是最根本的原因还在于当时法国仍是小生产占绝对优势的国家。”由此可知，巴黎公社失败的根本原因是（ ） A. 没有结成稳固的工农联盟 B. 资本主义发展不够充分 C. 缺乏先进革命理论的指导 D. 缺乏强有力的国际援助 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“最根本的原因还在于当时法国仍是小生产占绝对优势的国家”可知，巴黎公社失败的根本原因是资本主义发展不够充分，B项正确；巴黎公社是一场城市工人暴动，没有取得农民的支持并不是其失败的根本原因，排除A项；巴黎公社失败的根本原因是资本主义发展不够充分，不是因为缺乏先进革命理论的指导，排除C项；巴黎公社运动带有一定的偶然性，它失败的根本原因不是因为缺乏强有力的国际援助，排除D项。故选B项。 9. 在哥伦比亚总统佩特罗的就职典礼上，南美“解放者”用过的佩剑被展示时，出席典礼的各国领导人均起立鼓掌。"解放者"备受尊崇，主要因为他推动了（ ） A. 联邦共和体制的初创 B. 君主立宪的确立 C. 民族独立运动的发展 D. 民主法治的进步 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，在拉美民主解放运动中，玻利瓦尔做出了突出贡献，推动了民族独立运动的发展，他被称为南美的解放者，C项正确；联邦共和体制的初创是在美国，《权利法案》英国逐渐确立君主立宪，《人权宣言》体现了民主法治的进步，排除ABD项。故选C项。 10. 1861年俄国农奴制改革中，“尽管政府尽量寻求平衡地主和农民的利益，但解放条款上的措施却令大多数农民不满意。”农民不满的主要原因是他们（ ） A. 不能够自由转换职业 B. 没有获得选举权 C. 不能够自由择业 D. 需赎买才能获得土地 【答案】D 【解析】 【详解】A.1861年俄国农奴制改革中，农奴获得人身自由，可以自由转换职业，题干中“解放条款”指的是农奴获得自由和土地的条款，此项与史实不符，错误。 B.1861年改革并未涉及选举权问题，选举权属于政治权利范畴，不属于此次改革中农民关注的土地问题，错误。 C.改革规定农奴获得人身自由，可以自由择业，此项与史实不符，且与题干中“解放条款”指向的土地问题无关，错误。 D.1861年改革规定，农奴在获得人身自由的同时，可以通过赎买的方式获得一块份地，但赎金高昂，加重了农民的经济负担，令大多数农民失望和不满，正确。 11. 林肯发表演说：“……直到我国的宪法保证言论自由，直到整个辽阔的国土上在阳光和雨露下劳动的只有自由的工人。”材料表明他主张（ ） A. 大力推行地税改革 B. 反抗英国殖民统治 C. 打击欧洲封建势力 D. 废除黑人奴隶制度 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“……直到我国的宪法保证言论自由，直到整个辽阔的国土上在阳光和雨露下劳动的只有自由的工人”，可知材料表明他主张逐渐废除黑人奴隶制度，D项正确；地税改革，与题干内容“在阳光和雨露下劳动的只有自由的工人”没有联系，排除A项；美国独立战争，反抗英国殖民统治，与题干内容“在阳光和雨露下劳动的只有自由的工人”没有联系，排除B项；拿破仑对外战争，打击欧洲封建势力，与题干内容“在阳光和雨露下劳动的只有自由的工人”没有联系，排除C项。故选D项。 12. 1873年，日本明治政府取消武士垄断军事的特权，实行义务兵役制，与此同时，继续向军队灌输“忠节”“武勇”等武士道精神，培养官兵对天皇的迷信。这表明，明治维新（ ） A. 缺乏民众的支持 B. 实行殖产兴业政策 C. 发展了近代教育 D. 保留了旧制度残余 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可以得出，日本明治维新虽然取消了垄断军事的特权，但还是保留了武士道精神，用来培养官兵对天皇的迷信，体现出明治维新保留了旧制度残余，D项正确；材料没有体现明治维新缺乏民众的支持，排除A项；殖产兴业是经济上的举措，排除B项；灌输武士道精神不属于近代教育，排除C项。故选D项。 13. 1886年，德国工程师卡尔·本茨设计的由内燃机推进的世界第一辆实验汽车在慕尼黑的街道上行驶。1903年，美国人莱特兄弟制成的飞机试飞成功，开辟了航空的新纪元。据此可知（ ） A. 科技的发展推动了社会的进步 B. 大众教育带来生活方式的变化 C. 工业革命导致了大城市的出现 D. 经济结构发生了革命性的变化 【答案】A 【解析】 【详解】A.内燃机推动汽车诞生、飞机试飞成功，这些新的科技发明革新了人类的交通方式，能够反映出科技的发展推动了社会的进步，正确。 B.题干只介绍汽车与飞机两项科技成果，没有涉及大众教育的相关史实，错误。 C.材料叙述的是交通工具的发明，并没有对大城市出现的相关内容进行表述，错误。 D.题干仅仅体现交通领域的技术突破，无法体现经济结构发生革命性的变化，错误。 14. 1900年，世界所用染料的4/5是由德国制造的。1910年，德国拥有195家电气公司，资本总额达12亿马克。1913年德国工业产值占世界工业总产值的15.7%；仅次于美国。1900-1913年，德国的医药、照相器材、应用化学品也都驰名世界。由此可见，此时德国（ ） A. 在第二次工业革命中成就巨大 B. 环境污染严重和贫富分化加剧 C. 成为第一次世界大战的策源地 D. 军事工业成为国民经济的主导 【答案】A 【解析】 【详解】A.染料、电气、医药、化学工业，都是第二次工业革命的新兴产业；材料全部在讲德国工业产量、新兴产业发达，体现德国在第二次工业革命成就突出，正确。 B.材料只提到工业成果，完全没有提到污染、贫富差距，错误。 C.德国是一战策源地是史实，但题干材料只叙述经济工业，没有涉及战争、对外扩张，错误。 D.材料更多地涉及到染料、电气、医药等民用产业，错误。 15. 第一次世界大战前，欧洲各国为了保证安全，结成不同的同盟。一个特定的民族事件，如奥匈帝国弗朗西斯·斐迪南大公的遇刺，已经无法由当事方在自身范围内解决。据此可推断，当时（ ） A. 集团对抗助推了一战的爆发 B. 欧洲各国关注世界和平发展 C. 帝国主义各国实力对别悬殊 D. 帝国主义与殖民地矛盾激化 【答案】A 【解析】 【详解】由材料“第一次世界大战前，欧洲各国为了保证安全，结成不同的同盟。一个特定的民族事件，如奥匈帝国弗朗西斯·斐迪南大公的遇刺，已经无法由当事方在自身范围内解决。”可知，19世纪末20世纪初的欧洲，因为每个事件都倾向于发展成两个阵营之间实力的较量，萨拉热窝事件，这原本一个特定的民族事件，已经无法由当事方在自身范围内解决，最终引发了一战爆发，由此可以推断，集团对抗助推了一战的爆发，A项正确；当时欧洲各国被战争氛围弥漫，并不关注世界和平发展，排除B项；第二次工业革命导致帝国主义各国实力对比悬殊，题干无法体现这一观点，排除C项；题干没有涉及帝国主义与殖民地之间的矛盾，排除D项。故选A项。 16. 某学者把列宁时期的社会主义观概括为:“社会主义=工农联盟+国家资本主义+商业贸易+市场经济”。下列措施与这一观点相符的是（ ） A. 实行新经济政策 B. 推行战时共产主义政策 C. 实施两个五年计划 D. 走农业集体化道路 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，1921年，苏俄放弃战时共产主义政策，开始实行新经济政策。到1925年底，苏联国民经济恢复工作基本完成。新经济政策把社会主义同市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来，对小农占优势的国家走社会主义道路具有深远的指导意义，体现了国家资本主义，A项正确；推行战时共产主义政策与:“社会主义=工农联盟+国家资本主义+商业贸易+市场经济”不符，排除B项；实施两个五年计划与国家资本主义无关，排除C项；走农业集体化道路与:“社会主义=工农联盟+国家资本主义+商业贸易+市场经济”无关，排除D项。故选A项。 17. 当今世界正处于百年未有之大变局，而一个世纪前重塑东亚、太平洋地区新秩序的主要是（ ） A. 《和平法令》 B. 《宅地法》 C. 《九国公约》 D. 《凡尔赛条约》 【答案】C 【解析】 【详解】A.《和平法令》是苏俄十月革命时期颁布的法令，作用是退出一战，和东亚、太平洋无关，错误。 B.《宅地法》是美国内战时期颁布的法令，目的是解决美国西部土地问题，错误。 C.《九国公约》是华盛顿会议的核心条约，华盛顿会议确立东亚、太平洋地区新秩序，符合题意，正确。 D.《凡尔赛条约》是巴黎和会产物，确立的是欧洲、西亚、非洲秩序，不主导太平洋地区，错误。 18. 下表为1928年、1932年和1937年苏联拖拉机数量与农业集体化发展状况统计表。它反映出苏联社会主义建设的特点是 时间 拖拉机数量（万台） 参加农业集体组织农户占全国农户比例（%） 1928年 2．7 1．7 1932年 14．8 61．5 1937年 56．1 93．0 A. 优先发展重工业 B. 工业化和农业集体化同时并举 C. 国民经济发展不平衡 D. 排斥市场与商品经济 【答案】B 【解析】 【详解】根据1928年、1932年和1937年苏联拖拉机数量与农业集体化发展状况统计表可得出，当时苏联的拖拉机数量增加，反映出工业化发展；参加农业集体组织农户占全国农户比例增加，反映的是农业的集体化，B项正确；没有比较，不能得出优待发展重工业，排除A项；材料反映出工农业都有发展，不能反映不平衡，排除C项；材料没有涉及计划与市场，不能得出排斥市场与商品经济，排除D项。故选B项。 19. 20世纪20年代，甘地提出非暴力不合作策略，“用一切合法的、和平的手段，争取实现自治”。埃及华夫脱党反对未经人民授权或民选议会批准而组建政府、制定宪法及对外协商。这都反映了（ ） A. 殖民者在殖民地的特权被废除 B. 殖民地获得了民族独立 C. 外国在殖民地资本扩张被抑制 D. 殖民地民族意识的觉醒 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“争取实现自治”“反对未经人民授权……制定宪法及对外协商”并结合所学知识可知，这些都反映了殖民地民族意识的觉醒，印度和埃及开始通过自己的方式争取民族独立，D项正确；虽然印度掀起了非暴力不合作运动，埃及爆发华夫脱运动等，但是这些运动并没有废除殖民者的特权，排除A项；材料反映了这一时期兴起的殖民地人民追求民族独立的愿望，无法推测斗争结果，结合所学知识可知，这一时期殖民地并没有获得民族独立，排除B项；根据材料信息可知，资产阶级追求民主政治和民族权益的愿望并不能直接抑制殖民者的资本在本国的扩张，排除C项。故选D项。 20. 该书总结了近代天体力学和地面力学的成就，为经典力学规定了一套基本概念，提出了力学的三大定律和万有引力定律，从而使经典力学成为一个完整的理论体系。该书的作者是（ ） A. 贝多芬 B. 达尔文 C. 巴尔扎克 D. 牛顿 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“提出了力学的三大定律和万有引力定律，从而使经典力学成为一个完整的理论体系”结合所学可知，英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人，牛顿在科学巨著《自然哲学的数学原理》一书中，系统阐述了运动的三大定律和万有引力定律，概括了物体机械运动的基本规律，从而建立起经典力学的完整体系——牛顿力学。牛顿开创了物理学的一个新时代，对后来人类科学的发展产生了重大影响，被称为“现代科学之父”，D项正确；贝多芬是音乐家，达尔文是生物学家，巴尔扎克是文学家，他们均与题干“提出了力学的三大定律和万有引力定律，从而使经典力学成为一个完整的理论体系”无关，排除ABC项。故选D项。 非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 人们不需要专心于超自然的力量，相反；生活的目的是为了发展自身所固有的潜能。……对人的重新强调和对人所能取得的成就重新强调，显然比之前的中世纪的观点更能导致海外扩张。 ——《全球通史》 材料二 英国能在17世纪走上宪政之路，首先得益于其深厚的法治精神和议会传统。……18世纪，全球最有活力的地区首推大西洋沿岸。欧洲商人、金融家、制造商、美洲种植园主成为最大的受益者。社会结构的变化，酝酿了变革的危机。 ——《简明世界历史读本》 （1）根据材料一，指出人们关注的焦点发生了怎样的变化。结合所学知识，指出这一变化源于哪一事件。 （2）根据材料二，归纳17-18世纪大西洋沿岸“酝酿了变革危机”的原因。 （3）综上探究并结合所学知识，概括推动资本主义发展的因素（写出两点）。 【答案】（1）变化：从专心于超自然的力量变为发展自身所固有的潜能（人或个人的价值、成就）。 事件：文艺复兴。 （2）深厚的法治精神和议会传统；社会结构的变化。 （3）思想的解放；制度的变革；资产阶级革命；殖民扩张；法律文件的颁布等。 【解析】 【小问1详解】 变化：材料一“人们不需要专心于超自然的力量，相反；生活的目的是为了发展自身所固有的潜能”可以得出从专心于超自然的力量变为发展自身所固有的潜能（人或个人的价值、成就）。 事件：关注个人价值的观念属于人文主义，是文艺复兴时期流行的思想。 【小问2详解】 原因：材料二“英国能在17世纪走上宪政之路，首先得益于其深厚的法治精神和议会传统”可以得出原因包括深厚的法治精神和议会传统；材料二“社会结构的变化，酝酿了变革的危机”可以得出社会结构的变化。 【小问3详解】 因素：材料一中文艺复兴运动为欧洲资本主义的发展奠定了思想基础，可以得出的因素是思想的解放；英国资产阶级革命、美国独立战争等资产阶级革命建立了资本主义制度体现出制度的变革；各国通过资产阶级革命建立了资本主义制度体现出资产阶级革命；欧洲通过殖民扩张建立了广大的海外殖民地，推动了资本主义的发展，体现出的因素是殖民扩张；《权利法案》等法律文件的颁布保证了资本主义的发展，体现出法律文件的颁布等。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 英国革命的最大成果……是创造了一种全新的政体……形式也还是13世纪末以来英国政府的传统形式，但其实质内容已发生了根本性变化。 ——马克垚《世界文明史》 材料二 《邦联条款》无法继续执行，新宪法必须赋予联邦政府以更大的权力，杰伊提到联邦政府应由三部分组成：行政、立法、司法，联邦政府有权否决各州法律，对于当时最为棘手的主权问题，杰伊提出“主权在民”，巧妙地避开了州权与联邦权的争论，麦迪逊表明，联邦权优先，并不意味着州权被排除或被压制，联邦与州之间是分享主权、彼此促进的关系，这是共和制最核心的原则。 ——摘编自钱满素《绅士谋国：美国缔造者》 （1）结合所学知识写出材料一中“全新的政体”的名称，如何理解材料中划线部分。 （2）根据材料二，概括新宪法的设计体现了哪些智慧。 （3）请谈谈人类政治文明发展的特点。 【答案】（1）名称：君主立宪制； 理解：国王和议会仍然是英国政府的组成部分，但是国王名义上是国家元首，统而不治，议会的权力高于国王。 （2）智慧所在：明确联邦政府由行政、立法、司法三部分组成；提出“主权在民”，巧妙地避开了州权与联邦权的争论；表明联邦与州之间是分享主权的。 （3）特点：由人治走向法治、专制走向民主的过程；法治是民主的重要保障和实现手段；民主与法治建设是一个长期而复杂循序渐进的过程，要在历史发展过程中不断完善等。 【解析】 【小问1详解】 名称：根据“英国革命的最大成果……是创造了一种全新的政体”，结合所学历史知识可知，1688年“光荣革命”后，英国于1689年颁布了《权利法案》，确立了议会主权，限制了王权，从而建立了一种新的政治体制，即君主立宪制。 对于划线部分的理解：形式层面，君主立宪制下英国依旧保留国王和议会，国王是国家名义上的元首，和之前的政府组成形式有相似之处；内容层面，君主立宪制下国王逐渐“统而不治”，没有实际权力，国家的实际权力由议会掌握，君主专制被代议制民主取代，政府的权力来源和运行逻辑发生了根本改变。 【小问2详解】 智慧所在：根据“联邦政府应由三部分组成：行政、立法、司法”→“新宪法的设计提出明确联邦政府由行政、立法、司法三部分组成”；根据“杰伊提出‘主权在民’”→“新宪法的设计提出‘主权在民’的理念”；根据“巧妙地避开了州权与联邦权的争论”→“新宪法的设计巧妙地避开了州权与联邦权的争论”；根据“麦迪逊表明，联邦权优先，并不意味着州权被排除或被压制，联邦与州之间是分享主权，彼此促进的关系”→“新宪法的设计表明联邦与州之间是分享主权的”。 【小问3详解】 特点：综合上述英国君主立宪制和美国1787年宪法（新宪法）的史实，我们可以从政治体制演变的宏观角度来总结特点：从英国的君主立宪（由专制走向民主）和美国的民主共和（建立法治社会）可以看出，人类政治文明总体上是从人治走向法治，从专制走向民主的过程；无论是《权利法案》还是美国1787年宪法，都表明法治是民主的重要保障和实现手段，民主与法治相辅相成；这些制度的建立和完善（如英国责任内阁制的形成、美国联邦制的调整）说明，民主与法治建设是一个长期而复杂循序渐进的过程，需要在历史发展过程中不断完善。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。 ——据部编版《世界历史》（下）、《外国高等教育史论集》等整理 材料二 材料三 没有教育的普及和发展，就没有国民素质的提高，就丧失了掌握和运用科学技术的能力，就不能进行深入的产出和创新，也就不会有国家的真正发展和光明的未来。19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育。 ——摘编自付际红、白雪芬《教育与英德近代工业的发展》 （1）根据材料一，指出近代欧洲学校教育的变化，结合所学知识，分析产生这些变化的原因。 （2）任选材料二中的一幅图片，说出与之相关的代表性成就，并分析其意义。 （3）根据上述材料，概括教育与工业化之间的关系。 【答案】（1）变化：教育逐渐普及；政府开始重视教育；教育体系逐渐完善。 原因：工业革命的需要；资产阶级统治的确立与扩展，对劳动者素质提出更高要求。 （2）图一：爱迪生发明了耐用白炽灯泡等电气产品，改善和丰富了人们的生活，促进了电力产业发展；爱迪生的科学创新精神鼓励着后人。图二：福特汽车公司采用流水线生产汽车，提高了生产效率，带来了汽车制造业的革命。汽车的价格大幅下降，汽车开始成为中等收入家庭的交通工具。 （3）教育的普及和发展为工业化提供了人才支持和技术保障；工业化的发展推动了教育的改革和进步。 【解析】 【小问1详解】 变化：“法国通过法律开设政府资助的中等学校”→提炼“政府开始重视教育”； “德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系”→提炼“教育体系逐渐完善”； “英国、法国开始对儿童实行免费义务教育”→提炼“教育逐渐普及”。 原因：结合材料一和教材所学知识，时代背景为两次工业革命，资本主义制度的逐步确立，生产发展对劳动者文化素质提出更高要求，推动近代教育的发展。（言之有理即可） 【小问2详解】 图一图二二者都属于第二次工业革命的成果。图一为爱迪生，其成就和意义主要体现在电力产业的发展，改善了人们的生活；图二是福特汽车公司的流水线示意图，其成就和意义主要体现在内燃机行业和汽车制造业，提高了生产效率。（任选一幅图，简要概括成就和意义即可） 【小问3详解】 关系：“没有教育的普及和发展，就没有国民素质的提高，就丧失了掌握和运用科学技术的能力，就不能进行深入的产出和创新……为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育”→提炼“教育的普及和发展为工业化提供了人才支持和技术保障；工业化的发展推动了教育的改革和进步”。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 （一战后）民族主义在世界各地都得到加强。在欧美各国，由于工业化和城市化的发展，原有的地方社团组织的作用下降，而国家在管理、教育和社会福利方面的作用越来越明显，逐渐取代教会的部分职能，更多的民众把以国家为载体的民族视为自己可以依赖和归属的对象。在亚、非、拉殖民地半殖民地国家，随着工业经济的发展，民族资产阶级力量增强，人民在民族主义的旗号下掀起反帝反殖斗争的高潮。 ——王斯德主编《世界通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出第一次世界大战在欧洲爆发的背景。与图一相比，图二的欧洲国家版图发生了怎样的变化（举出两例）。 （2）据材料二，概括第一次世界大战对工业化国家和殖民地半殖民地国家的影响。 （3）你认为世界格局的变动与国家发展之间有着怎样的关系。 【答案】（1）背景：帝国主义国家政治经济发展不平衡，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界；欧洲形成了两大军事集团，即三国同盟和三国协约，它们之间的矛盾不断激化。 变化：奥匈帝国解体，分裂为多个国家；德国的领土面积缩小；俄国的版图发生了变化，原俄罗斯帝国变为苏维埃俄国（苏俄）。 （2）影响：对于工业化国家：民族主义在欧美国家得到加强，国家的影响力和民众对国家的认同感增强。 对于殖民地半殖民地国家：随着工业经济的发展，民族资产阶级力量增强，人民在民族主义的旗号下掀起反帝反殖斗争的高潮，民族意识觉醒。 （3）世界格局的变动影响国家发展；国家的发展尤其是大国的发展会促进世界格局发生变动。 【解析】 【小问1详解】 背景：“一战前的欧洲”和“一战后的欧洲”两幅地图→第一次世界大战爆发的根本原因是帝国主义国家政治经济发展不平衡，后起的帝国主义国家（如德国）要求重新瓜分世界殖民地；而欧洲形成了三国同盟（德国、奥匈帝国、意大利）和三国协约（英国、法国、俄国）两大军事集团，它们之间的矛盾不断激化，最终导致战争爆发。 变化：观察图一与图二对比，奥匈帝国在战后彻底解体，分裂为奥地利、匈牙利、捷克斯洛伐克等多个独立国家；德国的领土大幅缩小，如阿尔萨斯—洛林归还法国，萨尔煤矿区由国际联盟代管等；俄国版图发生变化，国名由“俄罗斯帝国”变为“苏维埃俄国”（后成为苏联）。 【小问2详解】 对工业化国家的影响：“更多的民众把以国家为载体的民族视为自己可以依赖和归属的对象”→提炼“民族主义在欧美国家得到加强，国家的影响力和民众对国家的认同感增强”。 对殖民地半殖民地国家的影响：“在亚、非、拉殖民地半殖民地国家，随着工业经济的发展，民族资产阶级力量增强，人民在民族主义的旗号下掀起反帝反殖斗争的高潮”→提炼“随着工业经济的发展，民族资产阶级力量增强，人民在民族主义的旗号下掀起反帝反殖斗争的高潮，民族意识觉醒”。 【小问3详解】 关系：开放型问题，言之有理即可。材料一反映了一战导致欧洲版图发生重大变化，材料二反映了一战对各国民族主义的影响，说明战争等重大事件推动世界格局变动，而世界格局的变动又深刻影响着各国的发展道路。 25. 阅读下列材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合世界近现代史所学知识写一篇80到120字的小论文加以论述(不得使用材料中已给案例)。要求：观点明确，史论结合，条理清晰。 约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下。遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国欺凌、顺利实现现代化的国家。 ——摘自《大国崛起》的解说词 【答案】[示例] 观点：危机与改革并存，改革是摆脱危机、实现发展的重要途径。 论述：19世纪中期，俄国农奴制严重阻碍资本主义发展，克里米亚战争的失败进一步暴露国力衰弱，国家陷入统治危机。1861年，亚历山大二世推行农奴制改革，废除农奴制，为资本主义发展提供了自由劳动力与市场，推动俄国走上资本主义道路；1929-1933年经济大危机重创美国，罗斯福实施新政，加强国家对经济的干预和指导，使美国经济逐渐复苏，维护了资本主义制度。可见，面对危机，适时改革能推动国家走向发展。 【解析】 【详解】观点：根据题干“它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国欺凌、顺利实现现代化的国家”，并结合所学知识可知，日本在西方坚船利炮的冲击之下，推行明治维新，逐渐走上发展资本主义的道路，因此观点可提炼为：危机与改革并存，改革是摆脱危机、实现发展的重要途径。 论述：围绕观点，结合1861年俄国农奴制改革和罗斯福新政的相关知识进行论述，做到史论结合、条理清晰。19世纪中期，俄国农奴制严重阻碍资本主义发展，克里米亚战争的失败进一步暴露国力衰弱，国家陷入统治危机。1861年，亚历山大二世推行农奴制改革，废除农奴制，为资本主义发展提供了自由劳动力与市场，推动俄国走上资本主义道路；1929-1933年经济大危机重创美国，罗斯福实施新政，加强国家对经济的干预和指导，使美国经济逐渐复苏，维护了资本主义制度。可见，面对危机，适时改革能推动国家走向发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $