4.3 植物的遗传和变异（教学课件）科学大象版五年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦植物的遗传和变异现象，通过联系人和动物的遗传变异知识导入，提出“植物是否也有遗传和变异”的问题，引导学生结合观察经验作出假设，搭建从已知到未知的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，组织学生实地观察校园植物叶子、对比亲代与子代植物（如芦荟、草莓）特征，结合杂交水稻案例建构科学观念，通过维恩图归纳异同培养科学思维。应用迁移环节种植凤仙花延续探究，能提升学生观察实践能力，为教师提供完整的探究教学方案。

第三课 植物的遗传和变异 五年级上册第四单元 大象版 1 目录 1 问题与假设 2 探究与结论 3 反思与评价 4 应用与迁移 5 回顾与总结 1.问题与假设 学习任务 问题与假设 人和动物的子代与亲代之间都有遗传和变异的现象，植物是否具有遗传和变异现象呢？根据我们学过的知识和对植物的观察经验作出假设。 问题与假设 同一种植物好像都一样，没有区别。 不一定吧？让我们来做个调查吧！ 2.探究与结论 学习任务 探究与结论 到校园里去实地观察，看看在同类植物上能不能找到两片完全相同的叶子。将相同或相似的叶子进行拍照、拓印或制作成标本，并记录植物名称。 探究与结论 枫叶 大叶黄杨叶 探究与结论 小贴士： 尚未成熟的植物个体通常具有植株低矮、叶片嫩且颜色浅等特征，这是生长过程中的正常现象。 探究与结论 寻找并观察身边利用根、茎、叶繁殖的植物，描述和比较植物子代与亲代的异同。 探究与结论 探究与结论 草莓的茎上长出新植株 探究与结论 落地生根叶子上长出新植株 探究与结论 植物子代与亲代特征对比 探究与结论 阅读资料，看看科学家是怎样利用植物的遗传与变异培育新品种的。 探究与结论 杂交水稻就是选用在遗传上有一定差异，同时优良性状又能互补的水稻品种进行杂交，培育出同时具有两种水稻优势的新品种。 探究与结论 杂交优势是生物界的普遍现象，利用杂交优势提高农作物产量和品质，是现代农业科学的主要成就之一。袁隆平是中国杂交水稻育种专家，被誉为“杂交水稻之父”。 探究与结论 比较植物子代与亲代特征的异同，结合资料分析并归纳得出结论。 探究与结论 子代芦荟和亲代芦荟的叶子都有刺，都是绿色的，都是簇生的，只是叶片形状。 植物和动物一样具有遗传和变异的现象。 探究与结论 小结： 植物子代与亲代非常相似，但也有一些细微的不同，这是遗传和变异共同作用的结果。 3.反思与评价 学习任务 回顾学习过程，我们是怎样归纳得出上面结论的？ 反思与评价 反思与评价 从维恩图中 找到共同点进行归纳。 把共同点和 不同点概括起来形成结论。 植物子代与亲代特征对比 反思与评价 4.应用与迁移 学习任务 应用与迁移 为凤仙花（或其他植物）的亲代拍照留存档案，收集它们的种子并进行播种，观察子代凤仙花成熟后与亲代凤仙花的异同。 应用与迁移 亲代凤仙花 应用与迁移 凤仙花种子播种及子代凤仙花的生长变化 5.回顾与总结 学习任务 科学态度 合作学习 回顾与总结 说一说，这节课你都学到了什么？ 回顾与总结 感谢各位观看 THANKS 大象版 32 $