第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史课件聚焦秦统一多民族封建国家的建立，课堂导入通过观察三个时间阶段（西陲立国、战国七雄、统一帝国）的地图变化，呈现政治制度从封邦建国到中央集权的演变，构建时空脉络作为学习支架。 其亮点在于融合史料实证（引用《史记》《过秦论》等文献）、时空观念（时空坐标梳理事件）和唯物史观（分析秦亡的阶级矛盾），采用任务驱动与合作探究（如对比分封制与郡县制），小结分统一、巩固、暴政、起义四部分。帮助学生形成历史解释能力，为教师提供结构化教学资源。

（前770-前476年） （前475-前221年） （前221-前207年） 西陲立国 战国七雄 统一帝国 封邦建国 中央集权 思考：观察下列地图，秦发生了什么变化？ 新课导入 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 【学习目标】 1.据教材内容梳理秦朝的统一业绩基本史实，结合材料及所学分析和概括 秦实现统一的条件和统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义； 2.据教材内容概括秦朝时期的社会矛盾和农民起义，结合所学分析秦朝灭亡的原因。 体现了秦 军尚武的同时,这种“与子同袍”“与子同仇”的共 同体意识与爱国情怀,使秦人凝聚起强大的力量, 一代一代勠力同心,并统一六国。 随着连年的征 战,秦人的构成也逐渐复杂,不仅有传统意义上的 秦人,还不断吸纳西戎、巴、蜀等其 2 公元前 230年 公元前 221年 统一中国 建立秦朝 秦始皇病逝 秦朝 公元前 207年 刘邦攻入咸阳 秦朝灭亡 公元前 202年 西汉建立 公元前 210年 陈胜吴广起义 公元前 209年 楚汉战争 秦灭六国 秦朝是中国历史上第一个统一多民族封建国家。“统一”首先是疆域统一，是一个实体形态；“多民族”是这个实体的政治组织形式；“封建” 不是“封邦建国”（分封），是疆域统一的实体的社会形态或社会发展所处的阶段。 时空坐标 秦统一的原因（条件） 1.时代 材料一：“乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者 暴寡，以兵相刬(chǎn),不得休息。” ——《吕氏春秋》 长期战乱，渴望统一 经济发展要求打破政治分裂（根本） 时代运势·天时 任务一：结合导言及教材P15内容概括秦朝统一的条件。 一、弱秦逆袭——实现统一 各诸侯国内部形成了统一市场 据崤函之固， 拥雍州之地。 ——贾谊《过秦论》 2.西陲小国的崛起 拥雍州之地 据崤函之固 地理位置优越，物质基础雄厚 地理位置优越·地利 秦统一的原因（条件） 一、弱秦逆袭——实现统一 地理：秦远处于华夏大家庭之西，孤立于其他各国之外。它的东面是黄河的大弯道，黄河先自北向南，然后突然东流。河之南通往秦的几条通道被山脉所阻，只有很少几个战略要隘可以通行。在这些屏障后面，秦能在攻打其他国家之前聚集力量。贾谊首先注意到这个事实。他写道：“秦地被山带［黄］河以为固。” 2.西陲小国的崛起 秦王励精图治、广纳贤才 奋发图强·人和 秦统一的原因（条件） 材料二:是泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。 ——李斯《谏逐客书》 材料三:行法十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——《史记·商君列传》 商鞅变法，秦尊法家；奖励耕战，国家强盛 一、弱秦逆袭——实现统一 地理：秦远处于华夏大家庭之西，孤立于其他各国之外。它的东面是黄河的大弯道，黄河先自北向南，然后突然东流。河之南通往秦的几条通道被山脉所阻，只有很少几个战略要隘可以通行。在这些屏障后面，秦能在攻打其他国家之前聚集力量。贾谊首先注意到这个事实。他写道：“秦地被山带［黄］河以为固。” 秦统一的原因（条件） 小结：秦统一的原因（条件） 天时 （客观） 人民愿望 长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一 经济需求 各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍（根本） 局部统一 局部统一为秦的大一统奠定基础 地利 地理条件 地理位置优越，物质基础雄厚 人和 （主观） 君主努力 数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明 综合国力 商鞅变法后，尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛 一、弱秦逆袭——实现统一 1.如图为秦国弓弩兵画像图。学者张笑宇在《技术与文明》中认为：秦国装备弓弩，大大减少了士兵的训练成本和时间，使得秦国能够动员大量平民参与作战。此研究成果（ ） A．从技术角度解释了秦国实现统一的原因 B．说明了秦国的军事制度领先于东方六国 C．揭示弓弩在秦统一战争中的决定性作用 D．反映了秦国整体上的社会文明程度较高 2.（变式训练）冗爵制度创设于秦王政时期。“冗”指长期居于官府供役，“冗爵”指秦官府征发冗者时约定冗作期限，冗日期满后授予的爵位。冗爵制度与传世文献中秦募民、迁民或入粟拜爵等特殊授爵政策具有相似性。这一制度的推行（ ） A．适应了统一战争需要 B．导致了官僚机构膨胀 C．加重了底层民众负担 D．完善了官员选拔制度 A 针对训练 A 【思考】秦如何完成统一？ 公元前230年至公元前221年，秦相继灭掉东方六国 征服南方越族地区（开灵渠、设南海、象郡） 灭六国 征南越 加强了对云、贵一带西南夷的控制（设夜郎、桂林郡） 控西南 击退匈奴的进攻，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城 击匈奴 3.过程 （一）军事层面的统一(开拓疆域)： 南征百越、北击匈奴、修筑长城 华南、西南地区在秦朝已正式归属中央政权管辖 疆域的统一：奠定了中国统一多民族国家的基本疆域。 北据河为塞 西至临洮、羌中 东至海暨朝鲜 南至北向户 面对如此庞大的国家，秦始皇如何管理？ 一、弱秦逆袭——实现统一 中 央 地 方 （二）制度层面的统一——确立专制主义中央集权制度 皇帝制度 三公九卿制 郡县制 君主专制 中央集权 是一种决策方式。特征是君主个人专断独裁，集国家最高权力于一身， 从决策到行使军政财大权都具有独断性和随意性。 是一种管理方式。指地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央，实行垂直管理。 三老（有秩、啬夫、游缴） 二、强秦缔造——巩固统一 材料1： 确立“皇帝”，皇帝自称“朕”；命为“制”，令为“诏”，印称“玺”——《史记·秦始皇》 材料2：“天下之事无小大皆决于上”，主要官员由皇帝任免 ——《史记·秦始皇》 结合材料，归纳皇帝制度的特点，有何作用？ ①皇帝独尊：地位不可僭越 1.皇帝制度 德高三皇，功过五帝 材料3： 朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。 ——《史记卷六·秦始皇本纪》 ②皇权至上（核心）：决策独断随意 ③皇位世袭：权力不可转移 二、强秦缔造——巩固统一 11 2.三公九卿制——中央官制度 丞相：百官之首，帮助皇帝处理全国政事； 御史大夫：执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，负责监察百官； 太尉：负责管理全国军务。 特点：①以皇权为中心（皇权至上） ②家国同治（家天下色彩）； ③分工明确，各司其职 ④高度集权 （负责国家和皇家事务） 二、强秦缔造——巩固统一 12 3.郡县制 ——地方行政制度 特点： ①按地域划分郡县； ②官员由中央任免，不得世袭（官僚政治）； ③中央垂直管理地方。 秦统一后设36郡，后又不断调整。郡下设县或道，根据户数的多少，置县令（长）、县丞、县尉。郡县的主要官吏都由中央直接任命。 ——选择性必修1《国家制度与社会治理》 结合所学知识分析，相对于分封制，郡县制有什么特点、作用？ 秦之所以革之者，其为制，公之大者也；其情，私也，私其一己之威也，私其尽臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。 ——柳宗元《封建论》 郡县制的作用： ①形成中央垂直管理地方的形式，加强了中央集权； ②是官僚政治取代贵族政治的重要标志。 二、强秦缔造——巩固统一 13 【思考】对比分封制和郡县制，完成下表。 分封制 郡县制 社会性质 官员产生 官吏权利 与中央政府关系/影响 性质 相同点 奴隶社会 血缘继承（世卿世禄） 封地、爵位、土地管理权 诸侯国有很强的独立性， 地方分权，易形成割据势力 贵族政治 都是为了巩固统治阶级的统治； 都是中国古代社会重要的地方行政制度； 都在维护国家的统一等方面起了积极作用。 封建社会 地缘/皇帝（中央）任免 只有俸禄 地方服从中央，加强中央集权，有利于维护国家统一。 官僚政治 地方分权 中央集权 二、强秦缔造——巩固统一 【合作探究】 周秦之变： 贵族政治→官僚政治； 天下共主→君主专制； 地方分权→中央集权。 （三）经济文化层面的统一（社会治理） 二、强秦缔造——巩固统一 【思考】据表格归纳其他巩固统一措施 主要措施 经济 文化 法律 交通 社会 管理 统一车轨、货币、度量衡等 统一文字；焚书坑儒 颁布秦律，以法为教,以吏为师 编制户籍，迁徙贵族豪强，整顿社会风俗等 修建驰道、直道，完善交通网络 度(长度) 量(体积) 衡(重量) 铜权 铜量 齐 燕 楚 韩 赵 魏 秦篆 秦 半两钱 隶书 文书行政 便利了秦朝交通，促进政令的通达。 睡虎地秦简 律令条文 里耶秦简 户籍简 任务二：结合材料和所学思考秦统一的历史意义？ 材料：直到秦统一，中国二字才有具体的表现，它代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。更重要的是，大一统观念由此深入人心，促使中国各民族产生融合智慧、发展共同文化的伟大理想。 ——邹纪万：《秦汉史》 ①地理疆域奠定：结束了春秋战国以来的分裂割据局面。建立起幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图； ②政治制度建构：秦朝形成的中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，影响深远； ③民族国家认同：促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展，增强了华夏族的凝聚力、向心力。 二、强秦缔造——巩固统一 1.柳宗元在《封建论》中论及周秦之变时指出：周行封建，诸侯各专其地，致天下分崩，“末大不掉”，天子不能制。为鉴周弊，秦 （ ） A．置三公而分九卿 B．定律令以齐文字 C．罢诸侯而置郡县 D．设行省以布方隅 2.（变式训练）司马迁在《史记·李斯列传》中论及秦朝制度：“夷郡县城，销其兵刃，示不复用。使秦无尺土之封，不立子弟为王，功臣为诸侯者，使后无战攻之患。”据此可知，司马迁（ ） A．肯定了秦郡县制的历史进步性 B．受到了儒家“以德治国”的影响 C．批判了秦朝的以“法”治国理念 D．强调借“耕战”止戈的现实意义 C 针对训练 A 3.有学者认为，自从秦始皇统一了当时的“天下”，中国成为一个长期整合的政治体。从此以往，这一政治体虽有分有合，但“中国”的本部总是一个国体，而且文化与经济的共同体也是依附在“中国”这一观念上。该学者意在强调，秦朝（ ） A．奠定了中国疆域的基本版图 B．大一统统治奠定后世基本范式 C．郡县制度有效避免国家分裂 D．经济文化交流促进了国家统一 4.（变式训练） 周秦之变不是简单的朝代之变、政权之变，而是古代中国历史上最重要最深刻的全方位变革，使中华文明完成了一次伟大转型和自我升级，使之从早期形态迈向成熟形态。这一变化带来的最主要的政治影响是（ ） A．形成了大一统国家形态结构 B．建立了外儒内法的治理模式 C．摧毁了贵族政治的统治基础 D．奠定了中华民族的文化根基 B 针对训练 A 三、亡秦回响——失去统一 【思考】根据打油诗及教材，概括秦的暴政有哪些表现,还有哪些呢？ 徭役繁多 我家有三子 老大修长城，多年未相逢； 老二戍边关，至今未归还； 老三忙耕田，租税沉甸甸； 饭菜不得饱，一家难团圆； 敢怒不敢言，唯恐遭劫难； 轻则砍手足，重则全村连； 昏庸是胡亥，统治更残暴。 秦始皇统治时期全国总人口不过2000万，其中成年男丁大约450万。 北伐匈奴，征调30万男丁。 修筑长城，征用40万民夫。 阿房宫和秦始皇陵，动用徭役、刑徒100多万。 秦直道，动用数10万军工、民工。 司马迁：力役三十倍于古，田租口赋盐铁之利二十倍于古。 赋税沉重 刑法严苛 统治残暴 思想控制 材料：迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地。 “楚虽三户，亡秦必楚”。 ——《史记·项羽本纪》 材料:以一个五口之家的小农为例，种地100亩，收获粟100石（计粮价3000钱）田租什一之税交10石（300钱），口赋五人600钱。这个五口之家一年需向国家缴纳900钱。 ——黄今言《秦代租赋徭役制度研究》 （2）对于农民而言： 兵役、徭役、酷刑导致民众负担极重 （1）对于旧贵族来说： 旧贵族被迫害和边缘化 材料：非秦国历史史书，非博士官所掌管的《诗》、《书》、诸子百家著作等，交给官府焚毁…将460余名儒生方士坑杀。这就是“焚书坑儒”。 材料：“秦王怀贪鄙之心，行自奋之智…先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。” ——贾谊《过秦论》 任务一：结合材料和所学，分析导致秦朝阶级矛盾激化的原因有哪些？ 三、亡秦回响——失去统一 (3）对于知识分子而言： 焚书坑儒造成恶劣影响 （4）对于统治集团内部： 统治者残忍昏庸 根本原因：暴政致使阶级矛盾和统治阶级内部矛盾尖锐化 ▲ 陈胜、吴广起义示意图 张楚政权 ▲ 楚汉战争示意图 陈胜、吴广首义，揭开了反秦起义的序幕。 项羽、刘邦为争夺统治权力发动楚汉战争，以刘邦胜利告终。 三、亡秦回响——失去统一 分析为什么陈胜建立的政权号称“张楚”？ 增强起义军的号召力、凝聚力 秦末农民起义 楚汉之争 “阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。” 材料：函谷关有兵守关，不得入。又闻沛公已破咸阳，项羽大怒，使当阳君等击关。项羽遂入，至于戏西。沛公军霸上……沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门……居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭；收其货宝妇女而东……项王使人致命怀王。怀王曰：“如约”。……乃尊怀王为义帝。项王欲自王，先王诸将相，乃分天下，立诸将为侯王……立沛公为汉王，王巴、蜀、汉中，都南郑……项王自立为西楚霸王，王九郡，都彭城。 ——《史记》卷7《项羽本纪》 任务二：结合教材和材料，思考楚汉相争的本质是什么？分析刘邦最终胜利的原因是什么？ 三、亡秦回响——失去统一 烧杀劫掠 赏罚不明 刚愎自用 废除秦法 约法三章 广纳贤才 民心向背 项羽 刘邦 唯物史观：人民群众是历史的创造者 统治阶级内部争夺权利——得民心者，得天下！ 秦的暴政与灭亡 项羽：彼可取而代之。（看到秦始皇的车架） 刘邦：大丈夫，当如是也。（修皇陵时看到秦始皇的车队） 陈胜吴广：反亦死，不反亦死。（渔阳戍边路遇大雨） ——南京大学教授武黎崇，亡秦三叹 秦灭亡原因再探 思考：请从阶级矛盾的角度结合“亡秦三叹”的内容，分析秦灭亡的根本原因。 六国旧贵族 民间精英 底层平民 天下苦秦久矣 （暴政）严重违背了民本思想 秦人不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人矣。 ——贾谊《过秦论》 1.据《淮南子·兵略训》记载，当“戍卒陈胜兴于大泽，攘臂袒右，称为大楚”之时，“天下为之糜沸蚁动，云彻席卷，方数千里。”这说明（ ） A．旧贵族势力成为反秦主力 B．陈胜意欲恢复楚国统治 C．社会阶层结构发生了变动 D．秦朝面临严重统治危机 2.（变式训练）《史记·项羽本纪》记载“楚虽三户，亡秦必楚”，表达了楚地人再少也要复仇的强烈愿望。陈胜起义建立的政权也以“张楚”为号。这说明（ ） A．楚国旧地人民企图重新统一全国 B．秦朝没有对楚国旧地实施有效统治 C．秦的暴政是致秦灭亡的根本原因 D．楚国旧地人对秦的统一缺乏认同感 3.（变式训练）秦末，“天下苦秦久矣”，但在推翻秦朝的战争中各地的表现不同：表现最激烈的是南方的楚人，其次是齐和赵，再次是韩、魏、燕，至于关中秦地，则没有发生反秦暴动。由此可知（ ） A．地域差异影响对秦统治的认同 B．东方六国受暴政的摧残更严重 C．关中秦地的政治经济优势明显 D．郡县制的推行激化了社会矛盾 D 针对训练 D A 地方：郡县制 楚汉战争 陈胜、吴广起义 项羽、刘邦反秦 秦的速亡 大兴土木 刑罚严苛 思想专制 制度统一 皇帝制度 中央：三公九卿制 顺应时代潮流 巩固统一 完成统一 秦的速亡 秦的统一 农民起义 秦统一多民族封建国家的建立 秦国商鞅变法 数代秦王励精图治 统一策略得当 经济文化统一 政治危机 秦朝的暴政 秦亡于政而非亡于制 本课小结 $