2027届高三生物人教版一轮复习课件第1讲 走近细胞

该高中生物学高考复习课件聚焦“走近细胞”核心考点，依据高考评价体系梳理细胞学说、原核与真核细胞区别、生命系统结构层次等课标要求，通过考情分析明确细胞多样性、病毒特性等高频考点权重，归纳“原核真核比较”“显微镜操作”等常考题型，体现高考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“真题情境+核心素养”的备考设计，如结合2025湖北卷病毒题，运用科学思维归纳法突破原核真核辨析，通过科学探究指导显微镜操作步骤及污点判断技巧，培养学生生命观念和实验能力。特设易错点警示和答题模板，帮助学生掌握得分关键，教师可据此高效组织复习，提升备考质量。

人教版 高中生物一轮复习 细胞 个体 种群 群落 生态系统 分子组成 结构 代谢 遗传 生命历程 内环境稳态 人体稳态调节 植物生命活动调节 数量 结构 演替 结构 功能 稳定性 发酵工程 基因工程 细胞工程 高中生物学 知识框架 必修一的知识不难，但多、杂，需要总结和对比学习。 2 1.课前预复习，标注疑难点，读透课本，完成《一轮校本》里的“必备知识回顾”、“重难点攻坚”、“教考突围”等。 2.会看书：教材上的黑体字，复习书上的核心填空等 3.课上认真听讲、记笔记、多思考 4.课后认真完成作业及时复习巩固 一！定！要！多！背！ 不要看着答案做题！ 总结比刷题重要，不要陷入刷题怪圈！错题本很重要！ 5.作业：练习册完成后红笔更正 6.鼓励多问问题、常归纳 高三生物学习要求/方法 听指令（课堂复习模式：自主→听课→实训→巩固提升）、会看书（教材上的黑体字，大蓝上的核心填空等）、多思考（本节中的难点、易错易混点、以及横向联系的关联点）、常归纳（梳理本、错题本等） 第一单元 细胞及其分子组成 第1讲　走近细胞 第1讲 走近细胞 考情 分析 细胞学说 ①2024广东T4②2023广东T5③2023福建T3　　 细胞的多样 性和统一性 ①2025河南T1②2024广东T2③2024湖北T1④2024全国甲T1 ⑤2024北京T1⑥2023山东T1⑦2023海南T1⑧2023天津T1 病毒 ①2025湖北T19②2024新课标T32③2024全国甲T1④2024河北T5⑤2024湖南T7⑥2023北京T15 考情分析　 课标要求 核心素养要求 1．说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。 2．描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。 3．活动：使用高倍显微镜观察几种细胞。 1．理解细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞是基本的生命系统。(生命观念) 2．运用归纳法比较原核细胞与真核细胞的异同。(科学思维) 3．选择合适的实验材料，制作临时装片，使用高倍显微镜观察几种细胞。 (科学探究) 内容要求　 考点1 细胞是生命活动的基本单位 考点2 细胞的多样性和统一性 考点3 实验1：使用高倍显微镜观察几种细胞 目录 考点一 细胞是生命活动的基本单位 8 主要提出者： 施莱登、施旺 施莱登 施旺 主要观点： 细胞是一个有机体，一切动植物都由 发育而来，并由 所构成； 细胞 细胞和细胞产物 细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； 相对独立 新细胞是由 产生的。 老细胞分裂 一、细胞学说及其建立过程 不是“一切生物”，不包括细菌、真菌和病毒等 并不是所有新细胞都由老细胞分裂产生，如受精卵来源于精子和卵细胞的融合 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 必备知识回顾 一、细胞学说及其建立过程 3.【生物科学史】细胞学说的建立过程 维萨里 比夏 观察方法 观察记录内容 主要成就 肉眼观察 肉眼观察 尸体解剖 器官解剖 揭示了组织水平的结构 揭示了器官水平的结构 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 必备知识回顾 10 一、细胞学说及其建立过程 用显微镜观察植物的木栓组织，发现这些木栓组织由许多规则的小室组成，并称为cell-细胞。 罗伯特·胡克 观察的是死了的细胞 3.【生物科学史】细胞学说的建立过程 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 必备知识回顾 11 一、细胞学说及其建立过程 用自制的显微镜，观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等。 列文虎克 观察的是活的细胞 3.【生物科学史】细胞学说的建立过程 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 必备知识回顾 12 一、细胞学说及其建立过程 马尔比基 用显微镜广泛观察了动植物的微细结构，如细胞壁和细胞质。 细胞壁 细胞质 3.【生物科学史】细胞学说的建立过程 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 必备知识回顾 13 一、细胞学说及其建立过程 施莱登 通过观察对花粉、胚珠和柱头组织的观察 植物体都是由细胞构成的； 细胞是植物体的基本单位； 3.【生物科学史】细胞学说的建立过程 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 必备知识回顾 14 一、细胞学说及其建立过程 施 旺 通过观察大量动物细胞 动物体也是由细胞构成的； 一切动植物都是由细胞构成的； 3.【生物科学史】细胞学说的建立过程 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 必备知识回顾 15 一、细胞学说及其建立过程 科学家 观察方法 观察记录内容 主要成就 耐格里 显微观察 植物分生区新细胞 细胞分裂产生新细胞 新细胞产生的具体方式究竟是怎样的呢？ 耐格里 3.【生物科学史】细胞学说的建立过程 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 必备知识回顾 16 一、细胞学说及其建立过程 所有的细胞都来源于先前存在的细胞。 细胞通过分裂产生新细胞 魏尔肖 3.【生物科学史】细胞学说的建立过程 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 必备知识回顾 17 一、细胞学说及其建立过程 维萨里 比夏 罗伯特·胡克 施莱登和施旺 耐格里 器官水平 组织水平 细胞水平 细胞 学说 肉眼观察 显微观察 提出 发现 列文･虎克 观察植物木栓组织（死细胞），并命名细胞 观察不同形态的细胞（活细胞） 未清楚 细胞来源 新细胞的产生是 细胞分裂的结果 细胞学说 完善 马尔 比基 观察动植物更细微的结构，如细胞壁和细胞质。 魏尔肖 总结 细胞通过分裂产生新细胞 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 必备知识回顾 18 ①细胞学说的建立，明确了 是生命有机体的结构和生命活动的基本单位，揭示了 的 ，从而阐明了生物界的统一性。 细胞 统一性 ②细胞学说的建立，标志着生物学的研究进入 水平，极大地促进了生物学的研究进程，它是自然科学史上的一座丰碑。 细胞 ③细胞学说的建立，为 的确立埋下了伏笔。 生物进化论 没有说明差异性 DNA双螺旋结构模型的构建，标志着生物学研究进入分子水平 动物和植物 一、细胞学说及其建立过程 细胞学说的意义 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 必备知识回顾 19 特别提醒 ——细胞学说中4个“未涉及”和2个“统一了” ①未涉及　　　　细胞; ②未涉及病毒; ③未涉及真菌; ④未涉及生物或细胞间的“差异性”。 ①统一了“　　　　”(均由细胞构成); ②统一了“细胞”(细胞既有自己的生命 又对整体生命起作用;　　　　均来自老细胞)。  原核 动植物 新细胞 (1)“未涉及” (2)“统一了” 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 必备知识回顾 （1）一切生物都由细胞发育而来。( ) × 【提示】 病毒不是由细胞发育而来的。 （2）所有新细胞都由老细胞分裂产生。( ) × 【提示】 并不是所有新细胞都由老细胞分裂产生，如受精卵来源于精子和卵细 胞的融合。 （3）细胞学说的建立直接依赖电子显微镜的发明。( ) × （4）细胞学说从不同方面揭示了生物界的多样性和统一性。( ) × 【提示】 细胞学说未揭示生物界的多样性。 考点一 细胞的多样性和统一性 判一判 21 归纳法： 由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 细胞学说建立方法 （ 教材P5 ） 完全归纳法 不完全归纳法 考察对象 结果可信度 所有 部分 可信 很可能可信（有例外） 一、细胞学说及其建立过程 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 必备知识回顾 科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结构的？ 对动植物体的解剖和显微镜观察，再归纳得到结论。 根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际上就是运用了不完全归纳法。由不完全归纳得出的结论很可能是可信的。如果观察了所有类型的植物细胞，并发现它们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论，就是完全归纳法。通过不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。 22 （必修 “思考·讨论”）施莱登和施旺在观察了部分动植物的组织的基础上，利用 ____________法提出“一切动植物都是由细胞构成的”，且这一结论很可能是______ （填“可信”或“不可信”）的。 不完全归纳 可信 解析 施莱登和施旺观察了部分动植物的组织，不是全部动植物，因此运用了不完全 归纳法。由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断， 不过也需要注意存在例外的可能。 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 教考突围 23 （经典高考真题）科学家根据对部分植物细胞观察的结果，得出"植物细胞都有细胞 核"的结论。下列叙述错误的是( )。 C A.早期的细胞研究主要运用了观察法 B.上述结论的得出运用了归纳法 C.运用假说—演绎法将上述结论推演至原核细胞也成立 D.利用同位素标记法可研究细胞核内的物质变化 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 教考突围 24 二、细胞是基本的生命系统 生命活动离不开细胞 病毒 无细胞结构，必须寄生在 中才能生活 单细胞生物 依靠 完成各种生命活动 多细胞生物 依赖 共同完成复杂的生命活动 原因 单个细胞 各种分化的细胞 各种生理活动 生长发育 遗传与变异 细胞代谢 动植物的生命活动基础 生物类型 细胞增殖、分化 细胞内基因的传递和变化 活细胞 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 必备知识回顾 生命系统是指可以独立完成生命活动的系统。能与外界进行物质、能量和信息的交换，从而实现自我更新（独立完成生命活动） 为什么说细胞是生命活动的基本单位？ 25 × √ √ × √ × 考点一 细胞的多样性和统一性 判一判 细胞 组织 相似的 细胞群 器官 不同 组织 系统 个体 种群 同种生物的所有个体 多个器官 群落 所有的种群 生态系统 生物群落 + 无机环境 生物圈 二、细胞是基本的生命系统 生命系统的结构层次 生命系统的结构层次模式图 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 必备知识回顾 27 生命系统的结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 生态系统 群落 生物圈 单细胞→多细胞 生物与生物之间的关系 生物与环境的关系 二、细胞是基本的生命系统 生命系统的结构层次 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 必备知识回顾 体现高等多细胞生物个体发育过程。体现单细胞→多细胞的进化历程。 生物与生物之间的关系。生物与环境之间的关系 (1)地球上最基本的生命系统是______。地球上最大的生命系统是_______。 (2)地球上最早的生命形式是_________________________。 (3)植物没有哪个生命系统结构层次？ (4)所有生物都具有生命系统结构层次吗？ 细胞 生物圈 具有细胞形态的单细胞生物 系统 病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 二、细胞是基本的生命系统 生命系统的结构层次 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 必备知识回顾 不同生物的生命系统结构层次 细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 （2）植物 （3）单细胞生物 （1）动物 细胞（个体）→种群→群落→生态系统→生物圈 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 必备知识回顾 （1）生命系统___（填""或" "）生态系统。生命系统包含生态系统。生命系统的 层次中____（填"含"或"不含"）非生物成分。 （2）______是生物体结构和功能的基本单位，是能完整表现生命活动的最小层次。 （3）地球上最早出现的生命形式：____________。它没有______、______、______ 这3个结构层次。它既属于______层次，又属于______层次。 含 细胞 单细胞生物 组织 器官 系统 细胞 个体 考点一 细胞的多样性和统一性 小思小考 31 教材隐性知识(必修1 P6“旁栏思考”)一个分子或一个原子___(填“是”或“不是”)一个系统，_____(填“是”或“不是”)生命系统， 其理由是： 。 一个分子或原子不能独立完成生命活动，因此它们不是生命系统 是　 不是　 病毒在宿主细胞中能繁殖，产生与亲代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒属于生物。 病毒不能完成生命活动，因此不属于生命系统。 即：病毒是不属于生命系统的最简单生物。 思考：病毒是不是生物？属不属于生命系统？ 二、细胞是基本的生命系统 生命活动离不开细胞 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 必备知识回顾 系统：指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律的结合而形成的整体。 如：原子、分子 32 如何区分系统、生命系统和生态系统 生命系统：指能独立与所处环境进行物质与能量交换，并在此基础上实现 内部的有序性发展与繁殖的系统。 生态系统：指定一个区域内，期间的所有生物和非生物环境的统称。 系统：指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律的结合而形成的整体。 其范围可大可小，小到原子、分子，大到生物圈。 (1)单细胞生物的生命系统中只有细胞这一个层次( ) (2)池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分( ) × √ 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 必备知识回顾 33 34 注意！！！！ (1)草履虫等单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次，没有组织、器官、系统这三个结构层次。 (2)生命系统的层次中可含“非生物成分”，如生态系统中的无机环境。 (3)病毒不能独立完成生命活动，不属于生命系统的结构层次。 (4)地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。生物繁殖和进化的基本单位是种群。 (5)植物不存在系统层次。 (6)组成细胞的元素、化合物（如蛋白质等）和细胞膜等都不能独立表现出生命特征，不属于生命系统的结构层次。 (7)病毒不属于生命系统的任何结构层次。 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 必备知识回顾 三、病毒的相关知识整合 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 必备知识回顾 35 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 必备知识回顾 方式二：(HIV病毒)：有包膜的病毒，通过其包膜与细胞膜识别并融合，以类似胞吞的方式进入细胞。HIV注入宿主细胞的物质除RNA外，还注入逆转录酶。 36 病毒遗传信息的传递 DNA病毒： RNA病毒： 逆转录病毒： 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 必备知识回顾 （2025·湖北卷，T19）观察病毒的形态结构需要使用电子显微镜。( ) √ （1）用于培养大肠杆菌的培养基可以培养病毒吗？____________________________ ___________________________。 （2）病毒（病毒）比噬菌体（ 病毒）的变异性更强，原因是 ________________________________________________________________。 不可以。病毒只能寄生在活细 胞中，必须使用“活体”培养基 病毒的遗传物质是，是单链结构，不稳定，容易发生变异 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 必备知识回顾 38 思考：如果想用放射性同位素标记T2噬菌体，该如何操作？请提出基本思路。 病毒标记培养的思路：先用含有放射性同位素的培养基培养大肠杆菌，再用标记后的大肠杆菌培养T2噬菌体。 免疫与预防 免疫：病毒作为抗原，能刺激机体产生免疫反应。 由于病毒都是寄生在活细胞内，而抗体不能进入细胞，因此病毒进入细胞后，人体往往先通过细胞免疫破坏感染病毒的细胞，再通过体液免疫来彻底清除病毒。 预防：控制传染源；切断传播途径；保护易感人群。 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 必备知识回顾 鉴定： 病毒的鉴定、检测 ②基因检测：利用PCR等技术检测、从被测试者的血液或口腔黏膜细胞或培养的组织内提取DNA进行检测。 ①免疫学检测：抗原检测、抗体检测，应用抗原-抗体杂交技术。 ②同位素标记法：含标记“T”可确认为DNA病毒，含标记“U”可确认为RNA病毒。 ①酶解法：用DNA酶与RNA酶分别水解病毒核酸提取物，若用DNA酶处理后，病毒仍有感染能力，RNA酶处理后无感染能力，则为RNA病毒，反之确认为DNA病毒。 检测：检测是否感染病毒 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 必备知识回顾 √ × √ × × √ 考点一 细胞的多样性和统一性 判一判 病毒是非细胞形态的生命体，它的主要生命活动必须在细胞内实现。病毒与细胞在 起源上的关系是人们很感兴趣的问题，目前大部分人认为细胞先于病毒出现，即生 物大分子 细胞 病毒。该观点认为，首先是生物大分子形成了具有完整代谢和繁 殖能力的原始细胞，病毒起源于细胞自身的遗传物质，某些具有复制能力的核酸片 段（如质粒等）偶然地从细胞的基因组中"逃逸"出来，并包裹上蛋白质外壳，从而 获得了在不同细胞之间转移的能力。 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 重难点攻坚 42 （1）"病毒都是寄生的，必须依靠活细胞增殖"是否正确？请说明理由。__________ ___________________________________________。 正确。病 毒无独立的代谢系统，需依赖宿主细胞完成增殖 解析 ①病毒无细胞结构，缺乏独立的代谢系统，无法自主完成生命活动；②病毒起 源于细胞内的核酸片段，"逃逸"后仍需依赖宿主细胞的核糖体、酶系统完成复制和 组装，离开活细胞无法增殖。 （2）依据上述起源假说，"某些病毒的与宿主细胞的 部分片段可能相似"是 否合理？阐述推导过程。___________________________________________________ _____________。 合理。病毒起源于细胞的片段（如质粒），二者碱基 序列可能重合 解析 ①材料明确病毒起源于细胞基因组"逃逸"的核酸片段；②该片段是细胞 的 一部分，碱基序列与细胞可能存在重合区域，故由此形成的病毒，其 与宿主细胞的 部分片段可能相似。 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 重难点攻坚 43 （3）"病毒与细胞具有相似的细胞膜、细胞质，都有核酸"是否成立？结合结构差异 说明理由。_______________________________________________________________ _______________。 不成立。病毒无细胞膜、细胞质，仅含一种核酸；细胞含两种核酸及细 胞膜、细胞质等 解析 ①细胞均有细胞膜、细胞质，含和 ；②病毒无细胞结构，无细胞膜、 细胞质，仅含一种核酸（或 ），二者结构无相似性。 （4）"噬菌体属于生命系统的个体层次"是否正确？请解释判断依据。____________ ___________________________________________________________。 不正确。噬 菌体需寄生，无法独立完成生命活动，不属于生命系统的个体层次 解析 ①个体层次的核心是能独立完成生命活动；②噬菌体是病毒，需寄生在细菌内 增殖，离开宿主无生命活动，不满足独立代谢、增殖的要求；③病毒不参与生命系 统层次划分，故不属于个体层次。 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 重难点攻坚 44 易错点突破 易错点 突破技巧 结构混淆 牢记病毒无细胞膜、细胞质，细胞含这两种结构 寄生性理解 病毒无独立的代谢系统，其增殖需依赖宿主细胞提供的原料和能量 生命系统层次 个体需独立完成生命活动，病毒不满足 起源推导 病毒的核酸与细胞同源，故可能存在序列相似 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 重难点攻坚 45 一、生命系统结构层次的判断及相互关系 1.（必修1 14选择题 3 改编）生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次。 下列相关叙述正确的是( )。 B A.叶绿体能进行光合作用，属于生命系统的结构层次 B.池塘中的水、阳光等因素参与构成生命系统的结构层次 C.动植物共有的生命系统结构层次有细胞、组织、器官、系统和个体 D.病毒是基本的生命系统，生物圈是最大的生命系统 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 教考突围 46 2.（2024·浙江卷6月， 6）细胞是生物体结构和生命活动的基本单位，也是一个开放 的系统。下列叙述正确的是( )。 C A.细胞可与周围环境交换物质，但不交换能量 B.细胞可与周围环境交换能量，但不交换物质 C.细胞可与周围环境交换物质，也可交换能量 D.细胞不与周围环境交换能量，也不交换物质 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 教考突围 解析 细胞是一个开放的系统，每时每刻都与环境进行着物质和能量的交换，C正确。 47 二、以情境为载体考查病毒的结构、代谢及生活方式（高频） （必修 “拓展应用”）病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成，但病毒的生 活离不开细胞。 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 教考突围 48 3.（2025·湖北卷，19改编）某种昆虫病毒的遗传物质为双链环状 ，该病毒具有 包膜结构，包膜上的蛋白A与宿主细胞膜上的受体结合后，两者的膜发生融合，从 而使病毒 进入细胞内进行自我复制。下列叙述正确的是( )。 B A.病毒属于生命系统结构层次中的个体 B.病毒 复制所需要的原料来自宿主细胞 C.病毒包膜上的蛋白A是在其核糖体上合成的 D.该病毒具有包膜结构，其生命活动可不依赖于宿主细胞 考点一　细胞是生命活动的基本单位　 教考突围 49 考点二 细胞的多样性和统一性 50 生物界常见类群的划分 考点二　细胞的多样性和统一性　 必备知识回顾 真核细胞 细 胞 原核细胞 识图比较原核细胞和真核细胞 分类依据 细胞内有无以核膜为界限的细胞核 真核细胞 有以核膜为界限的细胞核 原核细胞 无以核膜为界限的细胞核 考点二　细胞的多样性和统一性　 必备知识回顾 （有无核膜为界限的细胞核）“三菌三体”：蓝细菌、细菌、放线菌、衣原体、支原体、立克次氏体 （1）原核细胞--细菌 细菌 基本结构 细胞膜 细胞质 细胞壁： 拟 核： 特殊结构: 由肽聚糖组成 质粒: 小型环状DNA 鞭毛、纤毛等 细胞质基质 核糖体： 裸露的大型环状DNA,无染色体 仅有的细胞器，合成蛋白质的场所。 考点二　细胞的多样性和统一性　 必备知识回顾 53 （1）原核细胞--细菌 ①不是所有带“菌”的都是细菌，如 霉菌(青霉、毛霉、根霉、曲霉)是真菌，是真核生物。 通常带“杆、球、弧、螺旋”等形状修饰词的菌属于细菌。 ②细菌在生态系统中可分为 、 、 。 ③大多数细菌种类是营 生活的 生物。 生产者（硝化细菌、蓝细菌等） 消费者（寄生细菌） 分解者（腐生细菌：大肠杆菌） 腐生或寄生 异养 ④原核生物无线粒体的很多细菌能进行有氧呼吸，其主要在细胞质基质和细胞膜内侧进行的。 考点二　细胞的多样性和统一性　 必备知识回顾 54 蓝细菌 基本结构 细胞膜 细胞质 细胞壁： 拟 核： 特殊结构: 由肽聚糖组成 胶质鞘等 细胞质基质： 核糖体： 含叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。可进行有氧呼吸。 （含有有氧呼吸相关的酶） 仅有的细胞器，合成蛋白质的场所。 裸露的大型环状DNA,无染色体 （1）原核细胞--蓝细菌 考点二　细胞的多样性和统一性　 必备知识回顾 蓝细菌主要包括 。 颤蓝细菌 念珠蓝细菌 色球蓝细菌 发菜 色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜 （1）原核细胞--蓝细菌 其他带“藻”的生物，一般默认为 。如绿藻、衣藻，小球藻，褐藻，红藻，伞藻，水绵 植物 考点二　细胞的多样性和统一性　 必备知识回顾 色球藻是蓝藻,小球藻是藻类植物。 56 （1）原核细胞--蓝细菌 淡水富营养化→蓝细菌爆发→水华现象 海水富营养化→藻类爆发→赤潮现象 蓝细菌一般用肉眼是分辨不清，但当以 的形式存在时是可见的。 细胞群体 考点二　细胞的多样性和统一性　 必备知识回顾 如发生在淡水的水华，发生在海洋的赤潮，发菜。 工业废水、生活污水、农田排水 池塘、湖泊、海湾中N、P等元素增多 藻类植物、浮游生物大量繁殖进行有氧呼吸 藻类植物、浮游生物的遗体被需氧微生物分解 H2S等有毒物质 鱼类等其他生物死亡 水中溶解氧减少 大量耗氧 汇集 死亡 正反馈调节 （1）原核细胞--蓝细菌 考点二　细胞的多样性和统一性　 必备知识回顾 蓝细菌没有_______，但可以进行有氧呼吸，原因是： 细胞壁 细胞膜 细胞质 DNA 核糖体 光合片层(细胞膜内折) 蛋白粒 蓝色体 内共生学说： 注意1：蓝细菌没有_______，但可进行光合作用，原因是： 叶绿体 线粒体 在细胞质和光合片层有光合作用有关的酶和色素（藻蓝素、叶绿素）。 在细胞质和细胞膜上有氧呼吸所需的酶。 认为早期真核细胞吞噬好氧细菌为线粒体，吞噬蓝细菌为叶绿体。 考点二　细胞的多样性和统一性　 必备知识回顾 59 原核细胞的转录和翻译： 核糖体 正在合成的肽链 RNA聚合酶 mRNA 原核无核膜，转录和翻译可同时进行（边转录边翻译）。 【提醒】 原核细胞有核糖体，但无内质网、高尔基体，因此不存在蛋白质在它们上面的加工、运输过程。 考点二　细胞的多样性和统一性　 必备知识回顾 以蓝细菌为中心构建微网 考点二　细胞的多样性和统一性　 必备知识回顾 植物细胞结构模式图（P48） （2）真核细胞 动物细胞结构模式图（P49） 考点二　细胞的多样性和统一性　 必备知识回顾 （1）补充完善图中相应的细胞结构名称。 ①________；②______；③______；④________； ⑤________；⑥______；⑦________；⑧________。 核糖体 识图比较原核细胞和真核细胞 核糖体 拟核 拟核 细胞膜 核糖体 液泡 细胞核 考点二　细胞的多样性和统一性　 必备知识回顾 63 （2）上图属于原核细胞的是_______，属于真核细胞的是_______。区分这两类细胞 的主要依据是__________________________（填本质区别）。 （3）图A生物多数种类为营腐生或寄生的异养生物，图B细胞含有_______________ （填所含色素），属于可以进行光合作用的自养生物。 （4）上述细胞具有统一性，具体表现在都有_____________________________。 A、B C、D 有无以核膜为界限的细胞核 藻蓝素和叶绿素 细胞膜、细胞质、核糖体、 识图比较原核细胞和真核细胞 考点二　细胞的多样性和统一性　 必备知识回顾 64 常见的原核生物与真核生物归类 原生生物：单细胞真核生物 （1）真核生物： 动物、植物、真菌 常考真菌：酵母菌，霉菌（青霉菌，红霉菌），食用菌（蘑菇，木耳等）。 考点二　细胞的多样性和统一性　 必备知识回顾 65 常见的原核生物与真核生物归类 2.原核生物： 蓝（蓝细菌）色细（细菌）线（放线菌）支（支原体）毛衣（衣原体）【立克次氏体】 考点二　细胞的多样性和统一性　 必备知识回顾 放线菌、链霉菌（属于放线菌，不是霉菌）。支原体：可能是最小、最简单的单细胞生物，唯一无细胞壁的原核生物 66 支原体结构模式图（P12） 细胞膜 细胞质 DNA 核糖体 RNA 内容物 教材隐性知识(源于P12“拓展应用”)支原体可能是最小、最简单的单细胞生物。与细菌的细胞结构的区别是支原体 细胞壁。 没有 考点二　细胞的多样性和统一性　 必备知识回顾 属于原核生物? 67 判断“菌”所属的生物类型 （1）属于原核生物的是________________________。 （2）属于真核生物的是_____________________。 ①②⑤⑦⑪⑭⑮⑰⑱⑲ ③④⑥⑧⑨⑩⑫⑬⑯ ①肺炎链球菌 ②蓝细菌 ③菠菜 ④酵母菌 ⑤发菜 ⑥水绵 ⑦颤蓝细菌 ⑧伞藻 ⑨小球藻 ⑩黑藻 ⑪根瘤菌 ⑫草履虫 ⑬绿藻 ⑭大肠杆菌 ⑮支原体 ⑯青霉菌 ⑰乳酸菌 ⑱破伤风杆菌 ⑲硝化细菌 考点二　细胞的多样性和统一性　 必备知识回顾 68 原核细胞 真核细胞 根本区别 无以核膜为界限细胞核 有以核膜为界限细胞核 细胞核 无以核膜为界限的细胞核，无 ，只有一个环状的 分子所在的区域，称为 。 有以核膜为界限的细胞核，有由 和 构成的染色体。 细胞质 只有 一种细胞器 有 细胞器 细胞壁 （肽聚糖） 植物 （ ） 真菌 （ ） 动物 。 染色体 DNA 拟核 DNA 蛋白质 核糖体 众多 有 有 纤维素和果胶 有 几丁质 没有 （特例：支原体无） 4.完成关于原核细胞和真核细胞比较的表格 考点二　细胞的多样性和统一性　 必备知识回顾 原核细胞 真核细胞 DNA 存在 形式 ：大型环状（1个） ：小型环状（多个） ：DNA和蛋白质形成染色体（质） ：环状DNA裸露存在，不形成染色体（质） 增殖 方式 分裂 分裂 转录 翻译 同时进行， 中进行 先转录后翻译：转录在 内，翻译在 中（核基因） 拟核 质粒 细胞核 线粒体和叶绿体 二 有丝、无丝、减数 细胞质 细胞核 细胞质 4.完成关于原核细胞和真核细胞比较的表格 考点二　细胞的多样性和统一性　 必备知识回顾 原核细胞 真核细胞 可遗传的变异类型 是否遵循孟德尔遗传定律 举例 基因突变 基因突变、基因重组、 染色体变异 杆菌、球菌、弧菌、螺旋菌 色球蓝细菌、念珠蓝细菌、颤蓝细菌、发菜 支原体、衣原体、放线菌等 动物 植物 真菌 （酵母菌、霉菌、食用菌） 细菌： 蓝细菌： 其他： 不遵循 核基因：遵循 质基因：不遵循 4.完成关于原核细胞和真核细胞比较的表格 考点二　细胞的多样性和统一性　 必备知识回顾 71 关注原核生物、真核生物的7个"不等于" （1）能进行光合作用的生物不等于真核生物，如蓝细菌。 （2）能进行有氧呼吸的生物不等于真核生物，如需氧型的原核生物的细胞质中和细胞膜上 含有与有氧呼吸有关的酶，虽然没有线粒体，但也能进行有氧呼吸。 （3）原核生物不等于原生生物，原生生物是低等的单细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。 （4）没有细胞核的细胞不等于原核细胞，如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，但属于真核 细胞。 （5）不属于真核生物不等于原核生物，如病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物。 （6）原核细胞不等于一定有细胞壁，如支原体没有细胞壁。 （7）单细胞生物不等于原核生物，如草履虫、变形虫、衣藻等属于单细胞真核生物。 考点二　细胞的多样性和统一性　 必备知识回顾 72 （1）真核细胞的细胞核中有 蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有。( ) × 【提示】 真核细胞的细胞核中含有染色体或染色质，存在 蛋白质复合物， 原核细胞的拟核中也存在蛋白质复合物，如拟核 进行复制或者转录的过 程中都存在与酶（成分为蛋白质）的结合，也能形成 蛋白质复合物。 （2）酵母菌和醋酸菌均以有丝分裂的方式进行增殖。( ) × 【提示】 酵母菌主要以有丝分裂的方式进行增殖，醋酸菌以二分裂的方式进行 增殖。 考点二　细胞的多样性和统一性　 必备知识回顾 73 （1）（必修 旁栏）从命名的角度分析，原核生物和真核生物在进化上的联系： ____________________________。推测原核细胞和病毒出现的先后顺序及其依据： ________________________________________________________________。 真核生物由原核生物进化而来 先出现原核细胞，后出现病毒，因为病毒必须寄生在活细胞中才能存活 （2）从细胞生命活动的角度分析，原核细胞和真核细胞都具有核糖体这种细胞器的 原因：____________________________________________________________。 蛋白质是细胞生命活动的主要承担者，核糖体是合成蛋白质的场所 考点二　细胞的多样性和统一性　 必备知识回顾 74 (1)细胞的多样性体现及原因 5.细胞的统一性和多样性辨析 考点二　细胞的多样性和统一性　 必备知识回顾 (2)细胞的统一性的“五个”表现 5.细胞的统一性和多样性辨析 考点二　细胞的多样性和统一性　 必备知识回顾 研究人员发现了一种含有集光绿色体的罕见细菌，每个集光绿色体都含有大量叶绿 素。试分析该细菌与蓝细菌的统一性表现在哪些方面：_________________________ _____________________________。 都有细胞膜、细胞质、叶绿 素、等，都能进行光合作用 5.细胞的统一性和多样性辨析 考点二　细胞的多样性和统一性　 必备知识回顾 77 美国科学家克雷格·文特尔领导的研究团队宣布了一项里程碑式的成就，他的团队使 用4种核苷酸（A、、C、 ）作为原料，在计算机设计的指导下，人工化学合成了 长达百万对碱基的"丝状支原体丝状亚种"的基因组。随后，他们将这个人工合成的 基因组导入一个内部遗传物质已被移除的山羊支原体细胞中，这个原本已经失去生 命活动的"细胞空壳"，在人工基因组的驱动下，重新开始了生长、分裂和增殖，表 现出了完整的生命特征。文特尔将这个人造生命起名为"辛西娅"，意为"人造儿"。 （1）与病毒相比，山羊支原体在结构上的根本区别是________________________。 （2）与山羊细胞相比，山羊支原体在结构上的根本区别是______________________ ___________________。 山羊支原体具有细胞结构 山羊支原体细胞中无以 核膜为界限的细胞核 考点二　细胞的多样性和统一性　 重难点攻坚 78 （3）实验中选用的受体是支原体，而非大肠杆菌等。请从细胞结构的角度推测，选 择支原体作为受体的一个可能优势：_________________________________________ ___________________。 支原体细胞没有细胞壁，更有利于外源基因组 的导入（合理即可） （4）该成果是否表明人类已经可以从非生命的物质中独立、从头创造生命？并说明 原因。 __________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ______________________________________________________________ 。 否，由于文特尔团队合成了基因组，将其植入了一个现成的、去除了遗传 物质的"细胞空壳"。这个"细胞空壳"并非非生命物质，它包含了现成的细胞膜、核糖 体、酶等所有关键成分，生命活动的重启极度依赖于这个预先存在的细胞结构，因 此不能说是"从非生命的物质中独立、从头创造生命"（合理即可） 考点二　细胞的多样性和统一性　 重难点攻坚 79 一、蓝细菌的结构和功能的考查（高频） 1.（必修1 11 “与社会的联系”改编）下列关于蓝细菌（含发菜）的叙述，正确的是 ( )。 C A.发菜细胞内含有藻蓝素和叶绿素，可通过光合作用合成有机物，属于真核生物 B.蓝细菌的细胞群体均呈黑蓝色，状如发丝，在生态系统中属于分解者 C.过度采挖发菜会破坏西北草地和荒漠的生态环境，这体现了生物多样性的间接价值 D.发菜被列为国家一级重点保护生物，保护发菜的根本措施是易地保护 考点二　细胞的多样性和统一性　 教考突围 80 2.（2025·甘肃卷， 1改编）地达菜又称地木耳，是由念珠蓝细菌形成的胶质群体。 关于地达菜的细胞，下列叙述错误的是( )。 D A.没有叶绿体，但是能够进行光合作用 B.没有中心体，细胞不会进行有丝分裂 C.含有核糖体，能合成细胞所需蛋白质 D.有细胞壁，细胞壁能控制物质进出细胞 一、蓝细菌的结构和功能的考查（高频） 考点二　细胞的多样性和统一性　 教考突围 81 一、蓝细菌的结构和功能的考查（高频） 3.（2024·广东卷， 2）2019年，我国科考队在太平洋马里亚纳海沟采集到一种蓝细 菌，其细胞内存在由两层膜组成的片层结构，此结构可进行光合作用与呼吸作用。 在该结构中，下列物质存在的可能性最小的是( )。 D A. B. C. D. 考点二　细胞的多样性和统一性　 教考突围 82 二、细胞的统一性和多样性辨析 4.（必修1 12“拓展应用”T 1 改编）下列关于细胞统一性和多样性的叙述，错误的是 ( )。 A A.细胞学说的建立将所有生物通过细胞结构统一起来 B.原核细胞和真核细胞多种多样，均具有多样性 C.不同细胞都有相似的基本结构，即都有细胞膜和细胞质 D.细胞的统一性说明生物之间存在着或近或远的亲缘关系 考点二　细胞的多样性和统一性　 教考突围 83 5.（2024·福建卷， 3）幽门螺杆菌是一种定植在胃黏膜上皮细胞表面的细菌，可导 致胃溃疡甚至胃癌的发生。下列叙述正确的是( )。 C A.幽门螺杆菌通过减数分裂进行繁殖 B.幽门螺杆菌导致的胃癌可遗传给后代 C.抗病毒药物无法治疗幽门螺杆菌感染 D.临床检测幽门螺杆菌前应口服抗生素以杀死杂菌 二、细胞的统一性和多样性辨析 考点二　细胞的多样性和统一性　 教考突围 84 二、细胞的统一性和多样性辨析 6.（2024·北京卷， 1）关于大肠杆菌和水绵的共同点，表述正确的是( )。 D A.都是真核生物 B.能量代谢都发生在细胞器中 C.都能进行光合作用 D.都具有核糖体 考点二　细胞的多样性和统一性　 教考突围 85 三、人工合成生命 7.（必修 "生物科技进展"）2018年8月，我国科学家宣布，他们对酿酒酵母的16 条染色体进行了研究，重新设计并人工合成为1条染色体，这1条染色体就可以执行 16条染色体的功能。将这条染色体移植到去核的酿酒酵母细胞后，细胞依然能够存 活，并表现出相应的__________。这是国际上首次人工创建单条染色体的真核细胞。 这项研究成果是合成生物学领域一项里程碑式的突破。 生命特征 考点二　细胞的多样性和统一性　 教考突围 86 三、人工合成生命 8.（2025·河南卷，1）某研究小组将合成的必需基因导入去除 的支原体中，构 建出具有最小基因组且能够正常生长和分裂的细胞。下列结构中，这种细胞一定含 有的是( )。 A A.核糖体 B.线粒体 C.中心体 D.溶酶体 考点二　细胞的多样性和统一性　 教考突围 87 实验1 使用高倍显微镜观察几种细胞 88 调节焦距，使得物像清晰 镜柱 细准焦螺旋 粗准焦螺旋 镜座 镜臂 调节物像大小 调节视野亮度 载物台 反光镜 遮光器 转换器 镜筒 物镜 目镜 压片夹 显微镜的构造 考点三　实验1 使用高倍显微镜观察几种细胞　 必备知识回顾 平面镜 反光镜 凹面镜 大光圈 小光圈 显微镜的构造 遮光器 考点三　实验1 使用高倍显微镜观察几种细胞　 必备知识回顾 标本染色较深，观察时应该使视野亮度增大 反光镜：凹面镜 遮光器：大光圈 标本染色较浅，观察时应该使视野亮度减小 反光镜：平面镜 遮光器：小光圈 考点三　实验1 使用高倍显微镜观察几种细胞　 必备知识回顾 镜头的结构及其长短与放大倍数的关系 考点三　实验1 使用高倍显微镜观察几种细胞　 必备知识回顾 镜头的结构及其长短与放大倍数的关系 区分目镜与 物镜的方法 目镜直接放在镜筒上，____螺纹；物镜需拧在转换器上，有______ 放大倍数与 镜头长短的 关系 （1）物镜越长，放大倍数______，与盖玻片的距离______。 （2）目镜越长，放大倍数______ 无 螺纹 越大 越近 越小 考点三　实验1 使用高倍显微镜观察几种细胞　 必备知识回顾 ①物镜越长，放大倍数越大，视野越暗，距装片距离越近②目镜越长，放大倍数越小； 93 高倍镜与低倍镜观察情况的比较 比较 项目 物像 大小 观察细 胞数目 视野 亮度 物镜与装 片的距离 视野 范围 高倍镜 大 少 ____ 近 ____ 低倍镜 小 多 ____ 远 ____ 暗 小 亮 大 考点三　实验1 使用高倍显微镜观察几种细胞　 必备知识回顾 94 目镜 物镜 长度或宽度 如：物镜10x 目镜40x 放大倍数：10x40=400倍 实验原理 考点三　实验1 使用高倍显微镜观察几种细胞　 必备知识回顾 显微镜的成像特点及装片移动规律 考点三　实验1 使用高倍显微镜观察几种细胞　 必备知识回顾 96 显微镜的成像特点及装片移动规律 考点三　实验1 使用高倍显微镜观察几种细胞　 必备知识回顾 97 放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的推算 若视野中细胞为单行，则计算时只考虑长度；若视野中充满细胞，则计算时考虑面 积的变化。细胞数量与放大倍数的变化规律如下： 项目 视野中一行细胞数量 圆形视野内细胞数量 低倍镜下放大倍数为 高倍镜下放大倍数为 举例 考点三　实验1 使用高倍显微镜观察几种细胞　 必备知识回顾 98 显微镜的操作步骤 考点三　实验1 使用高倍显微镜观察几种细胞　 必备知识回顾 注意：1.必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后再换用高倍物镜观察。思考：为避免长物镜损坏玻片，转换高倍镜前应该先上升镜头？不用上升! 直接转动转换器更换长物镜。 99 显微镜的使用过程中应注意： （1）若视野中出现一半亮一半暗，可能的原因是______________________。观察切 片标本材料时，一半清晰一半模糊不清，可能的原因是______________。 反光镜的调节角度不对 切片厚薄不均 整个视野模糊——细准焦螺旋未调节好。 ①观察染色标本或高倍镜观察——光线宜 。 ②观察无色或未染色标本或低倍镜观察——光线宜 。 强 弱 ③换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调焦。 考点三　实验1 使用高倍显微镜观察几种细胞　 必备知识回顾 100 （2）光学显微镜下观察到的细胞结构被称为“显微结构”，电子显微镜下观察到的细 胞结构被称为“亚显微结构”。下列结构中属于显微结构的是__________，属于亚显 微结构的是____________。 ①大液泡 ②细胞核 ③叶绿体形态 ④细胞壁 ⑤核孔 ⑥中心体 ⑦内质网 ⑧核糖体 ⑨细胞膜的“三层结构” ①②③④ ⑤⑥⑦⑧⑨ 考点三　实验1 使用高倍显微镜观察几种细胞　 必备知识回顾 101 光学显微镜 ——显微结构（细胞水平） 电子显微镜 ——亚显微结构（细胞器水平） 细胞壁、叶绿体、大液泡 线粒体(需进行活细胞染色，如健那绿染液) 染色体(需用甲紫溶液或者醋酸洋红液等碱性染料染色) 细胞核(需染色，方法同染色体) 核糖体、中心体、核孔、内质网、“细胞膜的三层结构”等是电子显微镜下才能看到。 光学显微镜下能看到的细胞结构有: 考点三　实验1 使用高倍显微镜观察几种细胞　 必备知识回顾 显微结构（细胞水平）与亚显微结构（细胞器水平）细胞壁，细胞核，线粒体，叶绿体，中央液泡，染色体 102 （1）污点可能存在的位置：装片、物镜、目镜。 （2）判断方法： 哪动在哪 污点位置的判断方法 考点三　实验1 使用高倍显微镜观察几种细胞　 必备知识回顾 一、高倍镜的使用方法 1.（必修1 P 10“探究·实践”讨论T 1 改编）使用显微镜观察植物保卫细胞时，在10倍的 物镜下观察到的图像清晰，但物像不在视野中央且较小，需转换至40倍的物镜下观 察。下列操作顺序正确的是( )。 C ①调节细准焦螺旋 ②转换高倍物镜 ③把细胞移至视野中央 ④用凹面镜（或调 高亮度）、光圈放大 ⑤用平面镜（或调低亮度）、光圈缩小 ⑥调节粗准焦螺旋 A.①②③④ B.③②①⑤ C.③②④① D.③②⑥⑤ 考点三　实验1 使用高倍显微镜观察几种细胞 教考突围 104 2.（2024·江苏卷，T3）某同学进行下列实验时，相关操作合理的是( )。 A A.从试管取菌种前，先在火焰旁拔棉塞，再将试管口迅速通过火焰以灭菌 B.观察黑藻的细胞质流动时，在高倍镜下先调粗准焦螺旋，再调细准焦螺旋 C.探究温度对酶活性的影响时，先将酶与底物混合，然后在不同温度下水浴处理 D.鉴定脂肪时，子叶临时切片先用体积分数为 的乙醇浸泡，再用苏丹Ⅲ染液染色 一、高倍镜的使用方法 考点三　实验1 使用高倍显微镜观察几种细胞 教考突围 105 ① 细胞中脂肪的检测（必修一，P18） ② 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动（必修一，P50） ③ 探究植物细胞的吸水和失水（必修一，P64） ④ 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂（必修一，P116） ⑤ 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片（必修二，P24） ⑥ 低温诱导植物细胞染色体数目的变化（必修二，P89） ⑦ 培养液中酵母菌种群数量的变化(选必二，P11) ⑧ 研究土壤中小动物类群的丰富度(选必二，P31) 回顾：教材中使用显微镜的实验 考点三　实验1 使用高倍显微镜观察几种细胞　 重难点攻坚 一.光学显微镜【考点讲解】 106 √ × √ × √ × 考点三　实验1 使用高倍显微镜观察几种细胞　 重难点攻坚 √ × √ × √ × × √ 考点三　实验1 使用高倍显微镜观察几种细胞　 重难点攻坚 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.76 $