第一单元 生活中的数（单元复习课件）数学北师大版一年级上册（新教材）

该小学数学课件系统梳理了“生活中的数”单元核心内容，涵盖1—10各数的认识与读写、0的意义、数的顺序及物体多少与数的大小比较，通过知识框架图将各知识点逻辑串联，构建从具体数量到抽象数概念的完整知识网络。 其亮点在于采用“知识点梳理—重难点精讲—变式巩固”分层模式，如通过数大白菜、玫瑰花等生活物品培养数学眼光，借助从5数到9的顺序训练数学思维，用＞＜＝符号表达数量关系发展数学语言。这种设计让学生扎实巩固知识，教师可精准把握学情提升复习效率。

单元复习课件 小学数学·一年级上册·北师大版 第一单元 生活中的数 单元知识框架 01 知识点梳理 02 重难点题型精讲 03 变式巩固练习 04 单元知识框架 生活中的数 1.认识1—10各数 2. 1—5的读写 3. 0的认识 认识6-10各数 6-10各数的写法 1～10各数的顺序 认识1-5各数 1-5各数的写法 一样多 比较两种物体的多少 比较三种物体的多少 4. 6—10的读写 5.比较物体的多少 6.比较10以内数的大小 0的认识和书写 生活中的0 单元知识框架 知识点1 认识1—10各数 1 认识1—10各数 1、当物体的数量是1个、2个、3个、4个、5个时，我们可以分别使用1、2、 3、4、5来表示。 2、1~5各数可以表示单一物体的数量，也可以表示某类物体的集合；既可以表示小物体的个数，也可以表示大物体的个数。 3、如果物体的数量是6个、7个、8个、9个、10个，那么可以分别用6、7、8、9、10表示。 知识点梳理 【例1】数一数，在方框里 画“○”计数。 【分析】数出每组图中物品的数量后，在方框中画出同样数量的○ 【详解】2棵大白菜，所以在对应方框中画2个○ 3支玫瑰花，所以在对应方框中画3个○ 4个苹果，所以在对应方框中画4个○ 8个菠萝，所以在对应方框中画8个○ 9朵花，所以在对应方框中画9个○ 7条鱼，所以在对应方框中画7个○                ○○ ○○○ ○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ○○○○○○○ 重难点题型精讲 【分析】据题意可知，数一数，填一填，题目中让我们数一数排球，乒乓球，羽毛球，乒乓球拍分别有几个，图片中分别出现了我们要数的物品，仔细观察，数一数即可得出答案。 【详解】排球有1个，乒乓球有5个，羽毛球有3个，乒乓球拍有2个。 【练1 】数一数，填一填。 有( )个， 有( )个， 有 ( )个， 有( )个。 1 5 3 2 重难点题型精讲 【练2 】 从5数到9，一共数了（ ）个数。 A．4 B．6 C．5 【分析】一个一个地数，从5开始从小往大数到9，要包括开始和结束的数。即5，6，7，8，9，共5个数。 【详解】由分析可知，从5数到9，一共数了5个数。 C 变式巩固练习 知识点2 1—5的读写 2 1—5的读写 1、认识1-5各数： 在数物体的个数时，一定先要把物体归类，然后数出各类的个数，数完一类再数另一类，一类中有几个物体就用几来表示。 2、1-5各数的写法： 注意写数时不要少笔画。 知识点梳理 【答案】3；5；1 2；0；4 【分析】从开始数1，数到最后一个是几，就一共有多少个；一个也没有，用0表示。据此数出每个图片中物品的数量，写在下面田字格里即可。 【详解】 【例2】看图写数。 重难点题型精讲 【练3】下面的鱼缸里分别有几条鱼？数一数，写一写。 【答案】5；1；4；3 【分析】根据题意，数到几就是几条鱼，分别数出各有几条小鱼，并填在对应的格子里。 【详解】左边第一个鱼缸有5条， 第二个鱼缸有1条，第三个鱼缸有 4条，最右边的有3条。具体如下： 变式巩固练习 知识点3 0的认识 3 0的认识 1、0的认识和书写 一个物体也没有，用0表示，它与1，2，3，4...一样，也是一个数。 0是一笔写成的，起笔和收笔处要连上 2、生活中的0 “0”在生活中很重要，既可以表示一个物体也没有，又可以表示起点、分界线等。 知识点梳理 【例3】一个都没有可以用（ ）表示。 A．0 B．1 C．2 【分析】表示物体的个数用0、1、2、3、4、5、…来表示；其中0表示一个物体也没有；据此解决。 【详解】由分析可得： 一个物体都没有用“0”表示。 故答案为：A A 重难点题型精讲 【练4】下图的桃子个数可以用“0”表示的是（ ）。 【分析】有几个桃子就用相应的数字表示，“0”表示一个桃子也没有。 【详解】A．有3个桃子，写作3； B．有1个桃子，写作1； C．一个桃子都没有，写作0。 桃子个数可以用“0”表示的是图C。 故答案为：C C 变式巩固练习 知识点4 6—10的读写 4 6—10的读写 1、认识6-10各数： 个数是6-10的物体，可以用6-10各数表示其个数。 2、6-10各数的写法： 写数时，要清楚各数的起笔、收笔。 3、1～10各数的顺序： 1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。 知识点梳理 【例4】看图写数。 【分析】观察①，按照从左往右的顺序一个一个地数，数到几就对应写数字几； 观察②③④，先从上面一排从左往右一个一个地数，接着再从左往右一个一个地数下面一排，数到几就对应写数字几； 【详解】①一个一个地数，1、2、3、4、5、6、7、8共8个； ②一个一个地数，1、2、3、4、5、6共6个； ③一个一个地数，1、2、3、4、5、6、7共7个； ④一个一个地数，1、2、3、4、5、6、7、8、9共9个； 8 6 7 9 重难点题型精讲 【练5】6前面一个数是( )，后面一个数是( )。 【分析】9以内数从小到大顺序为：1，2，3，4，5，6，7，8，9。6的前面是比它小的数，后面是比它大的数。 【详解】6前面一个数是5，后面一个数是7。 5 7 变式巩固练习 知识点5 比较物体的多少 5 比较物体的多少 1、一样多 比较两种物体的数量时，若这两种物体的数量相等，就说这两种物体一样多。 2、比较两种物体的多少 比较两种物体的数量，当一种物体的数量比另一种物体多时，就说这种物体比另一种物体多，另一种物体比这种物体少。 3、比较三种物体的多少 运用一一对应法比较三种物体数量的多少时，可以从多余部分看出那种物体最多，从不足部分看出那种物体最少 知识点梳理 【例5】 在少的后面画“√”。 【详解】比较物体多少时，可以用一一对应的方法，将物体一一对应后，有剩余的物体多，没有剩余的物体少。 【点睛】由分析得：一一对应后，旗子有剩余，数量多；三角形没有剩余，数量少。 √ 重难点题型精讲 【练6】最多的画“√”，最少的画“〇”。 【分析】根据题意和图片信息，先数一数物品的数量，然后比较大小。 【详解】图中蝴蝶有5只，星星图形有3个，树叶有4片，5＞4＞3，所以蝴蝶最多在后面画√，星星图形最少在后面画○。 √ 〇 变式巩固练习 知识点6 比较10以内数的大小 6 比较10以内数的大小 “<”“>”和“=”的认识： 比较两个数的大小时，如果这两个数代表的数量一样多，那么用“=”表示两者的关系；如果这两个数代表的数量不相同，那么用“<”“>”表示两者的关系。“=”是等号，“<”是小于号，“>”是大于号。 知识点梳理 【例6】在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 6( )2 5( )8 7( )7 4( )10 3( )5 9( )6 【分析】10以内数的大小关系：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10。相同的数相等。 【详解】6＞2；5＜8；7＝7；4＜10；3＜5；9＞6。 ＞ ＜ ＝ ＜ ＜ ＞ 重难点题型精讲 【练7】数一数，比一比。 ( )_____( ) 【分析】先分别数出两种物品的数量：第一行的香蕉一共有7根，第二行的小猴一共有6只。然后比较两个数的大小。 【详解】根据分析可得：7＞6 7 ＞ 6 变式巩固练习 启发思维 快乐学习 $