15.4 测量：用电压表测量电压（教学课件）物理新教材沪科版九年级全一册

该初中物理课件围绕电压概念、单位及电压表的使用展开，通过回顾上节课“电源与闭合电路是用电器工作条件”，以“电源如何使电流持续流动”设问，用水压类比电压构建学习支架，帮助学生理解电压是形成电流的原因。 其亮点在于紧扣物理观念、科学思维与科学探究核心素养，如用水压类比电压（科学思维模型建构），实验中强调试触法选量程（科学探究），典例分析辨析电压与电流关系（物理观念）。采用类比法和对比表格（电压表与电流表异同），课堂小结结构化梳理知识。学生能通过类比和实验理解抽象概念，教师可借助重难点突出的资料提升教学效率。

物理九年级全一册 •沪科版 第十五章 电与电路 第4节 测量：用电压表测量电压 学习目标——物理学科素养 01 物理观念 理解电压的概念，知道电压的单位、符号，了解生活中常见电压值；认识电压表，会用电压表测量用电器两端的电压大小。 02 科学思维 借助水压与电压的类比建构电压模型；能根据据所选量程确定电压表分度值，正确读取电压表示数；针对电压表的错误连接，推理分析对应的实验现象。 03 科学探究 能完成“用电压表测量电压”的实验，会正确选择电压表量程，能将电压表正确接入电路进行测量，能正确读取电压表的示数，能按要求完成实验报告。 04 科学态度与责任 完成“用电压表测量电压”的实验过程中，培养严谨的科学态度和积极主动的合作意识；能规范、安全地使用电压表测量电压，具有使用电压表解决简单问题的意识。 教学重难点 教学难点 教学重点 1. 理解电压的概念。 2. 知道电压的单位及其换算关系。 3. 会正确使用电压表。 1. 会用试触法选择电压表合适的量程。 2.会判断电压表的测量现象。 课堂引入 通过上节课的学习我们知道，要使用电器能够正常工作的条件是有电源和闭合的电路，有电流持续流过用电器。 电源是如何使电流持续流过用电器的呢？ 知识点1 电压 知识点1：电压 1. 电压 持续水流的形成 水 泵— 提供水压（水位差） 水 管— 传输水流 水轮机— 利用水能 阀 门— 控制水流通断 电源— 提供电压（电位差） 导线— 传输电流 电灯— 利用电能 开关— 控制电流通断 （1）认识电压 水泵 水压 水流 提供 形成 持续电流的形成 电源 电压 电流 提供 形成 类比 知识点1：电压 （3）电压的单位 ①在国际单位制中：伏特，简称伏，符号V。 ②常用单位有：千伏（kV）、毫伏（mV ）。 ③单位换算： 1kV=103V 1V=103mV 接通电路，电路中的电源使电路两端保持一定的电压，在电压作用下，电路中的电荷就会持续地做定向运动，形成持续的电流。 电压是形成电流的原因，电压用字母U表示。 （2）电压的作用 知识点1：电压 （4）生活中常见的电压值 家庭电路的电压 动力用电的电压 对人体的安全电压 手机的充电电压 闪电云层的电压 220V 380V 不高于36V 达103kV 一般约5V 知识点1：电压 物理学家—亚历山德罗·朱塞佩·安东尼奥·安纳塔西欧·伏特 简 介 1745年2月-1827年3月，意大利物理学家，被称为“电源之父”。29岁时，他就任科莫皇家学校的物理教授。几年后，他又担任了帕多瓦大学的校长。 主要成就 伏特制造的仪器的一个杰出例子是起电盘。以后发展成为一系列静电起电机。 1800年3月20日他宣布发明了伏打电堆，是世界上第一个发现用化学的方法可以产生电流，对电学的研究具有划时代的意义。 典例分析 例1 下列有关电压与电流的说法中,正确的是(       ) A.某用电器有电流通过,它的两端不一定有电压 B.某段电路两端有电压,一定有电流通过它 C.导线中自由电子的移动一定会产生电流 D.某用电器有电流通过,它的两端一定有电压 【解析】电压是形成电流的原因,某电路中有电流,它的两端一定有电压,故A错误,D正确。某段电路两端有电压,若电路断开,电路中就没有电流,故B错误。导线中自由电子的定向移动才会产生电流,故C错误。故选D。 D     正接线柱 知识点2：电压表 1.认识电压表 （2）符号： V （3）构造：如图所示 （1）作用：测量电路中电压的仪器。 电压表的刻度盘和接线柱之间的关系 接线柱 “－”和“3” “－”和“15” 量程 分度值 0.5V 0.1V 0~3V 0~15V 刻度盘 指 针 负接线柱 调零螺母 知识点2：电压表 2.电压表的使用 （1）使用前应调零； （2）电压表必须与被测用电器并联； （3）让电流从正接线柱流进，从负接线柱流出。 电压表并联在小灯L1两端，测量L1两端的电压 知识点2：电压表 图示     量程     分度值 读数 电压表的读数 0~3V 0.1V 2.5V 0~15V 0.5V 12.5V 规律总结 电压表示数的5倍关系：若一电表的指针指向同一位置，选用大量程时的示数是选用小量程时示数的5倍。 知识点2：电压表 图示     错误     现象 电压表的错误连接 电压表的正负接线柱接反了 电压表的指针反向偏转 电压表与被测用电器串联 灯泡不发光；电压表示数等于电源电压 知识点2：电压表 电压表与电流表的异同 仪表 电压表 电流表 符号 用途 连接 方式 量程 在电路分析中 相同点 测电路两端的电压 测电路中的电流 测谁电压和谁并联；可以与电源直接相连，测电源电压 测谁电流和谁串联；不能与电源直接相连，会造成电路短路 0~3V，0~15V 0~0.6A，0~3A 把电压表所在电路部分看作是开路 把电流表看作是一根导线 ①使用前要调零，弄清分度值、量程；②使用时都要使电流从正接线柱流入，负接线柱流出；③都要选择合适的量程，待指针稳定后再读数；④不能估计出电流、电压值时，可用试触法判断是否超过量程 典例分析 【解析】如果电压表选用0~3 V量程,分度值为0.1 V,读数为0.8 V;如果电压表选用0~15 V量程,分度值为0.5 V,读数为4.0 V,故C正确。 例2 如图为某双量程电压表表盘的示意图,根据表盘中指针所指刻度,选用0~3 V量程和0~15 V量程的读数分别为(      ) C A.0.4 V 4.0 V　　　　    B.0.8 V 2.0 V C.0.8 V 4.0 V　　　　     D.0.8 V 4.00 V 知识点3：用电压表测量电压 实验：用电压表测量电压 实验目的：1.学习使用电压表。 2.测量电源电压和小灯泡发光时两端的电压。 实验器材：电池、电池盒、电压表、小灯泡、开关及导线。 实验步骤： 1. 选择电压表的恰当量程，然后把电压表直接接在电源两端。闭合开关，指针稳定后电压表的示数可视为电源的电压，在自己设计的实验表格中记录测量数据。换成一节电池，重复实验。 知识点3：用电压表测量电压 知识点3：用电压表测量电压 2. 根据电源电压选择电压表的恰当量程。按照右图所示的电路图将实验器材连接起来，闭合开关，待指针稳定后，读出并记录电压表示数。 实验结论： 小灯泡两端的电压等于电源电压。 典例分析 【解析】连接好电路,闭合开关,指针向右偏转,说明电压表的正、负接线柱没有接反,但现在指针的位置仍在零刻度线左侧,说明这是电压表使用前没有进行调零导致的;断开开关,纠正错误后,再闭合开关,发现指针偏转幅度太小,说明所选的量程过大,应该断开开关后,选择较小的量程再次实验。 例3 某同学测量电压时,连接好电路,闭合开关,发现电表指针向右偏转至如图甲所示位置,原因是____________________;断开开关,纠正错误后,再闭合开关,发现指针偏转至如图乙所示位置,接下来的操作是断开开关,________________,继续进行实验。 　换用较小量程     　电压表使用前未调零     课堂小结 单位：伏特（简称伏），符号是V。 1.电压 课堂小结 用电压表测量电压 换算关系：1V=103mV；1kV=103V。 2.测量电压 电压表：测量电压的仪表。 电压表 的使用 使用前：调零；观察量程、分度值。 使用时：并联在被测电路两端；电流“＋”进“－”出。 读数：先明确量程，再确定分度值。 作用：使电荷在电路中定向移动形成电流，符号为U。 课堂练习 课堂练习 1.关于电压，下列说法正确的是( ) D A. 不同电源提供的电压是相同的 B. 只要有电压，就一定有电流产生 C. 电压是使自由电荷定向移动形成电流的一种压力 D. 电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因 课堂练习 2.如图所示的电路，能正确测出灯 两端电压的是( ) A A. B. C. D. 课堂练习 C A. 电流表指针明显偏转 B. 小灯泡发光 C. 电压表指针明显偏转 D. 电源被烧坏 3.若将完好的电流表、电压表、小灯泡连接成如图所示的电路， 各处接触良好。当开关 闭合后，会出现( ) 课堂练习 4.如图所示，在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中，这样就制成了一个盐水电池。观察电压表的接线和指针偏转可知：盐水电池的电压为 。铜片与电压表之间的导线中，自由电子的运动方向是从 （选填“电压表到铜片”或“铜片到电压表”）。 0.6 电压表到铜片 课后作业 作业 内容 同步作业 完成课后作业：“练习与应用” 自主安排 配套同步分层作业 谢谢聆听 谢谢聆听 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $