4.1 水资源及其利用 第2课时（培优分层作业）化学新教材人教版九年级上册

**基本信息** 本同步练习以“水的净化”为核心，通过基础认知、技能应用、综合探究三层递进设计，覆盖净水材料、方法及实践应用，强化科学探究与实践能力，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|净水材料作用、基本净水方法|以选择题型考查活性炭吸附等单一知识点，如区分小卵石与活性炭作用| |技能应用|过滤操作、硬水软化、自来水流程|结合实验装置分析，如判断过滤操作错误、硬水软化方法| |综合探究|跨学科实践、中考真题迁移|设计自制净水器、海水淡化等情境题，如“生命吸管”净水原理分析|

课题1 水资源及其利用 第2课时 水的净化 1．C 2．C 3．B 4．D 5．C 6．D 7．C 8．B 9．D 10．B 11．（1）① 未用玻璃棒引流     ② 漏斗下端没有紧靠烧杯内壁     （2）滤纸破损（或液面高于滤纸边缘等其他一个合理原因）      12．（1）加速悬浮物的沉降     （2）除去水中的难溶性杂质     （3）混合物     （4）淘米水浇花（合理即可）      13．（1）① 明矾    ② 吸附悬浮杂质并加速其沉降    ③ 过滤    ④ 滤纸破损或液面高于滤纸边缘或接滤液的烧杯不干净等    ⑤ 引流     （2）① ②    ② 吸附色素和异味    ③ b     （3）肥皂水     （4）① I    ② 防止加热时出现暴沸    ③ 下进     （5）BD      1．D 2．A 3．A 4．A 5．D 6．B 7．（1）① 危害人体健康或影响生态系统或影响工农业生产(合理即可)    ② 淘米水浇花(合理即可)     （2）① 元素    ② 杀菌消毒     （3）① 物理    ② 蒸馏     （4）① 除去水中的不溶性杂质    ② 活性炭     （5）泡沫多、浮渣少     （6）浪费肥皂或洗不净衣物或使衣服变硬或引起锅炉爆炸或锅炉管道变形等(合理即可)      8．（1）加速沉降     （2）① 滤纸破损（液面高于滤纸边缘等合理即可）    ② B     （3）蒸馏     （4）小卵石、石英砂、活性炭     （5）① 相同    ② 填充材料的厚度或密度不同，水流经过填充材料的时间更长，净水效果更好      1．D 2．C 3．D 4．（1）加速沉降     （2）引流     （3）吸附     （4）混合物      5．（1） 自来水     （2） 混合     （3） 化学     （4） 选择自烧水，理由是自来水煮沸可杀灭有害微生物，成本低，可避免桶装水开封后易二次污染的问题（或选择桶装水，理由是桶装水净化程度高，杂质少，合理即可）      1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 课题1 水资源及其利用 第2课时 水的净化 1．（25-26九年级上·山东青岛·期末）同学们制作简易净水器时使用了以下材料。其中，与另外三种材料净水作用不同的是 A. 小卵石 B. 石英砂 C. 活性炭 D. 蓬松棉 【答案】C 【详解】小卵石、石英砂和蓬松棉均通过物理过滤去除杂质，而活性炭主要通过吸附作用去除异味和有色物质，净水原理不同。所以净水作用不同。 故选C。 2．（25-26九年级上·河北保定·期中）2024年中国水周活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列有关水的说法正确的是 A. 地球上的淡水资源十分丰富 B. 用活性炭吸附可使硬水变为软水 C. 净水方法中，蒸馏比过滤净化程度更高 D. 天然水经过沉降、过滤、吸附操作可达到饮用标准 【答案】C 【详解】A、地球淡水资源有限，大部分为海水，不符合题意； B、活性炭吸附可去除异味和色素，但不能去除钙镁离子，无法软化硬水，不符合题意； C、蒸馏通过汽化冷凝去除几乎所有杂质，净化程度高于过滤，符合题意； D、沉降、过滤、吸附后水可能仍含微生物，需消毒才能饮用，不符合题意； 故选C。 3．（24-25九年级上·四川成都·期末）小组同学通过参观考察，绘制了下列自来水厂处理水的过程模拟图。下列说法错误的是     A. 混凝剂是明矾，可使悬浮杂质较快沉降 B. 滤水池可除去难溶性杂质和部分可溶性杂质 C. X池中可以加入活性炭，吸附色素和异味 D. 氯气用于杀菌消毒，发生的是化学变化 【答案】B 【详解】A、加入明矾，利用明矾溶于水形成的胶状物对杂质吸附，使杂质沉降，该选项说法正确； B、滤水池可除去难溶性杂质，不能除去可溶性杂质，该选项说法错误； C、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，能吸附部分有害物质，该选项说法正确； D、氯气用于杀菌消毒，发生的是化学变化，该选项说法正确。 故选B。 4．（24-25九年级上·辽宁凌海·质检）水是宝贵的自然资源。下列有关水的说法正确的是 A. 工业废水无需处理即可排放 B. 海水经滤纸过滤后可得到淡水 C. 自来水的生产过程包括蒸馏 D. 生活中通过加热煮沸的方法将硬水软化 【答案】D 【详解】A、工业废水需处理达标后才能排放，否则会污染水资源，故A错误； B、过滤只能除去水中的难溶性杂质，不能除去水中的可溶性杂质，则海水经滤纸过滤后不能得到淡水，故B错误； C、自来水的生产过程包括沉淀、过滤、吸附、消毒，不包括蒸馏，故C错误； D、煮沸能降低水中可溶性钙、镁化合物，则能降低水的硬度，故D正确。 故选D。 5．（24-25九年级上·陕西渭南·期末）某兴趣小组同学在实践活动中自制了如图所示的净水器，下列说法不正确的是 A. 通过紫外灯照射可以杀菌消毒 B. 通过小卵石、石英砂可除去水中的部分不溶性杂质 C. 将小卵石和石英砂的位置调换，对净水效果没有影响 D. 净化后的水是无色无味的 【答案】C 【详解】A、通过紫外灯照射通过紫外灯照射能起到消毒、杀菌的作用，该选项说法正确； B、该净水器小卵石、石英砂可除去水中的部分不溶性杂质，该选项说法正确； C、小卵石能除去较大颗粒的难溶性杂质，石英砂能除去小颗粒的难溶性杂质，将小卵石和石英砂的位置调换，会影响净水效果，该选项说法不正确； D、活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，则得到的水无色无味，该选项说法正确。 故选C。 6．（24-25九年级上·广东佛山·月考）下列关于实验室过滤操作叙述中，不正确的是 A. 液面要低于滤纸的边缘 B. 滤纸的边缘要略低于漏斗口 C. 玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 D. 过程中只用到玻璃仪器 【答案】D 【详解】A、过滤操作中漏斗中液面要低于滤纸的边缘，否则会造成滤液浑浊，故选项说法正确； B、过滤操作中滤纸的边缘要略低于漏斗口，故选项说法正确； C、过滤时玻璃棒要靠在三层滤纸的一边，防止戳破滤纸，故选项说法正确； D、过滤时用到的仪器有漏斗、烧杯、玻璃棒，铁架台，其中铁架台不属于玻璃仪器，故选项说法错误； 故选：D。 7．（23-24九年级上·江西赣州·期中）面条是我国的传统食品。下列烹制面条的主要操作中，属于过滤的是 A. 炸酱 B. 煮面 C. 捞面 D. 拌面 【答案】C 【详解】A、炸酱过程中没有涉及固液分离，不属于过滤，该选项不符合题意； B、煮面过程中没有涉及固液分离，不属于过滤，该选项不符合题意； C、捞面过程中能把面条和水分离，属于过滤，该选项符合题意； D、拌面过程中没有涉及固液分离，不属于过滤，该选项不符合题意。 故选C。 8．（25-26九年级上·辽宁辽阳·期末）利用如图所示的简易装置可把海水转化为淡水。下列说法正确的是 A. 该海水淡化原理是化学变化 B. 小石块的主要作用是使冷凝后的淡水汇集滴落 C. 液态水变为水蒸气的过程中，水分子的体积变大 D. 海水中的水分子和淡水中的水分子，化学性质不相同 【答案】B 【详解】A、该海水淡化原理没有新物质生成，是物理变化，不符合题意； B、小石块的主要作用是使冷凝后的淡水汇集滴落，符合题意； C、液态水变为水蒸气的过程中，水分子的间隔变大，不符合题意； D、海水中的水分子和淡水中的水分子都是水分子，即分子构成相同，所以化学性质相同，不符合题意； 故选B。 9．（25-26九年级上·广东佛山·期中）某便携式户外净水器能除去河水、溪水中的绝大部分钙、镁离子等。如图是该净水器的手柄结构示意图，下列分析正确的是 A. 将出水口和入水口位置互换效果更好 B. 该装置利用活性炭来进行杀菌消毒 C. 经该净水器出来的“水”是硬水 D. 陶瓷滤芯可除去大部分不溶性杂质 【答案】D 【详解】A、该净水器的设计是入水先经过高精度陶瓷滤芯过滤大颗粒不溶性杂质，再经离子交换树脂除去有害金属离子，活性炭复合滤芯吸附水中的色素和异味，若将出水口和入水口位置互换，大颗粒杂质可能会堵塞活性炭复合滤芯和离子交换树脂，使净水效果变差，不符合题意； B、该装置中活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，不能杀菌消毒，不符合题意； C、该便携式户外净水器能除去河水、溪水中的绝大部分钙、镁离子等，故经该净水器出来的“水”是软水，不符合题意； D、陶瓷滤芯可起到过滤的作用，除去大部分不溶性杂质，符合题意。 故选D。 10．（25-26·山东烟台·质检）下列关于“水”的说法中，错误的是 A. 将水煮沸能减少水中的可溶性杂质 B. 湖水加入明矾后可转化为蒸馏水 C. 过滤操作不能将食盐和蔗糖分离 D. 向水中加入液氯可以杀菌消毒 【答案】B 【详解】A、将水煮沸可使硬水软化，减少可溶性杂质，不符合题意； B、明矾作为混凝剂只能去除悬浮物，不能除去水中所有杂质得到蒸馏水，符合题意； C、食盐和蔗糖均易溶于水，过滤操作不能将食盐和蔗糖分离，不符合题意； D、液氯常用于饮用水消毒，向水中加入液氯可以杀菌消毒，不符合题意。 故选B。 11．（九年级上·吉林吉林·期末）小明同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末，然后搅拌溶解。静置一段时间后，采用如图所示装置进行过滤。请回答： （1）该装置图中存在着明显错误，请你找出其中的两处错误。①　　　　　　　　　　　，②　　　　　　　　　　　。 （2）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是　　　　　　　　　　　(答一条即可) 【答案】（1）① 未用玻璃棒引流     ② 漏斗下端没有紧靠烧杯内壁     （2）滤纸破损（或液面高于滤纸边缘等其他一个合理原因）      【详解】(1)过滤时，应遵循“一贴二低三靠”的规则，需使用玻璃棒引流，图中未用玻璃棒引流，且漏斗下端管口尖端没有靠在烧杯内壁。 (2)滤液仍浑浊可能是滤纸破损，导致固体颗粒穿过滤纸；液面高于滤纸边缘，使液体未经过滤直接流入烧杯；或承接液体的烧杯不干净。 12．（25-26九年级上·福建龙岩·期中）水是重要资源。下图是自来水的生产流程。 （1）浑浊的水中含有悬浮的固体小颗粒，自来水生产中加入明矾的作用是　　　　　　　　　　　。 （2）自来水生产过程中，过滤环节的作用是　　　　　　　　　　　。 （3）天然水经处理后得到的自来水是　　　　　　　　　　　(填“纯净物”或“混合物”)。 （4）列举生活中节约用水的一种方法　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）加速悬浮物的沉降     （2）除去水中的难溶性杂质     （3）混合物     （4）淘米水浇花（合理即可）      【详解】(1)明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降，故填：加速悬浮物的沉降； (2)过滤可实现固液分离，故自来水生产过程中，过滤环节的作用是：除去水中的难溶性杂质； (3)天然水经处理后得到的自来水是由水、可溶性杂质等混合而成，属于混合物； (4)生活中节约用水，可通过“一水多用”，如淘米水浇花。 13．（23-24九年级上·山东德州·期中）小李收集到一瓶浑浊的蓬江河水，并在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示。请回答以下问题。 （1）A物质的名称是　　　　　　，作用是　　　　　　；操作①的名称是　　　　　　，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，原因可能是　　　　　　（写一条），此过程中用到玻璃棒其作用是　　　　　　。 （2）下图装置（Ⅱ）对应上述实验过程的操作　　　　　　（填“①”、“②”或“③”），该过程的主要作用是　　　　　　，装置（Ⅱ）中的入水口应该是　　　　　　（填“a”或“b”）端。 （3）小李取少量液体D于试管中，用　　　　　　鉴别它是硬水还是软水。 （4）操作③应选用上图装置的　　　　　　（填“Ⅰ”或“Ⅲ”），此操作中常用到沸石，作用是　　　　　　，冷凝管进水方向是　　　　　　（填“上进”或者“下进”） （5）水的净化再利用是天宫资源利用最大化的重要措施。“生命吸管”是一种户外净水装置（如图），下列说法错误的是______。 A. 超滤膜可以过滤部分颗粒杂质，降低浑浊度 B. 通过“生命吸管”可以得到纯净水 C. 抗菌颗粒可以去除细菌 D. 椰壳活性炭消除异味，可以放在超滤膜的前面 【答案】（1）① 明矾    ② 吸附悬浮杂质并加速其沉降    ③ 过滤    ④ 滤纸破损或液面高于滤纸边缘或接滤液的烧杯不干净等    ⑤ 引流     （2）① ②    ② 吸附色素和异味    ③ b     （3）肥皂水     （4）① I    ② 防止加热时出现暴沸    ③ 下进     （5）BD      【详解】(1)明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可用作絮凝剂，吸附悬浮杂质并加速其沉降，故A物质的名称是明矾； 操作①可以将固体和液体分离，其操作名称为过滤，过滤操作时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或接滤液的烧杯不干净等； 过滤操作中玻璃棒的作用是引流； (2)活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味，下图装置(Ⅱ)对应上述实验过程的操作②，该过程的主要作用是吸附色素和异味，装置(Ⅱ)中的入水口应该从b端通入，因为水从下向上，能增长水与活性炭接触的时间，净化效果好； (3)取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明水中含有较多钙、镁离子，液体D是硬水； (4)操作③得到蒸馏水的过程是蒸馏，把水通过蒸发、冷凝处理，应选用图2的装置Ⅰ； 此操作中常用到沸石，防止加热时出现暴沸； 冷水的作用是冷凝水蒸气，使水蒸气液化，冷水经过冷凝管要下进上出，可以使水与水蒸气充分进行热交换，冷凝效果更好； (5)A、过滤能除去难溶性杂质，超滤膜可起到过滤的作用，则可过滤部分颗粒杂质，降低浑浊度，故A选项说法正确，不符合题意； B、通过“生命吸管”可除去难溶性杂质、部分可溶性杂质、细菌等，得到的水中仍含有可溶性杂质，不是纯水，故B选项说法错误，符合题意； C、水中含有细菌，抗菌颗粒可以去除细菌，故C选项说法正确，不符合题意； D、“生命吸管”中使用椰壳活性炭，活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，不能吸附大颗粒固体，应放在超滤膜的后面故，故D选项说法错误，符合题意； 故选：BD。 1．（25-26九年级上·山东·期中）如图是几种净水方法，有关叙述不正确的是 A. 图①中冷凝水应从b口进，a口出 B. 图②中玻璃棒所起的作用是引流 C. 图③是生活中对饮用水杀菌消毒的主要方法 D. 图①③④的净水方法均能降低水的硬度 【答案】D 【详解】A、冷凝管中冷凝水应从下口进，上口出，即从b口进，a口出，故A选项不符合题意； B、在过滤操作中，玻璃棒所起的作用是引流，防止液体洒出，故B选项不符合题意； C、生活中对饮用水杀菌消毒的主要方法是加热煮沸，图③电水壶烧水属于加热煮沸，故C选项不符合题意； D、蒸馏和煮沸能降低水的硬度，而吸附主要除去色素和异味，不能降低水的硬度，因此图①③的净水方法能降低水的硬度，图④的净水方法不能降低水的硬度，故D选项符合题意。 故选D。 2．（24-25九年级上·湖北武汉·期中）如图为自来水生产过程示意图。下列说法正确的是 A. 自来水生产过程用到活性炭利用它的物理性质 B. 过滤可除去泥沙、色素等杂质 C. 消毒用的二氧化氯是混合物 D. 供水系统流出的水是纯净物 【答案】A 【详解】A、活性炭具有吸附性，可以去除色素和异味此过程中没有新物质生成，发生物理变化，活性炭是利用它的物理性质，正确； B、过滤除去了水中难溶性杂质，不能除去色素，错误； C、消毒用的二氧化氯由一种物质组成，属于纯净物，错误； D、自来水生产过程中除去了水中的难溶性杂质（过滤）、色素和异味（活性炭），供水系统流出的水中仍然含有许多可溶性杂质，属于混合物，错误。 故选A。 3．（25-26九年级上·湖北应城·期中）某兴趣小组在实验室用如图装置模拟自来水厂，将浑浊的河水(含有较多的钙镁离子)进行净化处理。下列有关说法错误的是 A. 图1中的入水口在a端 B. 图1中的活性炭有吸附和过滤作用 C. 图2中净化后的水属于硬水 D. 图2中纱布、小卵石、石英砂和膨松棉都能起到过滤作用 【答案】A 【详解】A、为了提高吸附效果，图1中的入水口在b端。说法错误，符合题意； B、图1中的活性炭不仅有吸附有色、有异味的杂质，还起到过滤微小的固体颗粒作用。说法正确，不符合题意； C、图2中的净化过程无法除去钙镁离子，所以净化后的水中仍含有较多的钙镁离子，属于硬水。说法正确，不符合题意； D、图2中纱布、小卵石、石英砂和膨松棉都能起到过滤作用。说法正确，不符合题意； 故选A。 4．（24-25九年级上·云南昭通·月考）化学兴趣小组在河边收集到一瓶浑浊的河水，在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制取蒸馏水，操作过程如图所示。下列有关说法中，正确的是 A. 操作Ⅰ：为了防止过滤失败，玻璃棒应靠在滤纸三层处 B. 操作Ⅱ：需处理的水应从a端口进入，增强吸附效果 C. 操作Ⅲ：冷却水应从c端口进入，使冷却更充分 D. 吸附、过滤、蒸馏中净化程度最高的方法是过滤 【答案】A 【详解】A、为了防止过滤失败，玻璃棒应靠在滤纸三层处，防止滤纸破损，导致部分液体未经过滤直接流下，符合题意； B、需处理的水应从b端口进入，这样可使水与活性炭充分接触，净化的比较充分，不符合题意； C、冷却水应从d端口进入，这样可使冷却水与水蒸气充分接触，使冷却更充分，不符合题意； D、吸附只能除去水中的色素和异味，过滤可除去水中的难溶性杂质，蒸馏可除去所有杂质，故净化程度最高的方法是蒸馏，不符合题意。 故选A。 5．（25-26九年级上·福建泉州·质检）某学习小组以“自制海水淡化器”为主题开展跨学科实践活动。甲、乙两组同学设计的作品如图所示，下列说法不正确的是 A. 两个作品的设计都利用了蒸馏的原理 B. 甲组的设计中，硬币将保鲜膜下压，有利于汇聚冷凝水 C. 乙组的设计不是密封装置，会导致水蒸气散发损失 D. 乙组装置的淡化效率高于甲组装置 【答案】D 【详解】A、海水淡化的核心是将水蒸发后冷凝，两个装置都利用了 “蒸发→冷凝” 的蒸馏原理，该说法正确。 B、甲组中，硬币将保鲜膜下压形成凹陷，水蒸气冷凝后会在凹陷处汇聚，便于收集淡水，该说法正确。 C、乙组装置未密封，蒸发产生的水蒸气会向空气中扩散，导致部分水蒸气损失，该说法正确。 D、乙组装置不密封，水蒸气易散失；甲组装置相对密闭，水蒸气冷凝更充分，因此甲组的淡化效率高于乙组，该说法错误。 故选D。 6．（25-26九年级上·山东东营·期末）海水淡化可采用膜分离技术，如图所示，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以通过淡化膜(海水中体积较大的盐的离子和其他分子不能通过)进入左侧的淡水池，从而得到淡水。下列说法中不正确的是 A. 膜分离法的原理与滤纸过滤原理类似 B. 该膜分离法的目的是除去海水中的不溶物 C. 膜分离法也是一种分离混合物的方法 D. 膜分离法还可以浓缩海水中的盐类物质 【答案】B 【详解】A、膜分离法是让水分子通过淡化膜，而海水中体积较大的盐的离子和其他分子不能通过，这与滤纸过滤原理类似，滤纸过滤是让液体通过，固体不溶物留在滤纸上，故A选项不符合题意； B、该膜分离法的目的是除去海水中的可溶性盐类物质等，而不是不溶物，故B选项符合题意； C、膜分离法能够将海水分离成淡水和含有盐类物质的浓海水，是一种分离混合物的方法，故C选项不符合题意； D、对淡化膜右侧的海水加压，水分子进入左侧淡水池，右侧海水中盐类物质不能通过淡化膜，从而可以浓缩海水中的盐类物质，故D选项不符合题意。 故选B。 7．（24-25九年级上·山西·期中）饮用水安全和人们的健康息息相关，水的净化和水质检测是保障饮用水安全的重要环节。为此，我校化学兴趣小组同学走进忻州市污水处理厂，开展了水质检测及自制净水器的化学综合实践活动。 任务一：分析净水原因 【查阅资料】我国可利用淡水资源短缺，水资源时空分布不均。随着社会经济的快速发展，水污染问题日益严重，所以需要对水进行净化处理。 【小组交流】 （1）农业、生活、工业污水的任意排放会导致水体受到污染，可能造成的危害有　　　　　　　　　　　(任写一点)，在日常生活中，我们应节约用水，如：　　　　　　　　　　　。 任务二：了解生活用水标准 【查阅资料】生活饮用水的标准有感官性状良好(无色、透明、无异味、及无肉眼可见物)、流行病学上安全(无病原微生物)、化学组成对人体危害(无有害的化学物质和放射性物质)、对铬、铅、汞等的限定。 【分析讨论】 （2）生活饮用水卫生标准中的铬、铅、汞指的是　　　　　　　　　　　(填分子、原子或元素)，自来水厂净水过程中要加入含氯的物质或进行紫外线照射，目的是　　　　　　　　　　　。 任务三：自制净水装置 同学们根据不同场景分别设计了如下两种净水器(如图1和图2) 【讨论交流】 （3）图1净水的过程中发生的变化是　　　　　　　　　　　(填物理或化学)变化，其原理相当于净水方法中的　　　　　　　　　　　。 （4）图2中小卵石和石英砂的作用是　　　　　　　　　　　，X位置放置的材料是　　　　　　　　　　　。 任务四：检验处理后的水质硬度 【教师指导】肥皂水可检验水的硬度，如浮渣多、泡沫少则为硬水，反之为软水。 【进行实验】 （5）兴趣小组分别取10mL的净化后的水倒入烧杯中，滴加适量的肥皂水，搅拌，观察并记录实验现象。 实验步骤 实验现象 实验结论 图1对应的水中　　　　　　　　　　　 该水为软水 图2对应的水中浮渣多、泡沫少 该水为硬水 【反思评价】 （6）使用硬水会给生产和生活带来许多麻烦，如　　　　　　　　　　　(任举1例)。 成果分享：通过学习，同学们对对饮用水安全有了进一步的认识。同学们可以发挥创意，进行自制净水器，达到更好的净水效果。 【答案】（1）① 危害人体健康或影响生态系统或影响工农业生产(合理即可)    ② 淘米水浇花(合理即可)     （2）① 元素    ② 杀菌消毒     （3）① 物理    ② 蒸馏     （4）① 除去水中的不溶性杂质    ② 活性炭     （5）泡沫多、浮渣少     （6）浪费肥皂或洗不净衣物或使衣服变硬或引起锅炉爆炸或锅炉管道变形等(合理即可)      【详解】(1)农业、生活、工业污水的任意排放会导致水体受到污染，可能造成的危害有危害人体健康或影响生态系统或影响工农业生产；在日常生活中，我们应节约用水，如：淘米水浇花； (2)物质由元素组成，生活饮用水卫生标准中的铬、铅、汞指的是元素；自来水厂净水过程中要加入含氯的物质或进行紫外线照射，目的是杀菌消毒； (3)图1净水的过程中没有新物质生成，发生的变化是物理变化；其原理相当于净水方法中的蒸馏； (4)图2中小卵石和石英砂的作用是除去水中的不溶性杂质；X位置放置的材料是活性炭，可除去色素和异味； (5)兴趣小组分别取10mL的净化后的水倒入烧杯中，滴加适量的肥皂水，搅拌，图1对应的水中产生的泡沫多、浮渣少，则该水为软水； (6)使用硬水会给生产和生活带来许多麻烦，如浪费肥皂或洗不净衣物或使衣服变硬或引起锅炉爆炸或锅炉管道变形等。 8．（24-25九年级上·广东广州·期末）学习小组开展跨学科实践活动。 任务1：净化浑浊的河水。净水过程如下图所示，请回答下列问题。 （1）加入明矾的作用是　　　　　　。 （2）若经过操作①后得到的液体B依然浑浊，可能的原因是　　　　　　。操作①与广东煲汤文化中的　　　　　　（填字母）有相似之处。 A.研磨煲汤料                    B.使用隔渣袋分离汤渣                    C.用汤匙分离上层浮油 （3）操作②的名称　　　　　　。 任务2：制作两个简易净水器。设计如下图所示，请回答下列问题。 （4）用活性炭、小卵石、石英砂作为填充材料，A、B、C对应的填充材料依次为　　　　　　。 （5）二者使用的仪器、填充材料和用量相同，水流经过三种填充材料的顺序　　　　　　（填“相同”或“不同”）。若净化相同水样各得到50mL液体，右边净水效果更好的原因是　　　　　　。 【答案】（1）加速沉降     （2）① 滤纸破损（液面高于滤纸边缘等合理即可）    ② B     （3）蒸馏     （4）小卵石、石英砂、活性炭     （5）① 相同    ② 填充材料的厚度或密度不同，水流经过填充材料的时间更长，净水效果更好      【详解】(1)由于明矾溶于水生成的胶状物具有吸附性，所以加入明矾的作用是吸附悬浮杂质，加速沉降； (2)操作①能将固液分离，名称是过滤，过滤后得到的液体依然浑浊，可能的原因是滤纸破损、漏斗内液面高于漏斗的边沿等（合理即可）； 广东煲汤文化中的使用隔渣袋分离汤渣也是将固液分离的方法，与操作①相似。 故选B； (3)操作②能得到蒸馏水，操作的名称是蒸馏； (4)用活性炭、小卵石、石英砂作为填充材料，小卵石可以过滤掉水中较大的难溶性杂质，石英砂可以过滤掉水中较小的难溶性杂质，活性炭可以吸附水中的色素和异味，为了使净化水的效果更好，则由上到下的顺序为小卵石、石英砂、活性炭，即A、B、C对应的填充材料依次为小卵石、石英砂、活性炭； (5)如图所示 ，二者使用的仪器、填充材料和用量相同，水流经过三种填充材料的顺序相同。 若净化相同水样各得到50mL液体，右边净水效果更好的原因是填充材料的厚度或密度不同，水流经过填充材料的时间更长，净水效果更好。 1．（2025·广东·中考真题）下列关于自来水厂净水的说法错误的是 A. 自来水厂的水源需要保护 B. 明矾可使悬浮的杂质沉降 C. 消毒除去水中部分微生物 D. 自来水厂净水后得到纯水 【答案】D 【详解】A、自来水厂的水源是提供生活用水的源头，需要保护，防止污染，该说法正确； B、明矾溶于水形成的胶状物能吸附水中悬浮的杂质，使杂质沉降，该说法正确； C、消毒过程中使用消毒剂，可除去水中部分微生物，保障饮用水安全，该说法正确； D、自来水厂净水过程主要包括沉淀、过滤、吸附、消毒等，只能除去水中的不溶性杂质和部分可溶性杂质、微生物等，得到的自来水中仍含有一些可溶性矿物质等，不是纯水，该说法错误。 故选D。 2．（2024·江苏苏州·中考真题）下列有关水的说法正确的是 A. 地球上的淡水资源取之不尽用之不竭 B. 用活性炭吸附可除去水中的所有杂质 C. 生活中可利用肥皂水区分硬水和软水 D. 生活污水和工业废水可随意排入河流 【答案】C 【详解】A、地球上的淡水资源是有限的，需要节约用水，该选项说法不正确； B、用活性炭可以除去水中色素和异味，但不能除去水中所有的杂质，如不能除去可溶性钙镁离子等，该选项说法不正确； C、可以用肥皂水区分硬水和软水，加入肥皂水振荡，泡沫多的是软水，浮渣多的是硬水，该选项说法正确； D、生活污水和工业废水不可随意排入河流，会造成水污染，该选项说法不正确； 故选C。 3．（2024·黑龙江牡丹江·中考真题）“生命吸管”可以解决野外极限环境中的饮水问题。“生命吸管”中没有用到的净水方法是 A. 过滤 B. 吸附 C. 消毒 D. 蒸馏 【答案】D 【详解】A、生命吸管中的超滤膜和PP棉均可起到过滤的作用，除去难溶性杂质，不符合题意； B、生命吸管中的活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，不符合题意； C、生命吸管中的抗菌球可以起到消毒的作用，可除去细菌和病毒等，不符合题意； D、生命吸管不能起到蒸馏的作用，符合题意。 故选D。 4．（2025·四川达州·中考真题）州河是达州市的“母亲河”，为本市居民提供生产、生活用水。下图为自来水的生产流程，请回答下列问题： （1）向所取州河水中加入明矾做絮凝剂，明矾的作用是　　　　　　。 （2）过滤可除去水中难溶性固体杂质。在实验室过滤操作中，玻璃棒的作用是　　　　　　。 （3）沉降、过滤后的州河水还会有一些有颜色、有气味的杂质，可利用活性炭的　　　　　　性进行净化。 （4）用户使用的自来水是　　　　　　（填“纯净物”或“混合物”）。 【答案】（1）加速沉降     （2）引流     （3）吸附     （4）混合物      【详解】(1)明矾能吸附水中悬浮的细小颗粒，使它们聚集成较大的絮状物，从而加速沉降； (2)在实验室过滤操作中，玻璃棒主要用于引流液体，避免液体直接倒入漏斗时冲破滤纸或造成溅洒； (3)活性炭具有多孔结构，表面积大，能够吸附水中的有色、有气味的杂质，故填：吸附； (4)自来水经过沉降、过滤、吸附、消毒等处理后，仍含有可溶性物质，属于混合物。 5．（2026·湖南·中考真题）水是生命之源。化学社团开展了“健康饮水”的跨学科实践活动。 任务一：水质检测 （1）菌落总数是评价用水卫生质量的重要微生物指标。社团成员检测井水、自来水样品的菌落总数分别为460和60，则　　　　　　　　　　　　(填样品的种类)的菌落总数符合国家标准(注：菌落总数是指每毫升水中活菌个数，国家标准限值为100)。 任务二：了解桶装水和自来水 类型 水源 主要净化流程 杀菌方式 桶装水 自来水或山泉水、地下水等 水源→检测水质→过滤→杀菌 紫外线和臭氧 自来水 江河、湖泊和水库等 水源→沉淀→过滤→吸附→杀菌 氯气或二氧化氯 （2）从物质的分类角度分析，桶装水、自来水均属于　　　　　　　　物。 （3）净化流程中的“杀菌”，属于　　　　　　　(填“化学”或“物理”)变化。 任务三：选择饮用水 （4）桶装水和自烧水(自来水烧开后的水)，你更愿意选择哪种饮用水并说明理由　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【答案】（1） 自来水     （2） 混合     （3） 化学     （4） 选择自烧水，理由是自来水煮沸可杀灭有害微生物，成本低，可避免桶装水开封后易二次污染的问题（或选择桶装水，理由是桶装水净化程度高，杂质少，合理即可）      【详解】(1)根据题目国家标准菌落总数限值为每毫升100个，井水的460个远超限值不符合要求，自来水的60个低于限值，符合标准。 (2)桶装水、自来水中除水外还含有可溶性矿物质等多种物质，由多种物质组成，属于混合物。 (3)杀菌过程会破坏细菌的蛋白质结构使其失活，有新物质生成，属于化学变化。 (4)本题为开放性试题，选择逻辑符合饮水健康、安全的原则即可。选择自烧水，合适理由有：自来水煮沸可杀灭有害微生物，成本低，可避免桶装水开封后易二次污染的问题（或选择桶装水，理由是桶装水净化程度高，杂质少，合理即可）。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 课题1 水资源及其利用 第2课时 水的净化 1．（25-26九年级上·山东青岛·期末）同学们制作简易净水器时使用了以下材料。其中，与另外三种材料净水作用不同的是 A. 小卵石 B. 石英砂 C. 活性炭 D. 蓬松棉 2．（25-26九年级上·河北保定·期中）2024年中国水周活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列有关水的说法正确的是 A. 地球上的淡水资源十分丰富 B. 用活性炭吸附可使硬水变为软水 C. 净水方法中，蒸馏比过滤净化程度更高 D. 天然水经过沉降、过滤、吸附操作可达到饮用标准 3．（24-25九年级上·四川成都·期末）小组同学通过参观考察，绘制了下列自来水厂处理水的过程模拟图。下列说法错误的是     A. 混凝剂是明矾，可使悬浮杂质较快沉降 B. 滤水池可除去难溶性杂质和部分可溶性杂质 C. X池中可以加入活性炭，吸附色素和异味 D. 氯气用于杀菌消毒，发生的是化学变化 4．（24-25九年级上·辽宁凌海·质检）水是宝贵的自然资源。下列有关水的说法正确的是 A. 工业废水无需处理即可排放 B. 海水经滤纸过滤后可得到淡水 C. 自来水的生产过程包括蒸馏 D. 生活中通过加热煮沸的方法将硬水软化 5．（24-25九年级上·陕西渭南·期末）某兴趣小组同学在实践活动中自制了如图所示的净水器，下列说法不正确的是 A. 通过紫外灯照射可以杀菌消毒 B. 通过小卵石、石英砂可除去水中的部分不溶性杂质 C. 将小卵石和石英砂的位置调换，对净水效果没有影响 D. 净化后的水是无色无味的 6．（24-25九年级上·广东佛山·月考）下列关于实验室过滤操作叙述中，不正确的是 A. 液面要低于滤纸的边缘 B. 滤纸的边缘要略低于漏斗口 C. 玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 D. 过程中只用到玻璃仪器 7．（23-24九年级上·江西赣州·期中）面条是我国的传统食品。下列烹制面条的主要操作中，属于过滤的是 A. 炸酱 B. 煮面 C. 捞面 D. 拌面 8．（25-26九年级上·辽宁辽阳·期末）利用如图所示的简易装置可把海水转化为淡水。下列说法正确的是 A. 该海水淡化原理是化学变化 B. 小石块的主要作用是使冷凝后的淡水汇集滴落 C. 液态水变为水蒸气的过程中，水分子的体积变大 D. 海水中的水分子和淡水中的水分子，化学性质不相同 9．（25-26九年级上·广东佛山·期中）某便携式户外净水器能除去河水、溪水中的绝大部分钙、镁离子等。如图是该净水器的手柄结构示意图，下列分析正确的是 A. 将出水口和入水口位置互换效果更好 B. 该装置利用活性炭来进行杀菌消毒 C. 经该净水器出来的“水”是硬水 D. 陶瓷滤芯可除去大部分不溶性杂质 10．（25-26·山东烟台·质检）下列关于“水”的说法中，错误的是 A. 将水煮沸能减少水中的可溶性杂质 B. 湖水加入明矾后可转化为蒸馏水 C. 过滤操作不能将食盐和蔗糖分离 D. 向水中加入液氯可以杀菌消毒 11．（九年级上·吉林吉林·期末）小明同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末，然后搅拌溶解。静置一段时间后，采用如图所示装置进行过滤。请回答： （1）该装置图中存在着明显错误，请你找出其中的两处错误。①　　　　　　　　　　　，②　　　　　　　　　　　。 （2）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是　　　　　　　　　　　(答一条即可) 12．（25-26九年级上·福建龙岩·期中）水是重要资源。下图是自来水的生产流程。 （1）浑浊的水中含有悬浮的固体小颗粒，自来水生产中加入明矾的作用是　　　　　　　　　　　。 （2）自来水生产过程中，过滤环节的作用是　　　　　　　　　　　。 （3）天然水经处理后得到的自来水是　　　　　　　　　　　(填“纯净物”或“混合物”)。 （4）列举生活中节约用水的一种方法　　　　　　　　　　　。 13．（23-24九年级上·山东德州·期中）小李收集到一瓶浑浊的蓬江河水，并在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示。请回答以下问题。 （1）A物质的名称是　　　　　　，作用是　　　　　　；操作①的名称是　　　　　　，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，原因可能是　　　　　　（写一条），此过程中用到玻璃棒其作用是　　　　　　。 （2）下图装置（Ⅱ）对应上述实验过程的操作　　　　　　（填“①”、“②”或“③”），该过程的主要作用是　　　　　　，装置（Ⅱ）中的入水口应该是　　　　　　（填“a”或“b”）端。 （3）小李取少量液体D于试管中，用　　　　　　鉴别它是硬水还是软水。 （4）操作③应选用上图装置的　　　　　　（填“Ⅰ”或“Ⅲ”），此操作中常用到沸石，作用是　　　　　　，冷凝管进水方向是　　　　　　（填“上进”或者“下进”） （5）水的净化再利用是天宫资源利用最大化的重要措施。“生命吸管”是一种户外净水装置（如图），下列说法错误的是______。 A. 超滤膜可以过滤部分颗粒杂质，降低浑浊度 B. 通过“生命吸管”可以得到纯净水 C. 抗菌颗粒可以去除细菌 D. 椰壳活性炭消除异味，可以放在超滤膜的前面 1．（25-26九年级上·山东·期中）如图是几种净水方法，有关叙述不正确的是 A. 图①中冷凝水应从b口进，a口出 B. 图②中玻璃棒所起的作用是引流 C. 图③是生活中对饮用水杀菌消毒的主要方法 D. 图①③④的净水方法均能降低水的硬度 2．（24-25九年级上·湖北武汉·期中）如图为自来水生产过程示意图。下列说法正确的是 A. 自来水生产过程用到活性炭利用它的物理性质 B. 过滤可除去泥沙、色素等杂质 C. 消毒用的二氧化氯是混合物 D. 供水系统流出的水是纯净物 3．（25-26九年级上·湖北应城·期中）某兴趣小组在实验室用如图装置模拟自来水厂，将浑浊的河水(含有较多的钙镁离子)进行净化处理。下列有关说法错误的是 A. 图1中的入水口在a端 B. 图1中的活性炭有吸附和过滤作用 C. 图2中净化后的水属于硬水 D. 图2中纱布、小卵石、石英砂和膨松棉都能起到过滤作用 4．（24-25九年级上·云南昭通·月考）化学兴趣小组在河边收集到一瓶浑浊的河水，在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制取蒸馏水，操作过程如图所示。下列有关说法中，正确的是 A. 操作Ⅰ：为了防止过滤失败，玻璃棒应靠在滤纸三层处 B. 操作Ⅱ：需处理的水应从a端口进入，增强吸附效果 C. 操作Ⅲ：冷却水应从c端口进入，使冷却更充分 D. 吸附、过滤、蒸馏中净化程度最高的方法是过滤 5．（25-26九年级上·福建泉州·质检）某学习小组以“自制海水淡化器”为主题开展跨学科实践活动。甲、乙两组同学设计的作品如图所示，下列说法不正确的是 A. 两个作品的设计都利用了蒸馏的原理 B. 甲组的设计中，硬币将保鲜膜下压，有利于汇聚冷凝水 C. 乙组的设计不是密封装置，会导致水蒸气散发损失 D. 乙组装置的淡化效率高于甲组装置 6．（25-26九年级上·山东东营·期末）海水淡化可采用膜分离技术，如图所示，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以通过淡化膜(海水中体积较大的盐的离子和其他分子不能通过)进入左侧的淡水池，从而得到淡水。下列说法中不正确的是 A. 膜分离法的原理与滤纸过滤原理类似 B. 该膜分离法的目的是除去海水中的不溶物 C. 膜分离法也是一种分离混合物的方法 D. 膜分离法还可以浓缩海水中的盐类物质 7．（24-25九年级上·山西·期中）饮用水安全和人们的健康息息相关，水的净化和水质检测是保障饮用水安全的重要环节。为此，我校化学兴趣小组同学走进忻州市污水处理厂，开展了水质检测及自制净水器的化学综合实践活动。 任务一：分析净水原因 【查阅资料】我国可利用淡水资源短缺，水资源时空分布不均。随着社会经济的快速发展，水污染问题日益严重，所以需要对水进行净化处理。 【小组交流】 （1）农业、生活、工业污水的任意排放会导致水体受到污染，可能造成的危害有　　　　　　　　　　　(任写一点)，在日常生活中，我们应节约用水，如：　　　　　　　　　　　。 任务二：了解生活用水标准 【查阅资料】生活饮用水的标准有感官性状良好(无色、透明、无异味、及无肉眼可见物)、流行病学上安全(无病原微生物)、化学组成对人体危害(无有害的化学物质和放射性物质)、对铬、铅、汞等的限定。 【分析讨论】 （2）生活饮用水卫生标准中的铬、铅、汞指的是　　　　　　　　　　　(填分子、原子或元素)，自来水厂净水过程中要加入含氯的物质或进行紫外线照射，目的是　　　　　　　　　　　。 任务三：自制净水装置 同学们根据不同场景分别设计了如下两种净水器(如图1和图2) 【讨论交流】 （3）图1净水的过程中发生的变化是　　　　　　　　　　　(填物理或化学)变化，其原理相当于净水方法中的　　　　　　　　　　　。 （4）图2中小卵石和石英砂的作用是　　　　　　　　　　　，X位置放置的材料是　　　　　　　　　　　。 任务四：检验处理后的水质硬度 【教师指导】肥皂水可检验水的硬度，如浮渣多、泡沫少则为硬水，反之为软水。 【进行实验】 （5）兴趣小组分别取10mL的净化后的水倒入烧杯中，滴加适量的肥皂水，搅拌，观察并记录实验现象。 实验步骤 实验现象 实验结论 图1对应的水中　　　　　　　　　　　 该水为软水 图2对应的水中浮渣多、泡沫少 该水为硬水 【反思评价】 （6）使用硬水会给生产和生活带来许多麻烦，如　　　　　　　　　　　(任举1例)。 成果分享：通过学习，同学们对对饮用水安全有了进一步的认识。同学们可以发挥创意，进行自制净水器，达到更好的净水效果。 8．（24-25九年级上·广东广州·期末）学习小组开展跨学科实践活动。 任务1：净化浑浊的河水。净水过程如下图所示，请回答下列问题。 （1）加入明矾的作用是　　　　　　。 （2）若经过操作①后得到的液体B依然浑浊，可能的原因是　　　　　　。操作①与广东煲汤文化中的　　　　　　（填字母）有相似之处。 A.研磨煲汤料                    B.使用隔渣袋分离汤渣                    C.用汤匙分离上层浮油 （3）操作②的名称　　　　　　。 任务2：制作两个简易净水器。设计如下图所示，请回答下列问题。 （4）用活性炭、小卵石、石英砂作为填充材料，A、B、C对应的填充材料依次为　　　　　　。 （5）二者使用的仪器、填充材料和用量相同，水流经过三种填充材料的顺序　　　　　　（填“相同”或“不同”）。若净化相同水样各得到50mL液体，右边净水效果更好的原因是　　　　　　。 1．（2025·广东·中考真题）下列关于自来水厂净水的说法错误的是 A. 自来水厂的水源需要保护 B. 明矾可使悬浮的杂质沉降 C. 消毒除去水中部分微生物 D. 自来水厂净水后得到纯水 2．（2024·江苏苏州·中考真题）下列有关水的说法正确的是 A. 地球上的淡水资源取之不尽用之不竭 B. 用活性炭吸附可除去水中的所有杂质 C. 生活中可利用肥皂水区分硬水和软水 D. 生活污水和工业废水可随意排入河流 3．（2024·黑龙江牡丹江·中考真题）“生命吸管”可以解决野外极限环境中的饮水问题。“生命吸管”中没有用到的净水方法是 A. 过滤 B. 吸附 C. 消毒 D. 蒸馏 4．（2025·四川达州·中考真题）州河是达州市的“母亲河”，为本市居民提供生产、生活用水。下图为自来水的生产流程，请回答下列问题： （1）向所取州河水中加入明矾做絮凝剂，明矾的作用是　　　　　　。 （2）过滤可除去水中难溶性固体杂质。在实验室过滤操作中，玻璃棒的作用是　　　　　　。 （3）沉降、过滤后的州河水还会有一些有颜色、有气味的杂质，可利用活性炭的　　　　　　性进行净化。 （4）用户使用的自来水是　　　　　　（填“纯净物”或“混合物”）。 5．（2026·湖南·中考真题）水是生命之源。化学社团开展了“健康饮水”的跨学科实践活动。 任务一：水质检测 （1）菌落总数是评价用水卫生质量的重要微生物指标。社团成员检测井水、自来水样品的菌落总数分别为460和60，则　　　　　　　　　　　　(填样品的种类)的菌落总数符合国家标准(注：菌落总数是指每毫升水中活菌个数，国家标准限值为100)。 任务二：了解桶装水和自来水 类型 水源 主要净化流程 杀菌方式 桶装水 自来水或山泉水、地下水等 水源→检测水质→过滤→杀菌 紫外线和臭氧 自来水 江河、湖泊和水库等 水源→沉淀→过滤→吸附→杀菌 氯气或二氧化氯 （2）从物质的分类角度分析，桶装水、自来水均属于　　　　　　　　物。 （3）净化流程中的“杀菌”，属于　　　　　　　(填“化学”或“物理”)变化。 任务三：选择饮用水 （4）桶装水和自烧水(自来水烧开后的水)，你更愿意选择哪种饮用水并说明理由　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $