2.4 水的组成和净化第3课时课件--2026-2027学年九年级化学沪教版上册

该初中化学课件围绕水资源现状、节约用水及水污染防治展开，通过不同年份用水数据表格和思考讨论导入，引导学生分析数据变化，从水的组成过渡到水资源保护，搭建学习支架理解资源与生活的联系。 其亮点在于结合数据图表分析和真实问题讨论，运用科学思维培养学生证据推理能力，通过节水与防污染实践强化科学态度与责任。采用数据探究和情境讨论法，学生提升分析能力和环保意识，教师可直接使用活动设计和练习题提高教学效率。

第2章 空气与水资源 第3课时 第4节 水的组成和净化 化学沪教版新课标九年级上册 学习目标 1.了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 2.认识到水资源与生产、生活密切相关，提高关注社会问题、自觉爱护水资源的意识。 重难点 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 查阅水利部网站信息，可以获得如表所示的用水总量及各类用水所占比例的数据。 不同年份的用水量比较 年份 用水总量 （亿立方米） 各类用水所占比例 农业用水 工业用水 生活用水 其他用水 1949 1 031 97.1% 2.3% 0.6% _ 1997 5 566 70.4% 20.2% 9.4% _ 2008 5 908 62.0% 23.7% 12.3% 2.0% 2015 6103.2 63.1% 21.9% 13.0% 2.0% 2018 6015.5 61.4% 21.0% 14.3% 3.3% 2022 5998.2 63.0% 16.2% 15.1% 5.7% 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 请你对以上数据进行多角度的分析，并借助柱形图或折线图等进行比较，你能从中得出哪些有意义的结论？各类用水所占比例发生变化的可能原因是什么？ 思考讨论 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 总用水量 我国不同时期的年用水量呈现较明显增加趋势。农业用水比例逐渐降低，工业用水比例不断增大。工业发展迅速，人民生活水平日益提高。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 不同年份用水量比较 农业用水 1949 1997 2008 2015 2018 2022 0.971 0.704 0.62 0.631 0.614 0.63 工业用水 1949 1997 2008 2015 2018 2022 0.023 0.202 0.237 0.219 0.21 0.162 生活用水 1949 1997 2008 2015 2018 2022 0.006 0.094 0.123 0.13 0.143 0.151 其他用水 1949 1997 2008 2015 2018 2022 0.02 0.02 0.033 0.057 说一说你知道的关于世界水资源及我国水资源的现状。 思考讨论 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 地球表面约71 %被水覆盖着 地球上各种形态的水总储量为1.39×1018 m3，海洋是地球上最大的储水库，其储水量约占总出水量的96.5 %。 成果展示 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 陆地淡水 陆地咸水 海水 陆地上的淡水只约占全球总储水量的2.53%，陆地淡水大部分分布在两极和高山冰雪及永久冻土层中。陆地淡水中可利用的只有30.4%，不到全球总出水量的1%。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 我国水资源现状 我国水资源总量第六位，但人均水资源占有量仅为世界人均水平的1/4，有超过一半的地区处于严重缺水状态。 水资源短缺有什么指标吗？ 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 紧缺性 人均水量/（m3/a） (a，年的符号) 主要问题 轻度缺水 中度缺水 重度缺水 极度缺水 水资源紧缺指标 1700~3000 局部地区，个别时段出现用水问题 1000~1700 将出现周期性和规律性的用水紧张 500~1000 将经受持续性缺水，经济发展受到制约，人体受影响 <500 将经受极其严重的缺水 我国是重度缺水型国家 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 水是一切生命体所必需的物质，为了人类和社会的可持续发展，必须爱护水资源，一方面要节约用水，一方面要防治水污染。 请你说说生活中节约水资源的措施都有哪些？ 使用节水器具等。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 节约用水就要提高水的利用效益。使用新技术、改革工艺和改变习惯可以大量节约工农业和生活用水。 （1）工业上：改变一些生产工艺，提高水的重复利用率。 （2）农业上：大水漫灌改为喷灌、滴灌。 （3）生活中：节约用水，使用节水型器具、一水多用，养成良好习惯等。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 工业污染:工业生产中产生的污染物造成的水污染，如： 造纸厂排出的污水 钢铁厂排出的有毒废水 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 农业污染:农业生产中产生的污染物造成的水污染，如： 过度施用农药 过度施用化肥 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 生活污染:居民生活中产生的污染物造成的污染，如： 含磷洗涤剂的污染 生活污水任意排放 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 说一说水体污染的防治方法。 （1）工业上，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，工业“三废”要经过处理达标后再排放。 （2）农业上提倡施用农家肥，合理施用农药和化肥。 （3）生活上不使用含磷洗涤剂，生活污水集中处理后再排放。 （4）加强水质监测。 思考讨论 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 海水淡化装置 科学家正在探索新方法、新技术，提高海水淡化效率与综合利用价值。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 1.下列不属于人们能大量利用的淡水资源的是（　　） A．湖泊水 B．江河水 C．海水 D．浅层地下水 C 2.水是生命之源，以下对水的“多”和“少”描述错误的是（ ） A. 地球上水的总量多，淡水少 B. 我国水资源总量多，人均水资源少 C. 生活中接触的纯净水多，混合水少 D. “南水北调”说明南方水储量多，北方水储量少 C 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 3.下列有关水的说法错误的是（　　） A．淡水资源是取之不尽用之不竭的 B．不向水中扔垃圾，防止对水资源造成污染 C．工业上应该对废水做处理使之符合标准后再排放 D．为节约用水，农业、园林浇灌改为喷灌、滴灌 A 淡水资源是有限的 4.为唤起公众节水意识，加强水资源保护，国际上将每年3月22日定为“世界水日”。下列做法正确的是（　　） A．提倡使用无磷洗衣粉 B．工业废水不经处理就任意排放 C．往河里倒垃圾 D．用流动水洗漱 A 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 拓 展 小 课 堂 世界水日 为了缓解世界范围内的水资源供需矛盾，根据联合国《21世纪议程》第18章有关水资源保护、开发、管理原则，1993年1月18日，第47届联合国大会作出决议，确定每年的3月22日为“世界水日”。决议提请各国政府根据自己的国情，在这一天开展一些具体的宣传活动，以提高公众爱护水资源的意识。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 再见 $