语文园地二 课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件聚焦四年级上册第二单元“提问策略·复习与运用”，核心涵盖多角度提问、形声字认知、设问句写作及名言积累。课堂导入通过回顾单元课文及已学提问方法，搭建复习与新知的衔接支架，引导学生系统梳理提问技巧。 其亮点在于以结构化提问策略（内容、写法、启示三角度，局部整体结合，筛选有效问题）培养思维能力，通过“冈字家族”“奏字家族”教学深化形声字规律认知，结合《尚书》《礼记》名言渗透文化自信。教学中采用实例练习（如改写设问句）和五步提问法，助力学生提升语言运用与逻辑思维，教师可直接依托系统板块高效开展教学。

语文园地二 提问策略 · 复习与运用 会提问，更会思考 四年级语文上册 · 第二单元 · 2026-2027统编（人教）版新教材 1.7.2013 同学们，第二单元我们学习了提问策略。今天走进语文园地二，复习交流平台、识字加油站、词句段运用和日积月累，把提问的本领学得更扎实。 ‹#› 四年级语文上册 · 第二单元 · 语文园地二 02 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 语文园地导入 · 一起走进园地 这个单元，我们一起学会了提问。 想一想 我们学了哪些课文？都用了什么方法提问？ 今天，我们把提问的本领复习一遍，还会认识有趣的汉字、学会写设问句、背诵经典名言。 1.7.2013 这个单元我们学了《一个豆荚里的五粒豆》《夜间飞行的秘密》《方帽子店》《田忌赛马》，都用了提问策略。今天我们复习提问本领，认识汉字，学设问句，背名言。 ‹#› 四年级语文上册 · 第二单元 · 语文园地二 03 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 学习目标 · 四个板块 学习目标 这节课，我们要完成四个板块。 四个板块 交流平台：复习提问策略；识字加油站：认识形声字 词句段运用：学设问句；日积月累：积累名言 学以致用，做提问小达人。 1.7.2013 这节课完成四个板块：交流平台复习提问策略，识字加油站认识形声字，词句段运用学习设问句，日积月累积累名言。学以致用做提问小达人。 ‹#› 四年级语文上册 · 第二单元 · 语文园地二 04 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 交流平台 · 三要点总览 交流平台 提问策略有三个要点，一起来复习。 三个要点 从不同角度提问；针对局部和整体提问 学会筛选问题：对理解课文有帮助吗 抓住这三要点，提问更有效。 1.7.2013 提问策略三个要点：从不同角度提问，针对局部和整体提问，学会筛选问题看对理解课文有没有帮助。抓住这三个要点，提问更有效。 ‹#› 四年级语文上册 · 第二单元 · 语文园地二 05 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 角度一 · 针对内容提问 角度一·内容 针对课文内容提问，弄清写了什么。 举例子 “五粒豆分别飞到哪儿去了？” “蝙蝠是怎样用超声波探路的？”内容问题，帮我们读懂课文。 内容问题，帮我们读懂课文。 1.7.2013 从内容角度提问，弄清课文写了什么。比如五粒豆分别飞到哪儿去了，蝙蝠是怎样用超声波探路的。内容问题帮我们读懂课文。 ‹#› 四年级语文上册 · 第二单元 · 语文园地二 06 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 角度二 · 针对写法提问 角度二·写法 针对写法提问，发现作者怎么写。 举例子 “作者为什么用对话开头？” “课文为什么先写实验再写结论？”写法问题，学表达方法。 写法问题，帮我们学表达。 1.7.2013 从写法角度提问，发现作者是怎么写的。比如作者为什么用对话开头，课文为什么先写实验再写结论。写法问题帮我们学习表达方法。 ‹#› 四年级语文上册 · 第二单元 · 语文园地二 07 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 角度三 · 针对启示提问 角度三·启示 针对启示提问，联系生活获得道理。 举例子 “一粒小小的豆子，给了小女孩什么力量？” “从田忌赛马中，我明白了什么道理？”启示问题，带来收获。 启示问题，带给我们收获。 1.7.2013 从启示角度提问，联系生活获得道理。比如一粒小小的豆子给了小女孩什么力量，从田忌赛马中我明白了什么道理。启示问题带给我们收获。 ‹#› 四年级语文上册 · 第二单元 · 语文园地二 08 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 局部和整体 · 提问更全面 局部和整体 既看局部，也看整体，问题更全面。 举例子 局部：“这个字是什么意思？” 整体：“整篇课文想告诉我们什么？”局部和整体都问，想得更深。 局部 + 整体，提问更全面。 1.7.2013 提问既要看局部也要看整体：局部问题如这个字是什么意思，整体问题如整篇课文想告诉我们什么。局部和整体都问，想得更深更全面。 ‹#› 四年级语文上册 · 第二单元 · 语文园地二 09 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 学会筛选 · 提问更高效 学会筛选 问题不是越多越好，要会筛选。 怎么筛选 问自己：这个问题对理解课文有帮助吗？ 有帮助的留下，没帮助的可以放下。 会筛选，提问才高效。 1.7.2013 学会筛选问题：问题不是越多越好，问自己这个问题对理解课文有帮助吗。有帮助的留下，没帮助的可以放下。会筛选提问才高效。 ‹#› 四年级语文上册 · 第二单元 · 语文园地二 10 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 交流平台小结 · 提问三招 交流平台小结 · 提问三招 第一招：从内容、写法、启示三个角度提问 第二招：既问局部，也问整体 第三招：筛选对理解有帮助的问题 1.7.2013 交流平台小结提问三招：第一招从内容写法启示三个角度提问，第二招既问局部也问整体，第三招筛选对理解有帮助的问题。记住这三招，提问更有效。 ‹#› 四年级语文上册 · 第二单元 · 语文园地二 11 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 识字加油站 · 认识形声字 形声字 汉字里有很多形声字。 形旁表示字的意思 声旁表示字的读音 看形旁，就能猜出字的意思。 1.7.2013 识字加油站认识形声字：汉字里有很多形声字，形旁表示字的意思，声旁表示字的读音。看形旁就能猜出字的意思。比如钢字，金字旁表示和金属有关。 ‹#› 四年级语文上册 · 第二单元 · 语文园地二 12 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 冈字家族 · 形旁表义 冈字家族 “冈”加上不同形旁，变成一家人。 认一认 冈、纲、钢、岗：声旁都是“冈”，读音相近 形旁不同，意思不同：纲是提手旁还是绞丝旁？ 看形旁，猜字义。 1.7.2013 冈字家族：冈纲钢岗，声旁都是冈读音相近。纲是绞丝旁表示和线绳有关，钢是金字旁表示和金属有关，岗是山字旁表示和山有关。形旁不同意思不同。 ‹#› 四年级语文上册 · 第二单元 · 语文园地二 13 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 冈字家族 · 认一认 冈字家族 认识冈字家族的三位成员。 认一认 纲：绞丝旁，网上的大绳子，像提纲 钢：金字旁，金属，像钢铁；岗：山字旁，山岗 形旁不同，字义就不同。 1.7.2013 认识冈字家族成员：纲是绞丝旁指网上的大绳子，组词提纲；钢是金字旁指金属，组词钢铁；岗是山字旁指山岗。形旁不同字义就不同。 ‹#› 四年级语文上册 · 第二单元 · 语文园地二 14 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 奏字家族 · 形旁表义 奏字家族 “奏”加上不同形旁，又变成一家人。 认一认 奏、揍、凑、骤：声旁都是“奏”，读音相近 形旁不同，意思不同：揍是提手旁还是木字旁？ 看形旁，猜字义。 1.7.2013 奏字家族：奏揍凑骤，声旁都是奏读音相近。揍是提手旁表示和手有关，凑是两点水表示聚集，骤是马字旁表示快。形旁不同意思不同。 ‹#› 四年级语文上册 · 第二单元 · 语文园地二 15 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 奏字家族 · 认一认 奏字家族 认识奏字家族的三位成员。 认一认 揍：提手旁，打人，像挨揍 凑：两点水，聚集，像拼凑；骤：马字旁，快，像骤然 形旁不同，字义就不同。 1.7.2013 认识奏字家族成员：揍是提手旁指打人，组词挨揍；凑是两点水指聚集，组词拼凑；骤是马字旁指快，组词骤然。形旁不同字义就不同。 ‹#› 四年级语文上册 · 第二单元 · 语文园地二 16 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 猜字义练习 · 看形旁 猜字义练习 看形旁，猜一猜这些字的意思。 猜一猜 “江”“河”的三点水，和什么有关？ “跑”“跳”的足字旁，和什么有关？再想想：怕、拍、怕。 看形旁，猜字义，记得更牢。 1.7.2013 看形旁猜字义练习：江河的三点水和水有关，跑跳的足字旁和脚有关。再想想怕的竖心旁和心情有关，拍的提手旁和手有关。看形旁猜字义记得更牢。 ‹#› 四年级语文上册 · 第二单元 · 语文园地二 17 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 词句段运用 · 认识设问句 设问句 设问句：先问，再自己回答。 例：“什么是幸福？幸福就是一家人在一起。” 自问自答，引起注意。 1.7.2013 词句段运用认识设问句：设问句是先提出问题，再自己回答。比如什么是幸福，幸福就是一家人在一起。自问自答，引起读者注意。 ‹#› 四年级语文上册 · 第二单元 · 语文园地二 18 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 设问句的好处 · 更吸引人 设问句好处 文章里用设问句，好处真不少。 两个好处 引起读者注意和思考 让句子更有节奏感，读起来更生动 设问句，让文章更吸引人。 1.7.2013 文章里用设问句有两个好处：一是引起读者注意和思考，二是让句子更有节奏感读起来更生动。设问句让文章更吸引人。 ‹#› 四年级语文上册 · 第二单元 · 语文园地二 19 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 设问句练习 · 先问再答 设问句练习 照样子，把句子改成设问句。 试一试 “读书能让人变聪明。” → “读书能让人变聪明吗？当然能。” 自己再写一个设问句，读给同桌听。 先问，再答，就是设问。 1.7.2013 设问句练习：把句子改成设问句。读书能让人变聪明可以改成读书能让人变聪明吗？当然能。先问再答就是设问。自己再写一个设问句读给同桌听。 ‹#› 四年级语文上册 · 第二单元 · 语文园地二 20 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 日积月累 · 好问则裕 日积月累 好问则裕，自用则小。 ——《尚书》 喜欢提问的人，收获就多；自以为是的人，进步就小。 1.7.2013 日积月累背诵：好问则裕，自用则小，出自尚书。意思是喜欢提问的人收获就多，自以为是的人进步就小。鼓励大家多提问多学习。 ‹#› 四年级语文上册 · 第二单元 · 语文园地二 21 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 日积月累 · 学习的五个步骤 日积月累 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》 广泛学习，仔细提问，慎重思考，清楚辨别，切实去做。 这五个“之”，是学习的五个步骤。 这五个步骤，我们要记牢。 1.7.2013 日积月累背诵：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之，出自礼记。意思是广泛学习仔细提问慎重思考清楚辨别切实去做，这是学习的五个步骤。 ‹#› 四年级语文上册 · 第二单元 · 语文园地二 22 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 日积月累 · 背一背 背一背 大声读一读，试着背下来。 两句话 “好问则裕，自用则小。——《尚书》” “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》” 课后把两句名言背给家人听。 1.7.2013 日积月累背诵：好问则裕自用则小出自尚书，博学之审问之慎思之明辨之笃行之出自礼记。课后把这两句名言背给家人听。 ‹#› 四年级语文上册 · 第二单元 · 语文园地二 23 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 课堂练习 · 学以致用 课堂练习 · 学以致用 想一想，连一连： 内容角度 —— 五粒豆飞到哪儿去了 写法角度 —— 为什么用对话开头 启示角度 —— 小女孩为什么振作起来 看形旁猜字义 —— 钢是金字旁，和什么有关 把学到的方法用起来。 1.7.2013 综合练习：把问题和角度连一连，内容角度五粒豆飞到哪儿去了，写法角度为什么用对话开头，启示角度小女孩为什么振作起来。看形旁猜字义，钢是金字旁和金属有关。 ‹#› 四年级语文上册 · 第二单元 · 语文园地二 24 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 单元知识小结 · 收获满满 单元小结 这一单元，我们收获满满。 收获什么 学会从多角度提问，会筛选问题 认识形声字，会写设问句，积累经典名言 会提问，更会思考。 1.7.2013 这一单元我们收获满满：学会从多角度提问会筛选问题，认识形声字，会写设问句，积累经典名言。会提问更会思考。 ‹#› 四年级语文上册 · 第二单元 · 语文园地二 25 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 拓展活动 · 问号小达人 问号小达人 和同学讨论： 读一篇新课文，你能提出哪些问题？ 小组合作，比一比谁的问题最有价值。 1.7.2013 拓展活动：读一篇新课文，你能提出哪些问题？和同学讨论，小组合作，比一比谁的问题最有价值。用上我们学的提问三招。 ‹#› 四年级语文上册 · 第二单元 · 语文园地二 26 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 课堂小结 · 今天收获了什么 这节课，我们又学到了什么？ 复习了提问策略的三招 认识形声字，学会写设问句 积累了两句经典名言 1.7.2013 这节课复习了提问策略的三招，认识形声字学会写设问句，积累了两句经典名言。核心收获是会提问更会思考。 ‹#› 四年级语文上册 · 第二单元 · 语文园地二 27 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 作业布置 课后作业 背诵日积月累两句名言 读一篇课外短文，用提问三招提三个问题 写一个设问句，和同学分享 复习本单元四篇课文，整理问题清单 会提问，更会思考！ 1.7.2013 今天的作业：背诵日积月累两句名言，读一篇课外短文用提问三招提三个问题，写一个设问句和同学分享，复习本单元四篇课文整理问题清单。 ‹#› 四年级语文上册 · 第二单元 · 语文园地二 28 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 单元回顾 · 四篇课文 单元回顾 第二单元的四篇课文，你还记得吗？ 四篇课文 4 一个豆荚里的五粒豆、5 夜间飞行的秘密 6 方帽子店、7 田忌赛马——都是提问的好例子 带着问题读课文，收获更多。 1.7.2013 第二单元四篇课文：4一个豆荚里的五粒豆，5夜间飞行的秘密，6方帽子店，7田忌赛马。都是练习提问的好例子。带着问题读课文收获更多。 ‹#› 四年级语文上册 · 第二单元 · 语文园地二 29 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 提问加油站 · 五步提问法 提问加油站 以后读书，都可以用上提问五步。 提问五步 读课文 → 提问题 → 分角度 → 选问题 → 带着问题读 提问，让阅读更深入。 把提问变成好习惯。 1.7.2013 以后读书都可以用提问五步：读课文，提问题，分角度，选问题，带着问题读。提问让阅读更深入，把提问变成好习惯。 ‹#› 四年级语文上册 · 第二单元 · 语文园地二 30 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 课堂总结 · 学以致用 语文园地二 · 我们一起收获 提问策略：三招记心中 形声字、设问句、名言积累 会提问，更会思考 1.7.2013 语文园地二我们一起收获：提问策略三招记心中，认识形声字学会写设问句积累名言。会提问更会思考，把本领用到以后的阅读中。 ‹#› 四年级语文上册 · 第二单元 · 语文园地二 31 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 谢谢聆听 会提问，更会思考 1.7.2013 同学们，语文园地二学习完毕。记住：会提问更会思考。把提问的本领用到以后的每一篇阅读中。 ‹#› $