第五单元第1课《可表演的故事》（课件）-2026-2027学年六年级上册美术人美版

该小学美术课件围绕“童话动画”单元，聚焦定格动画创作，引导学生了解动画故事表现方法及脚本创作。通过《神笔马良》《水浒传》等经典文学作品的动画与原作、连环画对比，搭建从文学到动画的学习支架，感知表演动作、场景环境等直观表现方式。 其亮点在于以经典动画案例为依托，通过对比分析培养审美感知，结合《龟兔赛跑》脚本改编实践提升艺术表现与创意实践能力，跨学科迁移语文课文素材增强文化理解。教学方法注重实践探究，学生能掌握动画创作技能，教师可高效开展综合艺术教学。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 学习任务 定格动画通常是指通过对静态的实 物角色进行逐帧拍摄，最终能连续放映的 动画影片。你知道如何创作定格动画作品， 并通过动画作品表达自己的思想感情吗？ 学习导航 本课我们将了解动画故事独特的表 现方法，学会动画片脚本的创作方法。 走进经典 《神笔马良》是我国著名儿童 文学家洪汛涛于 20 世纪 50 年代创 作的儿童文学作品。故事成功地塑 造了马良、神仙爷爷、县令等鲜明 的人物形象，表现了封建社会百姓 的苦难以及马良的正义和善良。你 知道由文学故事改编的动画片《神 笔》中的情节与原作有哪些不同 吗？选择你喜欢的情节，说说它是 如何反映角色性格以及作家对生活 的理解的。 走进经典 神笔（木偶动画） 1955  上海电影制片厂 走进经典 《神笔马良》的创作者洪汛涛 感知发现 任务一   了解动画故事的表现方式。 下面的连环画与动画片都是根据文学作品《水浒传》改编而成的，它们在故事讲述方面有何区别？动画片是怎样通过表演场面直观表现故事情节的？ 感知发现 李逵下山（连环画） 卜孝怀  1956 人民美术出版社 感知发现 真假李逵（木偶动画） 1981 上海美术电影制片厂 感知发现 感知发现 用表演动作及场景环境表现故事情节 感知发现 用角色形象及对白表现故事情节 感知发现 任务二   欣赏定格动画《龟兔赛跑》，了 解角色动作设计可以让动画故事更具直观性和 表演性。 感知发现 感知发现 感知发现 角色的表演动作能让观众了解故事情 节的发展，感受角色的内心情感。 感知发现 感知发现 感知发现 感知发现 定格动画《龟兔赛跑》 感知发现 动画脚本是供 影片拍摄时使用的 基 础 底 本，有 文 字 和 草 图 等 形 式。动 画脚本应尽量采用 直 观 的 角 色 对 白、表演动作和场面来 表 现 情 节，以 方 便 指导动画角色的摆 放和拍摄。 探索实践 任务四   改编动画脚本。 参照《龟兔赛跑》故事脚本，把自己喜欢的小故事改编 成动画脚本草图。请思考怎样 才能直观地表现出动画故事的 情节和场面。 探索实践 分镜头脚本草图 联想迁移 依托语文课文中的故事素 材，尝试将其改编成小剧本， 并用课本剧的形式表演给大家。 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $