第一单元第3课《色彩之用》（课件）-2026-2027学年人美版美术四年级上册

该小学美术课件以“色彩之用”为核心，围绕邻近色与对比色知识，通过比较故宫与西班牙古城建筑色彩导入，引导学生发现色彩特征并感受文化特色，构建从观察生活到艺术欣赏再到实践应用的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与文化理解，赏析红蓝椅、包豪斯校舍等作品理解色彩与结构文化的关系，结合创意实践让学生用邻近色和对比色制作纸花装饰教室。这种观察-欣赏-实践的教学方法，能提升学生色彩应用能力与创新意识，也为教师提供丰富案例和可操作活动，助力教学实施。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 学习任务 我们的生活离不开对色彩的 应用。比较图中的建筑，你能找 到哪些邻近色与对比色？你能通 过这些颜色感受到不同国家和地 区的文化特色吗？你能用色彩装 饰我们的生活吗？ 学习任务 故宫近光右门 艺术欣赏 任务一   了解色彩在室内设计中 的应用。 设计服务于生活，现代的室内 设计主张采用简约的几何造型，利 用丰富的新材料和色彩构建空间， 达到功能与美感的统一。 艺术欣赏 西班牙加那利群岛拉斯帕尔马斯古城的房子 艺术欣赏 红蓝椅是西方现代艺术设计史上 极富创造性的经典作品之一。设计师 通过单纯明亮的色彩来强化椅子的结 构，红、蓝、黄、黑四种颜色的有机 组合，产生强烈的色彩对比效果。 红蓝椅  1917—1923  里特维尔德（荷兰） 纽约现代艺术博物馆（美国） 艺术欣赏 包豪斯学校校长办公室 艺术欣赏 魏玛校舍的 F51 扶手椅  1923 格罗皮乌斯（德国）     包豪斯是为发展现代设计教育而建立的学 校，校长格罗皮乌斯为学校设计了一系列造型 简洁的家具，其中这款亮黄色的座椅让空间显 得明亮、温暖，红蓝色的地毯也给办公室带来 活泼的感觉。 感知体验 任务二   利用色彩知识为美术作 品配色。 用学习过的知识分析凡·高作 品的用色特点，临摹出《阿尔的房 间》线稿，并对其进行色彩大改造， 说说不同的配色带给你的感受。 感知体验 阿尔的房间（油画）  1888  凡·高（荷兰） 凡·高博物馆藏（荷兰） 感知体验 创想实践 任务三   用色彩装饰教室。 请结合班级文化特色，在教室的黑板、墙壁、角落等地，运用色彩知识，用多种方式和材料设计制作装饰作品。 创想实践 1. 准备材料。 创想实践     2. 将彩纸折叠后剪出若 干细条制作花瓣。 创想实践 3. 将扭扭棒的一 头插入绒球，制作花 心和花茎。 创想实践 4. 可多次围绕 并粘贴花瓣，制作 不同层次的花瓣。 创想实践 5. 尝试用邻近 色 和 对 比 色 制 作 不同样式的花朵。 创想实践 6. 将折好的 纸 花 组 合、 装 饰，完成作品。 活动拓展 色彩影响着人的情感体验。运用色彩 知识，以小组合作的方式制作创意作品，装 饰美化校园吧！ 学生作品 美丽的珊瑚 学生作品 花海 学生作品 流淌的繁花 学生作品 甜美的梦 学生作品 热带鱼 奇思妙想 科技与色彩的结合还能产生许 多令人意想不到的现代媒体艺术作 品。你还见过哪些将科技与色彩巧 妙结合的新奇作品？ 奇思妙想 平昌冬奥会闭幕上的“北京八分钟” 2018 单元评价表 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $