6 《自我保护 免受伤害》第2课时 学习任务单-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

该小学道德与法治学习任务单聚焦个人信息保护核心内容，涵盖认识个人信息（区分一般与重要信息）、理解“最小必要原则”、掌握应对不合理收集方法。学习支架从课前预习（生活观察、家庭采访、课文填空）到课堂任务（信息分类、情境辨析、法律学习、制定公约），再到课堂实战作业，形成连贯学习脉络。 资料特色在于融合法治观念与道德修养，通过情境辨析、法律小课堂（结合《个人信息保护法》）、观看视频等活动，培养学生自我保护意识和法治意识。任务设计注重实践，如制定个人信息保护公约，强化责任意识。习题类型多样（填空、判断、选择、简答），答案详细，助力巩固知识，提升应用能力。

第6课《自我保护 免受伤害》 第2课时 个人信息要保护 学习任务单 学习目标 1. 认识个人信息的内容，知道姓名、电话、家庭住址、身份证号等都属于个人信息，能区分一般信息和重要信息。 2. 理解“最小必要原则”的含义，能判断在具体情境中哪些信息该给、哪些不该给。 3. 掌握遇到不合理收集信息时的应对方法——拒绝、向家长求助、向相关部门反映。 一、课前预习任务 同学们，上课之前，请大家完成下面的预习作业： 1. 生活小观察： 请你留意一下，在日常生活中，有哪些地方会要求你或你的家人提供个人信息？（如注册网站会员、参加活动报名、办理会员卡等）至少写出两个例子。 （1）___________________________________________ （2）___________________________________________ 2. 家庭小采访： 采访一下你的爸爸妈妈，问问他们有没有因为信息泄露而收到过骚扰电话、垃圾短信？当时他们是怎么处理的？ 采访结果：___________________________________________ ___________________________________________ 3. 课文预习填空： （1）我们在与他人打交道时，要遵守文明礼仪，也一定要有________性，有自我保护意识。 （2）《中华人民共和国个人信息保护法》规定，收集个人信息应当限于实现处理目的的________范围，不得________收集个人信息。 （3）如果被他人强行索要、收集重要的个人信息，我们要及时向________的成年人求助。 二、课堂学习任务 同学们，今天课堂上我们将通过三个学习任务来学习如何保护自己的个人信息。请大家认真参与每一项活动，积极思考，大胆发言。 学习任务一：认识个人信息——我的信息值千金 任务要求： 认识个人信息的内容，了解信息泄露的危害，建立信息保护的意识。 活动1：什么是个人信息——信息分类我能行 阅读课本第38页，小组讨论并完成下面的分类任务。 类别 举例（请各写出三个 一般信息（可以告诉老师、同学等信任的人） ①________ ②________ ③________ 重要信息（不能随便告诉别人 ①________ ②________ ③________ 活动2：信息泄露的危害——为什么不能随便给 阅读课本第38页的情境，观看老师播放的视频，小组讨论后回答下面的问题。 （1）课本中，推销的人是怎么知道爸爸妈妈的电话号码的？ ___________________________________________ （2）个人信息泄露可能会带来哪些危害？（至少写出两点） ①__________________________________________ ②__________________________________________ （3）你觉得哪种危害最需要警惕？为什么？ ___________________________________________ 学习任务二：警惕陷阱不泄露——辨别信息收集的合理性 任务要求： 学习“最小必要原则”，在具体情境中辨别哪些信息该给、哪些不该给。 活动1：情境辨析——这些信息该给吗 阅读课本第39页“活动园”的三个情境，小组讨论后完成表格。 情境 要求提供的信息 我的判断（该给/不该给/谨慎） 理由 情境一：贴照片领优惠券 情境二：填身份证号注册会员 情境三：“社区工作人员”询问家庭信息 | | 活动2：法律小课堂——“最小必要原则” 阅读课本第39页“相关链接”中《中华人民共和国个人信息保护法》的规定，回答下面的问题。 （1）“最小必要原则”是什么意思？请用自己的话说一说。 ___________________________________________ （2）你遇到过“过度收集信息”的情况吗？请举个例子。 ___________________________________________ （3）如果遇到过度收集信息的情况，我们可以怎么做？ ___________________________________________ 学习任务三：机智应对我能行——遇到不合理要求怎么办 任务要求： 学习南南的故事，掌握遇到不合理收集信息时的具体应对方法，制定个人信息保护公约。 活动1：走进南南的故事——该不该填这些信息 阅读课本第40页“活动园”南南的故事，回答下面的问题。 （1）南南参加夏令营时，主办方的信息采集表上要求填写哪些信息让南南觉得“奇怪”？ ___________________________________________ （2）这些信息和参加夏令营有关系吗？为什么？ ___________________________________________ （3）如果你是南南，遇到类似的情况，你会填写哪些信息？为什么？ ___________________________________________ 活动2：行动指南——个人信息保护公约 小组合作，制定一份“个人信息保护公约”，把大家认为最重要的规则写下来。 个人信息保护公约 ①__________________________________________ ②__________________________________________ ③__________________________________________ ④__________________________________________ 三、课堂实战作业（10分） （一）填空题（每空1分，共4分） 1. 姓名、年龄、生日、家庭住址、爸爸妈妈的电话号码等都属于________信息。 2. 身份证号属于特别重要的个人信息，不能________告诉别人。 3. 《中华人民共和国个人信息保护法》规定，收集个人信息应当限于实现处理目的的________范围。 4. 如果被他人强行索要重要的个人信息，我们要及时向信任的________求助。 （二）判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共2分） 1. 为了获得优惠券，把照片贴在游客留影栏里，这样做很安全，没什么问题。（ ） 2. 网上注册会员时，如果要求填写身份证号，要先判断这是否是必要的信息。（ ） （三）选择题（每题1分，共2分） 1. 以下哪一项属于需要重点保护的个人信息？（ ） A. 姓名 B. 身份证号码 C. 班级 D. 兴趣爱好 2. 遇到不合理收集个人信息的情况，以下做法错误的是（ ） A. 拒绝填写 B. 和家长商量 C. 向相关部门反映 D. 随便填个假信息交差 （四）简答题（2分） 请写出“最小必要原则”的含义，并举例说明。 ___________________________________________ ___________________________________________ 参考答案 一、课前预习任务参考答案 1. 生活小观察： 此题为开放题，学生根据实际观察作答。示例——（1）去商场办会员卡要填姓名和电话；（2）参加兴趣班报名要填家长联系方式和家庭住址。 2. 家庭小采访： 此题为开放题，学生根据采访结果作答。示例——妈妈说经常收到装修公司的电话，因为我们在建材城留过联系方式。后来她告诉对方“不需要，请不要再打了”，拉黑了号码。 3. 课文预习填空： （1）警惕 （2）最小 过度 （3）信任 二、课堂学习任务参考答案 学习任务一 活动1： 此题为开放题。一般信息示例：姓名、班级、学校、兴趣爱好、喜欢的颜色；重要信息示例：身份证号码、家庭住址、爸爸妈妈手机号、银行卡号、支付密码。 学习任务一 活动2： （1）可能是爸爸妈妈在购物、办卡、注册网站时留下了电话号码，被商家泄露或卖给了推销公司。 （2）①接到骚扰电话和垃圾短信；（1分）②可能被坏人冒充身份进行诈骗，造成财产损失或人身安全隐患。（1分） （3）此题为开放题。示例：我觉得被坏人知道家庭地址和一个人的时间最可怕，因为他们可能会趁你一个人在家时上门做坏事。 学习任务二 活动1： 情境 要求提供的信息 我的判断（该给/不该给/谨慎） 理由 情境一：贴照片领优惠券 孩子照片 不该给 照片也是个人信息，不要为了优惠券随意公开 情境二：填身份证号注册会员 姓名和身份证号 不该给（或谨慎） 注册会员不需要身份证号，这属于过度收集 情境三：“社区工作人员”询问家庭信息 家庭成员信息 谨慎/不该给 要先确认对方身份是否真实，即使是真实的也不能透露过多 | 学 任务二 活动2： （1）“最小必要原则”就是——收集别人的信息时，只能要跟这件事最直接相关的、最少的信息。比如：买书只需要收货地址和电话，不需要身份证号。 （2）此题为开放题。示例：有一次下载一个计算器APP，它要我的通讯录权限，计算器根本不需要通讯录，这明显是过度收集。 （3）可以拒绝填写，也可以和家长商量，还可以向相关部门举报。 学习任务三 活动1： （1）要求填写家长职务、家庭收入等信息。（写出一个即可） （2）没有关系。参加夏令营只需要孩子姓名、年龄、家长联系方式等基本信息就够了，家长职务和家庭收入跟夏令营活动毫无关系。 （3）此题为开放题。示例：我会填写姓名、年龄、家长电话，这些是必要的；但家长职务、家庭收入我不会填，因为这些跟夏令营没有关系。 学习任务三 活动2： 此题为开放题。示例——①身份证号、家庭住址、爸妈手机号不能随便告诉陌生人；②网上填信息前先问自己“这个信息必须要填吗”；③遇到不合理要信息勇敢拒绝并告诉家长；④发现信息泄露及时告诉家长或拨打举报电话。 三、课堂实战作业参考答案（10分） （一）填空题（每空1分，共4分） 1. 个人 2. 随便 3. 最小 4. 成年人 （二）判断题（每题1分，共2分） 1. ×（照片也是个人信息，不能因为小优惠就随意公开。） 2. √ （三）选择题（每题1分，共2分） 1. B（身份证号码属于需要重点保护的个人信息。） 2. D（随便填假信息交差不能解决问题，应该用正确的方式应对。） （四）简答题（2分） “最小必要原则”是指收集个人信息只能要跟这件事最直接相关的、最必要的信息，不能多要。（1分） 举例：买电影票只需要姓名和手机号就够了，不需要身份证号。（1分）（意思相近即可） 学科网（北京）股份有限公司 $