第6课 自我保护，免受伤害 第一课时 (学习任务单)道德与法治统编版五四制四年级上册(新教材)

该小学道德与法治学习任务单聚焦《自我保护，免受伤害》核心内容，以识别陌生人拐骗风险为起点，串联应对危险方法与防范技能，通过课前预习（独自在家应对、记家人信息）、课堂活动（视频学习、角色扮演、情境判断）到实战作业的路径，搭建从生活经验到安全技能的学习支架。 资料突出情境化与实践性特色，通过“情境小判官”“安全知识大闯关”等活动培养法治观念（生命安全意识），角色扮演与对话编写提升健全人格（理性应对危险），习题设计兼顾知识巩固与责任意识（做安全第一责任人），助力学生在体验中掌握自我保护方法，树立安全意识。

小学道德与法治四年级上册 第6课《自我保护，免受伤害》第一课时 学习任务单 班级____________________ 姓名______________ 学号_______________ 一、学习目标 1.知道生活中多数人是善良的，但也有少数坏人会给我们带来危险，了解坏人常用的拐骗手段，对陌生人保持警惕性。 2.学会通过“情境小判官”讨论识别生活中的拐骗风险，通过“安全知识大闯关”掌握自我保护的基本方法，通过角色扮演练习遇到危险时的应对技能。 3.树立“生命至上、安全第一”的意识，懂得生命安全永远是最重要的，在日常生活中自觉遵守安全规则，做自己安全的第一责任人。 二、课前预习任务 1. 想一想：你平时一个人在家时，有人敲门，你会怎么做？ 2. 你知道爸爸妈妈的电话号码吗？请写下来。 爸爸的电话：______________________ 妈妈的电话：______________________ 3. 你还记得家里的地址吗？请写下来。 家庭住址：_________________________________ 4. 回忆一下：你在生活中遇到过陌生人搭讪的情况吗？当时你是怎么做的？ 三、课堂学习任务 （一）学习任务一：警惕陌生人——识别身边的危险 1. 观看视频《儿童防坑蒙拐骗教育》记录 （1）视频中讲了哪些防拐骗的知识？ （2）坏人通常会用什么方法骗小朋友？ （3）你觉得面对陌生人时，最重要的是什么？ 2. 角色扮演：叮咚！敲门声来了 如果你独自在家，有人敲门说是邻居王奶奶、快递员、修水表的，你会怎么做？请写下你的应对方法。 我的应对方法：_____________________________________________________________________________ 3. 想一想：独自在家要注意什么？ 请写下你的经验或想法（至少2条）。 ① _________________________________ ② _________________________________ 4. 情境小判官 观察教材三幅情境图（东东指路、菲菲被邀去游乐园、丽丽被邻居邀请），思考并回答： （1）这三个情境中，分别存在什么危险？ 情境 存在的危险 东东指路后陌生人要求带路 菲菲被陌生姐姐邀请去游乐园 丽丽被邻居张叔叔邀请去家里 （2）如果你是东东/菲菲/丽丽，你会怎么做？为什么？ 如果是东东，我会：_____________________________________________________________________ 如果是菲菲，我会：_____________________________________________________________________ 如果是丽丽，我会：_____________________________________________________________________ （二）学习任务二：遇到危险——沉着冷静巧应对 1. 阅读“琴琴的故事” 琴琴在放学回家的路上遇到两个陌生人向她打招呼，她意识到自己遇到坏人了。 （1）琴琴是怎么意识到自己遇到坏人的？ （2）这时她应该怎么做才能保护自己？ （3）脱险后，琴琴跑回家中，紧紧关上家门，但仍然感到很害怕。这时她应该做些什么？ 2. 角色扮演——琴琴与妈妈 请小组合作，编写一段“琴琴脱险后跑回家，向妈妈讲述经历”的对话，并准备在课堂上表演。 角色 台词 琴琴 妈妈 （三）学习任务三：防范未然——自我保护有方法 1. 安全知识大闯关 判断以下说法的对错，并说明理由。 （1）陌生人给糖果可以接受，只要不说家里的信息就行。 判断：（ ） 理由：_________________________________________________________________________ （2）一个人在家时，有人敲门说是修水表的，可以直接开门。 判断：（ ） 理由：_________________________________________________________________________ （3）放学路上有人问路，可以指路但不要带路。 判断：（ ） 理由：_________________________________________________________________________ （4）和同学出去玩，要告诉家人去哪里、和谁去、什么时候回来。 判断：（ ） 理由：_________________________________________________________________________ 2. 自我保护好方法 除了以上这些，你还知道哪些自我保护的好方法？请写出至少3条。 ① _________________________________ ② _________________________________ ③ _________________________________ 四、课堂实战作业 （一）填空题 1. 我们在与他人打交道时，要遵守文明礼仪，也一定要有_________，有自我保护意识。 2. 遇到危险时，最重要的是保持_________，不要慌张。 3. 遭遇拐骗时，要寻找时机向_________、保安求助，或向银行、超市、商场的工作人员求助。 4. 外出玩耍时，要征得家人同意，尽量_________而行。 （二）判断题（对打√，错打 ×） 1. 陌生人问路时，可以热心带路，把他送到目的地。（ ） 2. 邻居是熟人，可以随时跟他去他家玩，不用告诉爸爸妈妈。（ ） 3. 遇到坏人时，可以大声呼救，跑向人多的地方。（ ） 4. 记住坏人的长相、衣着等特征，可以帮助警察抓住坏人。（ ） （三）选择题 1. 放学路上，一个陌生阿姨说“你妈妈让我来接你”，你应该（ ） A. 直接跟她走 B. 先给妈妈打电话确认 C. 不理她，直接跑开 2. 一个人在家时，有人敲门说是修水表的，你应该（ ） 直接开门让他进来 B.通过猫眼看看就开门 C.不开门，告诉家人或拨打物业电话确认 参考答案 课前预习任务 无固定标准答案，学生根据自身真实情况填写即可。独自在家应对示例：先通过猫眼看看是谁，不认识的不开门；打电话问爸爸妈妈有没有叫人上门；不管对方说什么都不开门。电话号码和家庭住址如实填写。 课堂学习任务 任务一： 1.（1）示例：不要跟陌生人走，不要吃陌生人给的东西，不要告诉陌生人自己的信息；一个人在家不给陌生人开门；遇到危险要打110报警。 （2）示例：假装问路请小朋友带路；用糖果、玩具、宠物引诱小朋友；冒充熟人说是爸爸妈妈的朋友来接你。 （3）示例：最重要的是保持警惕，不要轻信陌生人，不贪小便宜。 2-3题无固定标准答案。独自在家应对示例：①先通过猫眼看看是谁，不认识的不开门 ②不给陌生人开门，即使是修水表的也要先打电话问爸爸妈妈 ③假装家里有大人在，说“爸爸在睡觉，不方便开门” ④如果对方一直不走，打110报警或给爸妈打电话。 4.（2）东东：我会拒绝带路，说“我还有事，你可以问那边的叔叔阿姨”，然后赶紧离开。 菲菲：我会拒绝说“我不认识你，不去”，然后马上跑回家或找附近的大人。 丽丽：我会说“我要先回家问爸爸妈妈”，然后直接回家。 任务二： 1.（1）示例：陌生人看她的眼神不对，或者说话的语气很奇怪；陌生人主动搭讪让她感觉不舒服；她想起了老师和家长教过的防拐知识。 （2）示例：假装没听见，加快脚步往人多的地方走；大声喊“我不认识你们，快走开！”引起周围人注意；跑到超市、商场等安全的地方。 （3）示例：马上给爸爸妈妈打电话告诉他们发生的事；深呼吸冷静下来，记住坏人的特征；告诉家里的大人，必要时报警。 2.无固定标准答案，学生小组合作编写对话即可。可参考方向——妈妈要安慰琴琴（夸她做得对、让她别害怕）、引导琴琴回忆坏人特征、教她以后怎么办（结伴走、大声呼救、往人多的地方跑）。 任务三： 1.（1）× 不能接受陌生人给的东西，可能有危险。 （2）× 一个人在家不能给陌生人开门，要先核实身份。 （3）√ 可以指路但不能带路，成年人不会让小孩子带路。 （4）√ 外出告知家人去向、同伴和回家时间，是对自己负责。 2.无固定标准答案。示例：①不扫陌生二维码，不点不明链接 ②不透露家庭信息给陌生人 ③记住家人的电话和报警电话110 ④上下楼梯不推挤，注意安全 ⑤不去建筑工地、河边等危险地方。 课堂实战作业 （一）填空题 1. 警惕性 2. 冷静 3. 警察 4. 结伴 （二）判断题 1. × 2. × 3. √ 4. √ （三）选择题 1. B 2. C 学科网（北京）股份有限公司 $