第5课 生命最宝贵 第1课时 （课件）-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

该小学道德与法治课件围绕“生命最宝贵”主题，聚焦生命来之不易、不可重来及爱护身体的具体方法。通过猜谜语导入“生命”话题，结合采访妈妈孕育困难、角色体验怀孕动作、回忆家人养育付出等活动，构建从感知生命来源到理解生命宝贵再到掌握护身方法的学习支架。 其亮点在于以体验式教学落实核心素养，如“扮演怀孕妈妈”让学生直观感受孕育艰辛，培养道德修养中的感恩之心；“感恩行动卡”和一周护身方法记录，将责任意识转化为日常行动。采用情境体验与小组分享结合的教学方法，课堂小结通过学生分享收获强化内化，帮助学生深化生命认知、养成健康习惯，也为教师提供可操作的活动设计，提升教学效果。

第二单元 少年在成长 第5课 生命最宝贵 第1课时 四年级上册 道德与法治 1.7.2013 ‹#› 目录 01 教学目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂小结 06 板书设计 05 作业布置 1.7.2013 ‹#› 目标导航 素养目标 1.道德修养： 通过了解妈妈孕育和养育的艰辛，感受家人对自己的爱与付出，培养感恩之心，懂得珍惜自己的身体是对家人最好的回报。 2.健全人格： 认识到生命来之不易、不可重来，知道身体发肤受之父母，学会爱惜自己的身体；在面对身体的不便或不幸时，能保持乐观积极的态度，培养坚韧、自爱的健全人格。 3.法治观念： 初步了解生命健康权是人的基本权利，每个人都应当尊重和保护自己及他人的生命健康。（本课时涉及较浅） 4.责任意识： 认识到爱护自己的身体是对自己、对家人、对生命的责任，愿意在日常生活中自觉养成健康的生活习惯，避免做危险的事情。 1.7.2013 ‹#› 目标导航 教学重难点 教学重点： 了解妈妈孕育和养育的艰辛，懂得生命来之不易；知道日常生活中爱护身体的具体做法，树立自我保护意识。 教学难点： 理解“生命不可重来”的深刻含义，将对生命的珍爱内化为自觉爱护身体的实际行动，并在面对身体的不幸时保持乐观积极的态度。 1.7.2013 ‹#› 新课导入 猜谜语 “什么东西，属于你，但又不仅仅属于你；它很坚强，却又很脆弱；它只有一次，失去了就不能重来。” 大家猜猜是什么？ 生命 1.7.2013 ‹#› 新课导入 对，是生命！每个人只有一条生命，失去了就再也没有了。今天这节课，我们就要来了解我们的生命是怎么来的、有多么宝贵，还要学习怎么爱护我们的身体。让我们一起走进第5课《生命最宝贵》第1课时——爱护我们的身体。 1.7.2013 ‹#› 新课导入 生命只有一次，失去了就再也没有了。这样宝贵的生命，是怎么来到这个世界上的呢？是谁把我们带到了这个世界？带我们来到这个世界容易吗？今天我们就一起来寻找答案。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务一：生命之源——妈妈孕育我们不容易 子活动1：采访交流——妈妈怀孕时的不易 胎宝宝 成长记 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 请大家看课本第27页——有一位妈妈摸着肚子说：“一想到宝宝即将出生，我就感到十分幸福，内心充满期待。”这段话里你感受到了什么？ 请小组里每位同学分享一下：①你从家人那里了解到妈妈怀孕时有哪些困难？②妈妈怀孕时要改变哪些习惯？③你听完采访后的感受是什么？ 1.7.2013 ‹#› 我采访了妈妈，她说怀孕的时候吃什么吐什么，但是为了让我有营养，她还是坚持吃。前三个月特别难受，但她都忍过来了。 我来说一说 新知讲解 我奶奶说，妈妈怀我的时候腿肿得很厉害，走路都很困难，晚上睡觉也睡不好，因为肚子太大了，怎么躺都不舒服。 妈妈说她怀孕的时候不敢吃药，就算感冒了也硬扛着，因为怕药对宝宝不好。她以前特别爱吃辣的，怀我的时候一口都没吃。 我来说一说 新课讲解 我听了妈妈的讲述，觉得特别感动。妈妈为了我付出了那么多，我以后一定要好好孝顺她、爱护自己的身体，不让她担心。 新知讲解 妈妈孕育我们的时候，要忍受孕吐、腿肿、睡不好觉等各种身体不适，还要改变自己喜欢的饮食和生活习惯——这一切都是为了肚子里的宝宝能够健康长大。所以说，我们的生命是妈妈用巨大的付出和爱换来的，多么来之不易啊！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：角色体验——扮演“怀孕妈妈” 体验：请大家看课本第28页的“活动园”——这里有三个动作让同学们来体验： ①“妈妈”弯腰捡东西； ②“妈妈”弯腰穿鞋、系鞋带； ③“妈妈”趴在桌子上休息一会儿。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：角色体验——扮演“怀孕妈妈” 思考： ①背着书包做这些动作和平常做有什么不一样？ ②课本上问——“如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更长的时间，你的感觉会怎样？”你是怎么想的？ ③除了这些动作的变化，怀孕妈妈为了孩子的健康还会改变哪些习惯？ 1.7.2013 ‹#› 背着书包弯腰捡东西特别费劲，肚子被书包顶着，弯不下去，而且很怕压到“宝宝”。平常一下子就捡起来了，现在要慢慢蹲下去。 我来说一说 新知讲解 ：如果让我这样坚持五十分钟我都受不了，更别说五个小时、五天了。妈妈怀我要十个月，真的太辛苦了！ 怀孕的妈妈不能抽烟、不能喝酒，不能乱吃药，不能熬夜，不能做剧烈运动，还要多吃有营养的东西。 我来说一说 新课讲解 我体验完觉得特别佩服妈妈。她为了我吃了那么多苦，我以后一定要好好爱护自己的身体，不让妈妈的辛苦白费。 新知讲解 亲身体验了“怀孕妈妈”的感觉——只是短短几分钟，大家就觉得不方便、辛苦了。而妈妈要这样度过十个月！她还要注意饮食、注意休息、不能乱吃药、不能做剧烈运动……这一切都是为了我们能够健康地来到这个世界。生命是多么来之不易啊！所以，我们有什么理由不爱护自己的身体呢？ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务二：生命之养——家人在养育中付出心血 子活动1：回忆分享——家人为我做的事 请大家看课本第29页的“活动园”，这里有三幅图——①“小时候，每次给我洗澡，都是全家的一项‘大工程’”；②“我生病时，爸爸妈妈都很着急”；③“爸爸妈妈悉心照顾我的饮食起居”。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 参考课本上的情境，回忆一下：为了你的健康成长，家人做过哪些事情？请先在小组里互相分享，然后每组推选一位同学来全班交流。 老师也分享一个自己的故事——老师小时候有一次发高烧，爸爸妈妈整夜没睡，轮流给我量体温、喂药、用湿毛巾敷额头。第二天他们眼里都是血丝，还要去上班……同学们，你们有没有类似的故事？ 1.7.2013 ‹#› 我小时候特别挑食，妈妈为了让我多吃一点，每天都变着花样做饭，把饭菜做成小动物的形状，我就愿意吃了。 我来说一说 新知讲解 我小时候学走路，奶奶弯着腰扶着我一步一步地走，一天下来腰都直不起来了，但她还是坚持带我练习。 有一次我晚上发高烧，爸爸连夜开车送我去医院，妈妈一直抱着我，急得都哭了。他们一晚上都没睡。 我来说一说 新知讲解 我爷爷每天接送我上下学，不管刮风下雨从来没有迟到过。他说“孙子的安全最重要”。 新知讲解 从妈妈怀孕的艰辛，到出生后全家人洗澡的“大工程”，到生病时爸爸妈妈的着急，到每天悉心照顾饮食起居、接送上学……家人在我们身上倾注了太多的心血和爱。我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。所以，爱惜自己的身体，也是对家人最好的回报！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：感恩行动——我能为家人做些什么 请大家想一想、写一写——你打算用什么样的实际行动来表达对家人的感恩？ 老师给大家几个小提示——可以是一句感谢的话、一个拥抱，可以是主动帮家人分担家务，也可以是好好照顾自己的身体不让家人担心……现在请大家在纸上写下你的“感恩行动卡”。 1.7.2013 ‹#› 我想对妈妈说一声“妈妈辛苦了，谢谢您把我带到这个世界，还把我养这么大”。今天晚上我要帮妈妈洗碗。 我来说一说 新知讲解 我想给爸爸妈妈写一封信，把我在学校学到的关于生命的知识告诉他们，让他们知道我会好好爱护自己的身体，不让他们担心。 我想每天自己整理书包、按时睡觉、好好吃饭，把身体养得棒棒的，这样家人就不用为我的身体操心了。 我来说一说 新知讲解 我想在爸爸下班回家时给他倒一杯水，然后抱抱他，告诉他我很爱他。 新知讲解 “感恩行动卡”都写得特别好！一句感谢、一个拥抱、帮家人做一件事、更重要的是好好爱护自己的身体——这些都是对家人最好的回报。从今天开始，我们就用实际行动来表达对家人的感恩吧！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务三：生命之护——爱护身体的具体方法 子活动1：日常护身——怎样爱护我们的身体 请大家看课本第30页——这里告诉了我们四个好方法： 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：辨一辨，想一想，理解公开透明的重要性 ①注意饮食健康，不挑食； ②注意安全，不做危险的事情； ③平时认真锻炼身体； ④作息规律，不熬夜。 小组交流：①这四个方法中，你做到了哪几个？②你还有哪些爱护身体的好做法？③你有没有需要改进的地方？ 1.7.2013 ‹#› 我做到了“注意安全，不做危险的事情”，比如我不在马路上追逐打闹。但“作息规律”我做得不够好，有时候看手机看到很晚才睡，以后我要改。 我来说一说 新知讲解 我做到了“认真锻炼身体”，我每天放学都去操场跑步。但我有时候会挑食，不喜欢吃青菜，以后我要努力改掉这个毛病。 我做到了“饮食健康”，妈妈做什么我吃什么。但我有时候上课坐姿不端正，弯腰驼背的，我觉得这也需要改进，因为会影响骨骼发育。 我来说一说 新知讲解 我还有一个爱护身体的好做法——我每天都会认真刷牙，早晚各一次，因为牙齿也很重要。 新知讲解 爱护身体就体现在日常生活的点点滴滴中——好好吃饭、好好睡觉、认真锻炼、注意安全……这些看似简单的小事，就是对自己生命最大的负责！老师希望大家从现在开始，对照这四条，能做到的继续保持，没做到的赶紧改起来！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：体验感悟——身体受伤会带来什么 请大家看课本第30页的“阅读角”——这里说：“壁虎的尾巴断了，隔一段时间，又长出新的尾巴。树枝被砍断，还能萌发新芽，长出新的枝条。可是我们的肢体，不可再生；我们的生命，不可重来。生命是一切希望的基础，然而它又脆弱得如一朵易凋零的花。” 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：探究思考——期望与自己的共通之处 请大家再翻到第31页的“活动园”——“如果你身体的一部分受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难？”请大家闭上眼睛，想象一下：如果耳朵听不见了，生活会怎样？如果眼睛看不见了，学习会怎样？如果腿受伤了，行动会怎样？ 请在小组里交流你的想象和感受，然后写一写或者画一画。 1.7.2013 ‹#› 如果耳朵听不见了，我就听不到老师和同学说话，上课就没办法学习了，也听不到喜欢的音乐了，生活少了很多乐趣。 我来说一说 新知讲解 如果眼睛看不见了，我就看不到书上的字、看不到路、看不到妈妈的笑容，生活一片黑暗，什么都要靠别人帮助。 如果腿受伤了，我就不能跑步、不能上体育课、不能和同学一起玩耍了。上下楼梯都需要别人扶，特别不方便。 我来说一说 新知讲解 我想到霍金，他虽然身体瘫痪了，但他还是成为了伟大的科学家。如果遭遇不幸，我们也要乐观面对。但是我觉得能健健康康的，还是要好好珍惜。 新知讲解 壁虎的尾巴断了可以再长，树枝砍断了可以再发芽，但我们的身体——眼睛坏了就看不见了、耳朵坏了就听不见了、腿坏了就走不了了——这些伤害都是不可逆转的！我们的生命只有一次，失去了就不能重来！所以，我们一定要好好爱惜自己的身体，不让自己受到伤害。如果真的遭遇了不幸，我们也要像霍金一样，用乐观积极的态度面对生活，因为生命中还有无限的可能等待着你！ 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 回 顾 今天这节课我们一起学习了“爱护我们的身体”。现在老师想问问大家：通过今天的学习，你最大的收获是什么？你打算从今天开始做一件什么事情来爱护自己的身体？ 1.7.2013 ‹#› 我最大的收获是知道了妈妈怀孕特别不容易，我的生命是用妈妈的爱换来的，我要好好珍惜。 我来说一说 课堂小结 我学会了爱护身体的四个好方法——不挑食、注意安全、锻炼身体、不熬夜。 我知道了身体受伤了就不能恢复了，所以一定要小心，不做危险的事情。 我来说一说 课堂小结 我打算从今天开始按时睡觉，不再熬夜看手机，好好爱护自己的身体。 课堂小结 生命来之不易，妈妈孕育我们不容易，家人养育我们付出了无数心血；生命不可重来，我们的身体和生命只有一次；所以我们要学会爱护自己的身体——注意饮食、注意安全、认真锻炼、规律作息。记住——爱护身体是对自己负责、对家人回报、对生命尊重的最好方式！希望每一位同学都能健健康康、平平安安地成长！ 1.7.2013 ‹#› 作业布置——课后拓展作业 1. 提升必做题：请同学们回家后，把今天课堂上完成的“感恩行动卡”付诸行动。做一件让家人感动的小事——可以是一句真诚的“谢谢”，可以是一个温暖的拥抱，也可以是主动帮忙做一件家务。做的时候拍一张照片或者用几句话记录下家人的反应，下节课带来分享。 2.实践探究题：请同学们用一周时间，对照课本第30页“爱护身体的四个方法”，每天记录自己做到了哪几条，做得怎么样。一周后我们来比一比谁进步最大！ 1.7.2013 ‹#› 板书设计 第5课 生命最宝贵 第1课时 爱护我们的身体 生命来之不易——妈妈孕育不易，家人养育辛苦 生命不可重来——肢体不可再生，生命只有一次 爱护身体有方法，饮食健康不挑食 注意安全不冒险，锻炼身体要坚持 作息规律不熬夜 珍爱生命，从爱护身体开始 1.7.2013 ‹#› 谢谢观看！ 1.7.2013 ‹#› $