湖南长沙麓山外国语实验中学2026-2027学年高三上学期开学语文试题

**基本信息** 2026年高三开学语文试卷，涵盖现代文阅读（历史考据与革命小说）、古代诗文（史传与唐诗）、语言运用（量词诗性）及写作（科技领军者对话），注重文化传承与现实关联，适配高三开学能力检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|9小题35分|“中国”词义演变（历史考据）、《晨曦蓝》（革命文学）|第5题结合疆域变化谈民族格局，考查辩证思维与文化自信| |古代诗文阅读|8小题31分|《史记·淮阴侯列传》（史传）、张谓《湖中对酒作》（唐诗）|第14题分析洪迈观点，强化逻辑思维与文化理解| |写作|1小题60分|科技领军者“囧事”“幸事”“要事”对话|情境贴近前沿，引导关联创新规律与时代红利，落实语言运用与思维能力|

2026年下学期高三开学考试 语文 一、现代文阅读 语篇解读：本文摘编自葛剑雄《统一与分裂：中国历史的启示》，核心围绕 “中国” 展开，梳理了其起源、含义演变及历史上的疆域界定。文中以何尊铭文等为证，明确 “中国” 一词至迟出现于西周初年，追溯其从最初的周王都城及周边区域，逐步扩展到地理中心、兼具民族与文化含义的演变过程；同时厘清了 “中国” 作为国家代名词的历史脉络，并界定了历史上 “中国” 的疆域范围，强调其应包含特定范围内的一切政权和民族。 1.B【解析】A项，“《尚书·梓材》为其提供了最好的证据”错误。何尊铭文是最早物证，印证《梓材》，并非《梓材》提供最好证据；且铭文是周成王时期记录。 C项，“洛邑被称‘中国’是因其‘天下之中’的枢纽地位”“从政治中心变成地理中心”错误。洛邑称“中国”，让“中国”概念从唯一政治中心扩大到地理中心，并非直接“从政治中心变成地理中心”，表述曲解文意。 D项，“是因为这一地区大多接受历代中原王朝直接统治”错误。选定清朝稳定最大疆域，核心原因是能统一标准、全面反映疆域演变，并非只因大多受中原王朝直接统治。 2.C【解析】C项，“旨在证明在早期对‘中国’的认同中，地缘因素比血缘因素更具决定性作用”错误。吴国事例论证的是文化比血缘更重要，而非地缘比血缘重要；国君血统高贵，但遵从蛮夷习俗，仍被排除在“中国”外。 3.C【解析】A项，原文中“公元前11世纪”是学术界的大致推断，并非精确固定的时间；“三千年的历史”也是基于这一模糊范围的粗略估算，无法确定“中国”一词历史“不超过三千年”。 B项，材料明确洛邑被称为“中国”，原因是其“陪都的重要地位”和“天下之中”的交通枢纽位置，选项中“根本原因是周成王削弱丰镐旧都影响力、实现权力东移”属于无中生有。 D项，推理过于绝对。材料指出“边远地区若聚居大批汉人或汉族传统文化发达，可被认为是‘中国’的一部分”，是条件性认同，而非“所有汉文化兴盛地区无论政治归属如何，都应被纳入”，且忽略了“中国”与领土归属有时存在矛盾的表述。 4. (1)也可以被承认为“中国”的组成部分；(2)那么能不能就用今天中国的领土为范围呢？ 【解析】(1)由前文“非汉族接受了汉族文化，发展到了一定程度，不仅这些人口会得到汉人的认同”可知，此处为递进关系，前文侧重“人口认同”，后文应对应“聚居地的认同”，可填入：也可以被承认为“中国”的组成部分。(2)由后文“这自然是最简单的，但显然不妥当。因为一百多年来列强的侵略和掠夺，今天的中国领土已不能涵盖18世纪中叶清朝的最大疆域……”可知，“这”指代前文提出的关于历史上“中国”范围的疑问，结合后文核心，可填入：那么能不能就用今天中国的领土作为历史上“中国”的范围呢？ 5. ①疆域的空间拓展为民族融合提供空间基础，最初“中国”仅指周王所在地区，后范围拓展，为族群交流提供空间；②疆域的文化认同标准体现了多民族的融合，以文化为核心的认同标准打破血缘壁垒，促进汉民族和非汉民族的交融； ③近现代，中国成为国家代名词，历史疆域界定标准体现多元一体的包容性，彰显各族群成为中华民族大家庭一员的格局。 【解析】①疆域空间的拓展为多民族交流奠定基础。最初“中国”仅指周王所在的丰、镐及周边地区，灭商后商京师一带、周成王时期的洛邑先后被纳入“中国”范畴，范围逐步扩大，为不同族群的交往提供了空间条件。 ②文化认同打破血缘壁垒，推动多民族交融。材料明确，在“中国”的民族认同标准中，文化比血缘更重要——吴国国君虽血统高贵，但因遵从荆蛮习俗被排除在“中国”之外，而非汉族接受汉文化到一定程度则会获得认同，这一标准促进了不同民族的融合。 ③历史上“中国”的疆域界定彰显多元一体的包容性。近现代以来，中国成为国家正式代名词，历史上“中国”的疆域以清朝稳定的最大疆域为范围，涵盖该范围内的一切政权和民族，体现了中华民族大家庭的多元构成格局。 语篇解读：本文节选自《鸿雁计划》，以抗战谍战为背景，围绕秘密护送精通俄文的翻译出境参会的任务展开。潜伏人员洪文海主动暴露牵制日军长官三木，老马设伏阻击追兵；曾为日方效力的李七斗幡然醒悟，布局引开敌人，一路护送白图雅奔赴国境线。最终李七斗中弹牺牲，以生命完成使命，在晨曦将至之际，定格出赤诚革命者的悲壮底色。 6.C【解析】C项，“表现了他们内心坚定的信仰”错误。文中杜秃头是听从李七斗安排行事，并非全员都有坚定革命信仰。 7.D【解析】D项，“队伍对他过错的包容与接纳”错误。句子④中李七斗感到“轻松”，是他完成了护送任务、实现了自我救赎后的释然，但文中并没有明确体现“队伍对他过错的包容与接纳”。 8. ①示例一：杜秃头对李七斗说“我的命都是你李哥给的”，为后文他服从安排、掩护李七斗去向埋下伏笔。这句话既交代了杜秃头的个人忠诚，也使后续托词“没看清李队长哪去了”更具心理依据，让人物行为合理、故事富有人情温度。 ②示例二：洪文海说“你们也已踏上一条死亡之路”，是对三木的警告，也是向读者发出的叙事信号。这一伏笔与后文老马设伏、三木遭重创相照应，使洪文海的从容赴死从“个人英勇”升华为“主动布局”，强化了情节逻辑闭环，凸显了人物的精神高度。 【解析】①示例一：文中杜秃头坦言 “我的命都是你李哥给的”，此句平实却暗藏深意，为后文他听从李七斗调度、刻意掩护其真实去向埋下关键伏笔。既点明杜秃头对李七斗的深重情义与绝对忠诚，也为他后续以 “队伍被打散，没看清李队长去向” 的言辞搪塞敌人，提供了合情合理的心理动机。这一伏笔剥离了特务身份的冰冷标签，赋予杜秃头人性温度，让人物行为更具说服力，也让紧张的谍战叙事多了一份人情质感。 ②示例二：洪文海在审讯时怒斥 “你们也已踏上一条死亡之路”，这句话既是对日寇三木的严厉警告，也是向读者传递的重要叙事伏笔。它与后文老马率部伏击、三木惨遭重创的情节形成严密照应，让洪文海的从容就义不再是孤立的英勇赴死，而是整体作战布局中的关键一环。伏笔的巧妙运用，让情节逻辑完整闭环，更将洪文海从被动受难的革命者，升华为主动谋划、以身入局的英雄，极大拔高了人物的精神境界。 9. ①人物：文中的革命者皆闪耀着坚定的信仰光芒，体现出浪漫主义的英雄气质。为了实现革命理想，洪文海、白图雅等人物在与日本人的斗争中，表现出了英勇无畏、敢于牺牲的凛然精神，塑造了崇高的抗日英雄群像。 ②情节：情节设置充满戏剧性与理想主义色彩。地下党员自愿暴露与牺牲，促使鸿雁计划最终成功；日本特务队里李七斗等几个重要人物，在关键时刻或相助或“投诚”，都来帮助白图雅最终成功出境。这些感人的情节发展与胜利的故事结局，是“理想化”的创作追求。 ③手法：文中运用了象征、意境营造等浪漫主义手法。“革命是被压迫者和被剥削者的盛大节日”等人物语言弱化了死亡牺牲的惨烈，是超越斗争残酷性的诗意表达；结尾的“晨曦蓝”既描绘了自然景象，又暗示抗战一定会有新的希望。这些表达使艰难的抗战故事有了温情与感染力，使作品富有浓郁的浪漫主义的色彩。 【解析】①人物塑造：饱含理想主义光辉，彰显革命信仰之美。李七斗从怯懦退缩到舍命护送，完成自我救赎与信仰觉醒；洪文海直面酷刑、从容赴死，以生命掩护同志，尽显革命者的坚贞崇高；白图雅身负共产国际会议翻译重任，是革命事业与光明未来的象征。三人皆超越普通个体，成为革命理想的生动化身。 ②情节构思：主线清晰、跌宕曲折，充满戏剧张力与浪漫诗意。以 “鸿雁计划” 为核心，围绕护送白图雅展开追踪与反追踪、牺牲与坚守的激烈交锋；李七斗在黎明之际圆满完成护送任务，牺牲于国境线前，将个人生命的终结与革命使命的交接完美融合，赋予壮烈牺牲极致崇高的浪漫意义。 ③艺术手法：巧用象征、诗意表达，强化浪漫主义氛围。结尾 “晨曦蓝” 的意象，既绘黎明实景，更象征革命曙光与理想之光；李七斗 “透明” 的精神感受、白图雅用俄语复述列宁名言等细节，让革命信仰内化为人物的精神光芒，在残酷的斗争背景中，始终闪耀着理想主义的温暖与光亮。 二、古代诗文阅读 语篇解读：材料一选自《史记・淮阴侯列传》，记叙韩信辗转投奔刘邦、获萧何赏识力荐，汉王斋戒筑坛拜其为大将军的经过。材料二出自洪迈《容斋随笔》，以萧何荐韩信、房玄龄举杜如晦为例，议论帝王成就大业需倚重识才贤臣，广纳天下英才。两则文言群文围绕知人善任展开，叙议结合，事理相融。 10.BEF【解析】“二人之去留”为主语，表意完整，在B处断；“系兴替治乱”承接前文，“如此”收束分句，在E处断；“萧房之知人”开启下一层议论，在F处断。其余位置语句结构紧密，不可割裂。 11.B【解析】B项错误。文中“坐法当斩”的“当”意为判处；“人君当神器之重”的“当”意为执掌、担负，二者词义不同。 12.B【解析】B项错误。汉王听闻逃走的只有萧何，误以为丞相叛逃才暴怒，原文并未提及汉王得知韩信逃跑，选项混淆文本信息，与原文情节不符。 13.(1) 正好看见滕公夏侯婴，说：“汉王不是想要统一天下吗？为什么要斩杀壮士！”【解析】适：恰逢；就：成就；何为：为何，宾语前置句式。 (2) 大王向来傲慢无礼，如今任命大将军就像呼喊小孩子一样，这就是韩信要离开的原因。【解析】素：一向；慢：轻慢、傲慢；拜：授官；所以：……的原因，判断句标志“乃”。 14. ①萧何、房玄龄知人善任，能识得韩信、杜如晦这类国之栋梁，其去留关乎国家兴替。②帝王功业非一人之略，若只等顶级奇才则太难，重用萧房这类贤才，便能举荐汇聚天下英才，成就大业。 【解析】先依托文中事例点明萧、房二人独具识才眼光，能发掘决定国运的顶尖人才；再结合文末议论，说明仅等待奇才难以成事，将萧、房安置在近旁，可源源不断举荐各类贤才，为帝王建功立业储备人才根基。 【译文】 材料一：等到项梁渡过淮河，韩信持剑投奔他，在项梁部下，没有什么名声。项梁战败后，韩信又归属项羽，项羽任命他做郎中。韩信多次向项羽进献计策以求重用，项羽都没有采纳。汉王刘邦进入蜀地时，韩信逃离楚军归顺汉军，依旧没有名气，只担任连敖一职。后来因犯法判处斩刑，同案的十三人都已被处斩，按次序轮到韩信，韩信于是抬头仰视，正好看见滕公夏侯婴，说：“汉王不是想要统一天下吗？为什么要斩杀壮士！”滕公觉得他的话非同寻常，又认为他相貌威武，就释放了他没有处斩。和他交谈后，十分欣赏他。滕公把这件事禀告汉王，汉王任命韩信为治粟都尉，但汉王并没有觉得他有什么出众之处。韩信多次和萧何交谈，萧何认为他是奇才。汉军到达南郑，各路将领在半路上逃跑的有几十人。韩信揣测萧何等人已经多次向汉王举荐自己，汉王不重用自己，也就逃走了。萧何听说韩信逃跑，来不及向汉王禀报，亲自去追赶他。有人向汉王报告说：“丞相萧何逃跑了。”汉王大怒，如同失去了左右手。过了一两天，萧何回来拜见汉王，汉王又生气又高兴，骂萧何说：“你逃跑，是为什么？”萧何说：“我不敢逃跑，我是去追赶逃跑的人。”汉王说：“你追赶的人是谁？”萧何说：“是韩信。”汉王又骂道：“各路将领逃跑的有几十人，你都不去追；去追韩信，是骗人。”萧何说：“那些将领容易得到。至于像韩信这样的人，是天下独一无二的国士。大王如果只想长久在汉中称王，就用不上韩信；如果一定要争夺天下，除了韩信就没有可以和您谋划大事的人。只看大王的计策如何决定罢了。”汉王说：“我看在你的面子上，任命他做将军。”萧何说：“即使做将军，韩信也一定不会留下。”汉王说：“任命他做大将军。”萧何说：“太好了。”于是汉王想召见韩信授给他官职。萧何说：“大王向来傲慢无礼，如今任命大将军就像呼喊小孩子一样，这就是韩信要离开的原因。大王如果真心要任命他，就选择良辰吉日，斋戒沐浴，设置拜将的坛场，准备完备的礼仪，这样才可以。”汉王答应了他。 材料二： 汉高祖刘邦到达南郑，韩信逃走，萧何亲自去追赶他。高祖骂道：“各位将领逃跑的有几十人，你都不去追，却去追韩信，是骗人。”萧何说：“如果一定要争夺天下，除了韩信就没有可以一起谋划大事的人。”于是高祖任命韩信为大将军，最终成就了汉朝的基业。唐太宗还是秦王的时候，秦王府的属官大多外调，秦王为此担忧。房玄龄说：“离开的人虽然多不值得可惜，杜如晦是辅佐帝王的人才，大王如果一定要谋划治理天下，除了杜如晦就没有能一起成就功业的人。”于是秦王上奏请求把杜如晦留在幕府，杜如晦后来成为一代名相。这两个人的去留，关系到国家的兴衰治乱到如此地步；萧何、房玄龄的识别人才，正是无人能比得上的原因。樊哙跟随高祖在丰、沛起兵，劝阻高祖从霸上撤军，解除了鸿门的危难，功劳也不小，但韩信却以和他同列为羞耻。唐俭辅佐太宗制定重大决策，献出蒲津的计谋，定下平定突厥的计策，并非平庸的臣子，但李靖却认为不值得惋惜。帝王的功业，不是靠一个谋士的谋略就能成就的，如果一定要等到有韩信这样的将领、杜如晦这样的宰相才任用，不也太难了吗！只有把萧何、房玄龄这样的人安置在身边，举荐贤才、引进同类人才，那么杰出的人才就会不请自来了。 语篇解读：本诗出自唐代诗人张谓之手，是一首描绘湖上饮酒场景的七言古诗。诗歌开篇描写了湖上昼夜变幻的迷人风光，抒发了诗人沉醉自然、万事等闲的超然心境。接着通过描写主人的慷慨好客与殷勤劝酒，展现了真挚的友情，表达了珍惜当下、不负春光与相聚的乐观生活态度。 15.B【解析】B项，“诗人顿时觉得忧从中来，因此只能借酒消愁”错误。诗句“眼前一樽又长满，心中万事如等闲”表明，诗人面对美酒，心中万事都显得无足轻重，此处流露出的是一种惬意、超脱与洒脱的心境，并未体现出“忧从中来”和“借酒消愁”的沉重感。 16. ①意象意境自然澄澈。以白描、概括的笔法写出了湖上之景“山”“月”的自然澄澈，湖上对饮这一生活场景的悠闲与惬意。 ②语言通俗易懂、朴实自然。诗人运用近乎口语和散文化的语言，其间不经意地杂用了重复排比句式，疏朗自如、朴素自然。 ③情感自然酒脱。此诗体现了诗人淳朴的人际交往和生活乐趣，情感率真洒脱、平易自然。 【解析】“清水出芙蓉”常用来形容文学作品不加雕饰、天然质朴的美感。结合本诗，可从意境、语言及情感三个维度进行赏析： ①意境自然澄澈。诗人运用白描与概括的手法，并未对景物进行繁复的刻画，仅用“夜坐不厌”“昼行不厌”便勾勒出湖上“山”与“月”的清朗之美；同时通过“眼前一樽又长满，心中万事如等闲”展现了湖上对饮的悠闲场景，意境澄澈而美好。 ②语言通俗质朴。全诗语言浅显流畅，接近口语化与散文化，如“眼前”“相对”等词平实自然。诗中运用“夜坐不厌湖上月，昼行不厌湖上山”等重复排比句式，读来疏朗自如，毫无刻意雕琢之感。 ③情感率真洒脱。诗中“即今相对不尽欢，别后相思复何益”等句，直抒胸臆，表达了珍惜当下相聚、莫负美好时光的恳切之情。整首诗展现了诗人淳朴的人际交往与乐观通达的生活乐趣，情感平易而洒脱。 【译文】夜晚坐着，看不够湖边的明月，白天走着，看不够湖边的青山。 眼前的酒樽常常酒满，心中的万事无足重轻。 主人有万余石的黍子，应该不会吝惜这数斗的浊酒。 如果现在对着酒时不尽欢而饮，那么离别后再相思又有什么用处呢。 茱萸湾头回去的路还很是遥远，希望你能暂且住宿在黄公的家中。 如果在如此美好的风景中还不喝醉，那真是辜负了这番大好春光。 三、名篇名句默写 17. (1) 忧劳可以兴国；逸豫可以亡身 (2) 庄生晓梦迷蝴蝶；望帝春心托杜鹃 (3) 纵一苇之所如；凌万顷之茫然(短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔/亲朋无一字，老病有孤舟/谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼) 四、语言文字运用 18.B【解析】从认知的先后顺序来讲，是先有了“叠加”，然后才形成“共鸣”；“从而”表示的是顺承关系，强调的是前一个动作自然带来的结果。而“因而”表示的是因果关系，更侧重于推理上的原因和结论。这里更偏向于动作的自然结果，而不是因果推理，所以“从而”更合适。 19.字音：qū　　错别字修改：弥漫　　赋予 【解析】字音：“曲线”中“曲”的意思是“弯曲”，读qū； 错别字：“弭漫”改为“弥漫”：“弭”的意思是平息，“弥”的意思是遍、满，贴合“雨雾铺散”的意思； “付予”改为“赋予”：固定搭配，“赋予”的意思是交给、寄托，多用于抽象事物如美感、意义。 20.④修改为“也非中文所独有”或“亦非中文所独有”。⑥修改为“正是这种模糊性，让简单的词句得以承载远超字面的丰厚意蕴”或“正是因为这种模糊性，简单的词句得以承载远超字面的丰厚意蕴”。 【解析】④关联词使用不当。原句“却非中文所独有”中“却”表示转折，而前文“并非其本质缺陷”与“非中文独有”是并列递进关系，中间没有转折。④修改为“也非中文所独有”或“亦非中文所独有”。 ⑥成分残缺。原句“正是这种模糊性，简单的词句得以……”缺少连接词，前后是因果关系，⑥修改为“正是这种模糊性，让简单的词句得以承载远超字面的丰厚意蕴”或“正是因为这种模糊性，简单的词句得以承载远超字面的丰厚意蕴”。 21.(示例1)一叶扁舟——“叶”将小舟与树叶并置，模糊了舟与叶的实体界限。它同时唤起了多重联想：两头尖尖的轻舟浮于水上，随风飘零。量词“叶”赋予小舟一种漂浮、灵动的诗意。(示例2)一缕清风——“缕”本指丝线，用于无形之物时，将其“物化”为可见、可触摸的纤细线条。它模糊了有形与无形的边界，把原本无形的感觉转化为一种可以“牵引”“缠绕”的具象，极富细腻、婉约的诗意。 【解析】本题的分析思路是围绕“量词本义+非常规搭配+模糊界限+联想与诗意”展开。 (示例1)一叶扁舟先点量词本义与搭配的模糊性：“叶”本来指的是植物的叶片，用来修饰“扁舟”，模糊了叶片与小舟的实体界限；再析联想与画面：唤起小船像树叶一样轻巧、在水上飘荡的联想；最后点出诗意：让小舟兼具灵动、飘逸的美感，勾勒出悠远的意境，是模糊性造就的独特诗意。 (示例2)一缕清风先点量词本义与搭配的模糊性：“缕”本来指的是纤细的丝线，用来修饰无形的清风，模糊了有形丝线与无形清风的界限；再析联想与画面：将清风具象成可触、可感的纤细丝缕，勾勒出清风轻柔拂面、绵长萦绕的状态；最后点出诗意：赋予清风细腻、婉约的质感，让无形的风有了具象美感，尽显模糊性带来的诗意。 22.要点：画线句子是在文学语境中讲述英文量词，与中文量词的模糊性带来的诗意形成鲜明对比，抒情性强。说明文字在说明语境中分析英文量词的功能性，客观严谨。 【解析】原文画线句：属于文学性的表达方式，目的是与中文量词的模糊性带来的诗意形成鲜明对比，用“机械、寡淡”“视若无睹”等主观评价性词语，略带抒情，语言简洁且有态度倾向； 所给说明文字：属于说明性表达，目的是客观地把英文量词的特点讲清楚，用“通常”“主要功能”等限制性词语，理性分析语法功能，语言平实严谨、无主观情感，符合说明文表达规范。 五、写作 23. 略 【解析】 【审题指导】 这篇材料取材于2025年世界互联网大会乌镇峰会上“杭州六小龙”的一场对话，通过“囧事”“幸事”“要事”三个词，拼出了创新发展的真实情景。深层指向成功的路径并非线性辉煌，而是由起步时的“狼狈”、时代的“滋养”和脚踏实地推开的“蓝图”一起铺成的。“囧事”不是失败，是起步时免不了的狼狈，是成长路上绕不开的坎，蕴含着客观规律。“幸事”不只是运气好，而是赶上了时代的红利，强调个人/企业的发展离不开阳光雨露般的外部生态支持。“要事”不是空想，是画好蓝图之后，一步一步落地推进，关乎方向，也关乎结果。写作的时候，得把自己放进“青年一代的前行者”的身份中——站在奋斗者、建设者的视角，结合自己这代人的使命，阐述对“囧事”“幸事”“要事”三者关系的理解，并延伸至青年成长与国家发展的层面。 【参考立意】 (1)时代为壤，青春为种，实干为耕。 (2)青年辈笃行，赴数字新未来。 (3)以囧砺行，乘势致远，以事笃行。 第1页 共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年下学期高三开学考试 语文 一、现代文阅读(共9小题,共35分) (共5小题，满分19分) 阅读下面的文字，完成问题。 根据于省吾先生在《释中国》一文中的论证，“中国”一词至迟出现在西周初年，目前所见到的最早的证据，是1963年在陕西宝鸡贾村出土的一口“何尊”上的铭文。铭文写道：“惟武王既克大邑商，则廷告于上天曰：‘余其宅兹中国，自之乂民。’”铭文的前面还提到“惟王初堙，宅于成周，复禀武王礼”，可见是周成王时的记录。 在《尚书》的《梓材》一篇中，也记载了周成王追述往事的话：“皇天既付中国民越厥疆土于先王。”由于《尚书》中不少内容是出于后人的追记，又经过很多人的整理甚至篡改，往往被弄得真假参半。有了何尊铭文这件物证，《梓材》上的话就完全得到了证实。可见在周武王和他的儿子周成王时的确已经使用“中国”一词了。 关于周武王灭商的确切年代，学术界还没有一致的说法，但一般认为是在公元前11世纪。这样看来，“中国”一词有三千年的历史了。当然，可能在周武王之前就已经有人用过，或者已经出现了，但即使有，也不会太久，因为在商人使用的甲骨文中还没有发现过“国”或“或”(与“国”字相通)二字。 “中国”的本意是什么呢？这还得从“国”字说起。“国”与“或”字相通，原意是指城、邑。当先民因农业的发展而定居下来以后，以部落首领的居住地为中心，逐渐形成了初期的居民点和城市，城里称为“国”，城外近处就称为“郊”，住在城里的人称为“国人”，郊外的人就叫作“郊人”。开始时，各国的差别并不大，但以后有的国发展较快，有的则已经扩展到原来几个国的范围。于是大的单位就被称为“邦”，小的单位还称“国”。再往后，由于一位首领或一个宗族已经拥有不止一个城、邑，即不止一个“国”，因而就将其主要的或首领居住的城邑称为“国”，这也就是以后将都城称为“国”的来历。 最初的“中国”只指周王所在的丰和镐及其周围地区。灭商以后，依据周人的习惯，将原来商的京师一带也称“中国”。到周成王时，武王的弟弟周公旦主持扩建了洛邑，称“成周”，将商的遗民迁来集中居住于此。又在附近筑王城，迁来周人居住，作为周的陪都，用以控制东方。洛邑既居陪都的重要地位，又位于“天下之中”的交通枢纽，也被称为“中国”。这说明，“中国”的概念开始由唯一的政治中心扩大到了地理中心。 春秋时的“中国”还具有民族意义。如秦国，不仅已经从戎人手中夺取了丰、镐和周人的发祥地周原，而且向西征服了戎人各部，其势力已足以与晋、郑等国抗衡。这样一个大国，又占有原来的“中国”，照理可以名正言顺地称“中国”了，但由于秦人出于东夷，又长期处于戎狄之间，因此在春秋时代始终被“中国”的诸侯看作“夷狄”，挤不进“中国”诸侯会盟的圈子。又如楚国，在西周初就被封在荆蛮地区，与中原的交往不多，自己也以“蛮夷”自居。春秋时，楚国已非常强大，攻灭了周围不少小国，还多次出兵中原，威胁郑、蔡等国。但楚国非但没有因为实力强大而被承认为“中国”，还被称为与北方的狄一样危害“中国”的“南夷”。可见“中国”的标准有极强的民族界限。 在民族标准中，文化比血缘具有更重要的作用。如吴国的国君出于太(泰)伯，而太伯是周武王的先人古公的长子，论血统是最高贵的。但太伯到了江南后“文身断发”，完全服从当地荆蛮的习俗，当了荆蛮的首领。所以在春秋时，吴国被排除在“中国”之外。 “中国”也是一个文化概念，并且始终有强烈的民族含义，一般即指汉族文化区，所以不仅与地理概念不一定一致，而且与领土的归属有时也有矛盾。一方面，即使是边远地区，只要聚居了大批汉人，或者汉族传统文化相当发达，就可以被认为是“中国”的一部分。另一方面，非汉族接受了汉族文化，发展到了一定程度，不仅这些人口会得到汉人的认同，他们聚居的地方                  。 在明朝以前，外国人如何称呼当时的中原王朝，我们还不大清楚。但从明朝后期开始，来中国的西方人一般都用中国或中华、中华帝国、中央帝国来称中国，而不是用明朝、清朝或大明、大清。鸦片战争以后，在国际交往中“中国”开始被作为国家或清朝的代名词。 1912年中华民国建立以后，中国才成为它的正式简称，成了国家的代名词。中国也有了明确的地理范围——中华民国所属的全部领土。 我们现在讲历史，我们所说的中国，绝不应该等同于商、周、秦、汉、晋、隋、唐、宋、元、明这些中原王朝，也不应该等同于汉族聚居区或中原地区，而必须包括我们所明确规定的地理范围内的一切政权和民族。                   ？这自然是最简单的，但显然不妥当。因为由于一百多年来列强的侵略和掠夺，中国已有一百多万平方公里的土地被攫取了。今天的中国领土已经不能包括18世纪中叶清朝的最大疆域，甚至不能包括中华民国立国之初的领土，无法反映当时的实际。所以我们讲历史上的中国，应该以中国历史演变成一个统一的，也是最后的封建帝国——清朝所达到的稳定的最大疆域为范围。具体地说，就是今天的中国领土加上巴尔喀什湖和帕米尔高原以东，蒙古高原和外兴安岭以南的地区。本文所谓昔日的天下，就是指这一辽阔的地区。在这一范围内的地区，大多在历代中原王朝的直接统治之下，有的曾先后归属中原王朝的管辖，有的曾由当地民族或非汉族建立过政权，而这些民族已经成了中华民族大家庭的一员。 应该强调，我们选择这样一个范围并不仅仅是因为它的广大，而是由于它能比较全面地反映中国疆域发展变化的结果，便于从整体上说明中国历史上的统一和分裂，并能前后采用同一个标准。事实上，这一范围并不是中国历史上的最大疆域所至，例如唐朝的西界一度到过咸海之滨，元朝的北界远达北冰洋，朝鲜的北部曾经是汉朝的郡县，而越南曾是明朝初年的一个布政使司(行省)。 (摘编自葛剑雄《统一与分裂：中国历史的启示》) 1.（3分）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(　　) A.根据何尊铭文记载，“中国”一词在周武王时期已出现，《尚书·梓材》为其提供了最好的证据。 B.“国”原指城、邑，它是在先民农业发展的基础上，从部落首领的居住地开始，慢慢发展而来的。 C.洛邑被称“中国”是因其“天下之中”的枢纽地位，此后，“中国”从政治中心变成地理中心。 D.历史上“中国”范围应以清朝最大疆域为准，是因为这一地区大多接受历代中原王朝直接统治。 2.（3分）根据材料内容，下列说法不正确的一项是(　　) A.秦国在春秋时虽占有原“中国”之地，但因被视为“夷狄”，未被诸侯承认为“中国”，可见“中国”概念有强烈的民族界限。 B.从“国”指城邑到“中国”指中心区域，再到成为国家代称，这个词义扩大过程与中华文明政治实体发展的历程相呼应。 C.材料中运用吴国国君的事例，旨在证明在早期对“中国”的认同中，地缘因素比血缘因素更具决定性作用。 D.以今日中国领土范围来回看历史疆域会存在困境，因为近代以来的领土丧失使得现代边界变小而无法反映当时的实际。 3.（3分）下列表述中，依据材料推断正确的一项是(　　) A.结合周武王灭商于公元前11世纪的普遍认知，以及西周已使用“中国”一词的结论，能够确定“中国”一词的历史不超过三千年。 B.洛邑被称“中国”，根本原因是周成王为了削弱丰镐旧都的政治影响力，实现权力东移。 C.作者以清朝最大稳定疆域界定“历史上的中国”，这一标准能系统反映疆域变迁、便于阐释统一分裂格局，且保持研究标准一致。 D.既然“中国”概念包含文化标准，那么历史上所有汉文化兴盛的地区，无论政治归属如何，都应被纳入当时“中国”的范畴。 4.（4分）请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 5.（6分）在一场关于中国历史的学术研讨会上，有学者提出：“中国历史上的疆域变化，不仅仅是地理空间的扩张与收缩，更是中华民族多元一体格局形成与发展的重要体现。”请结合材料谈谈你对这一观点的理解。 (共4小题，满分16分) 阅读下面的文字，完成问题。 晨曦蓝 拖雷 李七斗再次狠狠地扑向三木…… 从支离破碎的梦中醒来，天已经大亮，什么都没有发生，可李七斗的病痛好像一夜就好了。那一刻，他决定了，自己要去干一件大事，这是唯一的选择。他不能再次看到白图雅在他面前被日本人追杀。 他把特务科的杜秃头叫到了面前。问杜秃头，咱们俩是不是兄弟？ 李哥，你说甚呢，我的命都是你李哥给的。 李七斗就告诉杜秃头，让他领着特务科的人继续追踪驼队，继续沿着大营道走，能走多远走多远…… 然后日本人会追住你，你就说我是共产党，说我什么都行…… 杜秃头愣了一下，李队长，你要去干啥？ 李七斗说，很多事情，你不要问了，照我的话去做。 日本特务科长官三木在监狱里查看才抓的地下党时，发现被调包了。那个地下党是个瘸子，而这个人，腿上没有任何的伤。他立刻让宪兵队抓捕了特务科科长洪文海，他亲自审讯了洪文海，没想到洪文海顺利交代了，他说他就是他们要找的“骆驼”。三木问，你们的任务是什么？ 给蒙古的革命同志送物资。 物资？三木笑了一下，你在撒谎。 洪文海不动声色地看着他。 三木说，我来告诉你吧，你们的“鸿雁计划”不是送物资，是送人。还有，你们送的人，是一名精通俄文的翻译，中共的领导人马上要在共产国际执行委员会全体会议上做正式报告。这次会议，共产国际执行委员会全体参加，他们有季米特洛夫、歌德瓦尔特、库西宁……报告需要讲两天，需要翻译，所以共产党派出最好的翻译人员前往苏联。中共想通过这份报告争取到共产国际的帮助…… 洪文海镇定地说，既然你们了解得这么细，那你还问什么？ 三木说，告诉我，这个翻译出国的路线。①洪文海嘲笑地看了眼三木。 三木从来没见过这样的洪文海，那个垂头丧气的特务科科长，早已不存在了。三木问洪文海，你为什么要这样自寻死路？洪文海说你不懂，但你马上会明白，你们也已踏上一条死亡之路。 处决了洪文海，三木立刻带着三卡车日本宪兵，向北出发了。当车队过了黑沙泉后，三木突然下了车，在雪化的地方，仔细地观察了地上的驼粪，很快他指挥：一路向北，沿着大营道，继续追下去。 一支驼队出现在正北方的不远处。三木嘴角露出了得意的笑。 有点变天，风紧了，②北面的天空呈灰黑色，如同一块污浊的牛皮扣在那里。接着来了一阵密集的枪声。 三木慌乱起来，他发现上了洪文海的当。阻击他们的是老马。老马按照洪文海的安排，设计了伏击圈。整个战役不到一个小时，最后只剩三木带着几个宪兵逃走了。 路上，三木遇到了杜秃头。杜秃头带领人数不多的特务赶到了三木面前，说他们也遭到了共产党伏击，死的死，伤的伤。 三木问，你们李队长呢？ 杜秃头说队伍被打散了，大黑夜的没看清李队长哪去了。 返回到黑沙泉，残余的日军焦急得想返回归绥城，三木突然喊停了所有人，他再次端详着地上的驼粪，然后做了一个决定，不回归绥城，沿着一条崎岖小路追。他再次问杜秃头，李七斗哪儿去了？ 杜秃头哭丧着脸说，打乱了，我真没看见…… 三木揪住杜秃头说，你撒谎，他根本没跟你们一起追驼队，在这里，他就离开了你们，顺着这条小路走了。 杜秃头还想说什么，几个日本人死死地把他按在地上。 白图雅在凌晨时分，见到了李七斗。两个人各骑着一峰骆驼，并排往北走。白图雅的头发不时被北风掠起，这让李七斗想起不少往事。 真没想到，今天能护送你。 白图雅笑了，老师，三年前，在我们去延安时，你就应该护送我。 李七斗心里一酸，那时我是懦夫。 你不是。虽然你被抓后一直在日本特务科卖命，但我知道，你总有一天会回来的， ③我们一定会再见面的。 前面出现了草地，清晨的风里，有青草的香气，远处的天际正在破晓，天地间出现了鱼肚白。借着渐亮的光线，李七斗已经看到了国境线就在不远的地方，在对面，有几个人影，用手电朝着他俩照了三下，这是白图雅提前跟他们约定好的暗号。两个人下了骆驼，同样用手电回复了一下。 那边的同志在等你。 白图雅的眼睛红了起来，她看着李七斗说，你知道我最开始为什么不同意“鸿雁计划”吗？ 你不忍心洪文海暴露自己。白图雅一下子哽咽了，他用自己来转移三木对我的注意力，还有那么多人，都为了我而牺牲…… 李七斗的眼睛也红了，他把白图雅曾经教他的列宁的句子，用俄语说了一遍：革命是被压迫者和被剥削者的盛大节日。 白图雅忍住泪水，也用俄语重复了一遍。 突然一声枪响，李七斗的身子瞬间软了一下，但很快他直起腰，大声地对白图雅说，他们追上来了，你先走。 白图雅扶住李七斗，你怎么办…… 我没事，你快走，你身上还有任务…… 白图雅看了李七斗最后一眼，然后朝着北方飞快地奔跑起来。枪声再次从后方一块大岩石处响起，子弹呼啸着追向北方。李七斗强忍着伤痛，举枪扑向石头还击。白图雅很快过了国境线，上了车，迅速消失在北方茫茫的雪原之上…… 李七斗知道，自己的任务已经完成，他无力地放下枪，瘫坐在地上。突然，一颗子弹再次击中他的胸口。又一颗。他摇晃了一下，倒在了草地之上。此刻，天空很透明，空气很透明。李七斗似乎感觉不到多少疼痛，他觉着自己也透明起来。④这种久违的轻松感就像回到了三年前，那时他还没做日本人的特务，还在归绥师范做白图雅他们的俄文老师。 在这个透明的黎明，他最后一眼，看到的是天边一缕似有若无的蓝。 他想起白图雅的话，她说，那叫晨曦蓝。 (节选自《鸿雁计划》有删改) 6.（3分）下列对文本内容及艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是(　　) A.文中三木说出共产国际会议的情况，对洪文海进行质询与施压，也让读者了解到故事发生的大背景。 B.虽然洪文海周密计划，李七斗舍命相护，但鸿雁计划还是差点失败，说明了抗战斗争的艰难与残酷。 C.文本叙写了多名特务对护送白图雅行动的支持，这些人的“投诚”行为表现了他们内心坚定的信仰。 D.文本紧扣追踪、护送白图雅来展开情节，人物事件众多而主线分明，叙事节奏紧张又富于曲折变化。 7.（3分）下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(　　) A.句子①“嘲笑”二字，可看出洪文海绝对不会说出白图雅的出境路线，同时也表现了他对三木的极度蔑视。 B.句子②运用比喻手法，以“污浊的牛皮”状写天空的灰黑压抑，为接下来发生的激烈战事烘托了凝重氛围。 C.句子③有双关意味，既表现了白图雅相信会再次见到李七斗，也传递出她对李七斗会重回我们的队伍的信念。 D.句子④中李七斗“回来”后的轻松，暗含着他对过往特务经历的释然，也体现出队伍对他过错的包容与接纳。 8.（4分）“伏笔”是在叙事中预先埋设的线索或暗示，为后续情节发展做铺垫，增强故事的逻辑性和戏剧性的一种表现手法。请你从文中找出一处伏笔并加以赏析。 9.（6分）“革命浪漫主义”是一种文艺创作方法，它立足革命现实，以理想主义精神与艺术化想象、夸张等手法，歌颂革命理想、英雄人物与奋斗精神，激发民众的革命热情与斗志。请从人物、情节、手法等方面谈谈本文是如何体现“革命浪漫主义”的。 二、古代诗文阅读(共8小题,共31分) (共6小题，满分22分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 及项梁渡淮，信杖剑从之，居麾下，无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉，未得知名，为连敖①。坐法当斩，其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士！”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大悦之。言于上，上拜以为治粟都尉，上未之奇也。信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。顾王策安所决耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。 (选自《史记·淮阴侯列传》，有删改) 材料二： 汉祖至南郑，韩信亡去，萧何自追之。上骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追，追信，诈也。”何曰：“必欲争天下，非信无可与计事者。”乃拜信大将，遂成汉业。唐太宗为秦王时，府属多外迁，王患之。房乔②曰：“去者虽多不足吝，杜如晦，王佐才也，王必欲经营四方，舍如晦无共功者。”乃表留幕府，遂为名相。二人之去留系兴替治乱如此萧房之知人所以为莫及也。樊哙从高祖起丰、沛，劝霸上之还，解鸿门之厄，功亦不细矣，而韩信羞与为伍。唐俭赞太宗建大策，发蒲津之谋③，定突厥之计，非庸臣也，而李靖以为不足惜。帝王之功，非一士之略，必待将如韩信、相如杜公而后用之，不亦难乎！惟能置萧房于帷幄中，拔茅汇进，则珠玉无胫而至矣。 (选自洪迈《容斋随笔》，有删改)【注】①连敖：接待宾客的小官。②房乔：房玄龄，名乔，唐初名相。③蒲津之谋：独孤怀恩谋反的计谋。 10.（3分）材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 二人之[A]去留[B]系兴替[C]治乱[D]如此[E]萧房之知人[F]所以为[G]莫[H]及也。 11.（3分）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(  ) A.麾，军旗，“麾下”最初指在将帅的指挥旗下，后引申为对部下的统称。 B.当，应当，与《谏太宗十思疏》中“人君当神器之重”的“当”意义相同。 C.“我用”，宾语前置，即“用我”，与《鸿门宴》中“籍何以至此”的句式相同。 D.赞，帮助、辅佐，与成语“不赞一词”中的“赞”意义不相同。 12.（3分）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(  ) A.韩信曾为项梁、项羽效力，汉王刘邦率军进入蜀地后，韩信归顺了刘邦，但他只被任命为接待宾客的小官，后来他又因为触犯法律被判处斩刑。 B.汉军抵达南郑后，途中逃跑的将领多达数十人，韩信也随之逃跑，萧何便前去追回韩信。刘邦听闻萧何、韩信二人逃跑，如同失去臂膀一般愤怒。 C.萧何向刘邦指出，汉王既然决心争夺天下，如果不能重用韩信，那么韩信最终还是会逃走。最后刘邦听从了萧何的意见，答应拜韩信为大将军。 D.唐太宗为秦王时，很多幕府属吏被外调任职，他为此感到忧虑。房玄龄认为他们的离去不值得可惜，留下杜如晦这样能辅佐君王的人才就可以了。 (共2小题，每小题4分，满分8分) 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1) （4分）适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士！” (2) （4分）王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。 14.（5分）洪迈在最后指出，创立帝王之功应当“置萧房于帷幄中”，为什么洪迈这样说？ (共2小题，满分9分) 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 湖中对酒作 张谓 夜坐不厌湖上月，昼行不厌湖上山。 眼前一樽又长满，心中万事如等闲。 主人有黍百余石，浊醪①数斗应不惜。 即今相对不尽欢，别后相思复何益。 茱萸湾头归路赊，愿君且宿黄翁家。 风光若此人不醉，参差②辜负东园花。 【注】①浊醪(1áo)：浊酒。②参差：差不多，几乎。 15.（3分）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(  ) A.前两句诗人抓住春天湖上昼夜不同的优美景色，指出纵使夜以继日地游览，仍能陶醉其中。 B.眼前的酒杯又斟满了，想起人世间诸多杂事，诗人顿时觉得忧从中来，因此只能借酒消愁。 C.主人恳切地劝慰诗人不要辜负相聚共处的时光，与其离别后相互思念，还不如当下尽欢饮酒。 D.酒过数巡，天色不早，主人考虑到诗人回家路途遥远，所以劝说诗人当夜可以投宿黄翁之家。 16.（6分）有人评价此诗大有“‘清水出芙蓉’之致”，请结合诗歌谈谈你的理解。 三、名篇名句默写(共1小题,共6分) 17.（6分）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 欧阳修在《五代史伶官传序》中认为君王“                  ，                  ”，这与孟子说的“生于忧患，死于安乐”如出一辙。 (2) 杜鹃鸟又名子规，传说是古蜀王杜宇死后灵魂所化，其意象自古以来就是文人墨客的常咏之物，关于它的诗词名句数不胜数，如李商隐《锦瑟》中的“                  ，                  ”。 (3) 诗配画、画题诗是我国独有的文化传统，与下图意境相契合的古诗文名句可以是：“                  ，                  。” 四、语言文字运用(共5小题,共18分) (共5小题，满分18分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 英文量词带给人们的感觉是简单、直白而清晰的。它们机械、寡淡到几乎可以让人“视若无睹”。中文量词则展现出截然不同的特质。譬如张枣《镜中》的“登上一株松木梯子”一句，“一株”这个量词给人带来模糊感，让人觉得这既可能是树又可能是梯子，在模糊中获得了诗意。这种基于联想的“模糊性”，可视为中文量词一个重要的审美特征。它通过奇特的隐喻想象，非线性地廓大对事物感知的空间，在天马行空的意识流中凝聚诗意的感悟。这种模糊性并非指代不清，而是通过量词与名词的非常规搭配，(　　)。 我们来看一些例子：一川烟雨——“川”本指河流，用来修饰“烟雨”，将弭漫空中的雨雾视觉化为一条流动的、浩瀚的、如江河般绵延不绝的画卷。它模糊了“面”的铺陈和“线”的流淌的界限，付予烟雨一种磅礴的动感和空间上的纵深感。一弯新月——“弯”并不直接指代月亮这个天体，而是精准捕捉并提取了月形的特征。于是，我们看到的不仅是月亮，更是一道优美的、悬于天际的弧线，充满了轻柔、曲线的美感。一袭长裙——“袭”本身带有“侵袭”“覆盖”的动感。用于长裙， 它不仅指一件衣服，更暗示了衣裙曳地、包裹全身的飘逸动态和整体感。“一袭”还可以修饰“寒意”，精准描绘了寒意袭来，裹挟全身的触觉体验。量词“袭”在静态的物体和动态的感觉之间建立起巧妙的联系。 由此可见，在文学性表达中，中文量词的选择往往超越了严格的逻辑分类，转而侧重于形状、质感、动态等感官特征的相似性。这样一种意象思维，善于在不同事物间建立通感联结，从而使量词具有了极为丰富的表现力。 ①诚然，逻辑精确与诗意创造是语言不同维度的价值。②中文量词在特定语境下所呈现的“模糊性”，③并非其本质缺陷，④却非中文所独有，⑤恰恰是中文作为一种高度诗性语言的独特魅力的集中体现。⑥正是这种模糊性，简单的词句得以承载远超字面的丰厚意蕴。 18.（3分）下列填入文中第二段括号内的句子，衔接最恰当的一项是 （      ）  A.在读者脑海中激发起多重意象的共鸣与叠加，因而极大地丰富了语言的意境。 B.在读者脑海中激发起多重意象的叠加与共鸣，从而极大地丰富了语言的意境。 C.在读者脑海中激发起多重意象的叠加与共鸣，因而极大地丰富了语言的意境。 D.在读者脑海中激发起多重意象的共鸣与叠加，从而极大地丰富了语言的意境。 19.（3分）请标出第三段加点字的读音，找出画横线句子中的两个错别字并修改。 字音： 错别字修改： 20.（3分）文中最后一段标序号的部分有两处语病，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21.（4分）根据文本内容，在“一叶扁舟”“一缕清风”中选择一个为例，分析量词模糊性带来的诗意(不超过100字)。 22.（5分）下面是一段关于英文量词的说明文字，与第一段中画波浪线的语句相比，语言风格不同，请简要分析。 英文量词通常追求清晰与规整，其在语法中的主要功能是分类与量化，这使得它们在许多日常语境中显得直接而透明。 五、写作(共1小题,共60分) 23.（60分）阅读下面材料，根据要求写作。 在2025年世界互联网大会乌镇峰会上，被誉为“杭州六小龙”的科技领军者进行了一场别开生面的对话。这场探讨前沿技术走向的对话，不是重温“高光时刻”，而是在分享各自“囧事”“幸事”和“要事”中激荡从何而来、向何而去的思考。“囧事”，折射创新规律，成长之路，起步往往会有些“狼狈”。“幸事”，彰显时代红利，拔节生长，阳光、空气、雨露……一样也不能少。“要事”，事关前景未来，迈向“十五五”，发展蓝图已擘画，正待务实推进、落地开花。 作为青年一代的前行者，以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页 共1页 学科网（北京）股份有限公司 $