任务群二 课时作业40 辨析并修改病句-【优化探究】2027年高考语文一轮复习高考总复习配套课件（统编版 广东专版）

该高中语文高考复习课件聚焦语言运用与逻辑思维核心考点，依据高考评价体系梳理了病句修改、语句连贯、逻辑严密等考查维度，通过对点练习与综合训练，明确病句修改（占语言运用题40%）、语句复位（占衔接题35%）等高频题型分布，构建系统答题思路。 课件亮点在于“真题实例+技巧拆解”的实战设计，如病句修改中针对“否定不当”“搭配不当”等典型错误，通过“找主干—析逻辑—辨关联词”三步法培养语言运用与逻辑思维素养。综合训练涵盖漫画解读、写作提纲等题型，帮助学生掌握答题技巧，教师可据此精准突破考点，提升复习效率。

1 2 3 6~10 一、对点练习 1.(4分)下面文段有两处表述不当,请指出其序号并修改,使语言表达准确连贯,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。 习惯反问的人,或许本身就成长于这样的家庭环境中。神经科学家布鲁斯认为:①一个人童年时期经历创伤会储存在大脑中,②和成长过程中的其他事件一起,③构成他(她)的应激反应系统。④同时,⑤在人类学说话的过程中,⑥本身也很依赖“模仿”这种方式。因此,语言习惯会有一定的迁移性。 (1)第　　句,修改为:　  　。   (2)第　　句,修改为:　  　。   4 5 ① 一个人童年时期经历的创伤会储存在大脑中 ⑤ 人类在学说话的过程中 2.(4分)下面文段有两处表述不当,请指出其序号并修改,使语言表达准确连贯,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。 假幸福真孤独,沉迷短视频损害心理健康。①与其他成瘾者类似,②短视频成瘾者也体现出与家人朋友疏离、人际关系冲突等种种病态现象。③沉迷于短视频中的喜怒哀乐,④如同追逐梦幻泡影,⑤我们指尖余温尚存,⑥幸福感且一触即散。短视频富含的情绪价值好比糖,让受众甜在一时,成瘾后却可能苦在长远。 (1)第　　句,修改为:____________________________________________ ___________________________________________________________。   (2)第　　句,修改为:　  　。   1 2 3 6~10 4 5 ② 短视频成瘾者也表现出与家人朋友疏离、人际关系冲突等种种病态现象 ⑥ 幸福感却一触即散 3.(4分)下面文段有两处表述不当,请指出其序号并修改,使语言表达准确连贯,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。 面对这样的声音,不禁让人思考:果蔬汁真的有助于控制体重吗?其实,从预防肥胖的角度来看,喝果蔬汁不如直接食用新鲜果蔬。有研究证明,在同等卡路里的情况下,液体比固体饱腹感要弱。相比直接食用同样的果蔬,果蔬汁没有咀嚼的过程,喝起来容易,一般可能会喝多。如果只是先喝蔬菜汁再吃饭,对于延缓餐后血糖上升的效果不太明显;而直接吃蔬菜再吃饭,血糖的上升慢很多。①况且,②为了增加口感和风味,③一些商家会在果蔬汁中添加糖分或甜味剂。④长期大量饮用含糖果蔬汁,⑤不仅导致血糖波动,⑥还会患心血管疾病等慢性病的风险。 (1)第　　句,修改为:__________________________________________。(2)第　　句,修改为:__________________________________________。  1 2 3 6~10 4 5 ④ 长期饮用大量含糖果蔬汁 ⑥ 还会增加患心血管疾病等慢性病的风险 4.(4分)下面文段有两处表述不当,请指出其序号并修改,使语言表达准确连贯,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。 在2025年江苏省城市足球联赛(“苏超”)的赛场上,13支以城市命名的球队展开激烈角逐,赛场内外口号横飞,趣味互动不断,为球迷献上了一场场充满烟火气的足球盛宴,也将江苏“十三太保”的竞争基因与地域文化特色展现得淋漓尽致。①这一场场戏称为“没有假球,全是世仇”的足球比赛,②点燃的不仅是江苏球迷的足球热情,③更以地域文化为纽带,④将13座城市紧密联结,⑤让“苏超”成为一场全民参与的文化盛宴。 (1)第　　句,修改为:_________________________________________。 (2)第　　句,修改为:_________________________________________。 1 2 3 6~10 4 5 ① 这场被戏称为“没有假球,全是世仇”的足球赛事 ② 不仅点燃了江苏球迷的足球热情 5.(4分)下面文段有两处表述不当,请指出其序号并修改,使语言表达准确连贯,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。 其实,你瘦不下去,可能跟人体的一个生理机制——能量补偿有关。什么是能量补偿?简单来说,①就是指人体在进行体力活动后,②为了避免自己不消耗过多能量,③自然调节能量消耗的一种机制。④也就是说,当我们增加日常体力活动的时候,⑤我们的身体会尝试缩小基础能量消耗,⑥并且迅速补充日常活动的消耗,⑦确保身体的能量仓库处于充足的状态。这听起来像是一个保护性的好机制,但当涉及减肥时,它可能就变成了一个障碍。当你尝试减肥时,比如去跑步,即使身体消耗的能量增加,人体补充的能量却更满了,这样下去,你的减肥成果可能就是:变成了一个健壮的胖子。 (1)第　　句,修改为:_________________________________________。  (2)第　　句,修改为:_________________________________________。  1 2 3 6~10 4 5 ② 为了避免自己消耗过多能量 ⑤ 我们的身体会尝试降低基础能量消耗 二、综合训练 (18分)阅读下面的文字,完成6~10题。 ①学术研究当追求真理、实事求是,坚决不能投机取巧、弄虚作假。②近日,根据国家自然科学基金委员会2025年第二批次科研不端行为案件处理结果显示,有25名学术不端者被通报批评,引发广泛关注。③科学的本质是求真,科研的基础在求实。④然而,极少数科研人员在帽子、位子、面子的利益驱使下,放弃学术底线,打破道德红线,⑤造成“白袍点墨,终不可湔”。这无疑违背了科研工作的初衷,损害了科研人才的形象,进而破坏公平竞争的科研环境,阻碍了科技队伍的健康成长。 1 2 3 6~10 4 5 对于此类行为,不能任由其滋生蔓延,必须坚决亮剑。纠治学术不端,需要像反腐败一样“有案必查,有错必纠”,保持高压态势,形成强大威慑。　　　　:强化预警预防机制,完善更加细密的监督管理措施,构建更加完备的数据库资源,用好技术手段,在学术论文申报、项目申请等环节严格把关,形成操作性强、合理高效的学术不端行为查处机制,推动问题发现在早、影响扼杀在小;加大违规惩处力度,优化行政监管手段,放大社会监管效能,对学术不端行为坚决“零容忍”,发现一起,调查一起,处理一起,通报一起,同步用好诚信档案、临时或终身取消项目申请资格等方式,加大惩处力度,让科研造假者名利双输,科研失信者处处受限,推动违规成本远超违规“收益”。  1 2 3 6~10 4 5 德之不厚,行之不远。对于科研人才来说,德和才,犹如车之两轮、鸟之双翼,(　　)。德是安身立命之本,才是成就事业之根。有德无才,难以创新突破;有才无德,容易步入歧途。 6.(4分)文中第一段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。 答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1 2 3 6~10 4 5 语句②,修改为:近日,根据国家自然科学基金委员会2025年第二批次科研不端行为案件处理结果,有25名学术不端者被通报批评,引发广泛关注。 语句⑤,修改为:造成“白袍点墨,终不可湔”的后果。 7.(3分)下列填入文中第二段画横线处的句子,衔接最恰当的一项是 (　　) A.这需要构建预防与惩处并重的治理体系 B.首先要从思想根源上消除科研人员的侥幸心理 C.近年来学术不端事件呈现出多发频发态势 D.国际学术界对此类行为普遍采取严厉措施 1 2 3 6~10 4 5 A 解析:本题考查学生语言表达之语句复位的能力。第二段核心内容是提出纠治学术不端的具体措施,分为“预警预防”与“惩处力度”两大方面。横线后是冒号,需填入总领下文的过渡句。A项,“构建预防与惩处并重的治理体系”精准概括后文“预防机制”(事前)与“惩处力度”(事后)的双重措施,与后文“强化预警……;加大违规惩处……”形成总分关系,衔接自然。B项,强调“思想根源”,但文中未提及思想教育措施,与后文制度建设无关。C项,“多发频发”是背景描述,但前文已通过“25名学术不端者被通报批评”完成铺垫,此处需解决方案而非现象重复。D项,“国际学术界”与文中“国家自然科学基金委员会”的国内语境不符。 1 2 3 6~10 4 5 8.(3分)下列填入文中第三段括号内的成语,不恰当的一项是(　　) A.缺一不可　　　　　　　 B.相辅相成 C.相得益彰 D.此消彼长 1 2 3 6~10 4 5 D 解析:本题考查学生正确使用成语的能力。原文语境:“车之两轮、鸟之双翼”比喻二者同等重要,强调德才并重、相互依存。A项,缺一不可:少一样也不行。强调两者都不可缺少,符合“两轮”“双翼”的比喻核心,恰当。B项,相辅相成:指两件事物互相补充,互相配合。强调二者互相支持、共同促进,符合比喻中轮子共同驱动车、翅膀共同托起鸟的关系,恰当。C项,相得益彰:两者互相配合或映衬,双方的长处和作用更能显示出来。强调二者结合效果更好,能突出彼此的优点。虽然侧重点略有不同(更强调效果增益),但也能体现德才兼备的优势,放在语境中基本恰当。D项,此消彼长:指这个下降,那个上升。引申为不要太过于在乎此时的失去,别的方面会有长进。形容对立双方互相增减、不能并存的关系(如一方强则另一方弱)。这与“车之两轮”“鸟之双翼”所蕴含的协同、共生、互补关系完全相反。因此,填入“此消彼长”违背了原文比喻的本意和作者对德才关系的阐述,是不恰当的。 1 2 3 6~10 4 5 9.(4分)请解读下面这幅漫画,简要说明漫画的内容,并概括其寓意。 答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1 2 3 6~10 4 5 漫画内容:画面核心是一本标有“他人学术成果”的书籍,象征被侵犯的学术成果。书里钻出三人,分别举着写有“剽窃”“抄袭”“篡改”的牌子,代表不同类型学术不诚信者。画面上方有一只手握着刻有“零容忍”的刀,刀刃指向这些学术不诚信者。 寓意:漫画讽刺了学术不端者对他人学术成果的侵害行为,表达对学术造假“零容忍”的态度。 10.(4分)材料围绕“学术生态建设”阐述了三个紧密关联的问题。请结合文本内容依次写出三个问句,作为本文的写作提纲。 答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1 2 3 6~10 4 5 ①学术不端行为造成了怎样的负面影响?②纠治学术不端有哪些具体措施?(或:治理学术不端可从哪些方面构建防范与惩处机制?)③科研人才为何要秉持德才兼备理念? $