任务群一 （二）课时作业25 拟写文学短评、札记、评点与脚本-【优化探究】2027年高考语文一轮复习高考总复习配套课件（统编版）

该高中语文高考复习课件聚焦现代文阅读专题，依据高考评价体系梳理了内容理解、艺术手法、审美鉴赏、实用写作四大考查维度，通过近年真题分析明确艺术手法分析占30%、审美鉴赏占25%的高频考点，归纳出选择题、分析题、写作题等常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“真题精研+素养导向+技巧建模”，如以《一瓦一世界》鸽子隐喻分析、《天域飞军》分镜头脚本设计为案例，提炼“四步隐喻解读法”“场景转化模板”，培养学生思维能力与语言运用素养。特设“易错点警示”和“答题范式库”，助力学生掌握得分技巧，教师可依此开展针对性训练，提升复习效率。

1~5 6~11 一、(20分)阅读下面的文字,完成1~5题。 一瓦一世界 王剑冰 过了潇贺古道,一路走来,一路是荒川野岭。但还是要走,只有走,才能听到呼唤,找到故乡。 这里曾是蛮荒之地。离乡背井的人,以一片片的瓦,抱团取暖。黄姚,也就成了汪洋里的一条船。当有人再次从这里出走,怀揣着的,一定是一次次的无奈与顾盼。 1~5 6~11 天还未亮的时刻,母子相送相别的身影,投射在村子的石板上,投射在村外的小桥上。①游子的离去,从此成了游离于屋顶的一片瓦,使得母亲的心里,漏风漏雨,长时间潮湿。 走过无数的荒川,无数的野岭,终于在一个早上,随着一缕霞光,看到了一片瓦的世界!还有什么比这缕霞光,更为让人惊喜? 对于荒川野岭,这片瓦的世界小了点儿。但在游子的心里,却是宏阔无垠。他知道,哪一片瓦下有母亲的泪眼,哪片瓦下,藏着童年的梦幻。 ②故乡的瓦呀,什么时候都是游子牵系的一只风筝,飘得再远,也不会失散。 1~5 6~11 一群鸽子,在瓦的上空旋飞。它们就像是一朵花,每一叶花瓣都保持在自己原有的位置,无论怎么旋转,都不会分散。它们一会儿飞到这边,一会儿飞到那边,简直是撒网一般,打开,收回,再打开,再收回,自在极了。九点的阳光照过来,成片的瓦与成片的鸽子被瞬间照亮,灰白对立而分明。鸽群撒出去,是一片闪烁的银色叶片,回转过来,又显现出羽翅下的暗影。它们就这样不厌其烦地重复着。我后来在高处看到了鸽子的栖息处,那是瓦房下边的一个平台,鸽子早上就从那里,像散弹发射出来,带着悠悠的声音。看不到鸽子的主人,他似乎悠然于鸽子的出发与回归。 古戏台矗立在村口,那些瓦为戏台遮挡了风雨,也聚拢了戏台的声音。戏台是人生的缩影,戏台上的瓦,也是人生的见证。 1~5 6~11 晚上在戏台一角,听几个老者闲聊,其中就聊到了瓦,瓦带出的一个故事,就像是舞台上的戏曲。 一个人半路上遭了蛇咬,被黄姚的一户人家救下,并且背到家里去养伤。蛇咬在小腿上,主人用嘴吸出蛇毒,又熬药敷治,使得昏迷的那人起死回生。调养几日后,那人能走了,便拜谢主人离去。 此后主人依然撑船下河,耕田作息。人们都说主人太实诚,人家给钱都不要。主人一笑了之,一个人的秉性,本就不是要图什么。 过了月余,一个月黑风高之夜,村里的狗叫了半宿,终于让鸡鸣压了下去。主人打开屋门的时候,看到了一堆瓦。 1~5 6~11 那些新瓦,摞了一层又一层,整整齐齐地摆放在门口。 消息传开,众人都来看稀罕。有人看到一片瓦上有字:舍命相救,添瓦致意。 原来别人家都已建起瓦房,主人却一直住在草屋里,那人问过主人,主人说不急。 主人等不来那人,又长期寻找不遇,在村人的劝说下,只好将一房茅草,换成了新瓦。自此添了一个瓦缘佳话。 一片瓦,是指的小概念,也是指的大概念。小概念就是一叶瓦片。大概念,可就是一个瓦的世界了。 瓦在黄姚成为利用率极高的器物。 1~5 6~11 一个小店门前,③一块块的瓦,变作了一块块的田地,田地里生出各种事物,玉米,稻穗,桃花,它们装点了小店的氛围。 这是瓦的作用,瓦同田地的性质一样,都能体现出乡愁意味。 看到了一种筒瓦,两块筒瓦即可成为圆圆的一个筒子,放在屋檐或墙根特殊的位置,会圆满地完成对雨水的输送。 这种筒瓦,很容易让人想到南方蒸米的竹筒,米放在竹筒子里,蒸熟了再打开来,热腾腾的米就有了竹子的清香。那么,把筒瓦也用绳子扎起来,放进白米上锅,也应该蒸出暄暄的白米饭吧?那可能是另一种香味,瓦的香味。我很期待这种香味,我觉得那也是乡村的香味。 1~5 6~11 这一溜的瓦,到了屋子边檐,都是由两片瓦合起来支撑,而反扣在两瓦之间的瓦,也是大方地用了两片。瓦檐处生出了一蓬蓬的粉色小花,近前还是看不清楚是什么花。手机拍下来放大了看,竟是薄如蝉翼的三角梅。它们在瓦上跳荡着。是风,让瓦与花如此和谐而愉快。一般的花上不到瓦上。而恰好这里是一高一低两座屋子的错落处,粉色的花便有了一个机会,瓦与阳光、雨露,共同收留了它。 这是一座颓毁的老宅,老宅的屋后,会看到一小撮瓦砾。我知道,那是一片瓦。 1~5 6~11 我不知道瓦挺立了多长时间,这些都属于明清时期的老宅,④瓦能挺立多久即会挺立多久,瓦不会偷懒。只要条件允许,它会尽可能地托起一袭岁月,一片风云,它甚至会托起鸟带来的一粒种子,让它长大,开花。 院子里空无一人,而且能够看出,已经空了很久。门窗都已老朽,一些蜘蛛找到了这里。 窗下却堆积着一堆瓦,堆得很整齐,没有丝毫的零乱。似乎还在等着主人回来,主人曾经将它们安妥在这里,必然是有着什么想法。 瓦泛着瓦蓝的光,它们或许在等待着一个时刻…… (有删改) 1~5 6~11 1.(3分)下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(　　) A.游子“随着一缕霞光,看到了一片瓦的世界”时,十分“惊喜”, 因为那一片瓦让他想起母亲和童年生活的点滴。 B.古戏台上的瓦片是黄姚民众人生的见证,贾平凹笔下写 出秦腔与人民的血肉联系,它们都承载着厚重的文化意蕴。 C.有人遭遇蛇咬,被救后“添瓦致意”是因为施救之人不受钱 财。“瓦缘佳话”中记录着黄姚人淳朴善良的美德光辉。 D.南方用竹筒蒸出的米饭,具有竹子的清香;而热爱生活的黄 姚人,用筒瓦蒸出的米饭,别具特色,具有瓦的香味。 D 解析:D项,“热爱生活的黄姚人,用筒瓦蒸出的米饭,别具特色,具有瓦的香味”错误,“用筒瓦作为炊具蒸米饭”是作者的一种猜测和想象,并非现实。 1~5 6~11 2.(3分)下列对文中画横线句子的分析鉴赏,不正确的一项是 (　　) A.句子①以“漏风漏雨,长时间潮湿”,形象地写出了母亲对游子的无限牵挂。 B.句子②把“故乡的瓦”比喻成“游子牵系的一只风筝”,突出了乡愁的绵长。 C.句子③用“一块块的瓦,变作了一块块的田地”,歌颂了黄姚人的辛勤劳作和智慧。 D.句子④用“瓦”的坚守尽责,表达了作者对当下民众担当精神缺失的批判。 D 解析:D项,“表达了作者对当下民众担当精神缺失的批判”曲解文意,“瓦”的坚守尽责,隐喻黄姚人的坚韧和勤劳,而非“对当下民众担当精神缺失的批判”。 1~5 6~11 3.(4分)文本第七段描写了鸽子的多重生活状态,请分析其相应的隐喻内涵。 答:___________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①鸽子在瓦的上空旋飞但不会分散,隐喻人们对家园的依恋和精神认同。②鸽子自在飞翔,隐喻人们在家园故土上自由自在的生活和愉悦的心情。③鸽子不厌其烦地重复着相同的动作,隐喻人们对家园的热爱和坚守。④鸽子出发后仍然回归,隐喻回归家园是人们必然的选择。 1~5 6~11 4.(4分)请就本文的内容或手法写一则文学短评。不超过100字。 答:___________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ 示例:本文借瓦写人,借瓦写情,以细腻的笔触描绘了游子对故乡的深深眷恋和故乡淳朴善良的人性之美。瓦不仅是物质的存在,更是精神的寄托,承载着乡愁与温情,展现了作者对故乡深沉的爱与怀念。 1~5 6~11 5.(6分)文中画波浪线部分呈现的画面细致动人。同学们准备把这一场景作为家乡宣传片“黄姚之韵”的片尾,由你负责拟写视频拍摄脚本,请根据文本内容填写下面的表格。 分镜头脚本(片尾)时长:20秒 背景音乐特点 ① 特写镜头 ② 远镜头 ③ 视频解说(不超过50个字) ④ 1~5 6~11 答:___________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例:①悠扬、柔和(情感色彩相近即可)　②瓦檐处生出的粉色小花随风跳动(写出瓦和花共生的状态)　③阳光、蓝天,栋栋瓦房静立,高低有致 ④“瓦”展示出黄姚独特的生活、文化意蕴,“瓦檐处生出的粉色小花”体现黄姚将以包容的心态焕发生机(围绕“家乡宣传片”说明用意) 1~5 6~11 二、(26分)阅读下面的文字,完成6~11题。 　　文本一: 天域飞军 周睿智 车队运着水泥行进在一条狭窄的路上,右侧是坚硬的石壁,左侧是不见底的深渊。道路仅供一辆车通行,轮胎几乎齐着路沿前进,路面又不平整,抖动起来,方向盘难以控制。就是在这种状态下,但凡方向盘往左打十厘米,边缘的石子路就可能承受不住车的重量,连人带车一同跌下去。①这条小路被称为“天堂高速”,非有极大胆识者不敢擅入,除了军车,平日里几乎没有其他车来这里。这条路也被设为单向通行,只能进,不能出。山路上云雾迷蒙。这条路是以前的筑路队冒着生命危险从山腰上硬生生凿出来的,石壁凿得极为平整,有些地方甚至在太阳下闪着微光。 1~5 6~11 此时已经有几名战友开着几辆车过去了,石达祥也全神贯注地开着车,一摇一晃地前进。突然,前面的三十七号车后轮扑哧一声,然后车便停了下来,于是石达祥也停下来看。②前面那车的司机十分谨慎,由于驾驶员这边几乎没有地方可以落脚,而右侧门外过于狭窄,根本打不开,于是他像一只灵敏的猴子,整个身体吊在卡车的边上,脚悬空着,一点点爬到后面,再跳到地上。然后他们发现,卡车的左后轮,也就是靠悬崖这侧的后轮爆胎了,车子已经有些微向外倾斜。这情形,即便是最勇敢的驾驶员也不敢往前开了。车子在爆胎的时候很难控制方向,如果遇到稍剧烈的颠簸,这么重的车子,驾驶员肯定把持不住。如若掉进崖底,必是尸骨无存。 1~5 6~11 “只能用千斤顶顶起来,试试把胎补一下。”三十七号车的战士说。可是石达祥看了以后,却说不行。 “千斤顶不像轮胎那么软,而且受力面积大;它相对来说,很细,又硬,容易把这块地方压塌下去。这个位置离路的边缘太近了,路又不够结实,很危险,一旦压塌了,那你的车子就会翻下去。即便没有塌,我们后面的车再经过这里,隐患就更大了。” 班长也下了车,站在他们身边,看了这情景,觉得石达祥说得有理,可他也想不出什么办法来。他走到悬崖边,看了一眼下面的云海,立马闭上眼,回头退到石壁这边来。大家一筹莫展。假使这辆车抛锚在这里,后面的所有车都将无法前进,往后倒着走更是不可能。 1~5 6~11 此时石达祥一拍脑门,一股热血涌上来,他想出一个令人咋舌的主意——他要去把车靠石壁这边两个轮胎的气都给放了。照常理来讲,这种行为纯属瞎胡闹,好端端的,这样岂不是让卡车只有一个轮胎可用了吗?他把这个想法说出来以后,几个人都愣住了。石达祥解释说,唯有这样,才能让车倾斜的方向从向外转为向内,即便车厢靠在石壁上也没关系,只要车速够慢,留下一个左前轮控制方向即可。等过了这段窄路,前面找个宽些的地方,把胎补上,把气充好便是。 他的这个想法似乎有些道理,但又太过胆大,太反常规了。③对于三十七号车的驾驶员来说,这样能不能把车开出去,他心里更没底。 1~5 6~11 天色渐晚,见大家犹豫不决,等天黑了就更没法开车,于是,石达祥自作主张,果断爬到车下面去,把右侧两个轮胎的气放了。慢慢地,随着轮胎逐渐干瘪,车的重心开始倒向石壁,从观感上给人一点点的安全感。“你去开我的车,我开你的车,让你的副驾驶也到后面去,我自己开。”石达祥对三十七号车的战士说。④本来临场换车是大忌,但那战士见石达祥一意孤行,已经给自己的车胎放了气,于是便只好同意他的要求。 石达祥用那人同样的方法,吊在车边爬进了驾驶室。他紧紧地抓住方向盘,深吸一口气,发动了汽车,以每小时五公里的龟速试探性地往前开。车还算平稳,由于速度缓慢,即便遇到路面凹凸不平的地方,车身也只 1~5 6~11 是缓慢地起伏,然后车厢在石壁上碰撞出叮咚的闷响。他看了一眼后视镜,后面的车没有跟上来。他知道所有人都在注视着他,也担心着他。那个年代没有汽车侠的说法,可他此时只能在高原不平滑的胸口上做一回实实在在的孤胆英雄。不知过了多久,车子转过一个急弯,他紧张地估算着左前轮和路边缘的距离,一分一毫也不能有差池,终于,车尾过了急弯,此时汗已经渗透了他全身。 1~5 6~11 石达祥已经回忆不起在开完那段路的过程中自己是什么表情。只知道最后把车开到开阔地带的时候,他一直悬在天上的心才放下了半分。他还担心着后面的战友能否平安过来。直到所有的车都开过来,天马上就要黑了。他这才发现,自己仍旧紧握着方向盘没有松开。等他松开,手掌因为对抗颠簸时太过用力,已经磨出了血,和汗水混在一起,把方向盘滋润得油光水滑。后来这事传到团部,团长称赞不已道:我团的汽车连,天域飞军,真豪杰也。 (有删改) 1~5 6~11 文本二:周睿智的《天域飞军》是一部角度颇为新颖的军旅题材作品,聚焦高原汽车兵这一群体。“天域飞军”是对高原汽车兵穿梭于环境险恶的高原之上的形象描述。作为个体的军人,他们用自己的专业技术、坚毅品格乃至生命的牺牲,来保障着高原的边防、物资调配和人们的出行安全。高原汽车兵的日常工作看似只是运人拉货,单调枯燥而乏味,实则也是一种真正意义上的战斗。 (节选自刘小波《人生无法假设,更没有奇迹—— 评周睿智<天域飞军>》,有删改) 1~5 6~11 6.(3分)下列对文本一相关内容和艺术特色的理解与分析,不正确的一项是 (　　) A.首段的场景描写,既是对汽车兵日常工作状态的交代,也凸显了高原环境的恶劣。 B.文中对石达祥的典型刻画不多,但塑造了他经验丰富、沉着谨慎、关爱战友的形象。 C.“天色渐晚”“天马上就要黑了”等提示时间的句子,体现了汽车兵处理险情的不易。 D.最后一段的细节描写表现石达祥处理险情时的紧张,这不利于其军人形象的塑造。 D 1~5 6~11 解析:D项,“最后一段的细节描写表现石达祥处理险情时的紧张,这不利于其军人形象的塑造”错误。结合原文“石达祥已经回忆不起在开完那段路的过程中自己是什么表情。只知道最后把车开到开阔地带的时候,他一直悬在天上的心才放下了半分”“等他松开,手掌因为对抗颠簸时太过用力,已经磨出了血,和汗水混在一起,把方向盘滋润得油光水滑”,这些细节描写通过展现石达祥处理险情时的紧张,更能体现出这段路的危险,反而突出了他在如此危险的情况下还能成功完成任务,进一步凸显了他勇敢无畏、坚守职责的军人形象。 1~5 6~11 7.(3分)下列对文本一中画线句子的分析鉴赏,不正确的一项是 (　　) A.句子①中关于“天堂高速”“非有极大胆识者不敢擅入”的说法,凸显了汽车兵勇毅、伟大的形象。 B.句子②运用比喻的手法和动作描写,生动地写出了高原汽车兵运输遇险时的谨慎和训练有素。 C.句子③对三十七号车驾驶员心理的描述,既表现了情况的危急,也使故事情节跌宕,悬念迭起。 D.句子④三十七号车的战士被石达祥无畏的精神和恳切的话语打动,虽不情愿但最终同意了换车。 D 1~5 6~11 解析:D项,“三十七号车的战士被石达祥无畏的精神和恳切的话语打动”错误。根据句子④可知,战士是因为石达祥已经把车胎气放了,没有别的办法才同意换车,并非被其无畏精神和恳切话语打动。 1~5 6~11 8.(6分)文本一中石达祥开三十七号驾驶员的车过“天堂高速”的场景,让人印象深刻。学校微视频社团拟将这个场景拍摄成一个短视频,请根据表格为视频拍摄拟写分镜头脚本。 分镜头脚本 音乐特点 紧张 远镜头(不超过30个字) ① 近镜头(不超过30个字) ② 视频解说(不超过50个字) ③ 1~5 6~11 答:___________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ ①陡峭的崖壁,不见底的深渊,狭窄崎岖的小路,缓慢行驶的汽车　 ②石达祥屏气凝神,紧抓方向盘,试探性地前进,汗水浸湿衣裳　③危险的环境,勇毅的战士,天域飞军舍生忘死,保障着高原运输线的畅通 1~5 6~11 解析:①远镜头通常指的是远景镜头,它是一种能够展现广阔场景的镜头,能够提供广阔的视野,让观众对整个场景有一个宏观的认识,强调主体与周围环境的关系。文本一中远镜头要展现出整体的危险环境以及车辆行驶的状态,文中“一条狭窄的路上,右侧是坚硬的石壁,左侧是不见底的深渊”“仅供一辆车通行”突出路的狭窄、危险,“路面又不平整,抖动起来,方向盘难以控制”突出路面的崎岖不平,“以每小时五公里的龟速试探性地往前开”突出汽车行驶的缓慢,通过这样的远镜头,能让观众直观感受到“天堂高速”的险峻和车辆行驶的艰难。②近镜头则是指特写镜头,它聚焦于主体的局部细节,如人脸、手部、物体纹理等,突出表现对象的细 1~5 6~11 节。文本一中的近镜头应该聚焦在石达祥身上,文中通过“试探性地往前开”“紧握着方向盘”的动作描写,“紧张”的神态描写,“一直悬在天上的心才放下了半分”的心理描写,“汗已经渗透了他全身”“手掌因为对抗颠簸时太过用力,已经磨出了血,和汗水混在一起,把方向盘滋润得油光水滑”的细节描写,展现出石达祥的紧张和谨慎,也展现其专业素养和牺牲精神,让人物形象更立体。③视频解说的作用主要体现在提高关注度、增强表现力和认知度,需要概括视频的核心内容和中心主旨。 1~5 6~11 9.(4分)文本二中刘小波评价说:“高原汽车兵的日常工作看似只是运人拉货,单调枯燥而乏味,实则也是一种真正意义上的战斗。”请结合文本一谈谈你的理解。 答:___________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①高原汽车兵的日常工作,看似平常单调,却危险重重,险恶的自然环境就是考验他们的“战场”。②高原汽车兵排除险情、保障物资运输就是一种“战斗”,跟战场一样,与困难作斗争,时刻面临着牺牲。③作为军人,他们在特殊的“战场”上用自己的专业技术、坚毅品格来保障着高原的边防、物资调配和人们的出行安全,同样彰显了军人的崇高品格。 1~5 6~11 解析:①依据文本一“车队运着水泥行进在一条狭窄的路上,右侧是坚硬的石壁,左侧是不见底的深渊。道路仅供一辆车通行,轮胎几乎齐着路沿前进,路面又不平整,抖动起来,方向盘难以控制”可知,高原汽车兵日常运输路线环境险恶,看似平常的运人拉货工作,却充满重重危险,陡峭的悬崖、狭窄的小路,险恶的自然环境就是他们面临的“战场”。②依据文本一“卡车的左后轮,也就是靠悬崖这侧的后轮爆胎了,车子已经有些微向外倾斜。这情形,即便是最勇敢的驾驶员也不敢往前开了”以及石达祥冒险解决问题的情节可知,他们在运输过程中会遇到各种险情,各种意外,要争分夺秒排除险情、保障物资运输,每一次在绝壁上的运输通过,就是“一种真 1~5 6~11 正意义上的战斗”,就如同在战场上一样,时刻面临着生命危险,面临着牺牲。③依据文本一“石达祥已经回忆不起在开完那段路的过程中自己是什么表情……等他松开,手掌因为对抗颠簸时太过用力,已经磨出了血,和汗水混在一起,把方向盘滋润得油光水滑”,文本二“他们用自己的专业技术、坚毅品格乃至生命的牺牲,来保障着高原的边防、物资调配和人们的出行安全”,像石达祥这样的高原汽车兵,他们在没有硝烟的“战场”,凭借“专业技术、坚毅品格乃至生命的牺牲”,保障着高原的边防、物资调配和人们的出行安全,就是“一种真正意义上的战斗”,彰显了军人不畏艰难、不怕牺牲、戍国守边的崇高品格。 1~5 6~11 10.(4分)文本一中,石达祥在众人一筹莫展时,“一拍脑门,一股热血涌上来”,想出了给右侧轮胎放气的反常规办法。请结合全文,点评这一细节描写对塑造人物形象的作用。 答:___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 这一细节描写使石达祥的形象更为真实、丰满和耀眼。“一拍脑门”体现其情急之下的灵光乍现,并非神机妙算,符合生活真实,显得可感可触。“一股热血涌上来”生动刻画其作为一名军人的责任感和担当精神瞬间被激发,展现了其内在的英勇与果决。正是这种在巨大压力下迸发的急智与胆识,将他与仅仅是“经验丰富”的普通士兵区别开来,升华了其“孤胆英雄”的特质,使人物形象更加高大动人。 1~5 6~11 解析:本题聚焦于关键行为细节,要求学生超越“是什么”的描述,深入分析“为什么”这样写及其艺术效果。 1~5 6~11 11.(6分)文本一的语言极具表现力。请以文中画波浪线的句子“可他此时只能在高原不平滑的胸口上做一回实实在在的孤胆英雄”为例,写一则语言札记,赏析其表达特色。 答:___________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 此句运用了隐喻和拟物的修辞手法,语言精妙而富有气势。①隐喻(拟物):将“高原”隐喻(或拟物)为拥有“不平滑胸口”的巨人,化抽象险峻的地理环境为具体可感的身体,极富想象力。②用词精妙:“不平滑的胸口”一词,既精准写出了山路颠簸嶙峋的实况,又赋予高原一种粗粝、原始、充满生命力的雄浑感。③情感升华:“孤胆英雄”的比喻,将石达祥的这次普通运输任务提升至英雄史诗的高度,在平凡中见伟大,热情讴歌了汽车兵们不畏艰险、以车为马的奉献精神,表达了无比的崇敬之情。 1~5 6~11 解析:本题为语言札记题,要求学生从修辞手法、词语运用和情感内涵等角度,对特定语句进行审美鉴赏。 $