1.5《观测风》（课件）-2026-2027学年教科版科学三年级上册

该小学科学课件围绕“观测风”核心知识点，通过蒲公英种子被风吹散的视频导入，以“风看得见吗”“怎么知道有风”等问题引发思考，引导学生从生活经验过渡到科学观测，聚焦风向（八个方位）和风力（三级划分），通过制作小风旗、室外观测构建学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，让学生动手制作小风旗并室外观测记录，结合蒲福风力等级表拓展科学观念，课堂练习通过情境题培养科学思维。学生能在实践中理解风的观测方法，教师可借助结构化流程提升教学效率。

1.5《观测风》 2026年秋期教科版（新教材） 三年级上册科学 视频里蒲公英种子为什么飞起来？风看得见吗？我们怎么知道有风？ 导入新课 吹散蒲公英种子的风是从哪个方向吹来？风有多大？看不见摸不着的风，我们要怎样观测它的大小和方向？ 讲授新课 结合生活经验大胆发言，说说自己平时感受风的办法。 1.根据地面物体判断风的大小和方向。 制作一面小风旗。选一块轻薄的布做旗 面，选合适的材料做旗杆。 3.到室外观察风旗2分钟，记录风力和风向。 风向指风吹来的方向，通常用八个方位来描述。如北风是从北方吹来的风，东南风是从东南方吹来的风。风向袋、风向标等仪器都可以用来测量风向。 1.借助不同物体、使用不同方法观测风，结果相同吗? 结果基本一致。不同物体、不同观测方法，都是依据风的作用现象判断风向风力，规范操作下能得出相同的风力风向结论。 2.在观测风的过程中，风力和风向有变化吗?遇到有变化的情况，我们怎么判定风力和风向? 观测中风向、风力常会小幅变化。我们可以观察多数时段的主要风向风力，取稳定状态作为最终观测结果。 蒲福风力等级表是国际上常用的风力等级表，试着利用蒲福风力等级表判断风力等级。 今天我们学习了观测风，知道风有风力和风向。风向指风吹来的方向，可以用八个方位描述。我们动手做了小风旗，到室外观察，把风力简单分为无风、微风、大风三级。观测要选开阔地方，风会变化，要观察一段时间再记录。我们还认识蒲福风力等级表。生活中我们可以借助很多物体来观察看不见的风。 课堂总结 课堂练习 1.风向是指（ ） A.风吹向哪里B.风吹来的方向C.风的大小 2.小风旗微微飘动，此时风力是（ ） A.无风B.微风C.大风 3.红旗往西边飘，此时吹的是（ ） A.东风B.西风C.南风 B B A 一、选择题 1.风看得见摸得着，我们可以直接看到风。（ ） 2.观测风的时候，要在开阔的地方观测。（ ） 3.蒲福风力等级表一共有13个等级。（ ） × √ 二、判断题 √ 1.操场上，小风旗完全不动，此时是什么风力？ 无风。 三、情境题 2.小红看到树叶向东飘，请问此时吹的是什么风向？ 西风。 三、情境题 3.我们观测风可以用到哪些物体或者工具？ 可以用小风旗、树叶、布条；工具还有风向标、风向袋等。 三、情境题 观测风 风：看不见、摸不着 1. 风向：风吹来的方向（八方） 2. 风力：无风、微风、大风 工具：小风旗、风向标、风向袋 板书设计 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 $