中华书局版九年级历史下册 第4课 资本主义世界经济危机与罗斯福新政 说课课件 （共38张PPT）

第4课 资本主义世界经济危机与罗斯福新政 一、说教材 本课是“一战”后资本主义世界由相对稳定走向危机的这段历史，是第二单元的中心环节部分，与前后课文之间有着直接的因果联系，起承上启下的作用。 1、知识与能力目标 （1）通过本课的学习，使学生了解并掌握经济大危机的原因、表现和特点 ，罗斯福新政的内容和历史意义。 （2）通过本课的学习，培养学生归纳历史问题的能力。 二、教学目标 2、过程与方法目标 （1）选取一些视频片段和具有代表性的图片，运用多媒体手段再现历史画面，增强学生对历史的感性认识。 （2）通过设问和讨论，发挥老师与学生的作用，积极引导学生思考，拓展学生思维，培养语言表达能力 3、情感态度与价值观目标 通过本课的学习，让学生学习罗斯福不畏困难、勇于创新的优秀品质。 三、教学重点与难点 1、教学重点： 1929-1933年经济危机的表现及特点 罗斯福新政的内容 2、教学难点： 初步理解1929-1933年经济大危机爆发的原因以及对罗斯福新政的评价。 四、学情分析 通过两年的学习，初三学生已经具有一定的知识储备和分析理解问题的能力；从学生的认知特点和心理特征来看，初三的学生思维方式正由形象思维向抽象思维过渡，已经初步具备了用抽象符号进行逻辑思维的能力。 五、教法与学法 1、教法 运用多媒体教学手段，适当结合讲授指导法。 2、学法 主要采用阅读法，分组讨论法，合作探究法。 六、教学过程 1.课前准备 2.导入新课 3.新课学习 4.课堂小结与板书设计 5.巩固练习 (一)、课前准备 教师搜集相关图片、文字材料，制作多媒体课件。课前布置学生预习、搜集相关资料，并把全班按前后分成若干小组。 （二）、导入新课 大家都有看病的经历，请同学们回忆一下看病的几个步骤。人会生病，国家也会生病，比如资本主义国家美国在1929年就生了一场大病。它到底生了什么病？怎么得的病呢？后来又是怎么治疗的呢？由此导入新课。通过学生生活中熟悉的经历拉近学生的距离，既消除了紧张感，又激发了学生的学习兴趣。 1、看病情 （1）.多媒体展示课前准备的美国大萧条时代的相应图片资料。 （三）、新课学习 1929—1933年经济大危机的表现： 1、金融危机（股市崩溃、银行倒闭） 开始的标志： 1929年1